暑假學生讀書活動策劃方案范文（通用7篇）

暑假學生讀書活動策劃方案范文 篇1

　　一、活動時間

　　20xx年7月——20xx年9月

　　二、活動對象

　　全市各中小學學生

　　三、活動項目

　　1.“親子共讀一本書，我與孩子共成長”親子共讀共寫活動

　　各學校結合實際，通過開展親子共讀主題班隊會、親子共讀主題征文比賽等形式，將閱讀培養成為學生的日常行為規范。

　　2.“好書我推薦”交流活動

　　下學期開學后，各校各班組織“好書我推薦”主題班隊會，對本校本班閱讀成果進行匯報總結，各學校要將此次閱讀活動總結(包括圖文)發送至郵箱，教育局將從中評選優秀做法向全市中小學推廣。

　　3.結合“春泥計劃”要求和夏令營安排，開展城區孩子與農村留守孩子手拉手贈書共閱活動。教育局將聯合文明辦、市新華書店開展向農村邊遠學校、留守兒童贈書活動。

　　4.“實踐助成長”暑期閱讀實踐活動

　　學生在閱讀的基礎上，走訪身邊榜樣人物，積極吸取正能量。今年是世界反法西斯戰爭70周年，各學校團委、大隊部要結合暑期社會實踐、假日小隊活動形式，通過參觀愛國主義教育基地等實踐形式，提高閱讀內涵，豐富假期生活。

　　四、工作要求

　　1.各校要切實做好中小學生“閱讀好時光”暑期讀書系列活動的組織工作，在學期結束前開展“閱讀好時光”活動啟動儀式，通過國旗下講話、學期結束典禮、《暑期致家長的一封信》等不同渠道,積極廣泛地進行宣傳與發動，確�；顒禹樌�開展。

　　2.各校要創造條件，開展暑期閱讀大講堂活動，通過名家、專家、作家集中講座，校園網、家長微信群、老師輔導講座等形式進行讀書活動專題指導，指導學生開展閱讀活動。

　　3.各校要通過推薦親子閱讀書目、開展親子閱讀交流會、代理家長和留守兒童閱讀交流會、小家書香互漂流等活動，營造良好的家庭讀書氛圍。

　　4.各校要在校園網站上，開設閱讀專欄，及時刊登學生讀書筆記和讀書心得，指導老師要及時予以點評。

　　5.“閱讀好時光”活動堅持公益性原則。推薦書目按照《教育部推薦中小學生課外閱讀書目》要求，推薦圖書自愿購買，杜絕向學生強行推銷。

暑假學生讀書活動策劃方案范文 篇2

　　“立德樹人，提高質量”是我們學校辦學的總目標。提高教師的教育教學實踐能力、提升教師的科研研究水平，從而構建高效課堂，提升學校發展內涵，力爭使所有教師成為專業化的優秀教師,這是我校發展培養教師隊伍的主旨。近年來，鼓勵老師參加課題研究和專研三維目標，以此促進高效課堂是我們培養教師發展的關注點。所以，為了更好地開展這兩方面的教研工作，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質。特制訂XX中學教師暑假讀書活動方案。

　　一、活動時間：20xx年7月1日-20xx年8月24日。

　　二、活動目標：

　　1.“教而不研則淺、研而不教則空”，通過閱讀，提升老師的理論，為課題研究打好理論基礎。

　　2.學習一些前沿教學理論，拓展視野，激發課堂教學的創新，構建高效課堂。

　　3、創設良好的學習研究氛圍，是教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

　　三、領導小組

　　組 長：張

　　副組長：莊

　　成 員：鄭

　　四、活動對象

　　學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。

　　五、方法和步驟和要求

　　1、讀書活動以市級課題組或教研組為單位。各組讀書目錄：

　　語文組--《如是我讀——語文教學文本解讀個案》

　　數學組--《差異化教學》、《差異化教學探究：文學、數學和科學》

　　英語組--《課堂教學“心”主張》 理化組--《課堂改進的30個行動》

　　政史組--《優秀教師的職業修練手記》 地生組--《教書記——朱煜教育小品文》

　　技能組--《優秀教師的九堂必修課》、一套完整的足球教材和教參

　　2、離校之前，請各教研組長到教科室領書并分發給每一位老師。

　　2、教師利用暑假閱讀、做好讀書筆記和撰寫讀書心得。于8月24日前發送到郵箱：.

　　2、開展閱讀討論交流活動。期初教師業務培訓期間，我們將舉行讀書論壇活動。屆時，我們將在各教研組中進行抽簽(語數英三組各抽兩名，其他組各抽一名)。，抽到的教師將代表本組老師在論壇上進行讀書心得的專題發言。

暑假學生讀書活動策劃方案范文 篇3

　　學習目標：

　　1.加強學習。在假期中認真閱讀《提高課堂教學效率的策略與方法》、《建設理想課堂新課程課堂教學的反思與改進》、《智慧錦囊》、《細節決定成敗》和《新課程小學作文教學概論》這五本書。

　　2.通過讀書，了解最新教育動態，轉變教育觀念，提高教育教學能力。

　　3.通過讀書，強化自身修養，使自己成為更富內涵的教師。

　　4.積極撰寫讀書心得，積累相關的教育教學經驗，從而形成自己獨特的教學風格，全面提高教育教學質量。

　　學習內容：

　　1.制定學習計劃，從而更好地開展暑假學習。

　　2.堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與略讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，寫好批注。

　　3.在閱讀過程中，將讀書與反思相結合，積極撰寫讀書隨筆，并每周一次以“博客”的形式進行發布，不斷促進自己的專業成長。

　　4. 充分利用網絡資源，進行網上電子閱讀，開闊自己的視野。

　　5. 在經典讀物中汲取營養的同時，把真正優秀的讀物為己所用。

　　6. 對自己的讀書體會進行梳理，完成3篇高質量的讀書心得。

　　7.假期結束前，針對兩個月的暑假讀書活動撰寫一份總結。

　　暑期讀書總結

　　兩個月的暑期學習讓我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我學到了很多教學中的相關理論，下面就談談我對暑期學習的點滴體會：

　　以前的我，在課堂教學中最關注的就是學生上課是否認真，知識點是否掌握，教學目標是否達到，效果怎樣?等方面的問題。而閱讀了《建設理想課堂新課程課堂教學的反思與改進》一書，才知道課堂教學的理想應該是讓學生經歷美好的生活，學會幸福的生活。記得有位哲人曾經說過：“沒有幸福的教師，就沒有幸福的學生”“快樂的教師帶給學生快樂的生活。”由此可見，教師教學的幸福不僅涉及我們自己的生活質量，而且直接影響學生的學校生活質量。

　　隨著課改的實施，“自主學習”越來越受到老師們的關注。在《提高課堂教學效率的策略與方法》一書第十一章——“提高自主學習效率的策略與方法”這一內容中，我了解到了五種值得借鑒的方法，分別是：“Ji活身心，引發自主學習的內部需要;開放課堂，創設自主學習的外部條件;師生互動，構建自主學習的調控機制;學會學習，教會學生自主學習的策略;多元評價，改革自主學習的評價體制”。

　　《智慧錦囊》使我感受到小說選文的精短美妙;《細節決定成敗》使我牢記“天下無易事，需要細心人。”這句至理名言;《新課程小學作文教學概論》使我明白開放的作文教學，可以讓孩子享受到寫作的快樂……

　　總之，這次讀書活動，極大地豐富了我的精神世界，強化了自身修養，使自己的生活變得更加豐富多彩。

暑假學生讀書活動策劃方案范文 篇4

　　一、指導思想

　　為了培養學生愛讀書、讀好書、好讀書的習慣，把有不良習慣的學生引到讀書的正路上來，讓有讀書習慣的學生更有文學底蘊，使同學們養成自覺讀書、終身讀書的習慣，拓展學生的知識面，提高人文修養，豐富精神世界，培養審美情趣，形成正確的人生觀、價值觀。營造濃厚的讀書氛圍，建設書香校園，我校特制訂劉集一初中學生讀書活動方案。

　　二、活動主題

　　“讀書增長知識，讀書滋養心靈”

　　三、活動對象

　　七八年級學生。

　　四、活動時間

　　20xx年4月至6月為第一期活動。

　　五、活動內容

　　1.以我�，F行語文教材中的必背課文為學生必讀的內容，要求學生在老師的指導下誦讀得正確、流利、有感情、“使其之聲皆若發自生之聲”。

　　2.課程標準中要求學生必讀的十部名著在星期天及節假日中讀，要求在泛讀感知故事情節的基礎上，進行部分章節的精讀，并能寫出心得體會。

　　3.在每周一節的學校專設的閱讀課上讀《三字經》《弟子規》《中學生閱讀》《青年文摘》《讀者》《青年博覽》《意林》《演講與口才》等，要求對某些篇目做到能用自己的語言進行再敘述，能說出自己獨特深刻的體會。

　　4.學生也可根據自己的閱讀能力舉薦其它感興趣的文章來讀。

　　六、實施步驟

　　第一階段：活動策劃

　　20xx年4月11—18日：（此項內容在班主任和語文教師的協同下完成，并將結果上交到王光玉老師處）

　　1.每個學生結合個人實際，在學校學生讀書活動計劃的基礎上制定出讀書目標和規劃（本期每位學生至少讀一本書）。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，（參考內容：讀書的內容、目標、措施、實現的時間等。）

　　第二階段：組織實施階段（學生“三個一”：捐一本書、薦一本書、讀一本書；學校“三次賽”：朗誦比賽、演講比賽、讀書小報比賽）

　　20xx年4月19—30日：

　　2.組織各班學生誦讀語文教材中要求背誦的內容。（各班語文教師負責）

　　3.開展全校古詩文朗誦比賽，納入班級量化積分。（語文教師指導，政教處、校團委負責）

　　4.開展“我為班級捐獻一本書”活動，成立班級圖書角。（班主任負責）

　　5.組織各班學生學習“到書店買書租書、到學校閱覽室借書”等。（班主任負責）

　　20xx年5月

　　6、開展“我向班級推薦一本好書”的班級讀書會，并形成書面記錄上交教導處。

　　7.舉行“我最喜愛的一本書”演講比賽，納入班級量化。（語文教師指導，政教處負責）

　　8.開展圖書漂流活動并成立漂流圖書館，讓好書共享（每班至少十本，校團委負責）

　　9.組織學生進行班級課本劇表演。（語文教師負責，以照片的形式上交政教處）

　　20xx年6月

　　10.每位學生上交本期所讀的一本書的心得體會。（班主任負責交王光玉處）

　　11.每位學生上交本期“讀書小報”一份，并選出班級中優秀的“讀書小報”五份。（班主任交團委處）

　　12.指導學生制定暑期讀書計劃。

　　第三階段：總結表彰（20xx年6月底）

　　13.進行“讀書之星”評選活動，全校本期評選10名讀書之星。（教導處負責）

　　14.進行“書香教室”評選活動，本期評選出4個“書香班級”。（政教處負責）

　　附：除上述各個階段特定活動外，本學期還要開展以下常規活動：

　　1.圍繞各月活動內容進行閱讀安排，并保證本期完成讀一本有益的課外書的讀書量。（班主任負責）

　　2.校園廣播開辟一個“書香園”陣地，每天定時播音。內容可以多樣，可以誦讀一篇好文章，介紹有關名人讀書的故事，讀一些短小和名家名篇等，為學生創設寬松、愉悅的讀書環境，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。（廣播站負責）

　　3.每個月語文教師上交一篇優秀的學生讀書心得，將優秀的學生讀書心得體會文章匯編成冊，印發給全校學生進行展示。（校團委負責）

　　七、活動要求

　　1.加強對讀書活動的領導，各部門要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展的一項重要舉措。

　　2.行動迅速，抓好落實。各部門、班級要密切配合學校部署，扎扎實實地開展好各項工作。

　　3.加強督查，完善管理。學校將對各班的活動情況進行督查。

暑假學生讀書活動策劃方案范文 篇5

　　一、活動目的：

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展豐富多彩的讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。

　　2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

　　3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。

　　4、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

　　三、活動主題：

　　1、我讀書，我快樂！

　　2、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。

　　3、書香班級，書香學生。

　　四、活動內容：

　　“讀書”，按語文課程標準要求和學生的實際，每學期每人讀書至少兩本。

　　“誦讀詩詞”，吸收我國傳統文化的精華，開展古詩詞誦讀活動，誦讀古詩、詞。

　　五、活動實施：

　　1、創設讀書環境，使學生愿意讀書

　�。�1）建立班級圖書角

　　為了給學生創造可隨時取閱的便捷讀書環境，各班建立圖書角。本著自愿的原則，由學生捐書。并委派班里負責任的同學任圖書管理員，管理好圖書。

　�。�2）各班繼續開展讀書課活動。要求老師按課表上課，組織學生到閱覽室看書，培養學生的讀書興趣。

　　2、開展“一日三讀”活動

　�。�1）晨讀：每周一至三早自習低年級學生讀語文書，四五早自習讀《小學生必背古詩詞70首》。中、高年級學生利用周四周五的早自習讀《小學生必背古詩詞70首》。

　　（2）午讀：每周五中午12:25——12:40分五年級學生舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍 （如遇銀杏廣播，此活動暫停）。此項活動，可由學生輪流完成。每次可有五個學生參加，教師可給學生做出計劃表，讓學生按照計劃提前準備。三、四年級學生科利用這段時間自由讀書，一二年級學生播放兒童故事。

　　（3）親子共讀：學生回到家里，可以和家長一起讀書。每月上交一份“親子共讀，同享快樂”反饋表。每班上交5份。 表格設計如下：“親子共讀，同享快樂”反饋表（20xx.5） 班級： 學生姓名： 家長姓名：此表全由學生填寫，約定還書時間由交換書籍的學生共同商議后填寫。表格填好以后交給班主任，由班主任保管。學生還書自行完成，學校不再組織。如有學生沒有按時還書或者有遺失、破損的情況可由班主任解決。

　　3、圖書館開放借閱

　　為了有效發揮學校圖書館的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，五年級學生每周一節讀書課。由班主任帶領學生到圖書館借書，可把書帶回，待下次讀書課之時可更換圖書。此活動先在五年級組試行，如果可行再全面推開。

　　4、參與讀書實踐活動。

　�。�1）每個學生在老師或家長的幫助下，制作讀書手抄報�？梢砸悦�人讀書的故事、名人名言、讀書心得，好書推薦等為內容。每學期每人上交一份手抄報。以班為單位，上交10份質量較高的手抄報，于12周參加學校的手抄報比賽。此活動在3、4、5年級舉行。

　�。�2）五年級學生開展讀書演講活動。每班選出3名學生參加學校的演講比賽。此活動于第12周舉行。

　�。�3）開展朗讀比賽活動。主要以朗讀教材為主。每班抽查5個學生，評選出朗讀小明星和朗讀優秀班級。此活動在17周舉行。

　�。�4）寫讀書筆記。

　　一二年級學生在家長的幫助下，可摘抄詞語。每天摘抄10個詞語。 三四年級學生摘抄精彩段落。每周摘抄5段。五年級學生的讀書筆記比較復雜一些，有固定的格式，有統一的要求，可每周上交一篇質量較高的讀書筆記。以上各年級的讀書筆記老師至少每周批閱一次，學校于14周開展讀書筆記比賽。要有統一的讀書筆記本，有統一的格式，書寫工整，可簡單地進行裝飾。

　　5、學期末評選出書香班級、讀書小博士，讀書小明星，并予以獎勵，激發學生的讀書熱情。

　　6、學校圖書館向家長開放：通過家長信的形式向家長介紹學校圖書館對外開放的要求、開放的時間等。學�？砂才劈h員負責此項工作。

　　六、具體安排：

　　6月份;

　　(1)舉行讀書活動啟動儀式。

　�。�2）建立班級圖書角。

　�。�3）購買《小學生必背古詩詞70首》一書。

　　7月份

　　（1） 開展“一日三讀”活動

　�。�2） 開展“圖書驛站”——好書交換看活動。

　　（3） 圖書館面對五年級學生和全校家長開放。

　　8月份

　�。�1）繼續開展“一日三讀”活動

　�。�2）繼續開展“圖書驛站”——好書交換看活動。

　�。�3）圖書館繼續面對五年級學生和全校家長開放。

　�。�4）五年級開展讀書演講比賽活動。

　　（5）三四年級開展讀書手抄報比賽活動。

　　6月份：

　　（1）繼續開展“一日三讀”活動

暑假學生讀書活動策劃方案范文 篇6

　　讀書使人明智，讀書使人高尚，中學生讀書活動方案。為了激發學生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，開拓學生的知識視野，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文修養，形成健全的人格。我校積極組織舉行 “點燃讀書激情，共建書香校園”讀書節活動。

　　一、活動主題：

　　點燃讀書激情，共建書香校園。

　　二、活動目的：

　　1、讓學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導學生書香相伴成長。

　　2、開辟語文學習的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態。

　　三、活動口號：

　　悅讀經典，潤澤心田

　　讀高雅書，做高尚人。

　　書籍是人類進步的階梯。

　　黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

　　讀書好，讀好書，好讀書。

　　與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

　　四、主要工作及活動內容：

　�。ㄒ唬�、宣傳發動階段：（3月21日—27日）

　　1、國旗下講話——《最是書香能致遠》。

　　2、讀書節開幕致辭——校長室

　　3、營造氛圍：掛條幅，出“讀書”為主題的黑板報。

　　4、建班級圖書角。

　　5、向七八年級學生發放《中學生推薦閱讀書目》。

　　（二）、活動實施階段：（3月28日—4月24日）

　　1、課前誦讀經典

　　語文課課前改課前歌為誦讀經典（《三字經》《弟子規》《千字文》等）。（各班主任負責落實，語文老師協助）

　　2、主題班會:我和我讀的書

　　時間：第十周周二；負責人：政教處、各班主任。

　　3、沐浴陽光，齊誦經典

　　時間：第八周；負責人：楊克坦

　　講故事比賽

　　4、時間：第八周周二；參加對象：七年級；負責人：林彬彬老師。

　　5、“書香伴我成長”演講比賽

　　時間：第十周周一；參加對象：八年級；負責人：葉友寶老師。

　　6、語文知識競賽

　　時間：第九周周一；參加對象：九年級；負責人：付新新老師。

　　7、讀書小報評比

　　時間：第十周周四；參加對象：七年級；負責人：林為慶老師。

　　8、經典讀后感征集（《三字經》《弟子規》《千字文》）

　　時間：第十一周周二；參加對象：八年級；負責人：曾麗芳老師。

　　9、現場作文比賽

　　時間：第十一周周一；參加對象：九年級；負責人：李麗娟老師。

　　10、書香班級評比（教務處、政教處）

　　（三）、評比表彰階段：（4月25日—5月1日）

　　1、評比班、校兩級“讀書之星”。

　　2、“書香班級”驗收評比 。

　　3、讀書節活動成果展示（手抄報、優秀作品展）。

　　4、表彰獎勵優秀團體。

　　五、注意事項：

　　1、要提高對本次“讀書節”活動的認識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性，規劃方案《中學生讀書活動方案》。

　　2、校宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書節服務，各宣傳員要及時報道信息，使讀書節活動既轟轟烈烈又扎扎實實。

　　3、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書節期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。

　　4、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，制定班級“讀書節”方案，創造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。

　　5、有相關負責人制訂具體活動方案。

　　附件一：

　　中學生推薦閱讀書目

　　童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等。

　　寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等。

　　故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等。

　　詩歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等。

　　長篇文學名著，如吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛�！遏敒I遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼·羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

　　教育部推薦中學生必讀書目：《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《論語通譯》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《繁星·春水》、《吶喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《圍城》、 《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《哈姆雷特》、《堂吉訶德》、《歌德談話錄》、《巴黎圣母院》、《歐亞尼·葛朗臺》、《復活》、《普希金詩選》、《泰戈爾詩選》

暑假學生讀書活動策劃方案范文 篇7

　　為了紀念改革開放XX周年，根據平泉縣青少年愛國主義讀書教育活動組委會的有關通知精神，結合我校實際情況，決定組織全校學生進行“改革開放XX年”讀書教育活動。具體方案如下：

　　一、指導思想：

　　以鄧小平理論和“三個代表“重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，通過回顧祖國發展的歷程增強學生的責任感和使命感。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面提升發展的重要途徑。讀書對于全面落實素質教育，加強學生思想道德建設，提高學生自我修養，使學生成為具有創新精神和實踐能力的時代新人，具有十分重要的意義。

　　活動以“改革開放XX年”為主題，關注學生心靈健康，引導學生親近高雅、文明、優秀的經典名著和時代新書。通過征文比賽、好書推薦演講比賽、書香班級評比、誦讀之星評比等系列活動，在學生中倡導讀好書，勤讀書的良好習慣，促進學生素質的和諧發展，努力構建學習型校園、書香型校園，營造和諧的校園文化氛圍。

　　二、活動組織

　　1. 活動由讀書教育活動組委會負責組織開展。

　　2. 學校讀書教育活動組委會領導及辦公室成員安排

　　組委會主任： 楊宗昌

　　組委會副主任： 李盛清 尚云峰 秦鳳軍

　　辦公室主任： 牟占龍孫 軍

　　辦公室副主任： 宋國志 楊鳳賢 于曉東

　　辦公室成員： 劉 英 劉彥章 景立山 隗學新 宋金陽

　　全體語文教師及各班主任

　　三、活動形式和內容

　　1. 組織征訂初中閱讀讀本，積極參加讀書活動。

　　2. 宣傳發動：

　　(1)張掛大幅標語：“親近好書，養成習慣;提高素養，奠基人生”。

　　(2)張貼“紀念改革開放XX周年讀書活動”倡議書。

　　(3)利用宣傳櫥窗、班報、廣播站和學校電視臺開展宣傳實踐活動。

　　3. 組織活動內容：

　　組織讀書主題班會活動;開展讀書征文活動;舉行“改革開放XX年”演講比賽;舉行知識競賽;開展“書香班級”和“誦讀之星”評比活動;開展書畫展和社會調查活動。

　　四、讀書活動組織安排

　　第一階段：活動策劃啟動(20xx.12——20xx.1)

　　1. 制訂讀書總體、各個分項活動方案。

　　2. 購置有關改革開放XX年成果、革命經典、“”等書籍。

　　3. 召開讀書活動組委會會議，落實布置讀書活動各項工作。

　　第二階段：組織實施(20xx.2——20xx.6)

　　1-2月份，千人簽名儀式，拉開讀書月活動的序幕，張貼倡議書，公布“改革開放XX年讀書活動”整體方案，布置學生在假期進行社會調查。

　　3月份，開展“好書推薦”讀書征文活動。

　　4月份，開展“改革開放XX年”演講比賽，組織一次書畫作品展。

　　5月份，舉行“改革開放XX年”知識競賽。

　　6月份，開展“書香班級”和“誦讀之星”評比活動。

　　第三階段：總結表彰 (20xx.6)

　　6月份，總結“改革開放XX年讀書活動”工作，公布各項活動評比結果。

　　設學生讀書活動一等獎、二等獎、三等獎，在參加讀書活動的學生中產生。設教師優秀獎，設讀書優秀班級獎，獲獎集體和個人數量另定。

　　要求各班要制定相應讀書活動計劃，有活動實施的詳細記錄本以備檢查評估使用。

　　各單項活動實施方案和具體要求另行通知。