社區扶貧幫困實施方案（通用3篇）

社區扶貧幫困實施方案 篇1

　　為認真貫徹落實市委三屆六次全委(擴大)會議精神，建立扶貧幫困長效機制，確保困難群眾真正得到關心和幫助，經街道黨工委研究決定，制定虹橋街道年幫困困難群眾實施方案。

　　一、成立虹橋街道幫困困難群眾領導小組，明確幫困困難群眾標準，對社區低保、低收入家庭困難情況進行排摸和分類，制定幫困標準，對低保戶、低收入家庭患重大疾病產生的醫療費超過該家庭收入的，即可納入幫困范圍，增強幫困工作的可操作性;同時開展項目幫困，緩解困難家庭子女高中、大學階段的就學困難。構建三級工作網絡，按照“個人申請、公正評估、集體評議、共同幫困”原則，建立由社區居民代表、社區居委會工作人員組成的社區扶貧幫困評估小組，分別負責困難對象發現、評議、調查、審核、上報等工作。

　　二、做好“一幫二”、“一幫一”、“二幫一“扶貧幫困工作，即：黨員領導干部每人聯系2戶貧困居民;普通黨員每人聯系幫困1戶貧困居民;非黨員干部每2人聯系幫困1戶貧困居民。要定期走訪，為所幫困的貧困居民辦事實，有實效，制定個人幫困計劃，有幫困情況記錄。

　　三、建立社區單位長期結對幫困工作機制

　　轄區各單位開展“扶貧幫困獻愛心”活動，單位采取與貧困居民“手拉手，結對子”的方式，結合貧困居民生活實際適時開展捐資助學幫困就業、就醫、幫助解決生活困難等活動。

　　四、建立扶貧幫困考核機制。把扶貧幫困任務完成情況作為轄單位精神文明考核依據，對扶貧幫困工作扎實，取得實效的單位給予通報表彰，對領導不重視，工作不扎實的給予通報批評，并將黨員領導干部扶貧幫困情況列為年度考核，評先評優重要參考。

社區扶貧幫困實施方案 篇2

　　為進一步密切黨群干群關系，服務人民群眾，爭做群眾貼心人，進一步增強黨員干部的宗旨意識，經研究，對今年的“結對幫困”工作提出如下實施方案：

　　一、指導思想

　　以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以學習實踐落實科學發展觀為統領，建立健全結對幫困長效工作機制，進一步加強機關作風建設，更新服務觀念，爭做群眾貼心人，進一步密切黨群干群關系，促進社會和諧穩定。

　　二、成立結對幫困工作領導小組

　　組 長：袁會廷(社區書記)

　　副組長：蔣朝坤(社區主任)

　　成 員：袁會影 賈成合 趙傳福 劉忠誠 劉榮萍

　　三、工作任務和幫困內容

　　1、幫困任務

　　(1)每個領導班子成員至少結對幫困二戶群眾，給幫困家庭每戶送慰問品金額不得少于200元。

　　(2)社區均需進行結對幫困活動，所選對象由社區根據工作中發現的實際情況進行確定。對所幫困對象每年上門上戶聯系溝通感情、解決實際問題等不少于6次，給幫困家庭每戶送慰問品金額不得少于100元。

　　2、幫困對象

　　確定幫困對象重點考慮以下三類人員：

　　(1)家庭生活困難戶;

　　(2)生活困難黨員、老干部;

　　(3)矛盾較集中的居民。

　　3、幫困內容

　　通過結對幫困，為每個幫困對象在“艱苦創業、安居樂業、完成學業”等方面解決一些實際問題，幫助改善生產生活狀況，增強其致富能力和生活信心。幫困內容主要包括：

　　(1)在生活上給予幫助，幫助聯系戶解決生活困難問題;

　　(2)在生活上給予支持，支持聯系戶發展生產，自主創業;

　　(3)在科技上提供咨詢，給聯系戶提供有關科技知識的咨詢和服務;

　　(4)在政策和法律法規上進行解讀，解讀黨和政府在農村實行的方針政策，消除群眾心中的疑慮，增強群眾法律意識和法制觀念;

　　(5)在情感上加強聯絡，通過感情的聯絡進一步融洽黨群、干群關系;

　　(6)在就業上給予指導，指導群眾多途徑、多渠道就業。

　　四、方法步驟

　　1、確定對象。結對幫困在社區支部、居委會具體指導下開展工作，幫困對象的確定由社區提出初步意見，在4月20日前確定幫困對象。

　　2、搞好調查。采取上門走訪、征求意見等形式，了解各村特困家庭、困難黨員等家庭的現狀，摸準其最需要解決的問題，并加以認真分析歸類。

　　3、組織實施。根據調查摸底出來的實際情況和社區分布結對幫困工作人員的數量，各自按照要求，進行分對象結對幫困。

　　4、考核驗收。結對幫困工作要作為一項長期任務堅持不懈地抓下去，機關干部幫困納入機關目標管理考核體系，企事業單位幫困情況對單位負責人進行考核。

　　五、工作要求

　　1、提高認識。結對幫困工作是進一步深化群眾貼心人活動的重要舉措，它有助于社會矛盾的緩和，改善黨群干群關系，促進社會和諧。同時也是改進干部作風，掌握社情民意，提升機關工作人員服務能力和服務水平的需要。

　　2、大力營造氛圍。

　　通過幫困活動的開展，實現社會矛盾明顯減少，群眾致富能力明顯提高，黨組織的凝聚力、戰斗力明顯加強，黨和政府在群眾當中的威信明顯提升。相關工作人員必須積極主動參與，用實際行動贏得群眾的信任和贊譽。

　　3、注重實際效果。開展幫困活動時，要主動與社區協調，聽取社區支部、居委會的意見和建議，做到有的放矢，幫助一些真正有困難的群眾;在做好結對幫困工作的過程中，要注意抓好典型，及時總結好的做法，并加以推廣;對幫困成效突出的，要進行宣傳表彰。

社區扶貧幫困實施方案 篇3

　　一、總體要求

　　以全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育教學質量為指導思想，進一步探索教育教學工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面向全體學生，最大限度地發揮每一個學生的潛能，尤其是開發學困生的潛能，努力教育和幫扶“學困生”，使其得到轉化。

　　二、具體做法

　　(一)建立制度，明確職責。

　　根據上級有關文件要求，結合我校實際，在原有的“學困生”檔案建立的基礎上，進一步強化機制，建立健全有效的教育和幫扶學困生工作制度。

　　1、建立“學困生”個人檔案。

　　以班級為單位，對學生進行全面調查，認真排查“學困生”現狀，按學習、行為規范等學困狀況排查分類，建立個人檔案。

　　2、制定“學困生”結對幫扶制度。

　　對已確認的“學困生”，學校分類組織安排教師結對幫扶，實行包抓責任制，學校中層以上干部、中級以上職稱教師每人包抓兩名學困生，其他教師每人包抓1名學困生。做到明確轉化目標，責任落實到人。

　　3、強化跟蹤流程管理。

　　對于“學困生”的轉化工作，各班級要實行跟蹤調查反饋制度，建立“學困生”轉化情況記錄冊，建立學困生幫扶流程記錄記錄，對其在家庭、社會、學校的成長過程進行跟蹤調查，及時鼓勵與引導學困生揚長避短，努力向上。

　　(二)注重方法，開展活動。

　　在轉化“學困生”工作中，幫扶教師要注重方法，開展形式多樣的幫扶活動，對“學困生”，幫扶教師要真心愛護，要與之“心連心”，交朋友。充分尊重“學困生”的人格，堅持多鼓勵、多正面引導，切忌歧視、放棄。對學困生、教師念好“三字經”，即：立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽、民主的師生關系，消除“學困生”的恐懼心理或逆反心理。

　　1、因材施教，重視學習輔導。

　　在轉化“學困生”工作中，幫扶教師要更新觀念，注意方法，有針對性的教育和幫扶。幫扶教師要深入了解學生，用生動靈活的教育教學方法吸引“學困生”，并根據需要經常給他們開小灶，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵，著力提高“學困生”學習興趣和成績。

　　2、增強班集體凝聚力，開展學生互助活動。

　　良好的班集體，和諧的學習環境，往往對“學困生”能產生較大的吸引力。各班級要以建立良好的班風為突破口，通過建立“幫扶對子”和幫扶小組，努力形成學生之間親密無間、相互幫扶、取長補短的良好氛圍，減輕“學困生”的心理壓力，確保“學困生”能得到及時而真誠的幫助，使他們能有所提高，獲得成功，增強自信。

　　3、發現閃光點，讓學困生嘗試成功的喜悅。

　　在轉化學困生工作中，幫扶教師要善于捕作“學困生”身上的閃光點，堅持“五個一點”，即：多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現機會，多一點思想交流。在轉化過程中要實事求是地提出分階段的要求，對“學困生”中進步快，某一方面表現突出者要及時表揚鼓勵，期中、期末評選“進步學生”，予以表彰獎勵，讓“學困生”從中獲得積極的情緒體驗，使學困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的“學困生”學有榜樣，趕有目標。

　　4、交流總結，評比考核。

　　建立“學困生”轉化研討制度。學校將每學期召開一次教育和轉化“學困生”的交流會，及時掌握各班級教育對象的動態，研究教育手段和方法，做細幫扶工作，并在此基礎上不斷總結幫扶經驗，及時交流推廣，將學困生轉化工作納入教師專業技術職務考核指標體系，與教師評模樹優、職稱晉升掛鉤，對轉化“學困生”工作實績突出的教師進行表彰獎勵。切實保證教育和轉化學困生工作落到實處，收到實效。