設計方案（精選28篇）

設計方案 篇1

　　一、設計指導思想和理論依據

　　指導思想

　　堅持“以學生為主體”的教學思想，通過學生在教學中探索和教師點撥相結合，達到探究性學習的最大成效。在整個教學過程中，采取探究、討論、答疑、實踐等手段，始終貫穿探究性協作學習的精神，使得學生在自主學習與合作學習相輔相成的過程中獲得一定的情感體驗與知識、技能。

　　理論依據

　　堅持“以教師為主導，以學生為主體”的教育理念，以教師啟發式學習和探究性協作學習相結合的教學思想，教師作為主導者的身份引導學生有所啟迪，并協助學生順利開展探究性協作學習。在整個教學過程中，始終鼓勵學生敢于質疑，敢于發現問題，體現探究性協作學習在培養學生創新性思維，以及在實踐中獲得真實情感體驗的優勢。教學過程中充分發揮個體學習的主動性，使得學生在學習過程中學會思考、學會學習、學會合作。

　　語文課程既要注重語文知識的積累，也要注重學生的實踐和情感體驗對語文素養的提高，在鼓勵學生探究性協作學習的同時，還要注重培養學生自行解決問題的能力，并以此收獲一定的情感體驗，促進學生正確價值觀的形成。自學與合作學習并重，根據教授教學內容及學生特征分析和課堂教學的實際情況，靈活調整教學方式及學生學習方式。

　　二、教學內容分析、學習者特征分析

　　依據新課標以及培養信息化新型人才的要求，我們將根據以下四個維度對教學內容進行分析：

　　知識與技能

　　1、在朗讀中培養學生的情感體驗

　　2、讓學生帶著現代思辨的觀念審讀作品，樹立正確的人生觀和世界觀。

　　3、增加學生的文言積累，提高學生閱讀和賞析文言文的能力

　　1、熟悉掌握字詞句，歸納總結。

　　(1)通假字“屬”、“憑”;

　　(2)一詞多義：固、適、逝、苛、雖;

　　(3)詞類適用：東、西、侶、友、舞、泣;

　　(4)特殊句式：客有吹洞簫者(定語后置)、何為其然也(賓語前置)、而今安在哉(賓語前置)。

　　2、學會理清文章的思路，扣住每段的寫景主體或敘事、議論內容來歸納整合，寫出每一段段落大意。

　　過程與方法

　　1、老師引導學生進行課文學習，通過朗讀、討論等手段增強學生的情感體驗;

　　2、小組團隊合作探究，培養探究和合作學習的能力;

　　3、教學過程教師發揮主導作用，引導培養學生的探究合作，調動學生的情緒，增加情感體驗，提高理性分析的能力。

　　情感態度與價值觀

　　1、了解作者的寫作背景，體驗作者情感;

　　2、培養學生的語文素養;

　　3、通過課堂協作、討論培養學生的交流能力和合作能力。

　　4、從歷史發展的角度理解古代作品的內容價值，用現代觀念審視作品，從而樹立積極健康的人生觀、處世觀。

　　信息素養

　　通過利用互聯網進行探究性學習，培養學生信息檢索、識別和運用的能力。

　　三、利用教學環境與資源分析

　　四、設計師生活動，確定教學模式與教學過程

　　五、教學設計過程

　　略

設計方案 篇2

　　一、指導思想

　　俗話說:“讀書破萬卷，下筆如有神。”從遙遠的古代開始，勞動人民便開始提倡讀書，書籍是了解世界的窗口，如今的信息時代，一切飛速發展，如果不讀書、不學習，那必將被社會所淘汰。好的讀書習慣要從小培養，讓書籍走進孩子的心靈，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動為載體，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力，從中體驗讀書的快樂!

　　二、活動目標

　　1、通過活動，讓學生喜愛讀書，讓好書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，擴大孩子的視野，活躍思維。

　　3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香班級奠定基礎。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　三、活動口號:

　　“讓讀書成為一種習慣，做個快樂的讀書人!”

　　四、活動構想及安排

　　第一階段:啟動階段(9月20日-9月30日)

　　1、結合學校“校園讀書節”活動方案及班級實際讀書現狀，制定本班讀書方案。

　　2、班級集體讀書內容:背誦《初中生必背優秀詩文》、讀《名人傳》、《童年》、《昆蟲記 》、《繁星·春水》。

　　3、營造良好的班級讀書氛圍

　　(1)以身作則，從老師自身做起，每天和同學們一起讀書。

　　(2)建立好班級的圖書角，做到圖書內容豐富、數量充實。再次明確“圖書管理員”職責，制定班級圖書管理制度。

　　(3)記住班級讀書要求“走進教室就看書”，每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

　　(4)繼續圖書評比欄的評比，促進學生養成好的讀書習慣。

　　第二階段:活動階段(10月12日--10月末)

　　1、開展課前三分鐘誦讀古詩活動，每周背誦兩首古詩。

　　2、每天7:30分之前為自由閱讀時間，每周二7:30--7:50為“讀書方法指導”時間，借助《初中語文自讀課本》教師引導學生了解讀書方法，課內與課外相結合，學著會讀書。

　　八(1)班“我為新班級添光彩”主題班會活動方案

　　【 活動主題 】:我為新班級添光彩

　　【 活動目的 】:通過這次活動讓學生們學會關心集體，從而達到班級學生更加熱愛集體，增強新班級的凝聚力。

　　【 參加對象 】:全體學生，班主任和音樂老師。

　　【 活動時間 】: 年 9 月 24 日下午 4 : 00 - 4 : 40

　　【 主 持 人 】:

　　【 活動分工 】:

　　1 、班長、文娛委員負責本次活動的具體安排和節日排練。

　　2 、學習委員、宣傳委員負責收集《演講稿》、《臺詞稿》等。

　　3 、宣傳委員負責布置會場。

　　4 、音樂老師負責教唱兩首歌曲。《中學時代》《愛我中華》。

　　5 、班主任統籌安排活動環節。

　　【 活動過程 】:

　　1 、討論活動方案。

　　2 、開展活動:

　　1 )四個主持人宣布主題班會開始;

　　2 )主持人開場白;

　　3 )收音機播放《中學時代》，全班跟著一起齊唱;

　　4 )詩朗誦《我愛二中》;

　　5 )英語小對話:《助人為樂》;

　　6 )小記者采訪學生《你心目中的班集體是什么樣子的》;

　　7 )三句半《談談我們的班集體》;

　　8 )豐富多彩的文藝節目:

　　①配樂詩朗誦《紅》

　　②單彈管演奏《七子之歌--澳門》

　　③女生中英文小合唱《雪絨花》，長笛伴奏

　　④快板《唱國慶》

　　⑤女生小合唱《一起開始的旅程》

　　⑥架子鼓《好日子》

　　9 )音響伴奏，全班齊唱《愛我中華》領唱:陳錦立

　　【 活動小結 】: 班主任利用小記者采訪的機會，談感受，提要求。

　　執筆:劉小倩(班長)、張瑾(宣傳委員)

設計方案 篇3

　　活動目標：

　　1、了解漢字的起源，知道漢字是從象形字慢慢演變而來的。

　　2、感受我國漢字的悠久歷史和文化底蘊，進一步培養幼兒對漢字的興趣。

　　3、讓幼兒練習書寫自己的姓名，通過交換名片卡增進友誼。

　　活動準備：

　　“水”的漢字卡和“water”英文卡各一張;《有趣的漢字》動畫;色卡、彩筆若干。

　　活動過程：

　　(一)導入活動：教師出示兩張不同國家文字的卡片。

　　師：小朋友，今天老師帶來了兩張小卡片，卡片上有什么，它們一樣嗎?為什么我們中國的漢字是這樣寫的呢?

　　(二)播放象形字的課件，引導幼兒觀察。

　　1、播放“日”的文字演變圖。

　　問：這是什么?象形字的日和圖畫太陽有哪里相似?漢字日和象形字的日又有哪里相似?

　　小結：在古代的時候人們為了記住太陽就把它的樣子畫下來就成了我國最早的文字—象形字，隨著時間的推移象形字漸漸的又演變成現在的漢字(日)。、

　　2、播放“山”的文字演變圖。

　　問：這是什么?象形字的山和圖畫山有哪里相似?漢字山和象形字的山又有哪里相似?

　　小結：中間高高的山峰，一座低的山峰連著另一座山峰，這就是“山”字。

　　3、播放“水”的文字演變圖。

　　問：這是什么?象形字的水和圖畫水有哪里相似?漢字水和象形字的水又有哪里相似?

　　小結：彎彎的小河流向遠方，微風吹過，旁邊泛起了浪花，這就是“水”字。

　　4、播放“火”的文字演變圖。

　　問：這是什么?象形字的火和圖畫火有哪里相似?漢字火和象形字的火又有哪里相似?

　　小結：下面是架在一起的木柴，上面是燃燒的火焰，這就組成了“火”字。

　　5、同時播放四個象形字。

　　師：這就是我們中國人發明的象形文字，是我國最早的漢字，是從各種具體形象的圖畫中演變而來的。

　　(三)播放動畫《有趣的漢字》。

　　師：關于象形字，還有一段非常有趣的動畫片，請小朋友在觀看的時候仔細看看里面有沒有你認識的象形字!

　　觀看動畫片后，請幼兒表述他所看到的象形字。教師根據幼兒表述在黑板上畫出相對應象形字。

　　(四)交流關于漢字的經驗

　　師：你們都認識自己的名字嗎?那會寫自己的名字嗎?

　　1、請幼兒制作名片，認識自己的名字并認識其他幼兒名字!

　　2、幼兒互相交換名片，增進感情，活動結束。

設計方案 篇4

　　【活動目標】

　　1、讓孩子體驗玩球的樂趣。

　　2、讓孩子嘗試對球的各種玩法。

　　3、想象并體驗用各種器械跟球的各種玩法。

　　【活動準備】

　　皮球與孩子相同、輔助材料(笤帚、木棍、報紙、球拍、水、方便袋、盒子、積木、易拉罐……)、課件

　　【活動過程】

　　一、聽音樂做動作進教室。

　　二、出示皮球，嘗試各種完法。

　　1、今天，老師給你們帶來了好玩的東西，想知道它是什么嗎?(出示球)，你們玩過嗎?怎么玩的?(幼兒討論)

　　2、現在老師給你們每人一個，你們玩出和平時不一樣的完法好嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。

　　3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。(發現創新玩法的小朋友教師要及時表揚)。

　　三、我們現在讓手里的小球休息一下，變成一個大球好不好?(坐在地上，讓孩子們把自己創新的玩法展示給大家看)。

　　四、出示輔助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。

　　1、教師逐個介紹，然后讓孩子們用輔助材料和球玩，看誰的玩法多，誰用的材料多。

　　2、老師提出要求：小朋友玩的時候要注意安全，材料用完后放會原處，能做到嗎?(能)

　　五、游戲《運球》看誰用的材料多、運的快。

　　1、我們現在來做一個好玩的游戲《運球》，看哪個小朋友運的又快用的材料又多，好不好，準備好了嗎?

　　2、教師找幾個能力強的孩子說一說自己用的什么材料，怎么玩的等。

　　六、出示神秘禮物(看大屏幕播放背景音樂)認識各種球。

　　今天，老師還給你們帶來了一件神秘禮物，想不想知道它是什么?(出示屏幕認識健身球、臺球、羽毛球等。

　　七、(放松活動)聽音樂，編球操結束活動。

　　【活動延伸】

　　讓孩子們回家找一找還有什么球?應該怎樣跟它做游戲等。

　　【活動反思】

　　優點：因為球是孩子們特別喜歡玩的一件玩具，所以在活動中他們玩的非常的投入，也玩出了許多新的玩法，而且他們合作精神也特別好，有好幾個小朋友合作把球抱在胸前開起了火車，有兩個孩子背靠背把球夾住跳來跳去的非常可愛……，尤其是他們在用球與輔助材料玩的時候，活動達到了_，孩子們玩的如火如荼，活動目標就這樣輕松的完成了。

　　缺點：由于剛出示輔助材料時，孩子們感到特別的新鮮、好奇，老師沒有及時的提出要求，致使孩子們的秩序有點亂，在以后的活動中，我們會吸取經驗教訓，不管做什么事情，都要提前對孩子們提出適度的規則與要求。

設計方案 篇5

　　【活動目標】

　　1.了解秋天的具體特征,秋天有多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實。

　　2.能夠合理構圖，畫出秋天美麗的景象。

　　3.感受作品成功帶來的喜悅，增強對秋天的喜愛之情。

　　【活動準備】

　　物質準備：彩筆每人一盒，畫紙每人一張，課件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。

　　經驗準備：觀察來幼兒園路上的風景。

　　【活動過程】

　　一、觀察秋天的美景圖片，了解秋天的特征。

　　1.播放課件《我眼中的秋天》，出示一張秋天景色的圖片。

　　2.提問：現在是什么季節?(秋天)你眼中的秋天是什么樣子的?

　　3.播放多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實課件,引導幼兒觀察樹，菊花和果實的樣子。

　　小結：秋天有多彩的樹，有開放的菊花，還有豐收的果實。

　　二、交流討論繪畫方法，能夠畫出秋天美麗的景象。

　　1.出示秋天的作品圖片，引導幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。

　　2.提問：作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條，形狀畫的。你想畫什么表現美麗的秋天?(如我想畫秋天的樹，樹上的葉子有綠的、有黃的，有的在空中飛舞，有的在飄灑在地上，樹葉是兩條彎彎的線條連在一起，樹干長長的，像長方形)

　　三、自由繪畫，能夠合理構圖，表現秋天的美麗景象。

　　提示幼兒注意在畫面上表現物體的大小、遠近、遮擋關系，大膽運用色彩指導幼兒豐富畫面內容。

　　四、作品展示，感受秋天的美麗。

　　1.幼兒展示作品，分享自己眼中的秋天。

　　2.提問：你還覺得誰畫的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?

　　3.課后繼續觀察秋天的變化，在美工區畫出自己最近觀察到的秋天。

　　小結：我們的眼中都有一個美麗的秋天，現在秋天才剛剛開始，我們接下來繼續觀察秋天，看看它有什么變化，發現秋天的美。

設計方案 篇6

　　一、活動目的:利用春節這個傳統節日周期長和合家歡樂的喜慶氣氛，來推廣發廊的全新形象，同時提升發廊的親和力。

　　二、活動主題:“新年到—合家歡”，隆重推出新春家庭套餐!

　　三、活動時間:__年1月15日—2月15日。

　　四、活動內容:

　　1、“百年好合”套餐:

　　參與人數:2人，參與者關系:夫妻或情侶

　　活動內容:一人消費燙或染以上項目，送另一人洗、剪、吹發項目;

　　2、“小康之家”套餐:

　　參與人數:3-4人，參與者關系:夫妻帶子女

　　活動內容:每人消費洗、剪、吹發以上項目，送一人洗、剪、吹發項目;

　　3、“合家歡樂”套餐:

　　參與人數:4-6人，參與者關系:一家三代(老父母、夫妻、子女)

　　活動內容:一人消費燙或染以上項目目，其余人員消費洗、剪、吹發以上項目即二人洗、剪、吹發項目;

　　五、活動方式:凡符合參與“套餐”項目條件的顧客，所送項目直接沖抵當次消費金額。

　　六、活動物料:店內POP宣傳海報3張;

　　七、注意事項:

　　1、每次只能享受其中一項“美發套餐”項目;

　　2、參與本活動不可同時享受其他優惠(使用VIP卡折扣的用戶不參與本次抽獎活動)和重復參與店內其他同時開展的活動;

　　3、本活動獎勵不可兌換現金;

　　4、本次活動秉承雙方自愿的原則，參與抽獎即視為認同并遵守本公司制定的游戲規則;

　　5、本次活動一切最終解釋權歸屬本公司。公司活動策劃方案2

　　一、活動目的

　　為隆重熱烈地慶祝中華人民共和國成立__周年，進一步加強公司員工的思想道德建設，弘揚和培育民族精神。使員工了解建國__年來建設及經濟發展偉大成就，激發愛國主義情感，樹立為構建社會主義和諧社會和中華民族偉大復興做貢獻的志向，并努力把遠大志向化作每一天的具體行動，學會做人、學會學習、學會創造。進一步推動公司文化建設工作，增強員工的集體榮譽感。

　　二、策劃主題

　　企業員工凝聚力、歸屬感

　　三、地點

　　公司活動室

　　四、活動項目

　　此次活動項目分別設:象棋比賽、乒乓球比賽、跑胡子比賽、撲克牌(跑得快)比賽、安全謎語等五項。

　　五、活動規則

　　此次活動比賽均以淘汰賽的方式進行。

　　1、象棋比賽:兩人組成一局進行對弈，對弈開始兩人用石頭剪刀布的方式定誰先下。一局初賽結束勝出者進入復賽，初賽遞補一名對弈，直至進入復賽選手滿四名，自由組成兩組對弈，決賽由兩名勝者、兩名負者分別組成兩組對弈，最后決出一、二、三名。

　　2、乒乓球比賽:分別以單打的形式進行，從初賽中勝出者滿三名進入復賽，進入復賽者以三局兩勝的規則進入決賽，決出一二三名。

　　3、撲克牌(跑得快)比賽:初賽以手中的牌出完為勝出，滿足三名選手直接進入決賽，決賽為一輪，首先出完牌者為第一名，其次兩人，牌少者為第二名，以此類推，決出一二三名。

　　4、跑胡子比賽:初賽以50分為標準，一胡一分，直至50分止勝出者進入復賽，以此類推，最后有三人組成決賽，以其中一人滿足50分結束，其他兩名按分數高低排名，最后決出一二三名。

　　5、安全猜謎比賽:此比賽定于9月18日晚項目部全體員工聚餐時進行，除出謎者呂波、屈玲莉兩人不能參加之外，其余人員均可參加，自由搶答;答對一題20元，答錯一題罰啤酒一杯，總計50題。

　　6、每輪比賽設立兩名裁判。

　　六、活動人員

　　此次活動舉辦面向項目部全體人員，參賽人員自由報名，報名項目數不定。

　　七、活動獎項

　　此次活動設立一等獎、二等獎、三等獎三個獎項，其中獲獎者獎金分別為:一等獎200元、二等獎150元、三等獎100元;裁判獎勵紀念品(個/人)。

　　八、活動報名時間及比賽時間

　　此次“迎國慶”系列文體活動報名時間:20__年__月__日至__日;比賽時間:20__年__月__日至__日，具體比賽時間、比賽項目另行安排。

設計方案 篇7

　　活動目標：

　　1、學習傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節奏的演唱歌曲。

　　2、隨著音樂學習漱口的方法，感受講衛生的樂趣。

　　活動準備：

　　準備一個小白兔的布偶玩具，一個干凈的水杯;教育掛圖《領域活動.藝術.漱口歌》

　　活動過程：

　　一、講述《講衛生的小白兔》，引出主題。

　　1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。你們知道她沒太能吃完點心后、飯后都做了什么嗎?

　　3、觀察動作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。

　　4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作，引導幼兒認真觀察。

　　5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應注意打亂順序。

　　6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認真觀察后將掛圖按順序排好。

　　三、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進一步記憶歌詞。

　　1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學唱。

　　2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內容有節奏的進行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

　　四、指導幼兒學唱歌曲。

　　1、教師帶領幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽音樂，在前奏結束后開始演唱。同時，根據幼兒學習情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。

　　2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。

　　活動延伸：

　　生活活動：午餐后播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。

設計方案 篇8

　　一、設計思路

　　在《有用的植物》主題二級分支“綠色菜籃子”中，有一首兒歌“菜地歌謠”，它將蔬菜的外形特征、口味、生長位置編成瑯瑯上口的問答歌，讓幼兒在一問一答中鞏固對蔬菜的認識。我以這首兒歌為載體，將其刪減改編，使每一句中的蔬菜特征更突顯，并精減至四句，為幼兒創編預留空間。

　　二、活動方案

　　活動目標：

　　1、辨別常見蔬菜在外形、味道、食用部位等方面的不同，借助歌謠大膽進行表達。

　　2、知道蔬菜中營養豐富，多吃蔬菜有益健康。

　　活動準備：“菜地各要”翻翻板、幼兒操作材料(長方形底板、正方形紙、蔬菜圖片、水彩筆)

　　活動流程：

　　一、我最喜愛的蔬菜

　　導語：蔬菜是我們食物中不可缺少的一部分，你最喜歡吃哪一種蔬菜?說說對這種蔬菜的了解。

　　提問：它的外形是怎么樣的?味道如何?我們吃的是什么部位?吃過哪些用它烹調的菜?

　　(教師將幼兒的表述以歌謠中的句式進行小結)

　　小結：正如小朋友所介紹的，蔬菜既美味營養又豐富，特別是維生素含量高，平時多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。

　　二、菜地歌謠

　　導語：這首歌謠中每一句話都介紹了一種蔬菜，根據線索猜一猜，就能欣賞完整的歌謠，想不想挑戰一下?

　　1、根據線索，破譯歌謠。

　　提問：這個關鍵詞提示我們蔬菜的什么?

　　2、跟著節奏，念念兒歌。(口齒，速度)

　　第一遍：教師問幼兒答

　　第二遍：幼兒開火車問答

　　第三遍：幼兒點名問答

　　過渡：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們想不想將其它品種的蔬菜也編進菜地歌謠呀?

　　三、結合經驗，仿編歌謠。

　　1、小組合作，仿編歌謠。

　　提問：可以從哪些方面考慮關鍵詞呢?(顏色、外形、口味、生長位置)

　　要求：1.三人合作，人人都要出力

　　2.你可以用自己擅長的方式進行記錄(文字，圖案)

　　3.時間5分鐘

　　2、小組介紹，幼兒猜猜。

　　延伸：猜猜今天午餐吃什么?

　　附：

　　什么青青細又長?豇豆青青細又長。

　　什么黃黃藏地下?土豆黃黃藏地下。

　　什么脆脆藤上長?黃瓜脆脆藤上長。

　　什么辣辣尖又尖?辣椒辣辣尖又尖。

　　三、活動反思

　　活動分三個環節，以經驗再現——經驗喚起——經驗運用的線索層層推進，達成活動目標。

　　第一環節：說說自己最喜愛的蔬菜。在此環節，我設計了開放性的提問“你最喜歡吃什么蔬菜?說說你對這種蔬菜的了解?”由于問題的切入點貼切幼兒日常生活，幼兒回應的面廣且個性化。有的幼兒說：“我喜歡吃胡蘿卜，因為喜歡它桔桔的顏色，而且吃了胡蘿卜眼睛會亮。”有的幼兒說：“我喜歡吃青菜，因為它吃起來糯糯的，它綠油油的顏色像春天。”……幼兒結合自己一日三餐以及對蔬菜感性的生活經驗各抒己見，實現了有效的經驗分享。

　　第二環節，根據線索，破譯“菜地歌謠”。在肯定了幼兒對蔬菜的豐富認知后，我又以詢問“想不想根據線索猜猜，欣賞完整的兒歌?”引發幼兒挑戰的興趣，符合大班年齡特點。每次教師翻轉出示或幼兒選擇翻開一個提示蔬菜的關鍵詞，通過系列追問幫助幼兒進行猜測，如出示圖夾文“藏地下”進行追問“藏地下提示了我們蔬菜的什么?”“什么蔬菜是藏在地下的?除此之外還有嗎?”“你為什么認為是土豆?”等喚起幼兒的已有經驗。第三環節，小組合作，仿編歌謠。我預設了提問“以從哪些方面考慮關鍵詞呢?”引發幼兒從顏色、外形、口味、生長位置、營養等方面來思考仿編兒歌。

　　四、專家點評

　　教師能夠創造性地運用教材，對學習書的的素材點進行適當的改編，符合本班幼兒的發展需求。

　　教師的隨機性比較強，當教師發現一名幼兒在念兒歌時不自覺地拍起了手的時候，教師及時跟進追問“為什么你會情不自禁拍起了手呢?”引發幼兒關注已經潛在感受到的兒歌韻律和節奏。教師斟酌了活動中的每一個提問、每一次回應，其實在活動中還有許多細節不容忽視，我們可以通過預設活動細節來引發師幼間的有效互動。在大班活動“菜地歌謠”中，教師通過幾個細節的預設，有效地調動了幼兒參與活動的積極性。

設計方案 篇9

　　教學目的：

　　1.誦讀全文，體會作者情感

　　2.按照游覽順序，分析課文內容

　　3.掌握情隨景生，情景交融的寫法

　　教學重點：

　　1.背誦全文

　　2.理解課文內容

　　教學難點：

　　情景交融的寫法

　　教學方法：

　　導讀-點撥-背誦-拓展

　　教學用具：

　　多媒體課件

　　教時安排：

　　一課時

　　教學設想：

　　本課內容較多，教參建議兩課時學完，我設想利用多媒體教學信息量大，能調動起學生借助多種感官接受知識的特點，特擬定一課時完成教學任務。

　　教學進程:

　　一、導課：

　　以“黔驢技窮”出自柳宗元的寓言《黔之驢》導入寫景散文《小石潭記》的學習。(課件展示：“驢不勝怒，蹄之……”的畫面)

　　二、預習情況檢測：

　　1.解釋(課件展示)

　　潭中魚可百許頭不可知其源

　　水尤清洌以其境過清

　　2.理解(課件展示)

　　全石以為底斗折蛇行凄神寒骨

　　三、朗讀課文，初步感知課文內容：(課件展示：朗讀錄音)

　　四、分析課文內容：(朗讀――思考―討論――分析――點撥相結合)

　　(課件展示：思考：

　　1、作者是怎樣發現小石潭的?小石潭的全貌是怎樣的?

　　2.游魚和潭水有什么特點?

　　3.溪流和溪岸有什么特點?)

　　五、分析寫景順序：(課件展示)

　　小結：景色特點：

　　石奇樹美水清魚樂

　　斗折蛇行犬牙差互

　　寫景順序：

　　按照游覽的順序，即：游蹤

　　發現――近觀――遠望――感受

　　六、體會并感悟情景交融的寫法：

　　思考：(課件展示)

　　1、國維在《人間詞話》中寫到“一切情語皆情語。”那么你能說出作者觀魚時是怎樣的心情?

　　2、瀏覽重疊最后又是怎樣的心情?

　　3、他為什么會有這樣的心境?

　　小結：

　　作者參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情：所以才會有發現小石潭時心樂之，觀魚時覺得魚似與游者相樂的愉悅心情;但這種歡快畢竟是暫時的，一經凄清環境的觸發，便會凄神寒骨，悄愴幽邃，憂傷、悲涼的心境便會自然流露出來。就很自然的融情入景了。

　　七、學生自讀、齊讀，進一步體會課文內容及作者情感。

　　八、檢查學習效果：(課件展示)

　　背誦向導

　　從小丘-隔-聞-如鳴佩環-心-伐—下-水尤清洌-全石以為底-坻-嶼-青樹翠蔓……潭中魚-皆若-日光-影-佁然-俶爾-似與……

　　潭西南-斗折-其岸勢……坐潭上-四面-寂寥-凄神-悄愴-以其境-不可……同游者……

　　九、小結全文：

　　本文生動地描寫了小石潭環境景物的幽美和靜寂，抒發了作者貶官失意后的孤凄之情。語言簡練生動，景物刻畫細膩、逼真，充滿了詩情畫意，表現了作者杰出的寫作技巧。

　　十、知識遷移(課件展示：景物圖片)

　　要求學生先認真觀察，再嘗試用語言描繪，注意學習作者的寫法。

　　十一、板書設計

　　《小石潭記》

　　柳宗元

　　景美情凄

　　情景交融

設計方案 篇10

　　活動目標：

　　1、學習用自然的聲音唱歌。

　　2、在老師的引導下，愿意嘗試用不同的動作表現樹葉落下時飛舞的姿態。

　　活動準備：課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉

　　活動過程：

　　一、通過談話，引出主題，激發幼兒對樹葉的興趣

　　(1)秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣?(離開大樹媽媽)

　　(2)樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的?(請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的)

　　(3)出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢(請幼兒觀察后用肢體展現樹葉飛舞的姿勢)

　　二、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節奏美。

　　(1)聽音樂，引導幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節奏。

　　(2)幫助幼兒理解歌詞，重點在于理解"樹葉到處飛呀飛"(引導幼兒想象"樹葉飛到哪?"然后引導幼兒學樹葉飛，隨意在教室飛，理解"到處飛"的含義)

　　三、學唱歌曲，并會用動作表現歌詞。

　　(1)引導幼兒用好聽的聲音唱歌。

　　(2)鼓勵幼兒用各種動作來表現歌詞。

　　(3)請個別幼兒上來表演(重點在于指導他們用自然的聲音唱歌)

　　四、在初步學會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。唱到最后一句："秋天多可愛"時，要停一下擺個造型。(引導幼兒發揮自己的想象表現小樹葉停下來的姿勢)

設計方案 篇11

　　活動目標

　　1、復習鞏固各種圖形的特征。

　　2、通過動手操作，發展幼兒空間想象能力和創造能力。

　　3、培養幼兒對數學活動的興趣。

　　活動準備

　　1、ppt課件-各種圖形

　　2、趣味練習-擺圖形卡片游戲

　　3、奇妙箱，各種圖形卡片人手一份。

　　活動過程

　　一、游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃

　　1、出示奇妙箱

　　教師：今天，老師帶來了一只奇妙的箱子，你們想不想知道里面藏了什么秘密啊?

　　2、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?

　　拿出長方形

　　問：這是什么啊?為什么說她是長方形的啊?

　　日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的?

　　(引導幼兒討論)

　　3、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。

　　當幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品?

　　游戲反復進行。

　　4、老師總結：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。

　　(1)三角形有三個角、三條邊;

　　(2)正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長;

　　(3)長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長;

　　(4)梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊;

　　(5)圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。

　　二、拼畫

　　1、教師：小朋友的本領真大，所以圖形娃娃們想和我們做個游戲。

　　盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。

　　也可以用幾個圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。

　　2、啟發幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品。

　　3、游戲—擺圖形卡片游戲

　　三、數數、分類活動

　　(根據自己拼畫的圖形娃娃的數量、種類進行數數、分類活動。)

　　1、請個別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?

　　2、用園形的變了幾樣東西?誰變的最多 (把最多的展示)

　　3、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形依次。

設計方案 篇12

　　識字《輕輕地》

　　教學目標：

　　1、理解詩歌，培養環保意識。

　　2、能夠正確認讀生字，并會說話運用。

　　3、 認識漢字“輕輕”、“慢慢”“跑”。

　　教學準備：

　　1、兒歌漢字卡：《輕輕地》及已經學過的部分字卡。

　　2、小狗，小兔頭飾

　　教學過程：

　　4、鞏固練習：

　　(1)今天我們認識了這么多的字寶寶，每個字寶寶都有名字，它叫什么?(老師和幼兒共同復習一遍)我們給它們找伙伴吧，和它找一樣的小伙伴。(從詩歌中找出和字寶寶一樣的字)

　　(2)摸字：字寶寶都有了伙伴它們很高興，要和我們做游戲，你們愿意嗎?那我們開始吧。

　　(3)送字寶寶回家：字寶寶很累了，我們送他們回家好嗎?這些字寶寶很調皮，你要叫著他的名字才肯回去。(將字卡送到樂園里)

　　活動結束：好了，字寶寶都回家了，我們用英語和它說再見。小朋友別忘了，要時常來看看它們，好嗎?

設計方案 篇13

　　一、目的

　　1、讓社團成員過上一個愉快的中秋，提高社團成員士氣;

　　2、加強社團成員內部的溝通，促進社團成員關系的進一步融洽。

　　二、時間：

　　定在中秋節前一天，即(星期一下午16：00在學校集中)

　　三、地點：

　　厚街鎮九龍潭山脈

　　四、參加的人：

　　學校全體社團成員(值班人員除外，值班人員：學校辦公室留客服部一人值班，保安照常上班)。

　　五、相關準備：

　　1、請各位帶好自己應該帶的物品;

　　2、行政部準備好三份學校社團成員內部通訊錄;

　　3、大巴車二輛;

　　4、相機、cd機、小音箱、筆記本電腦、麥克風;

　　5、帳篷、席子、小被子、枕頭等睡覺用品及自己日用品;

　　6、寫好文字的小卡片(數量依人數定，內容為每人自己在學校預先寫好的送給同事的話);

　　7、燒烤所用的食物、用具及飲用水;

　　8、糧食，具體包括

　　9、一份好心情，并準備一些有趣的故事或熟悉幾首歌曲;

　　10、行政部/企劃部勘探并熟悉地形、地勢，聯系好場地，預先設計好活動安排;

　　11、月餅___個。

　　六、行程/活動流程：

　　一)當天：

　　1、當天于下午16：00準時在學校大門口報到、集中;請各位留下自己的聯系電話，以方便到時聯系，行政部準備好三份學校社團成員內部通訊錄。

　　2、然后乘車前往厚街盤山營地(乘車時間約一個半小時)抵達后到a區扎營;

　　3、夜晚烤大餐，點燃簧火歡樂派對、卡拉ok，大家圍成一團，談談心事，聊聊天，數數星星，晚上失眠的社團成員可以在山頂觀日出。

　　4、晚上住在帳篷里。

　　二)第二天

　　1、第二天早上先觀光潭景玩玩水、合影;

　　2、約10點后徒步到b區活動;

　　3、飽餐午飯后，可以參加二軍對壘水槍交鋒戰，還可以釣大魚，泡潭水和玩玩有益身心健康的游戲節目。

　　4、約14：30集中下山，乘車返回東莞原集中地點，結束活動。

　　七、費用：

　　約80—100元/人(含乘車費用)左右，基本的活動費用由學校出，私人的購物行為則由社團成員自己出。

　　八、策劃與執行

　　策劃：企劃部;

　　執行：行政部，

　　本活動由行政部負責，企劃部協助實施。

設計方案 篇14

　　活動目標:

　　1熟悉歌詞歌曲并學唱歌曲中的動物對話，同時明白同類動物相配的道理。

　　2鼓勵幼兒積極參加音樂活動，能在角色表演中體驗音樂活動帶來的快樂。

　　3嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4通過肢體律動，感應固定拍。

　　活動準備

　　1、課件

　　2、貓咪烏龜公雞青蛙等頭飾

　　3、圖譜

　　4、蓋頭

　　活動過程:

　　一講故事引出歌曲，并回答問題?

　　1故事中出現哪些小動物，發生了一個什么事情。

　　2完整聽歌曲，聽聽和老師的故事是一樣的么?

　　二分段傾聽歌曲，并學習歌曲中的對話。

　　1第一次碰到誰，烏龜、對話內容是什么?

　　2第二次碰到誰，公雞、對話內容是什么?

　　3第三次碰到誰，貓咪、對話內容是什么?

　　4第四次碰到誰，青蛙、對話內容是什么?

　　青蛙找到老婆了嗎青蛙先生找到了青蛙小姐，我們把青蛙先生路上發生的事情告訴青蛙小姐好嗎?(幫助幼兒鞏固歌詞)。

　　三、節奏演奏

　　1、尋找身體樂器演奏

　　師：青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢?(拍手)唱一次。

　　2、(請教師引導幼兒幫助動物找出不同的動作)學習青蛙先生的樣子找老婆去，

　　烏龜對話時(拍手)、

　　公雞對話時(跺腳)、

　　貓咪對話時(拍肩膀)、

　　找到青蛙后(擁抱)。

　　四、分組進行活動當小動物，以情景劇的形式跟著來做游戲。

　　帶頭飾分為烏龜組、公雞組、貓咪組、青蛙組進行活動。

　　五、掀蓋頭游戲，鞏固歌曲體驗樂趣。

　　1小青蛙找到老婆要掀蓋頭，有好多的新娘子，掀好多次的蓋頭。掀錯了以對話的形式告訴青蛙，然后繼續進行，一直找到青蛙小姐為止。

　　2老婆找到啦，喝喜酒去

　　活動反思：

　　在教授《小青蛙找老婆》歌曲時，班內大部分幼兒在掌握歌詞存在困難，總是記不清歌曲中動物出場的順序，教師對幼兒的能力估計過高，枯燥，教學效果差，將歌詞內容改編成一個情景劇，利用劇情表演的形式提高幼兒對學習新歌的興趣，幫助幼兒輕松記憶歌詞，幼兒的學習積極性得到了顯著的提高，通過直觀的視覺感受，歌詞變得形象性，幼兒在這樣的教學環境下能準確的把握歌詞內容。

設計方案 篇15

　　一、活動主題：

　　感恩母親，珍愛生命

　　二、活動設計思想：

　　由于學習壓力過大，或者與父母溝通不暢導致很多學生整天憂心忡忡，或者脾氣暴躁，更嚴重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。針對這些情況，我們意識到對學生進行生命教育是多么的重要，要借母親節讓學生了解母親一天的工作，體會母親的艱辛和偉大，學會感恩母親，珍愛生命。

　　三、活動目標：

　　1、通過本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。

　　2、通過本次主題班會活動，讓學生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。

　　四、具體過程設計：

　　(一)活動熱身： 觀看母親懷孕到出生后進入學校讀書期間，母親陪伴孩子成長的一組圖片。

　　(二)活動開始： 主持人請大家猜謎：“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。”下面的同學回答“生命”，主持人通過提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的?”揭示“母親給予我們生命，沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題“感恩母親，珍愛生命”。 宣布主題班會正式開始

　　(三)活動過程：

　　1、詩歌朗誦 《游子吟》

　　2、感恩母親的圖片展示觀看孩子出生，扶著我們學走路，背生病的我去看病，陪我們去釣魚，幫我們梳頭，下雨接我們放學的情景……回想母親對我們無微不至的照顧，給我們溫暖，體會母親對孩子那深深的愛。

　　3、故事 母愛小故事年輕母親舍身救兒：20__年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是的全部。”

　　感恩小故事孝順兒捐腎救母：20__年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

　　4、談感受。

　　5、游戲：“誰是最了解母親的人” 用PPT列出問題：

　　(1)媽媽的生日

　　(2)媽媽的體重

　　(3)媽媽日常消遣的活動

　　(4)媽媽最喜歡吃的水果

　　(5)媽媽最喜歡聽的歌

　　(6)媽媽最喜歡的顏色

　　(7)媽媽穿的鞋的尺碼

　　(8)媽媽的身高

　　(9)媽媽最喜歡的運動

　　(10)媽媽每天做家務的時間由主持人帶領大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最后一項，知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項都知道的學生高高舉起雙手。學生總是抱怨父母不了解自己，而沒有意識到自己也不了解母親，溝通的困難就在于彼此的不了解。其實上面的十項內容父母知道的要比孩子多，學生往往認為這些都是父母應該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解媽媽。當然媽媽和孩子之間需要了解的遠遠多于這十項，本游戲的目的就是要讓學生從了解父母做起，積極與父母溝通。

　　6、了解母親節的由來母親節起源于美國。1906年5月9日，美國費城的安娜·賈薇絲的母親不幸去世，悲痛萬分的她在次年母親周年忌日，組織了追思母親的活動，并鼓勵他人也以類似方式來表達對各自慈母的感激之情。此后，她到處游說并向社會各界呼吁，號召設立母親節。她的呼吁獲得熱烈響應。美國參眾兩院通過決議案，決定每年5月的第二個星期日為母親節。這一舉措引起世界各國紛紛仿效。

　　7、做一件讓母親感到溫暖的事 我們能為母親做的就是好好學習讓她高興。

　　星期天把自己的衣服洗了讓她喘口氣。 有時間為她作頓飯。 讓她感到我們自己能照顧自己啦。我們出門找朋友玩的時候要讓她放心，這就是我們現階段能為母親所做的事情。 …… 感謝我們的母親， 感謝她給于我們的生命， 感謝她給予我們的關心……

　　8、閱讀箴言

　　1、“感恩”是一個人的基本素質，一個缺乏愛心，不懂得感恩惜福的人，長大后不可能懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往、融入社會，更談不上愛同學、愛母校、愛國家、愛民族了。

　　2、學會感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態，是一種做人的境界，也是一種社會進步、現代文明的體現。因為感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。

　　9、生活延伸 除了母愛，還有什么的愛同時值得我們去感恩? (父親、爺爺、奶奶、老師、同學、朋友……) 10、小結。母親給予我們生命，我們珍愛生命。生命是可貴的，珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。

　　10、回想幸福

　　(1)關于山區與城市孩子生活圖片對比。

　　(2)討論：看了圖片有何感受? (吃?穿?住?行?)

　　(3)學生感受總結： 從這些小孩身上我們得知學習首先應該珍惜我們的書本。我懂得了珍惜時間“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。好好珍惜美好幸福生活。在背景音樂“感恩的心”中，同學們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。

　　(四)活動小結：

　　1、主持人作小結，倡導同學們為了自己，為了身邊愛自己的人珍惜生命，主動去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。

　　2、 主持人宣布活動圓滿結束。

設計方案 篇16

　　活動目的：

　　1、介紹西方文化，了解西方文化。

　　2、鍛煉學生的動手能力、發揮豐富的想象力、培養英語學習的興趣。

　　3、加強家校合作，讓家長、孩子和老師共同參與。

　　活動時間：20年10月30日大課間

　　活動地點：操場

　　參加人員：全體教師和學生

　　活動準備：

　　1、10月23日周五班主任和各英語老師給學生宣講萬圣節活動要求，孩子們利用周末時間設計好造型(自愿原則)。

　　2、學會萬圣節兒歌：Knock，knock，Trickortreat.

　　3、練習法國民族舞蹈

　　活動流程：

　　準備階段：

　　1.下課鈴響，全校師生在后操場集合。

　　從大餐廳到大寢室，足球場依次為101-404;

　　從大餐廳到大寢室，籃球場依次是501-604

　　2.音樂準備：trickortreat走秀音樂

　　活動階段：

　　1.主持人上場和全體學生一起倒數，外教Ola出場。

　　2.Ola出場和大家打招呼后，和大家一起唱trickortreat

　　3.形象展示：

　　每個班的學生穿好自己準備的萬圣節服裝，拿好道具，兩個一排排成縱隊，(沒有任何準備的學生排在隊伍后面)，從101班到604班依次從大餐廳彎道處走上跑道(沒有任務準備的學生留在操場上)，展示自己的萬圣節服裝或者道具，走到大寢室處學生走完，就迅速回到自己班級所在的位置觀賞服裝秀。

　　起點出場控制(大餐廳彎道)：

　　終點負責(大寢室)：

　　4.集體舞：法國民族舞蹈

　　5.各班分發糖果，各班由班主任和英語老師給班級的造型照相留影。

設計方案 篇17

　　科學目標：

　　1、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　材料準備：

　　小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。

　　制作方法：

　　(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，并倒滿水。

　　(2)將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。

　　(3)將小碗放入冰箱冷凍(如果是冬季，放在室外自然冷凍)。

　　(4)凍好后，把冰花提出來即可。

　　實驗操作：

　　(1)把凍好的冰花掛在樹枝或者陽臺上，請幼兒一起欣賞。

　　(2)讓幼兒到戶外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產生的熱量會使冰融化，在地面上留下一條水痕。

　　指導建議：

　　●在制作和操作冰花的過程中，幫助幼兒體驗水遇冷凝結成冰、冰遇熱又化成水的過程。

　　●提醒幼兒在選擇紙屑做冰花時，要選擇不怕水的紙。

　　拓展與替代：

　　◆鼓勵幼兒選擇各種漂亮的紙或者小玩具、花瓣等材料，將它們放入碗中凍冰花;也可以讓幼兒在水中加入各色顏料，看誰的冰花最漂亮;還可以讓幼兒選擇不同形狀的容器，凍不同形狀的冰花(球狀、三角狀等)。

　　◆和幼兒一起觀察冬季路面結的冰、屋檐上凍出的冰凌以及霧凇，進一步感受水遇冷結冰的現象。

設計方案 篇18

　　一、可行性分析

　　1、本次運動會得到了學院團委和學校相關部門的大力支持，規模大、參與者多，能吸引更多師生及其家屬來觀看，深受同學歡迎,并推動學校體育事業的發展，必引起全校性的轟動。

　　2、在校大學生達19000余人，人流量大達到運動會每天入場觀看人次為10000左右。人口密集，而且本校的消費能力較高，為貴公司宣傳的成效更明顯。

　　3、本次活動得到師生關注，貴公司的產品也將得到大力的宣傳。

　　二、宣傳方式(由貴方選擇其中幾種宣傳方式，具體細節可進一步協商)

　　1、橫幅:為期一周的大橫幅宣傳,在學校內懸掛橫幅,(橫幅內容為運動會的內容和公司的相關宣傳--贊助商名稱)活動前三天懸掛在運動場等人流量最多的位置。懸掛時間是一天24小時不間斷性。

　　2、我們將在運動會的宣傳海報中點明貴公司為贊助單位。(前期宣傳)

　　3、立式廣告牌。在運動會期間作為獨立的宣傳方式在學校內進行宣傳。(由貴公司提供)

　　4、在運動會舉行期間，向工作人員和志愿者分發有贊助商標志的帽子，加大宣傳力度。

　　5、聯系校廣播站做有關貴公司的廣播宣傳

　　6、運動會期間(一周)由貴公司在運動會賽區附近進行一定規模的產品銷售活動

　　7、運動會前后在校園內宣傳并且發放傳單。

　　8、調查問卷：活動結束后，幫貴公司進行一次校園市場調查(調查問卷由公司準備并提供)

　　9、在運動會期間在校內設立咨詢臺

　　三、宣傳效應：

　　希望本次活動的吸引性能幫貴公司的產品吸引更多的關注,互惠互利

　　1、海報和宣傳單會注明“本次活動由___公司贊助舉辦”。傳單背面有公司簡介(由公司提供)

　　2、本次活動還可以幫貴公司在學校內派發傳單

　　3、優秀運動員的獎品由公司提供。

　　4、橫幅標明贊助商

　　備注：贊助費達3037元

　　四、活動經費預算

　　學院獎勵 1000元

　　海報費用 2份 80元

　　噴繪2塊 300元 電臺(嘉興學院)專題廣播費 300元

　　音響、宣傳用充氣拱門的租借 600元

　　大桶礦泉水2桶 16元

　　小瓶礦泉水2箱 36元

　　一次性杯子100只 15元

　　運動員營養品 400元

　　云南白藥 25元

　　風精油 5元

　　別針 20元

　　預計贊助費用總計： 3037元

　　五、贊助活動意義

　　增加校企間的交流與合作，共同學習，共同發展。

　　擴大公司在各高校影響，通過全面的宣傳，提高公司產品在高校的市場占有率。

　　通過贊助相關活動樹立企業形象，提高公司的社會效益。

　　我們真心的希望能夠以此次活動為契機，和貴公司建立更長久的合作關系，幫助貴公司不僅在校內，而且在社會上的最大的利益的實現。我們將在以后的工作為貴公司提供更大支持。

　　活動地點：__學院南區田徑場

　　涉外事宜：

　　贊助單位：

　　希望貴公司能慎重考慮我們的建議,給我們提出寶貴的意見.所有在校內的宣傳活動由我們負責,公司可以派人監督。希望能和貴公司通力合作,共同搞好這次運動會,期望貴公司盡快回復。期待您的加入!合作愉快!

設計方案 篇19

　　活動目的

　　1，了解種子傳播的方法。

　　2，學習詩歌，嘗試仿照詩歌的句式續編詩歌，體驗創作的樂趣。

　　活動過程

　　1，出示掛圖《植物媽媽有辦法》，提問：植物媽媽是怎么傳播種子的?

　　2，請幼兒聽詩歌《植物媽媽有辦法》。提問：

　　(1)詩歌里講了哪幾種植物?它們各有什么樣的特點?

　　(2)媽媽是用什么辦法傳播種子的

　　3，引導幼兒按詩歌的結構續編是詩歌，

　　提問：椰子(蓮子，石榴，葡萄)媽媽有什么辦法傳播種子?能模仿著把它們編成詩歌嗎?

　　詩歌：植物媽媽有辦法

　　蒲公英媽媽有辦法，孩子個個像傘兵。

　　微風帶它去旅行，落地發芽又生根。

　　蒼耳媽媽有辦法，寶寶身上長滿刺。

　　動物帶它到處走，掉到土里把根生。

　　豆莢媽媽有辦法，太陽一曬咧嘴笑。

　　“啪”，孩子離開媽，落土長大又開花。

　　植物媽媽有辦法，種籽成熟遍地撒。

　　方法巧妙多變化，它們的孩子遍天下。

　　續編參考

　　椰樹媽媽有辦法，葉子落水會游泳。

　　大海里面四處漂，來到岸邊把戶落。

　　石榴媽媽有辦法，寶寶長得美又甜。

　　小鳥肚里睡一覺，田野庭院來安家。

　　幼兒園語言教案:認識人，頭，手

　　教學目標

　　一，能夠認識人，頭，手

　　二，能夠準確的找出，人，頭，手，分別是哪個字?

　　三，體會認識文字的快樂

　　教學準備

　　人全身圖片，漂亮的方框卡片

　　教學過程

　　一，導入

　　小朋友們，還記得我們之前跳過的幸福拍手歌嗎?幫我們站起來，一起聽著音樂跳起來吧!

　　二引入人，頭，手

　　嗯，小朋友們，你們剛剛跳舞的過程中用到了身體的哪些部位呢!讓我們從上往下一起來數一數吧!這是，頭。這是什么?小手。哦，還有我們的身體，還有你的小腳。

　　好，那么現在跟隨老師，我們一起來看一看，頭這個字該是怎么寫的?

　　三，認識人，頭，手

　　嗯，小朋友們，看清楚了嗎?這個字呢就是，頭。好啦，現在小眼睛仔細看好哦。大家猜猜，這是什么字呢!我們剛剛跳舞的時候也有用到他喲(晃動老師的手)

　　哦，小朋友們猜對了，這是手。現在，我們，整個頭加上你的手，加上我們的身體，我們組成了我們這個?對了，組成了我們這個人。現在讓老師把人字寫出來。

　　四，游戲鞏固

　　小朋友們，我們已經認識了這三個字，人，頭，手，現在讓我們來跟人，頭，手三個字一起玩玩游戲吧!

　　小朋友們，看這是什么呀!嗯，中間是空的，一個方框。下面的老師選擇幾個小朋友，你們上來拿號小方框，我們下面的小朋友呢?隨機說一個字，上面的小朋友用小方框把它框出來。我們下面的小朋友要看一看，哪個小朋友框的又快又好。

　　游戲多玩幾次。

　　好了，現在讓我們進行下一個游戲。老師數123，手指到哪一個字，小朋友們就要指出，這個字所代表的身體部位。例如知道頭我們就用小手指出我們的頭，如果老師知道了人，我們就整個人轉一個圈圈。小朋友們，明白了嗎?

　　五，結束

　　哎呀，小朋友們，這節課很快就要過去了，小朋友們跟人，頭，手，三個寶寶玩的開心嗎?嗯，玩的開心就好，不開心也沒關系，我們以后還能接著玩。那么現在我們小朋友們手牽著小手，我們一起去，外面逛一逛吧!

設計方案 篇20

　　一、活動背景：

　　以民族傳統節日為基本載體的民俗文化，是中華民族區別于其他民族的標志，是中華民族生生不息的巨大動力。在浩瀚的歷史長河中，清明、中秋、端午等作為中國的一個個傳統節日，從來沒有被人遺忘。由中宣部等聯合發出的《關于運用傳統節日弘揚民族文化優秀傳統的實施意見》中指出：“中國傳統節日中所蘊含的民族文化的優秀傳統，是對青少年進行思想道德教育的寶貴資源。……要把傳統節日教育納入學校教學活動之中，推動民族文化的優秀傳統進課堂、進教材。”《上海市學生民族精神教育指導綱要》中也指出：“要利用清明、端午、中秋和重陽等民族傳統節日，引導學生了解中華民族的民俗風情和傳統美德。”可見，開展傳統節日教育，是弘揚傳統美德、培育學生民族精神的有效載體。

　　因而，學校在端午節來臨之際，根據學生實際，制定適合學生年齡特點的端午節系列活動方案，讓學生在活動中進一步提高對端午節認識與了解，用節日的傳統文化哺育他們健康成長。

　　二、活動目的：

　　端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合小學生來開展，既能鍛煉和發展學生的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節，開展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動。

　　三、活動主題：“育傳統美德，揚愛國之心”

　　四、活動時間：5月26日—6月5日

　　五、活動內容、形式、時間、要求

　　(一)、具體實施階段(5月26日—6月5日)

　　1、由大隊委干部發表以“育傳統美德，揚愛國之心”為主題的國旗下講話。(5月26日，大隊部負責)

　　2、各年級出好一期“育傳統美德，揚愛國之心”專題黑板報(6月1日前，大隊部負責)

　　3、學校德育處利用校班會在全校范圍內組織開展“端午節”民俗民風知識講座(5月26日)。通過講座，讓每個學生對端午節的習俗有進一步的了解，同時動員學生跟隨父母一起端午系列活動活動，另一方面也是對傳統節日美好體驗，加強了親子間溝通、了解，以此和諧親子關系，也能更好的幫助延續傳統文明。(德育處負責)

　　4、一—五年級童謠征集活動。(每班5篇)(5月26日之前完成，德育處負責)

　　5、三—五年級“育傳統美德，揚愛國之心”端午小報制作比賽。(每班3份)(5月28日前)

　　6、端午軟筆書法比賽。(美術組負責，5月26日之前完成)

　　(二)、展示階段(5月30日)

　　1、環境布置：

　　童謠(征集：---5月26日前)(裝飾、編號：---5月26日前)(懸掛：美術組)書法(征集：---5月26日前)裝飾：6月1日前)(懸掛：美術組)賽龍舟彩泥展

　　評選(選票印刷、分發、投票箱、后期統計：)選票(你最喜歡的10首童謠)

　　2、小舞臺：紀念屈原以及經典詩文朗誦會，準備工作：舞臺(后勤組)

　　主持(學生)

　　音響

　　節目單：(1)校園集體

　　(2)一3《論語》

　　(3)一5《論語》

　　(4)五1《九月九日憶山東兄弟等》

　　(5)二3《弟子規》

　　(6)二5《弟子規》

　　(7)三2《論語》

　　(8)三5《論語》

　　(9)四3《端午組詩》

　　(10)學校詩朗誦

　　(11)表演舞

　　3、端午傳統游戲活動

　　高年級組(施健康負責)(西大操場)

　　(1)賽龍舟。(三—五年級)(每班5男5女)

　　(2)抬轎子。(三—五年級)(每班15人)

　　準備工作：參賽表(6月26日前)

　　游戲規則(施健康6月26日前)：

　　場地：

　　低年級組：

　　(1)賽龍舟(一—二年級)(每班6男4女接力賽)

　　(2)抗震救災鉆山洞(一—二年級)(每班30人接力賽)

　　準備工作：參賽表

　　游戲規則(6月26日前)：

　　場地：

　　4、區域活動

　　(1)包粽子比賽。(四、五年級，每班3名)

　　準備：參賽表、蘆葉、碎紙

　　(2)編制“長命縷”比賽(三——五年級每班3名)

　　準備：參賽表、絲帶

　　(3)畫(剪)艾虎比賽。(四、五年級每班3名)(美術組，朱紅萍)

　　準備：參賽表

設計方案 篇21

　　一活動目的及意義：為響應我院全面貫徹院團委增強學生誠信主題教育活動，進一步凝聚學生，激發學生的積極性和創造性，強化學生主人翁的責任感與歷史使命感，提升學風建設，增強誠實守信精神，我們決定策劃首屆“常春藤”杯校園藝術節活動，目的是令同學們在校園藝術活動創作的過程中，在與隊員的交流、合作中，以他們的藝術作品的形式呈現出團結、奮斗、拼搏、創新的精神，同時豐富同學們的知識，加深其對誠信的理解。

　　二 活動要素：

　　1. 活動主題：詩情畫意 繪摹校園

　　2. 活動對象：____學院大一全體學生

　　3. 活動口號：誠信建設我們畫

　　4. 活動時間：__年3月20日至4月10日

　　5. 主辦單位：___學院

　　6. 承辦單位：___學院宣傳部

　　7. 協辦單位：___學院團學會各部門

　　三.活動內容及要求：

　　1). 作品要求及說明：

　　a, 海報，手繪，尺寸大小為二開;書法，繪畫尺寸不限(二開大小為860_580 mm

　　)。

　　b.海報與手繪設計主題：我的大學生活。作品以圖畫與文字相結合的形式來突出校園公共環境的主題和特點，圖案簡潔、含義明確、色彩明快，并給自己設計的海報賦予積極向上的象征意義。制作工具材料不限。

　　c.上交作品時需提供真實姓名、專業、班級、聯系方式、作品名稱;

　　d. 海報可以多種版式反映學校生活中的小片斷，真實深刻，突出主題;書法、繪畫作品主題以誠信為主;

　　e. 參賽者的作品所需要的材料與工具自行購買。

　　f. 參賽作品可以以個人和團體形式創作，每班至少要交三幅作品。

　　2)評選細則

　　a.創意好，整體效果佳;

　　b.美工好，色彩搭配合理，生動逼真;

　　c.作品主題突出，有較強的啟發性，引起共鳴;

　　d.有創新性，構思新穎。

　　(3)作品整理以及保存

　　a 作品評審工作完成后將作品按班級整理并存放，以便歸還。

　　b作品整理保存等工作由部長指定人員負責。

　　c獲獎名單：由學院會宣傳部負責記錄獲獎者。

　　四. 具體實施流程：

　　(一)策劃書擬定和審批

　　策劃書由我部門集體協商起草最終定稿后，上交主席團審批，最后交給老師審閱。

　　(二)活動前期宣傳：

　　1)海報：由我部門打出相關海報宣傳，內容以海報書畫大賽活動預告及投稿通知為主。

　　2)書面通知：大賽通知由我部門召開宣傳委員會議，轉發給各班級負責人。通知內容應在3月20日前下發。

　　3)在校園廣播站報道活動流程與情況。

　　4)在校園各qq群里面宣傳。

　　(三) 活動準備：我們將把大賽獲獎作品在休閑坪展出;聯系大賽評委，組建評委團，進行評定。

　　五.獎項預置：

　　海報、手繪、書法、繪畫作品設置一、二、三等獎(獲獎作品獎頒發學院證書，并給予一定的勵)。

　　六.經費預算：

設計方案 篇22

　　一、活動目標：

　　1、能積極嘗試，創造性地想出多種讓球動起來的方法。

　　2、能大膽地交流自己的想法，學習做觀察記錄方法。

　　二、活動準備：

　　刺猬球若干;輔助材料(盆子、報紙、書、墊板、夾子、勺子、泡沫、小棒等)。

　　三、 活動過程：

　　1、 引發興趣。(出示一只刺猬球。)

　　這只刺猬球是什么樣子的?像什么?

　　(圓圓的，像大西瓜，有點像點心店里做的大饅頭像小魚吐出來的泡泡，還像天上掛的月亮。)

　　2、猜測“讓球動起來”的方法。

　　引導語：這只小刺猬球一動也不動，如果不用手來幫忙，你有什么辦法可以讓刺猬球動起來呢?

　　(1)幼兒猜測。

　　(2)幼兒交流自己的猜測、想法。

　　(我可以用嘴吹。

　　我可以用頭頂我想用手拍桌子我想用腳踢。

　　3、驗證想法。

　　幼兒人手一只刺猬球，進行驗證。教師巡回觀察、指導。

　　(1)觀察每個幼兒的實驗操作情況。

　　(2)詢問個別幼兒的想法。

　　4、交流討論。

　　請幼兒大膽地展示、交流自己的實驗過程。

　　(用拇指碰一下，用頭，用手當扇子等)

　　5、借助輔助材料探索“讓球動起來”，學習做觀察記錄。

　　“ 剛才小朋友都是借助身體的，現在借助其他的物品，你會怎么讓你的球動起來呢?”

　　6、展示觀察記錄，讓幼兒交流實驗結果，分享成功喜悅。

設計方案 篇23

　　一、活動設計思路：

　　隨著主題活動《春夏和秋冬》的開展，幼兒對四季的季節特征以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話》后，孩子們對哪個季節好產生了爭論，并紛紛講述了四個季節的不同特征。于是孩子們自由組合分成了四組，分別為春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以"四季的服裝"為切入口，引起了幼兒主動收集四季的實物和資料的興趣。同時又提出了"擂臺賽"的建議，更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和議論的熱點。我們對每一組孩子的交流都仔細的傾聽和了解，并適時提出一些建議。今天的活動預設也是在孩子資料收集到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎上進行的。

　　由于現在的媒體中經常出現各種智力競賽類節目，孩子也很感興趣，因此，活動以競賽這種孩子喜歡的方式展開，也是培養孩子的一種競爭意識。同時通過小組合作競賽的形式，讓幼兒產生集體榮譽感，樂意積極動腦，力爭為小組爭光。在競賽的過程中，孩子不僅要講述自己組的內容，同時還要分辨其他組的孩子講述的內容正確與否，也是幫助幼兒了解和積累四季的特征知識。

　　在活動中還力爭培養孩子解決問題的能力，如碰到困難請教聽課的老師，邀請他們成為后援團;培養孩子數數的能力，如用不同的方法數五角星等，使幼兒獲得多種能力的發展。

　　二、活動目標：

　　1、通過競賽的方式，幫助幼兒進一步地了解四季的特征給予人們生活的關系。

　　2、激發幼兒的競爭意識和能力。

　　3、繼續培養幼兒的小組合作能力和集體榮譽感，積極的參與活動。

　　三、活動準備：

　　(一)活動前準備：

　　1、根據幼兒意愿自由分成四組：春、夏、秋、冬組，并在每組中推選一位組長;2、各組幼兒分頭尋找相關的季節特征：資料或實物;3、教師深入每組了解幼兒的情況，提出建設性的建議。

　　(二)活動中準備：

　　1、與幼兒共同制作五角星、金牌、銀牌、銅牌，并在背面貼上雙面膠;2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個字，分別代表四組;3、幼兒分成四組而坐，帶好收集的資料;4、進行曲的音樂。

　　四、活動過程：

　　(一)每組幼兒自由邀請來聽課的教師作為嘉賓后援團

　　(二)引出活動內容，提出擂臺賽的要求：

　　如：介紹四季的特征及與人們的關系，回答正確以鼓掌通過，同時回答的幼兒自己上前在相應的四季下貼上五角星;每組按順序輪流回答;隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。

　　(三)幼兒進行擂臺賽：各組輪流介紹自己季節的特征及與人們的關系，并出示自帶的資料

　　(四)數五角星：

　　幼兒介紹數的方法

　　(五)發獎儀式，放進行曲：

　　請冠軍發言

　　(六)評價活動：

　　表揚肯定幼兒積極動腦，鼓勵幼兒繼續努力，的冠軍的幼兒不驕傲。

　　五、活動自評：

　　幼兒在這個活動中的積極性、參與性非常高，連平時不太聲響的幼兒今天也表現積極，看來幼兒都有集體榮譽感，都想要爭第一。活動中幼兒也非常自信，紛紛拿出自己帶來的實物和資料向大家介紹，聲音響亮。幼兒不斷地發表自己的觀點，使場上產生了很多的爭論，活躍了氣氛。活動中各組幼兒間還出現了互相幫助的現象，力爭使自己一組獲得好成績。從活動中看出，幼兒喜歡探究四季，也在積極地做著準備。通過各種途徑了解，對四季有了一些自己的認識和理解，知識面比較廣，帶來的實物也很豐富，最后的發獎儀式使活動達到了高潮，雖然只是一張紙，但由于是幼兒通過努力后得來的，因此特別得自豪和神氣。孩子在請后援團的時候與人交往的能力得到了提高，活動中由于請了嘉賓后援團，使得在場的每一個人都積極參與，也為幼兒間的競爭帶來了更激烈的程度。

　　但在活動前由于是幼兒自己選擇喜歡的季節，因此使得每組幼兒間能力差異較大，特別是春季組能力顯得相對較弱，雖然有后援團的幫助，仍顯得較平淡。因此，以后在幼兒自由結伴分組的基礎上，教師還應作適當的調整。

設計方案 篇24

　　班會目的：

　　讓學生明白綠色學校并非綠化學校，而是環境友善學校。通過班會培養學生的環保意識，認識破壞校園環境行為的嚴重性和危害性，提高保護校園優美環境必須從我做起的自覺性。認識到節約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應注意減少污染，關注環境，關注生命，善待自然。

　　班會重點：

　　讓學生真正明確環境保護的重要性，感受人地協調必要性。

　　班會方法：

　　把主動權交給學生，在自由輕松的氛圍中體驗意義。

　　班會準備

　　在校園內走一圈，認真觀察飯堂、廁所、球場、草地及本班的教室、宿舍，檢舉有損校園環境的不良行為，看看我校在環境保護方面有哪些工作要做。

　　班會形式

　　討論、看影片、快板、小品等

　　班會地點

　　布置會場：黑板上用紅色粉筆框寫《保護環境，從我做起》幾個大字和“五八班主題班會”幾個小字。

　　班會過程

　　一.(保護環境從我做起，五八班祝全體老師同學幸福快樂，祝我們的校園永葆青春美麗無限)校歌

　　二.主持人：老師，同學們：“保護環境，從我做起”初二八班主題班會現在開始。

　　首先讓我們一起來看一下我們美麗可愛的校園。(照片)

　　討論：同學們你們可以列舉校園美麗的地方嗎?

　　三.校園很美麗，可是一些破壞校園環境的事情還是常常發生。不知道下面這個小品你熟悉嗎?會不會你也曾經這么做呢?大家一同觀看由我們八班同學表演的小品《校園里的故事》。

　　看了小品，同學們又有什么感想呢?

　　討論：讓我們談一談身邊的破壞環境現象吧。

　　面對這些不好現象，我們又該如何做?

　　四.為了保護我們美麗的校園，全班同學都行動起來了。今天二組同學給大家帶來了一段自編自唱的《保護環境歌》。大家歡迎

　　劈劈拍;劈劈拍，竹板打響唱起來，

　　要問我們唱什么?就唱環境怎樣愛。

　　你打一，我唱一，公共衛生要注意。

　　你打二，我唱二，保護水源咱有責。

　　你打三，我唱三，空氣新鮮精神爽。

　　你打四，我唱四，環境污染要防治。

　　你打五，我唱五，有益動物要保護。

　　你打六，我唱六，垃圾廢物不亂丟。

　　你打七，我唱七，愛護樹木記心里。

　　你打八，我唱八，積極參加搞綠化。

　　你打九，我唱九，祖國山河環境秀。

　　你打十，我唱十，人人健康又長壽。

　　劈劈拍，劈劈拍，同學們快快來。

　　你唱我唱大家唱，愛護環境，創建綠化學校咱比賽。

　　主持人：大家說二組同學表演的好不好?

　　五.環保知識小競賽

　　主持人：現在就讓我們來考考大家，看大家的環保知識學得怎么樣?優勝者還會得到獎品呢!

　　(競賽開始，分組搶答，給答對小組環境小衛士獎勵)

　　1、人的一生大約要喝多少噸水?(80噸)。

　　2、一個水龍頭滴水，15分鐘就滴水200毫升，每天有近20升水，一年就會浪費多少噸水?(7噸)

　　3、舉例說出發電的幾種方法?(火力發電、水力發電、風力發電)

　　4、白頭葉猴屬于我國哪一級保護動物?(一級)

　　5.如果缺少什么?地球上所有生物將會全部滅絕，人類也不例外?(空氣和水)

　　6.寄賀卡或發E—mail?表達祝福，哪一種方式更符合環保?(發E—mail)

　　7.娃娃魚屬于我國幾級保護動物?(二級)

　　8.每年的幾月幾日是世界無煙日?(5月31日)

　　9、選用什么樣的洗衣粉能減少水污染?

　　答：無磷洗衣粉。

　　10、“地球環境日”是哪一天?

　　六.主持人總結：經過了我們的討論與競賽，相信同學們都對保護環境有了比較深刻的體會了吧!那么，現在，就讓我們一起拿起手中的筆，在這張紅色的卡紙上簽下我們的名字，把我們保護環境的承諾記在心里，通過我們的實際行動，對整個自然環境負責，也對我們自己負責，養成良好的行為習慣，在和諧中促進我們的健康發展。

　　請牢記我們的環保宣誓：

　　我們把綠色奉為夢想，把夢想視為行動，用莘莘學子的青春與激情，奏響追求綠色與和諧夢想的樂章，從小事做起，從身邊做起，一起共創美麗校園、家園。

　　簽名儀式開始(每位同學都依次在卡紙上簽上自己的名字)……

　　七.主持人：太陽升起來!藍天更藍!

　　大海舞起來!青山更青!

　　節約資源、保護環境，做保護地球的小主人!做保護校園的小主人!

　　就讓我們在歌曲《明天會更好》中結束今天的班會，保護環境，從我做起，明天會更好!

設計方案 篇25

　　活動目標：

　　1、幼兒能夠知道5月的第一個星期天(本周日)是母親節，知道母愛的偉大。

　　2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。

　　3、體會媽媽的艱辛，培養幼兒尊重媽媽的情感。

　　4、愿意參加活動，感受節日的快樂。

　　5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準備：彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等

　　活動過程：

　　1.出示康乃馨與孩子討論這朵花的名字與花語。

　　2.幼兒觀察，老師示范制作。

　　3.教師分發材料。

　　4.教師和幼兒一起制作康乃馨

　　5.幼兒共同欣賞制作的禮物，一起合影。

　　6.回家把康乃馨送給好媽媽并對媽媽說一句感謝祝福的話。

　　教學反思：

　　這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動手制作小禮物“花”來送給自己的媽媽。引發孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關心自己的媽媽。

設計方案 篇26

　　教學目標：

　　1、 掌握和應用平衡膳食的要求，指導日常飲食。

　　2、 了解青春期飲食習慣于健康的關系。

　　3、 運用體育鍛煉和調整飲食的辦法來控制體重。

　　教學重難點

　　重點：了解科學合理膳食在成長中的重要性。

　　難點：設計一份合理的膳食食譜，培養關注自己飲食健康的責任感。

　　教學過程

　　情景導入：你是胖還是瘦，怎樣衡量呢?你知道體重指數嗎?根據下面的公式、和自己測量的數值計算一下自己的體重指數，看看自己的身體胖瘦!

　　體重指數=體重(千克)/身高(米)

　　引出課題

　　(一)平衡膳食與健康

　　合理營養是健康的物質基礎，而平衡膳食又是合理營養的根本途徑。處在青春發育期的初中生，應該如何做到平衡膳食呢?

　　1、你知道食物的分類嗎?

　　2、一日三餐如何搭配呢?

　　具體要求：

　　食物多樣，谷物為主，粗細搭配;多吃蔬菜、水果和薯類;每天吃奶類、大豆或其制品;常吃適量的魚、禽、蛋和瘦肉;減少烹調油用量，吃清淡少鹽的膳食。

　　3、對青少年學生來說，除了要做到平衡膳食以外，還要重視以下兩個方面

　　(1)三餐定時定量，保證吃好早餐，避免盲目節食

　　對初中生來說，三餐定時定量才能更有利于身體的發育和成長。早餐一定要攝入足夠的谷物類食物以提供能量，避免因血糖濃度下降而導致大腦能量不足和注意力下降，降低學習效率。長期不吃早餐還會誘發消化道疾病，影響健康。

　　(2)吃富含鐵和維生素C的食物

　　(二)飲食、鍛煉與控制體重

　　1、判斷肥胖的標準

　　你的身體胖嗎?

　　2、合理控制體重

　　中學生正處在身體快速發育階段，如果超重或者肥胖，一般不采用禁食和饑餓療法，更不能采用藥物和手術治療，的方法就是調整飲食和加強體育鍛煉。

　　3、生活現場

　　你愛吃油炸食品嗎?你知道這些嗎

　　(三)你必須了解合理膳食促進健康的知識

　　1、調整飲食

　　(1)宜吃的食物

　　(2)少吃的食物

　　2、體育鍛煉的方法

　　(1)運動方式：以有氧運動為主，如快走、慢跑、上下樓梯、跳繩、打球、游泳、騎自行車、登山等運動，適當進行一些柔韌練習和力量練習。

　　(2)運動輕度：采用中等運動強度，建議運動時心率保持在每分鐘110~13次左右。

　　(3)運動時間：開始時可以少些，循序漸進得到每天60分鐘或更長，每次在30分鐘以上;也可以通過每天進行6次，每次10分鐘的段時間積累。

　　七、布置作業

　　制定一份設計一份合理的膳食食譜

設計方案 篇27

　　活動目標

　　1、在看看、猜猜、學學的活動中，初步認識動詞：吃、唱、喝、吹。

　　2、通過游戲活動，培養幼兒識字的興趣。

　　活動準備

　　1、材料及環境創設吃、唱、喝、吹字卡人手一套。

　　2、飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

　　活動過程

　　一、引起興趣。(師扮演"謎語大師"出場)

　　教師：大家好，今天"謎語大師"又要給大家猜謎語了。

　　請你們仔細看我的表演，猜猜我在干什么?

　　二、感知認讀。

　　1、表演吃飯。

　　提問：我在干什么?想不想和"謎語大師"一起來表演?

　　教師：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒邊表演邊跟說)

　　出示漢字，共同認讀"吃"。

　　除了吃飯還可以吃什么?(幼兒邊說邊表演，鞏固認識"吃")

　　2、表演唱歌。

　　提問：聽到我在干什么?

　　幼兒共同表演并認讀漢字"唱"。

　　3、表演喝水。

　　提問：這個謎語的謎底是什么呢?

　　幼兒共同表演，認讀漢字"喝"。

　　小嘴還能喝什么?(幼兒邊說邊表演，其余幼兒跟學，鞏固認識"喝")

　　4、表演吹泡泡。

　　提問：剛才我用小嘴干什么了?

　　幼兒學習表演，認讀漢字"吹"。

　　誰能和我表演不一樣的動作給大家猜?(幼兒表演，鞏固認識"吹")逐一跟讀漢字"吃、唱、喝、吹"。

　　過渡："謎語大師"的謎語猜完了，可還有一些難題呢。

　　三、游戲：找字寶寶。

　　1、幼兒拿出字卡，教師說："我用小嘴吃吃飯，吃吃吃"，幼兒找出"吃"字。

　　2、請個別幼兒說短句，幼兒找出相應的漢字。

　　3、教師提要求，如："'謎語大師'口好渴呀，請你們給我喝喝水"，幼兒找出相關漢字。

　　4、捉迷藏

　　方法：師逐一藏掉漢字，幼兒分別找找哪個漢字不見了，并從字卡中找出。

　　四、遷移小結。

　　1、請你們找找這四個字里的小秘密。(引導幼兒發現"口"字旁)

　　2、為什么這些字寶寶都有一個"口"呢?

　　3、教師小結，我們剛才做的動作都與嘴巴有關，所以這幾個字寶寶旁邊都有一個"口"。(結束)

設計方案 篇28

　　秉承辦綜合性高校的宗旨，伴隨著繁榮文化的旋律，奮進的__學院社團聯合會眾志成城、團結一心，為繁榮同學們的校園文化生活，開拓我校學生的視界，展現我校良好學風，保持我校學子在課后的文化建設熱情，我學院將舉辦以社團文化展示為主的大型文化節。

　　此次文化節形式多樣，主題深刻，為同學們提供了更多學習與鍛煉的機會，作為職大學生課后活動重中之重的學生組織，屆時文化節將面向整個校園開展，并邀請學校相關部門領導光臨指導。活動將推陳出新，盡展學子風采，繁榮校園文化，為廣大學子獻上豐富的精神大餐。

　　一、活動主題：

　　展社團風采，顯青春魅力

　　二、指導思想：

　　本次社團文化節旨在展現學校社團風采及成果，面向全校所有同學。通過社團集中開展活動和發展風采展示，弘揚學校豐富的社團文化。

　　三、主辦單位：__學院團委

　　策劃承辦單位：__學院社團聯合會

　　協辦單位：__學院各學生社團

　　贊助單位：

　　四、活動時間：

　　__年_月_日—__年_月_日

　　五、活動地點：

　　__學院

　　六、活動對象：

　　__學院全體師生

　　七、活動內容：

　　1、開幕式

　　2、各社團根據所授相關主題旗幟展開相應活動，活動方式必須積極、健康。

　　(具體活動內容由各社團自己策劃，社聯監督)

　　3、在活動期間社團聯合會在活動集中區設立咨詢點，收集活動信息，在各個公寓張貼欄設置活動信息箱，收集同學們寫的相關文息，以便靈活機動的做出相應指導，提高活動質量。

　　4、在社團文化節期間，對已展開的活動進行討論總結成功與失敗之處，并表彰優秀社團。總結前半節活動經驗優化后半節文化節質量。

　　5、閉幕式暨總結表彰大會。

　　八、活動流程：

　　(一)、社團文化活動節開幕式

　　活動時間：__年4月15日

　　活動主辦：學生社團聯合會

　　活動地點：大學生會堂

　　活動簡介：通過社團文化節開幕式展現社團風采，并標志第六屆社團文化活動節的開幕。

　　(二)社團文化節期間活動內容

　　1、學術技術放光芒

　　活動時間：__年4月15日——5月20日

　　活動主辦：學生社團聯合會

　　活動承辦：各學生社團

　　活動簡介：通過開展一些學術科技類的活動或競賽，展現學校學術科技文化的光彩。

　　活動方向：房屋模型制作大賽、攝影大賽、網頁制作大賽、計算機程序設計大賽、演講大賽、文學大賽、辯論大賽等。

　　2、理論研究顯水平

　　活動時間：__年4月19日——5月17日

　　活動主辦：學生社團聯合會

　　活動承辦：各學生社團

　　活動簡介：通過開展理論研究類的社團活動，展現學校社團理論研究水平

　　活動方向：社團骨干培訓班、大型學術講座、社團論壇、黨團精神理論宣講等

　　3、文體娛樂好豐富

　　活動時間：__年4月19日——5月17日

　　活動主辦：學生社團聯合會

　　活動承辦：各學生社團

　　活動簡介：通過開展文體娛樂類活動，豐富學生校園生活，彰顯青春風采。

　　活動方向：模特大賽、主持人大賽、校園歌手大賽、相聲小品大賽、戲劇表演大賽、大型籃球(足球、排球)比賽、長跑比賽、電影展播、書法大賽、__大賽等。

　　4、實踐公益顯文明

　　活動時間：__年4月19日——5月17日

　　活動主辦：學生社團聯合會

　　活動承辦：各學生社團

　　活動簡介：通過開展公益或實踐活動，彰顯大學學生的奉獻精神，提高學生實踐能力。

　　活動方向：大型義務家教、清理城市牛皮癬、關愛留守(失學)兒童、關愛孤寡老人等。

　　5、社團風采大比拼

　　活動時間：__年4月19日——5月17日

　　活動主辦：學生社團聯合會

　　活動承辦：各學生社團

　　活動簡介：通過比拼，展現學校社團風采及社團文化。

　　活動方向：社團風采大賽、社團風采集中展示、社團發展歷程回顧展、精品社團(活動)展等

　　(三)社團文化活動節閉幕式暨總結表彰大會

　　活動時間：__年5月17日

　　活動主辦：學生社團聯合會

　　活動簡介：總結社團文化節開展情況，評選表彰年度優秀社團、院系、指導老師及個人

　　九、經費預算：

　　1、開幕式__元

　　2、具體活動5000元

　　3、閉幕式3000元

　　總計：10000元