書香家庭活動方案（精選6篇）

書香家庭活動方案 篇1

　　活動目的

　　1、暢談讀書的感想，交流讀書的方法，激發學生的讀書熱情。

　　2、明確讀書的目的，展示讀書的成果，提高讀書的自覺性。

　　活動準備

　　1、多媒體設備一套，電腦、投影儀、音響、隊歌、進行曲等。

　　2、收集有關讀書資料，開展讀書筆記的活動。

　　3、小品故事排練。

　　活動過程

　　出旗儀式

　　一、整隊集合，各小組清點人數、征求輔導員意見、中隊長宣布開始

　　二、出旗、敬隊禮

　　三、齊唱隊歌

　　活動內容

　　一、主持人出場

　　二、小品表演：《我要讀書》

　　三、將收集的格言、名人名言和座右銘，寫成卡片或者紙片，上臺展示給大家看，展示時，朗讀一遍。八位左右

　　四、談什么是好書

　　輔導員講話

　　隊員們，今天的隊活動搞得很好，祝賀大家。老師從你們的匯報中也學到了很多關于讀書的知識。希望大家好讀書，讀好書，真正能夠與好書交上朋友，讓書香引領每一個隊員走得更遠。

　　退旗儀式

　　一、呼號。(輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗!隊員：時刻準備著!)

　　二、退旗。

　　三、宣布活動結束。

　　活動小結

　　俄國作家高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”學校也正在開展讀書月活動。為了響應學校的號召，為了讓更多的同學對書籍產生了濃厚興趣，也為了鼓勵同學們廣泛的閱讀，五(2)中隊組織開展了《最是書香能致遠》的主題活動。

書香家庭活動方案 篇2

　　陵陽中心小學已加入新教育實驗研究活動，積極開展“三讀”活動---家庭自讀、課堂共讀、美文賞讀。暑期來臨，學校利用假期開展“親子共讀，營造書香家庭”的活動。具體的安排如下：

　　一、活動時間：

　　20__年7月――9月

　　二、活動方式：

　　1、教師讀書內容以朱永新的《新教育》、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、20__年各科新課標為主。

　　2、學生的讀寫內容以新教育兒童階梯閱讀叢書書目為主，圍繞書籍中的內容展開交流，交流的方式可以通過對話、日記或讀書筆記等方式來進行，并有針對性地參與到學生的思考和研究中去。

　　三、活動注意事項：

　　1、與學生一起走書店，買一本或幾本孩子喜歡的推薦圖書。

　　2、每天家長要能保證學生有閱讀和表達感受的時間不少于1個小時，內容為推薦書目中圖書。

　　3、與學生一起將在家庭里讀書的的感受整理成“冊”，做好資料的搜集工作。

　　4、為學生提供更加豐富的閱讀資料，豐富學生的視野。

　　5、家長和教師要保持聯系，對學生閱讀的狀態進行細致地觀察，以保證本次活動能夠保質保量地完成。

　　四、評選書香家庭。

　　學校在開展新教育實驗共讀共寫的基礎上進行創建書香家庭活動評選。基本標準一如下：

　　書香家庭的基本標準

　　①有讀書角，有寫字桌，書架(櫥)，有名人名言等美化環境的布置。

　　②有較良好的學習氛圍，孩子每天在讀書角認真看書做作業。

　　③有藏書20本以上，家長孩子每月閱讀一本有益的課外讀物，有讀書記錄。

　　④家長孩子每月至少學習交流兩次，有記錄;或家長孩子每月搞一次家庭活動，寫出體驗和感悟

　　⑤家長孩子每月搞一次家庭活動，寫出體驗和感悟。

　　⑥家長與孩子共看電視新聞，對社會熱點問題發表自己的看法。

　　五、評選書香教師、讀書能手。

　　以教師博客、班級在線、毛蟲前行等專欄，開展師生優秀讀書成果展評、讀書能手、親子共讀共寫征文評選等活動。促進家長、學生、教師的讀書熱情與共讀共寫活動進一步的推進、深入。

書香家庭活動方案 篇3

　　活動目的：

　　一、總體目標：

　　加大閱讀量，開拓閱讀面，激發閱讀激情，在閱讀中識字，在閱讀中表達，在閱讀中積累，懂得選擇合適的書籍。

　　三、具體目標：

　　1、培養學生良好的閱讀意識，激發學生的閱讀興趣。

　　2、培養學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

　　3、拓寬學生的知識面，幫助學生形成科學的認識論和正確的價值觀，熱愛生活和世界，具有好奇心。

　　4、培養學生喜歡分享故事的態度，以及積累語言的意識。

　　活動措施：

　　班級里：

　　1、創設濃郁的班級閱讀氛圍：

　　(1)選出圖書管理員管理“班級圖書角”。學生每人至少帶二本圖書以供借閱。

　　(2)鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。

　　2、上好一篇課文共讀繪本1篇或多篇。(見語文教學計劃進度表)

　　3、發動學生，充實班級書櫥。

　　4、以“好書推薦”讀書計劃為標準，向學生推薦書目。引導學生學會選擇合適的健康的讀物，激發閱讀興趣。

　　5、利用好學校的圖書室和閱覽室，利用靜校時間，進閱覽室進行自由閱讀，積累知識或在教室好書共分享，把自己喜歡的書籍推薦給大家。

　　6、充分利用每周閱讀課上開設的“讀書交流會”，同讀一本書，分享交流。

　　7、利用班隊課開展“故事大王”評比，搜集讀過的有趣的、印象深刻的故事，把它說出來分享給大家。

　　8、學期末評選出“班級閱讀大王”等評比活動，激勵學生自主讀書。

　　家庭里：

　　9、倡議家長與學生共讀一本書，每天回家確保30分鐘以上的親子閱讀時間。

　　10、收集親子閱讀照片，期末評選“學習型家庭”。

　　具體活動時間安排：(每周兩節閱讀課)

　　9月：《了不起的狐貍爸爸》、

　　10月：《鼴鼠的月亮河》

　　11月：《蘋果樹上的外婆》

　　12月：《波普先生的企鵝》

　　1月：《小巴掌童話》

書香家庭活動方案 篇4

　　一、活動主題：“校園溢滿書香好書伴我成長”

　　二、指導思想：書籍，是人類寶貴的精神財富,是人類進步的階梯;為了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，讓每一位學生與書為伴。特制訂本方案。

　　三、組織機構：組長：李__

　　副組長：宋__、張__、林__

　　組員：唐__、翁__、陳__、七、八年級的語文老師和班主任

　　攝像、錄像：符__

　　照相：趙__

　　字幕：趙__

　　隊伍秩序：體育組

　　四、活動目的：通過讀書活動，激發學生的讀書熱情，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。

　　五、活動要求：

　　1、活動對象：1--8年級全體同學。

　　2、七、八年級周一至周五，每天早操前晨讀不少于20分鐘，形式不限。

　　3、1--8年級早操后在班級早讀15分鐘。學校將組織有關人員進行檢查，對表現好的班級進行表揚獎勵。

　　六、活動成果展示：

　　1、1-7年級舉行朗誦、八年級舉行演講比賽。內容不限，具體時間、地點待定。

　　2、舉辦第_屆讀書活動成果展

　　①、展示內容：以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___-”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己在讀書活動中的心得體會。

　　②、展示時間：具體時間、地點待定。

　　③、展示對象：七、八年級共20個班。每班至少自行擇優20篇優秀作品進行展示，學校評優板報展班級給予表彰。

　　七、獎項設置：

　　小學部朗誦比賽：一等獎2名二等獎2名三等獎2名

　　七年級朗誦比賽：一等獎2名二等獎3名三等獎5名

　　八年級演講比賽：一等獎2名二等獎3名三等獎5名

　　七、八年級讀書板報展：一等獎2名二等獎4名三等獎6名

書香家庭活動方案 篇5

　　親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動，這項活動不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚，通過閱讀讓孩子養成閱讀的興趣和習慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。以此來培養孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的習慣。

　　一、活動目標

　　學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“親子閱讀，書香威海”活動，營造濃厚的書香校園氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。建設“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”。

　　二、活動對象：一年級全體學生及家長

　　三、活動口號：

　　快樂讀書，快樂成長

　　四、實施步驟：

　　1、啟動階段。(10月上旬)

　　下發《親子閱讀活動告家長書》，引導家長正確認識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養讀書的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。

　　2、初步實施。(11月份)

　　教師定期了解每位學生家庭的親子共讀情況，及時給予幫助并搜集比較有價值的方法和經驗。

　　3、讀書交流。(12月中旬)

　　1)教師就本班和別班親子共讀中出現的一些共性問題和有效的方法進行歸納總結，并組織家長討論和學習。

　　2)有條件的情況下，讓有成功經驗的學生和家長做講座，現身說法給大家傳經送寶。

　　3)年級組進行“說故事比賽”。

　　4、總結和延伸。(11月下旬)

　　1)評比書香家庭和閱讀明星。(各班5名)

　　2)各班上交3篇親子閱讀心得體會。

　　五、指導親子共讀的具體方法：

　　許多家長說：“我們沒有時間和孩子一起讀，也缺乏經驗，不知該怎么讀。”由此，我們發出了“每天共讀半小時，書香拉近兩代心”的讀書倡議，并從以下幾方面進行了具體的指導：

　　1、每日共讀。其實親子共讀并不需要太多時間，每天只要20——30分鐘就可以，關鍵在于持之以恒。

　　2、每讀共思。在親子共讀中引導孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動。，培養觀察、分析、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考回答，加深對書中內容的理解，促使孩子主動閱讀、主動思考、主動探索。

　　3、讀后共聯。

　　閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動可以喚起閱讀者豐富的聯想和廣泛的興趣，如畫畫、表演，進行觀察、實驗，都是非常積極的反應。家長要抓住孩子的興趣，進一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。通過活動使家長感到，閱讀不僅是孩子有效的學習渠道，也是拉近親子距離，促進兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學習的過程中，家長的成長(思想理念，教育的方法等)是與孩子一起活動中共同成長。

　　六、“書香家庭”評選標準：

　　1、家庭有圖書專柜，有一定的藏書量。

　　2、孩子每天有閱讀課外書，按老師要求做好記號、摘錄或讀書筆記。

　　3、家庭成員有共同學習、相互交流的良好習慣，能定期共讀一本書的閱讀體驗。

　　4、家庭成員有突出讀書成果(包括在班級、學校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎、發表等)。

　　5、家庭能定期為孩子購買一些文學書籍。

　　6、經常帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

　　7、閱讀過教師推薦的書籍。

　　七、“閱讀小明星”評選標準：

　　1、熱愛讀書。

　　2、能主動進行大量、廣泛的閱讀。出示學期閱讀書目。

　　3、能主動帶動同學們讀書、熱心班級圖書角的建設、經常主動向老師、同學推薦好書，在課外閱讀活動中有較突出的事跡。

　　4、閱讀過教師推薦的書籍。

　　5、能有計劃地完成一些讀書日記。

書香家庭活動方案 篇6

　　為深入開展"書香浸潤人生悅讀放飛夢想"讀書活動,讓書香從校園飄進家庭,使書香浸潤著假期生活,我們誠邀您加入“創建書香家庭 奠基書香人生”寒假親子閱讀活動。希望您陪孩子靜靜地打開一本書，與知識為友，讓最靜心的閱讀成為您家庭的一道亮麗的風景線，特此向全校廣大學生家長發出如下倡議：

　　1.建議在家庭購置圖書架，設置圖書角，有一定的藏書量，為孩子創設良好的讀書氛圍。

　　2.家長和孩子共同擬定家庭讀書計劃，并按照計劃開展家庭讀書活動，讓讀書成為家庭的一種生活方式。

　　3.保證每天的閱讀時間，低年級孩子每天的閱讀時間不少于半小時，中年級不少于1小時，高年級1—2小時，每晚進行親子共讀。

　　4.閱讀方式靈活多樣，家長、學生可一起讀，邊讀邊交流，也可分別自主閱讀，然后進行親子之間的好書推薦;在閱讀過程中，要積累讀書成果，可以寫讀書筆記、讀后感、書評等，還可制作讀書剪貼本、手抄報等。

　　5.經常到書店讀書、購書，讓讀書成為一種休閑時尚。并以書代物獎勵孩子，讓書籍成為孩子生命中最珍貴的禮物。

　　6、為調動孩子讀書的積極性，請及時將親子共讀計劃、故事、感悟、經驗等上傳到每個班級建立的親子共讀博客。

　　7、市新教育實驗領導小組辦公室將在寒假期間通過《日照日報·文教周刊》上的新教育專欄，連續刊登“書香家庭”建設的案例、“親子共讀”的故事及共讀體會、隨筆等。

　　8、 新學期開學后，每個班級要展出本班的讀書成果，學校將開展優秀“讀書成果”展評活動。

　　家長朋友們， 愛孩子，就陪他一起閱讀吧!