植樹節實踐活動方案（精選3篇）

植樹節實踐活動方案 篇1

　　一、活動主題：“我為綠樹掛”

　　二、活動內容：

　　1、校園植物知識及保護樹木講座

　　2、校園主要樹木信息的采集及樹木的制作

　　3、懸掛樹木

　　三、活動對象：初中部各年級學生(以學生干部為主，結合各年級學生自主報名)

　　四、活動時間安排：

　　1、活動的啟動和宣傳：三月十四日(周一)，利用升旗儀式時間進行活動的啟動工作。

　　2、講座時間：召集學生骨干于三月十六日(周三)下午第三節進行校園植物知識及保護樹木講座。安排校園主要樹木信息的采集及樹木的制作工作。

　　3、樹木的制作：利用一周的時間制作。

　　4、懸掛樹木：安排在三月二十一日至二十五日，一周內進行。

　　5、后續活動：出一期校園植物的海報進行進一步宣傳。

　　五、活動預計效果：

　　1、培養學生愛護樹木，關愛環境的意識。

　　2、培養初中部學生愛校意識。

　　3、培養學生愛護公物意識。

植樹節實踐活動方案 篇2

　　為深入扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動，引導黨員干部深入基層、深入一線，換位思考、體察民情、體驗民生，找準作風建設方面存在的不足和差距，按照《全區開展“換位實踐體民情”活動實施方案》的要求和局《黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》的安排，在學習教育、聽取意見環節，集中組織開展“換位實踐體民情”活動，特制定如下實施方案。

　　一、活動內容

　　組織黨員干部深入基層單位、深入服務窗口、走進工作一線，與服務對象和普通群眾互換角色、換位體驗，通過當一次車主業戶、跑一次手續、乘做一次公交(出租)車、上一次工地等方式，親身感受服務對象和普通群眾的辛勞疾苦，真實體驗本單位、本部門的工作作風、服務態度、服務效能、方式方法等方面與群眾需求之間的差距，切實找準、查實存在問題，進一步增強改進工作作風、密切聯系群眾的責任感、緊迫感。

　　二、活動方式

　　“換位實踐體民情”活動重點在局班子成員、機關各科室主要負責人、局屬各單位黨政一把手中開展，主要采取內部體驗、跨行業交叉體驗、一線工作體驗等方式。

　　1、以服務對象身份，到我局所屬的行政審批科、客管站、運管站、路政大隊、檢測一站、檢測二站、收費站等窗口單位，從首道程序開始辦一次業務。

　　2、以服務對象身份，到交通系統外的其他部門，從首道程序開始辦一次事。

　　3、以普通工作人員身份，到我局所屬的服務窗口擔任工作人員，直接面對面與服務對象進行交流體驗。

　　4、結合分管工作，從事一次公路工程建設、公路養護、超限超載治理、路政巡查、出租客運市場整治、車輛檢測等一線工作。

　　5、以普通乘客的身份，乘做一次公交車或出租車，親自體驗群眾出行方面存在的問題。

　　6、通過參加一次志愿服務活動、以及接待來訪群眾等其他方式體民情、查民意。

　　三、時間安排

　　從3月底至4月中旬，大體二十天時間。

　　四、方法步驟

　　1、部署發動

　　結合交通運輸實際，制定我局《開展“換位實踐體民情”活動實施方案》，明確活動的任務要求、時間安排、方法步驟，并報區督導組審閱把關。同時要搞好動員教育和思想發動，使黨員干部充分認識開展換位實踐的目的意義，切實增強參與活動的主動性和自覺性。

　　2、組織實施

　　(1)自主確定體驗方式。相關人員要結合本人崗位職責和工作實際，自主選擇確定2-3個體驗角色和體驗內容，并于4月20日前將確定的體驗角色、體驗內容、體驗時間報活動辦。

　　(2)獨立完成換位體驗。相關人員要按照選定的體驗內容，以普通群眾身份，親自參與、獨立完成體驗活動。體驗過程中，要切實轉變角色、查找問題、傾聽意見，堅持做到“三帶三不”，即：帶著感情體驗、帶著思考體驗、帶著責任體驗，不事先打招呼、不暴露真實身份、不敷衍了事走過場。每位領導干部參加體驗的時間應不少于2小時。

　　(3)集體座談交流。換位實踐后，要做好活動記錄，撰寫一篇心得體會，4月20日前報活動辦。局黨委將在適時召開座談交流會，組織體驗人員談體會、談心得、談收獲，查找在服務群眾上存在的差距和不足，明確努力方向。

　　3、總結整改

　　要認真梳理、總結在體驗中了解到的群眾困難、發現的工作作風、服務態度等方面問題，按照即知即改、立行立改的要求，及時提出切實可行的解決辦法，制定具有針對性的整改措施，抓好整改落實。

　　五、有關要求

　　1、高度重視，強化責任。開展“換位實踐體民情”活動是全區扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動的重要內容，參與活動人員要切實把活動作為開展學習教育、聽取群眾意見、了解群眾需求、查找作風問題的有效途徑，消除通常觀念，增強緊迫感、責任感，切實抓緊抓好。

　　2、強化督導，嚴格要求。區教育實踐活動督導組將運用隨機抽查等方式對換位實踐活動開展情況進行督導檢查。參與活動的人員要高標準嚴要求，扎扎實實參與體驗，保證活動質量。

　　3、加強宣傳，營造氛圍。局活動辦將及時發掘推廣好的經驗做法和先進典型，充分發揮典型引路作用，形成輿論聲勢，營造良好氛圍。

植樹節實踐活動方案 篇3

　　當今的許多中小學生，嚴重缺乏感恩意識，連最起碼的父母的養育之恩，老師的教育之恩都不懂得感激。中華民族文明五千年，感恩、行孝是我們中華民族文明史乃至全人類各民族文明史共具有的最廣泛的人文教育基礎。上海市《中小學生守則》增加了“學會感恩”等條款，填補了以往教育內容的一個空白。不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，愛祖國得先讓孩子們愛集體、愛自己身邊的人，只有不忘父母之恩、人民之恩、祖國之恩，才不至于負大義。如果連自己的父母都不愛，又怎么可能將來愛事業、愛國家？談“感恩教育”絕非追趕時髦，只為是我們這一代教育者該深思的問題而已。我校本學期的課外實踐活動以“學會感恩、懂得孝順”為本次活動的主線。

　　一、活動主題：

　　五湖之汀看甪直，孝感動天二十四

　　二、活動目的

　　1、了解甪直文化古鎮的歷史、人文、古跡

　　2、“孝”是中華民族優良的傳統美德。而當前中學生“親情”、“感恩”意識缺乏。為了讓學生在活動中感悟什么為“孝”，如何感悟“親情”、學會“感恩”。

　　3、讓學生感悟孝道，學會感恩。

　　三、活動方案

　　第一階段：宣傳準備階段（第9～10周）

　　1、各班級通過網絡、書籍查找資料，了解甪直古鎮的人文古跡、歷史；語文組教師通過語文課，為學生介紹甪直古鎮的著名文人、作品

　　2、了解二十四孝，以故事的形式講二十四孝的故事

　　3、搜集古今有關“孝德”的人物和故事（尤其是學生身邊的優秀榜樣）

　　4、設計問卷對學生和家長進行調查，通過調查，了解學生“孝”的現狀

　　第二階段：活動實施階段（第11～12周）

　　1、參觀甪直古鎮，親身感受古鎮的歷史文化、實地了解人文古跡等

　　2、參觀張陵公園內的《二十四孝故事》展覽館

　　3、在校園網站開設師生論壇：

　　1） 講“孝道”是否過時？

　　2）“孝道”的現實意義是什么？

　　4、各班召開《孝敬父母》主題班會

　　1）通過介紹自己名字的含義，講父母對自己的期待

　　2）父母的艱辛和愛自己的真實故事

　　3）“為什么要孝敬父母？”、“如何孝敬父母？”、“自己孝敬父母了嗎？”

　　4、 給自己的父母寫一封信，題目自定。

　　5、 收集古今有關“孝”的故事，匯編成冊編成校本教材，

　　6、“父母在我心中”征文比賽；

　　第三階段：總結表彰階段（第14周）

　　1、學校有關部門對此次主題活動過程中表現出色的個人和班級進行表彰；

　　2、在以上活動的基礎上，收集各方反饋，進行全面總結，使“懂得感恩，懂得孝敬” 教育成為我校創建九年四段式德育分層遞進、培養學生責任意識的一個重要抓手。