幼兒園體育活動方案設計方案（精選26篇）

幼兒園體育活動方案設計方案 篇1

　　活動目標：

　　1.練習手膝著地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

　　2.喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

　　活動準備：

　　1.沙包若干、大籃子一個、鈴鼓一個、背景音樂。

　　2.幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。

　　活動過程：

　　1.熱身活動。(時間：2分鐘運動量：較大)

　　(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)

　　師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!

　　(音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

　　2.練習手膝著地向前爬。(6分鐘)

　　(1)自由爬。

　　師：來，寶寶們，跟著媽媽在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，媽媽還有一個要求：寶寶們爬的時候要手、膝蓋著地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎?

　　(教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)

　　(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩哦!)

　　(2)聽信號爬。

　　師：聽，什么聲音?(鈴鼓)。寶寶們，我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的快，我們就快點爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。

　　3.嘗試倒退爬。

　　游戲：巧避大熊。

　　(“獅王進行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。)

　　師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發生了什么事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引導幼兒練習向后倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。)

　　4.鞏固倒退爬

　　師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。

　　5.游戲：螞蟻背豆。

　　(1)找“糧食”

　　師：寶寶們，運動了這么久，肚子有點餓了。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。(引導幼兒尋找場地一頭用沙包制成的小糧袋。)

　　(2)運“糧食”

　　請幼兒將小糧袋運回相應的糧倉。(師幼共同檢查游戲結果。)

　　師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發幼兒爬的時候背部要保持平穩。)

　　6.放松練習，結束活動。

　　小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)

幼兒園體育活動方案設計方案 篇2

　　游戲活動目標：

　　1、用幼兒感興趣的游戲方式發展基本動作，培養幼兒良好的意志品質和對體育運動的喜愛之情。

　　2、發展幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡、匍匐前進、投擲等綜合運動技能。

　　3、培養幼兒團結互助的團隊精神。

　　游戲活動準備：

　　1、組織幼兒做準備活動

　　2、給幼兒介紹游戲玩法

　　爬越電網(墊上匍匐)——過獨木橋(平衡木)——踩石過河(跨越)——跨過壕溝(雙腳跳)——鉆過敵人封鎖線(鉆爬)——仍炸彈(投擲)——奪碉堡，然后快速跑回營地拍第二個幼兒的手，第二個幼兒出發，依次進行，游戲可反復進行。

　　3、幼兒進行游戲活動，教師指導。

幼兒園體育活動方案設計方案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過活動發展幼兒手腳著地及負重著地爬的能力，鍛煉四肢力量。

　　2、通過活動發展幼兒的靈敏性、協調性。

　　3、通過活動培養幼兒遵守紀律，在排隊中互相謙讓、等待的良好行為品質，以及樂于助人的精神。

　　活動準備：

　　1、“彩虹橋”每人一個。

　　2、長、短部隧道各兩個。

　　3、球及放置紙球的筐兩個。

　　活動流程：

　　準備操——小海龜爬——帶殼爬——愛助人的小海龜——放松

　　活動過程：

　　1、師生一起做海洋世界操。

　　2、教師介紹活動內容：可愛的小海龜。(提出要求：手腳著地爬)。

　　3、在教師引導下幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲線爬，旋轉爬)

　　4、聽信號各種方式爬。

　　5、教師引導：想一想，小海龜還缺了什么?(龜殼)

　　6、幼兒背著龜殼(彩虹橋)聽信號以各種方式爬行。

　　7、游戲：“愛助人的小海龜”。

　　內容：

　　(1)海龜媽媽把海龜蛋下在了外面,海水漲潮要把蛋淹沒。小海龜們一起幫海龜媽媽 把蛋揀回來。

　　(2)海水退潮后再把蛋送回去。

　　規則：

　　(1)從各自的龜殼下鉆出,爬過地道拿蛋,每次拿得越多越好,再從旁邊爬回,將蛋放在自己的龜殼下。

　　(2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過地道將蛋送回原處,再從旁邊爬回。

　　8、放松活動：小海龜長大變老了。

　　活動延伸：

　　在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎上，可以進行手腳爬和匍匐爬。

　　活動反思：

　　本次活動的設計十分符合中班幼兒的年齡特點及動作的發展需要。教師在活動中突破了兩點創新,其一,教師充分利用玩具“彩虹橋”的造型特點,生動并創造性地設計成海龜的殼,創造性地設計了負重手腳著地爬的鍛煉,使整個活動設計渾然天成,前后呼應,而且對提高幼兒的四肢,頸肌的力量以及發展爬的能力頗有幫助,在注重身體鍛煉,發展能力,品德培養等方面,都符合總的教育目標;其二,教師創造性地編排了“海洋世界”操,操節生動有趣,幼兒十分喜愛,它既與教育內容相呼應,同時又與準備活動相連接,可謂一舉兩得。在活動內容的安排上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個內容的出現始終圍繞活動目標,同時注重個體差異,為孩子提供長短不一的布袋,并對發展水平不同的孩子提出不同的要求，且教師在活動中能注意培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　組織形式上，避免了幼兒不必要的排隊時間,創設了自由寬松,愉快地氛圍,體現了改革的意識，達到了預期的目的。

　　設計思路：

　　戶外活動結束后,孩子們陸陸續續上樓回教室。幾個頑皮的孩子卻在上樓時,手腳著地學著小狗般爬著上樓梯,開心得意極了!由此,我聯想到平日孩子們其實也是十分喜歡爬著玩的,為了滿足孩子的興趣和愿望,我設計了本次活動,并在利用戶外玩具“彩虹橋”的造型特點創造性增加了負重著地

幼兒園體育活動方案設計方案 篇4

　　活動目標

　　1、練習拍球，鍛煉上肢力量，促進孩子動作的靈活性及協調性。

　　2、體會集體合作做游戲的樂趣。

　　3、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　教學重點：孩子在活動中的靈活性及協調性的培養。

　　教學難點：孩子參與的積極性和個別孩子動作協調性的培養。

　　活動準備

　　氣排球4個、小經花10朵、紀念品12份。

　　活動過程

　　一、準備工作：

　　教師把孩子帶到操場中，平均分成四列排好，做準備工作。

　　二、游戲過程：

　　1、要求：

　　(1)每列第一名孩子在教師的發號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務就是本次冠軍，但是要進行兩次比賽方才獲勝。

　　(2)未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。

　　(3)點評：對表現好的孩子進行表揚，獎勵小紅花，給冠軍組頒發紀念品。

　　2、活動結束。

幼兒園體育活動方案設計方案 篇5

　　【設計意圖】幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下，因此我設計了走大鞋這一活動。

　　【活動目標】

　　1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發展幼兒平衡能力及互相協作的精神。

　　2、選擇自己喜歡的方式，進行小組循環的“大鞋”游戲，充分體驗合作運動的愉悅。

　　【活動準備】

　　用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數字1、2。

　　【活動過程】

　　1、熱身運動，活動活動筋骨。

　　2、兩人合作“走大鞋”。

　　第一次嘗試

　　(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。

　　(2)教師巡視觀察，注意發現幼兒在嘗試過程中出現的問題，如：兩人邁步不協調，步速不一致等，并引導幼兒積極探索。

　　(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。

　　(4)師幼共同總結“走大鞋”的好方法，即動作要領：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數字1的鞋，再出有數字2的鞋，同時兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協調一致地向前走。

　　第二次玩“走大鞋“的游戲

　　(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。

　　(2)教師進行個別指導與幫助。

　　(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進行創新。

　　3、三人合作走大鞋

　　品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調一致才能走好。

　　4、放松運動

　　幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。

幼兒園體育活動方案設計方案 篇6

　　設計意圖

　　《玩轉桌子》鼓勵幼兒嘗試發現桌子的不同玩法，并能在活動中促進幼兒發散性思維能力，激發幼兒參加體育活動的興趣。通過分組、合作，利用長桌游戲，發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登等能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高敏捷性、協調性。逐漸形成與同伴合作的意識以及培養幼兒勇敢、克服困難的品質，體驗游戲的快樂。

　　活動目標：

　　1、利用長桌游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。

　　2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能，提高敏捷性、協調性。

　　3、培養幼兒勇敢、積極動腦、臨危不懼的良好品質。

　　活動重難點：

　　重點：發展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力。

　　難點：高跳下的技能。

　　活動準備：

　　桌子8張，墊板4塊，《健康歌》小白兔頭飾。

　　活動過程：

　　一、隨音樂做熱身運動

　　二、基本部分

　　1、向幼兒介紹器材——桌子

　　2、鼓勵幼兒自由探索桌子的各種玩法，并進行互相學習

　　（1）瞧、桌子變成了兩座小橋，請你們排好隊想出各種各樣的方法來過橋，過了橋，從旁邊箭頭回來，排到隊伍后面，看誰的辦法和別人不一樣（桌子間隔30CM，排成兩排）

　　（2）小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過去呢？（兩排合龍）

　　（3）大橋又要變成九曲橋了，請你們動動腦筋，用什么辦法進去呢？

　　3、練習高跳下

　　（1）幼兒嘗試高跳下。

　　（3）教師示范，糾正動作。

　　（3）幼兒全體練習一次。

　　請你們也用這個方法來跳一次，看看會不會站得更穩。

　　（4）提高難度（桌子由一張——兩張疊起——三張疊起）

　　三、以故事情節帶領幼兒進行各種鉆爬游戲

　　1、過了橋的小朋友趕快到老師這來，我有個消息要告訴你們，剛才我收到一個消息，聽說森林里的小白兔被大灰狼抓走了，現在我們一起去救小白兔，好嗎？

　　2、教師示范

　　去救小白兔是很困難的，我先去救一只小白兔，你們看我是怎么救的。大灰狼的家要經過地道，再鉆進墻洞，爬進墻，爬進大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔時，下一個小朋友要馬上爬進地道，這樣才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到隊伍后面，戴好小白兔，不能亂跑，要不然會被大灰狼抓走的

　　3、幼兒全體救小白兔

　　四、放松活動

幼兒園體育活動方案設計方案 篇7

　　游戲目標：

　　1、幼兒通過游戲探索妙妙糖果的多種玩法，體驗與同伴合作的樂趣。

　　2、通過推、走、跑、跳等動作的練習，發展幼兒動作的靈敏性和協調性。

　　3、通過游戲發展幼兒思維的靈活性，培養集體意識和關心他人的良好品質。

　　游戲準備：糖果布袋、音樂。

　　游戲過程：

　　1、出示糖果，引起幼兒興趣。

　　小朋友看這是什么?(出示糖果)這就是“神奇的妙妙糖果”，你們每個人都有一個，快去選自己喜歡的顏色吧。

　　2、幼兒聽音樂和妙妙糖果跳舞。

　　讓我們和妙妙糖果一起跳一支舞吧。

　　3、幼兒探索妙妙糖果的不同玩法。

　　①自由探索玩法。

　　妙妙糖果最喜歡和小朋友做游戲了，因為每次游戲時小朋友都會給他取許多好聽的小名，你可以和它一邊玩一邊想它的小名。

　　②個別幼兒示范玩法，并給妙妙糖果起小名。

　　你和妙妙糖果怎么玩的?給他起的什么小名呢?

　　③幼兒相互學習妙妙糖果的不同玩法。

　　4、分組探索合作游戲：運送妙妙糖果。

　　①幼兒分組討論：每組選一種運送妙妙糖果的方法。

　　②幼兒分組練習運送妙妙糖果。

　　③游戲：運送妙妙糖果。(可交換玩法再次比賽，)

　　5、集體游戲：給災區小朋友送糖果。

　　①在四川汶川發生什么事?大地震給大家帶來了什么災難?大家是怎樣幫助他們的?

　　②我們把“神奇的妙妙糖果”送給災區的小朋友好嗎?

　　③用“膠膠糖”快速變成一列火車，開往災區，途中用壓路糖走過碎石路，用跳跳糖跳過山坡。

　　點評：

　　本次體育游戲的教具采用幼兒最喜歡的糖果形式出現，引起了幼兒的興趣，充分調動了幼兒參與游戲的積極性，又采用一物多玩的游戲方式貫穿整個游戲活動，讓幼兒自由探索妙妙糖果的多種玩法，發展了幼兒思維的靈活性及與他人合作的能力。整個游戲環節設計緊湊合理，環環相扣，由易到難。游戲以給糖果起小名的方式讓幼兒能夠用語言表達自己的想法，學會與小伙伴分享自己的喜悅。

　　在整個游戲活動中，教師的語言親切流暢，教態自然大方，和藹可親，能夠根據每個環節的需要時而溫柔，時而活潑。在幼兒分組合作運送妙妙糖果中，教師進行了有針對性的指導，注意個體差異，始終鼓勵每位幼兒，并對于個別能力較弱但對比賽堅持到底的幼兒及時表揚，培養了他們持之以恒的體育精神。

　　游戲能夠通過簡單的教具引發幼兒多種動作的練習，從而較好的發展了幼兒身體的靈敏性和協調性。活動設計的各個環節更是動靜交替，符合幼兒身體運動的規律，促進幼兒身體素質在原有水平上獲得發展與提高。在最后的環節設計能夠結合實際，通過給災區的小朋友送糖果，對幼兒進行情感教育，培養幼兒關心他人的良好品質。我認為此課達到了教學目標的要求，教師本人自身素質也很高，師生互動很好。

幼兒園體育活動方案設計方案 篇8

　　活動目標：

　　1、通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。

　　2、發展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。

　　3、鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動，培養他們不畏困難、堅強的心理品質。

　　活動準備：

　　軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、進入場地，四散站開。

　　2、準備活動，幼兒隨著兒歌內容，模仿小烏龜做動作，使身體充分活動開。

　　二、基本部分

　　1、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。

　　2、提供離地高度不等的繩子障礙。

　　A、老師引導幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。

　　B、老師依據 幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領，指導手腳的用力方法。

　　3、提供梯子、輪胎，引導幼兒在立體面上玩爬的游戲。

　　A、引導幼兒利用梯子、輪胎練習爬的動作(包括梯上、梯下)。

　　B、啟發幼兒創造性地玩梯。

　　4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩"小烏龜摘果子"游戲。

　　三、結束部分。

　　1、放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動作。

　　2、聽音樂并分享所學本領和游戲中的快樂，注意加強心理品質方面的教育。

　　3、結束活動，幼兒離場。

　　設計意圖：

　　本活動從快樂體育教育的角度出發，通過提供不同難度的活動器材，引導幼兒在平面和立體面上進行多種形式爬的練習，以增強幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動作的靈活性。在設計中考慮有三個方面：

　　1、提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片，讓不同發展水平的幼兒都能通過練習得到提高;

　　2、以小烏龜形象貫穿整個活動，使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉，做到玩中學、學中玩;

　　3、啟發幼兒獨立或合作利用梯子與輪胎創造不同爬的玩法，發展幼兒創造性思維和與他人互助合作的交往意識。

幼兒園體育活動方案設計方案 篇9

　　活動展開：

　　1、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。

　　2、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

　　3、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么?幼兒分成2組，(以備2位老師照看)，集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

　　4、小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節目吧，電視上的運動員勇敢么?他們勇于拼搏，你們愿意向他們學習，爭奪冠軍么?下面我們來分組進行比賽(放音樂：《運動員進行曲》)。

　　幼兒分成4組，分別取名字，紅隊、黃隊、綠隊、藍隊教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄--平衡木--鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝，游戲結束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。

　　5、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發獎。

　　結束階段：

　　1、教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。

　　2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。

　　3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結束活動。

　　活動延伸

　　1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。

　　2、在戶外活動中，引導幼兒繼續玩“椅子游戲”。

幼兒園體育活動方案設計方案 篇10

　　【活動背景】

　　下雨是幼兒常常經歷的事情，對于他們來說已經有了一定的生活經驗，既會感到親近熟悉，又感到新奇。綱要提出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。所以我選擇了小班健康領域中的一節體育游戲《下雨了》。內容的選擇，既符合其現實水平，又有一定的挑戰性。

　　【活動目標】

　　1、體驗游戲帶來的樂趣。

　　2、幼兒能聽到指令，做相應動作。(重點)

　　3、學習生活小常識，知道下雨了要打雨傘。

　　難點：自主探索過水坑的方法。

　　【活動準備】

　　1、知識準備：幼兒有一定的規則意識。

　　2、實物準備：硬卡紙20、小雞胸飾20、圓形藍色大小不一的皺紋紙若干、太陽公公圖片、鈴鼓一個、場地準備，音樂：雷聲、小小蛋兒把門開、網絡小游戲音樂、小雞進行曲。

　　【活動過程】

　　一、熱身活動：

　　雞寶寶們好!(雞媽媽好!)今天，媽媽要帶你們帶外邊去做游戲，你們高興嗎?那先讓我們來活動活動身體吧!(隨音樂做熱身活動)《小雞進行曲》(播放雷聲)

　　二、游戲：下雨了

　　1、引導幼兒在草地上自由的捉蟲，知道下雨了要打著“雨傘”跑回家。

　　師：寶寶們，聽，發生了什么事情?(打雷了)打雷了接著就會下雨，下雨我們用什么遮雨呢?(雨傘)那你們瞧我們場地上的東西有什么可以用來遮雨呢?(請幼兒示范)待會你們捉蟲的中途，媽媽搖鈴鼓說下雨了”寶寶們要頂著草地上的“小雨傘”輕輕的跑回家，不要讓自己淋濕了喲!(師示范)，跑的時候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，好嗎?寶寶們加油，要吃的飽飽的喲!現在去捉蟲吧!(幼兒隨音樂：網絡小游戲音樂捉蟲)

　　2、師搖晃鈴鼓播放雷聲，發出“下雨了”的指令，幼兒跑到場地四周取雨傘，頂在頭上踮著腳尖跑家。

　　師：寶寶們跑的真快，有沒有淋濕呀?

　　3、出示太陽公公創設情境。

　　寶寶們剛才表現真棒!現在太陽公公出來了，我們一起把濕雨傘拉出去曬一曬吧!剛下過雨，地上有許多藍色的小水坑，我們怎樣才能過去呢?(幼兒自由探索并和老師說一說方法：繞過、跨過)教師和幼兒一起過水坑路。

　　4、過完水坑路幼兒隨音樂捉蟲再次進行游戲：下雨了。

　　三、放松活動：

　　寶寶們，今天玩得開心嗎?累不累呀?讓我們隨著音樂放松一下我們的身體吧!(播放小小蛋兒把門開音樂放松身體)

幼兒園體育活動方案設計方案 篇11

　　【活動目標】

　　1、能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下，發展腿部肌肉力量和身體平衡能力。

　　2、勇敢大膽地進行跳躍，體驗與木樁做游戲的快樂。

　　3、知道要注意安全，懂得自我保護。

　　【活動準備】

　　大小、高矮不同的樹樁與幼兒人數相等，排列成五縱隊;自選音樂兩段。

　　【活動過程】

　　1、開始部分

　　(1)幼兒聽口令有精神地做動作，繞木樁走出場。(高人走、矮人走、快走、慢走)

　　師：今天老師要帶你們去一個神秘的木樁林，小朋友聽口令跟著老師繞過木樁林。

　　教學建議：教師可以邊敲小鈴邊帶領幼兒齊步走進場內，并隨時變換高人走、矮人走、快走、慢走等動作口令，穿梭在排列好的木樁之間。

　　(2)熱身運動：木樁有氧操

　　師：好大的一片木樁林啊，這些木樁有高有矮，有粗有細，多有趣啊!最近森林里要舉行一次動物運動會，(教案.出自：屈老師教案.網)這片木樁林就是為了比賽而準備的。我有個好主意，我們也去參加比賽為他們加油助興怎么樣?好，讓我們來鍛煉身體為比賽做準備吧!首先一起來做個木樁有氧操!

　　請幼兒每人找一個木樁站在后面，在教師的帶領下隨音樂做自編木樁有氧操。跳完操提醒幼兒，感覺熱的話就脫衣服。

　　教學建議：教師自編有氧操作為準備動作，利用木樁做各種動作：上肢、體轉、下蹲、跳躍等，動作簡單易學，便于幼兒跟著老師做;選擇的音樂節奏明顯，充分調動孩子的活動情緒。

　　2、基本部分

　　(1)請幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。

　　師：我們要參加的那個比賽項目叫跳木樁，要求從地面跳到木樁上，然后再從木樁上跳回地面。我們一起來跳一跳、試一試，看看哪種跳法比較安全、比較穩。

　　幼兒自由練習在木樁上跳上跳下，教師巡視，鼓勵幼兒大膽地跳。

　　教學建議：幼兒在自由練習中一定會做出各種各樣的動作，教師要注意觀察、及時引導并提醒他們注意安全。

　　(2)練習雙腳并攏，在木樁上跳上跳下。

　　請個別幼兒示范跳的方法，教師與幼兒總結出比較好的姿勢：雙腳并攏用力往木樁上跳，同時落在木樁上，(注意落在木樁的中間位置)膝蓋可以微微彎曲保持平衡，還可以借伸展雙臂來保持身體的平穩;跳下木樁的時候雙腳并攏同時起跳，前腳掌首先著地，然后整個腳面輕輕落地，膝蓋微曲保持平穩。

　　請幼兒按要求練習跳木樁，鼓勵膽小的幼兒先在矮一點的木樁上跳，跳熟練了再嘗試高一點的木樁。提醒幼兒注意安全。

　　教學建議：教師可以邊示范邊講解動作要領，也可以請個別幼兒示范，講解的語言盡量簡潔易懂，便于幼兒掌握動作。

　　(3)幼兒再次自由練習跳木樁，引導幼兒去嘗試跳高低不同的木樁。

　　(4)木樁接力賽。用排列好的木樁進行，引導幼兒在木樁間連續跳上跳下。鼓勵幼兒大膽地跳，注意跳的時候雙腳并攏。

　　師：我們已經學會了雙腳并攏跳木樁，可以來進行比賽了!你們玩過接力賽嗎?今天我們要進行的是跳木樁接力賽，比賽的規則是怎么樣的呢?請小朋友仔細聽好。

　　教師講解游戲玩法和規則，并請一個小朋友示范動作。

　　游戲進行兩次，給獲勝隊戴花冠。

　　教學建議：幼兒已經接觸過接力比賽的形式，接力賽的目的是為了鞏固跳木樁的技能，所以教師要提醒幼兒注意動作準確。

　　3、結束部分。

　　放松運動：隨著輕柔的音樂跳木樁芭蕾舞。

　　師：讓我們放松一下，一起來跳木樁芭蕾舞吧!

幼兒園體育活動方案設計方案 篇12

　　設計意圖：

　　中班幼兒的創造是多種多樣的，除了語言創造、思維創造等，在幼兒階段更多的是動作和體態的創造。因此，我們教師要及時發現孩子們在日常活動中所表現出來的各種各樣的動作，然后根據孩子的需求來設計滿足他們興趣的活動。本班的幼兒活潑好動，在動作方面發展協調，尤其對新的活動材料經常表現出強烈的好奇心，想觸摸、想玩。同時，在他們的活動過程中我們發現了一個問題，幼兒直線奔跑時，動作靈活、協調，然而每當他們拐彎時，就經常性發生兩名幼兒相撞的現象，拐彎的動作也不是很平衡、協調。為了解

　　決這一問題，我們已為幼兒設計了許多四散追逐跑的機會，“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。

　　活動目標：

　　1.游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導入到活動中，復習聽信號走和跑的能力。

　　2.幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創造潛能，體驗成功的快樂。

　　3.通過“給小動物找食物”的游戲，練習繞著跑的技能。

　　活動準備：空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章20枚。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1.做“騎自行車”的游戲，復習交通規則的知識，練習聽信號走。

　　師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎?(好)馬路上車很多，我們要注意遵守交通規則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎?那我們就騎上自行車出發吧。

　　2.幼兒和教師一起玩“

　　騎自行車”的游戲，復習聽信號走和跑的能力。

　　二、激發情緒

　　1.隨著音樂做瓶子的律動。

　　師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎?

　　2.放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創編各種動作。

　　三、引導探索

　　1.幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

　　師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

　　2.幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

　　3.重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。

　　⑴.師：剛才，老師發現了一個很好的玩法，我們一起來試一下。(練習繞瓶原地轉圈)。

　　⑵.師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒討論并嘗試)。

　　4.游戲“給小動物找食物”

　　⑴.師：現在，老師要給你們布置一個任務。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎?注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務我就給他發一枚獎章。(幼兒游戲)

　　⑵.師：小朋友們都拿到食物了嗎?那我們給小動物們送去吧。

　　活動反思：

　　在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協調的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力。

　　活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。

幼兒園體育活動方案設計方案 篇13

　　活動目標：

　　1、掌握滾小皮球的方法，動作協調靈敏。

　　2、喜愛參加游戲活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　活動準備：小皮球一只

　　活動過程：

　　1、教師示范滾球動作，提醒幼兒滾球時用雙手從球的后面往前推。

　　2、教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回來"。

　　3、教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。

　　教學反思：

　　游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

幼兒園體育活動方案設計方案 篇14

　　活動目標 ：

　　1、發展幼兒的投擲能力。

　　2、培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。

　　活動準備：

　　1、聽過解放軍打仗的故事或看過軍事表演;2、廢舊的小型雪碧瓶裝少量水為手榴彈;椅子背面貼有舊報紙制作的"石頭"為碉堡;紙盒圍起來兩邊縫上畫上顏色為坦克車(五至六輛);紅、藍顏色的長橡皮筋各一根。

　　活動過程：

　　一、扮演角色，活動身體1、教師啟發：今天我們一起來玩學習解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當解放軍戰士。解放軍戰士要一切行動聽指揮。教師喊口令，幼兒進行隊列練習。

　　2、教師啟發：解放軍叔叔有哪些本領?根據幼兒的回答，師生一起模仿解放軍叔叔本領：打槍--上肢運動;拼刺刀--下蹲運動;開炮--體轉運動;騎馬--全身運動。教師引導幼兒邊做動作，邊發出象聲詞，以激發幼兒的興趣。

　　二、探索學習、集體練習1、教師啟發：現在我們要練習扔手榴彈的本領，學會以后就可以去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫等等。教師把幼兒分成紅藍兩隊，各自站在紅線和藍線上，用力向前投擲手榴彈(雪碧瓶)并力爭投過前方的橡皮筋2、教師在觀察幼兒探索學習的基礎上，請1~2名幼兒進行示范，教師說明動作要領：一只手臂彎曲在肩，兩腿分開，把手中的"手榴彈"用力投過"封鎖線"。

　　3、幼兒自由選擇紅線或藍線進行練習，教師隨機指導，指導中可運用集中，分散和個別指導的形式來糾正幼兒的動作，調動幼兒學習的積極性。

　　三、變換角度、難度練習1、教師啟發："全體緊急集合，馬上執行司令部的命令，進行軍事演習。紅隊做'坦克兵，'藍隊投炸彈'坦克'。現在兩隊實戰開始，看是'坦克'先攻克'陣地'，還是'手榴彈'將'坦克'全炸毀。"幼兒各自進入角色，紅隊兩人一組鉆進席筒為"坦克兵"，向藍隊滾動前進，藍隊躲入"戰壕"(小椅子后)為"投彈手"，待坦克駛近開始向他們投彈。

　　2、教師吹哨子，雙方進行實戰演習。

　　3、紅隊、藍隊交換角色再次演習。每次演習結束，幼兒要為勝利一方鼓掌祝賀，并設計自己隊進攻的方案。教師亦可參與某一隊的活動。

　　四、結束游戲，放松身體教師吹哨子，全體幼兒集合，大家一進講評，表揚在游戲中表現機智、勇敢克服困難、堅持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個"歡樂舞"。

幼兒園體育活動方案設計方案 篇15

　　目標:

　　1.能借助桌椅學習并運用從高處往下跳的技能。

　　2.通過不斷增加難度，發展幼兒跳躍能力。

　　3.克服畏難情緒，愿意挑戰自我，培養幼兒與同伴合作游戲的能力。

　　準備:

　　桌子、墊子、椅子、口哨、擴音器、音樂、蘑菇圖片16個。

　　過程:

　　一、準備活動。

　　1.教師帶領幼兒學兔子跳進場。(教師播放音樂，并吹哨子打節奏)

　　師：小兔子們，跟著兔媽媽一起去森林玩吧。(幼兒雙手叉腰，有節奏地跳)

　　2.教師和幼兒和椅子一起做熱身運動。(頭部、雙手、腰部、腿部、擴胸)

　　師：小朋友們，到了森林里你們開心嗎?幼：開心。

　　師：那我們現在來跳舞表示一下自己開心的心情好嗎?幼：好。(播放音樂，做椅子操)

　　二、幼兒主動探索從高處往下跳的動作要領，教師補充。

　　1.幼兒進行從椅子上往下跳，并總結經驗。

　　師：真是一群可愛的小兔子，現在我們來比一比誰最勇敢，我們站到椅子上，從椅子上往下跳，一起來試一試吧?(幼兒嘗試)師：老師發現有一位小朋友跳得非常輕快，我們請他上來示范下好嗎?幼：好。(幼兒做動作，教師講解)

　　2.教師講解從高處跳下的動作要領，幼兒體驗。

　　師：他跳得真棒，怎樣跳得更輕快更安全呢?看看老師是怎樣跳的：站在椅子上站穩、雙手向后、雙腳彎曲成半蹲狀、擺臂、跳下、站起，在跳下的時候腳尖著地，不要跳得太遠。

　　3.幼兒根據教師講解的正確方法再試一次，教師糾正不正確的跳法。(重點講解)

　　三、逐漸增加高度，讓幼兒鞏固動作要領。(教師拿一張椅子放在前面，讓幼兒自己搬一張椅子依次按直線放成一橫排)

　　1.走“小木橋”，適當加些障礙。

　　師：現在兔媽媽要帶領小兔子們練本領了，看!前面有一條河，我們搬著自己的小椅子做一座小木橋好嗎?(教師帶領幼兒一排一排走，教師設置障礙)

　　幼：好。師：來，我們一起來過這座小木橋吧，哪只小兔子來試一試?(一名幼兒嘗試，教師講解)你很棒，你們想不想來呢?幼：想。(幼兒一個一個走，走完以后坐回原來的位置)

　　2.增加桌子，讓幼兒從桌子上往下跳。

　　師：你們真的是太棒了，過完了小木橋，還有大木橋呢!從上往下跳時，腳尖著地，動作要輕。誰愿意來?(幼兒示范，教師講解動作)

　　3.幼兒體驗。

　　教師做動作講解。師：這只小兔子真能干!

　　4.增加高度：桌子上加椅子。

　　師：現在大木橋上有一把小椅子，你能從這個椅子上跳下來嗎?注意跳的方法哦。

　　5.將椅背朝前，幼兒嘗試從上面跳下。

　　師：我們來迎接新的挑戰，看誰最勇敢!

　　6.游戲：《采蘑菇》。

　　師：我們越過了這么多的障礙，你們真的很棒，現在來考驗你一下，分成兩組進行采蘑菇接力賽，請小兔子們搬一張小椅子自由分成兩組，把小椅子排成一排，然后站到椅子后面去。游戲規則：排頭的小朋友拿著蘑菇走小木橋，再走大木橋，跳下以后把蘑菇給后面的小朋友，排到最后去，后面小朋友繼續，全部結束后排頭的小朋友把蘑菇交給老師，看哪組小朋友第一個把蘑菇交給我，哪一組就勝利!(幼兒進行比賽)

　　師：你們得了第一名，第二名小組你們的跳的動作也很規范哦，很了不起!

　　五、放松活動。

　　幼兒坐成一橫排，先由上至下拍打手和腿，然后互相給同伴敲敲腿。

　　六、結束活動。

　　教師總結：今天小朋友們都練習了從高處往下跳的動作，完成得都非常棒，但是今天我們做的這些動作時比較危險的，所以一定要有要有大人的陪同才能做，自己一個人可千萬不要模仿哦。

幼兒園體育活動方案設計方案 篇16

　　設計思路：根據小班幼兒的身體發展特點和規律，以及3-4歲幼兒的好奇心比較強，又加上小班幼兒特別喜歡爬，但是機械式的爬枯燥無味，就難以激起幼兒的興趣，應該為幼兒精心設計游戲場景，在一系列游戲場景的變換中練習爬的動作。但是很多幼兒都不能掌握正確的爬要領，以及在爬的過程中應該注意什么，基于這些具體情況設計如下活動，最主要的目的是讓幼兒學會正確的爬的姿勢以及提高幼兒的動作的靈活性。《綱要》中指出："以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中"。

　　【活動目標】：

　　一、引導幼兒練習手膝著地地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

　　二、讓幼兒喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

　　【活動準備】：

　　一、材料準備：小螞蟻頭飾;沙包制成的紅、綠糧食若干;紅、綠筐各一個;墊子搭乘的小橋一個;背景音樂。

　　二、經驗準備：了解有關螞蟻生活的相關知識。

　　【活動過程】：

　　一、準備活動--聽音樂做動作聽音樂，幼兒和教師一起做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶，可以充分調動幼兒的積極性，引發幼兒參與活動的興趣。熱身運動讓幼兒充分活動各個關節，防止在活動中受傷。

　　二、基本活動(一)、練習各種不同方式的爬行動作1、自由爬教師邊念兒歌便帶領幼兒自由爬，為后面的游戲爬做好準備。并提醒幼兒不要相互碰撞，注意安全。

　　自編兒歌：今天天氣好晴朗，跟著媽媽去散步。

　　螞蟻螞蟻爬呀爬，螞蟻螞蟻爬呀爬。

　　2、有序爬鼓勵幼兒一個接一個有序地爬過墊子連接而成的小橋。

　　3、尋聲爬通過玩"捉迷藏"的游戲，請寶寶們拉下頭飾蒙上眼睛，傾聽媽媽的互換，手膝著地爬著找媽媽。

　　4、嘗試倒退爬(播放"獅王進行曲")寶寶聽什么聲音?前面發生什么事了?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一只正在找食物的老虎，快向后退。(引導幼兒向后倒爬)聽，沒聲音了，讓我們再次向前爬。(引導幼兒再次向前爬)三、游戲：螞蟻背豆豆引導幼兒尋找場地一頭用沙包制成的小糧袋。

　　請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋安顏色標記運回相應的糧倉。(師友共同檢查游戲結果)小結：啟發幼兒總結出爬的時候背部要保持平穩。

　　螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦?

　　引導幼兒在場地中發現"大豆"鼓勵幼兒一起合作把"大豆"抬回去。

　　四、放松練習，結束活動。(時間2分鐘，運動量小)律動《一只小螞蟻》鼓勵幼兒先拍拍手臂、膝蓋、再互相拍拍手臂、膝蓋。

　　注意事項：

　　1、在游戲過程中，引導幼兒爬時眼睛要向前看，避免與其他幼兒相撞，提醒幼兒注意安全。

　　2、關注幼兒的衛生，教育幼兒手爬臟了不要亂摸，特別不能揉眼睛、吃手等。

　　【活動評析】：

　　根據《綱要》中健康領域的目標，運用游戲的形式引導幼兒練習手膝著地自然協調地向前爬，還嘗試了倒退爬，提高幼兒動作的靈活性，讓幼兒感受到參加體育活動的樂趣。本次活動的特點：

　　首先，趣味性方面：幼兒喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過"小橋""尋聲爬""躲避大老虎"等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和教師一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。

　　再次，層次性方面：根據循序漸進的原則，自由爬、一個接著一個爬、嘗試后退爬、背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習要求，逐步發展孩子們動作的協調性和靈活性。

　　最后，綜合性方面：幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的，各領域的目標是統一的，差別僅僅在于側重點不同。因此，活動設計時整合了科學、社會領域的相關的知識，力求做到與其他領域的融合，注意多層次的整合。

幼兒園體育活動方案設計方案 篇17

　　教學目標

　　1.體驗合作搬運物體的方法并積累經驗，促進肢體力量與平衡能力的發展。

　　2.感受與同伴合作游戲的樂趣，敢于挑戰并樂于展示分享。

　　3.培養良好的體育活動常規和習慣。

　　教學準備

　　小竹梯20個、輪胎10個、空地一片。

　　教學過程

　　一、熱身游戲：好玩的小竹梯

　　指導語：小朋友們，今天我們要用小梯子來做游戲，我們一起玩一玩。

　　游戲過程：

　　1.教師與幼兒持器械入場，共同布置游戲場地。

　　2.在教師的引導下，幼兒在梯子上進行走、跑、跨跳等熱身活動，練習時教師可根據幼兒活動情況適當增加難度。

　　3.操節游戲：兩人面對面站立，各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩“蹺蹺板”(上下舉放)、蕩秋千(左右擺動)等伸展游戲。

　　(本環節的游戲，幫助幼兒逐漸熟悉了活動器械，激發了幼兒對器械和游戲的興趣，為開展下面的活動營造了積極、愉悅的氛圍。)

　　二、基本游戲：快樂的搬運工

　　(一)試一試

　　指導語：小朋友們，今天我們來做一個快樂的搬運工，請兩個人合作用一個小梯子試一試：怎樣合作抬小梯子走才能又快又安全?

　　游戲過程：

　　1幼兒兩人一組，思考、討論并嘗試兩人合作抬小梯子的方法，在場地上根據教師指示的線路行進，體驗不同的合作方法。教師巡回觀察，啟發幼兒嘗試不同的動作并提醒注意安全。在幼兒嘗試過程中，教師要注意挖掘游戲方式較好的幼兒作為教學示范資源。

　　2.適時集中幼兒，邀請個別組向全體幼兒展示不同的合作游戲方法，集體模仿練習。

　　(二)玩一玩

　　指導語：我們學會了用梯子搬運的方法，現在我們來玩一玩用梯子搬運輪胎。

　　游戲過程：

　　1.幼兒兩人一組，將輪胎放在小梯子上，在場地上往返搬運，要求：又平又穩。幼兒自由往返練習，教師巡回觀察并指導個別組幼兒游戲，提醒幼兒注意安全。

　　2.集中幼兒交流搬運的方法及輕拿輕放等問題，邀請個別組幼兒示范并組織集體練習。

　　(三)比一比

　　指導語：我們來比一比，看哪一組搬運工的本領更強。

　　游戲過程：

　　1.組織幼兒分組進行競速搬運輪胎，比一比哪一組搬得又快又穩。

　　2.在場地上設置不同難度的障礙，比一比哪一組能平穩地搬運通過。

　　(本環節，設置“試一試”“玩一玩”“比一比”三個層次的游戲情境，使幼兒逐步感知并學習動作，在模仿練習、體驗比較中，感受不同動作間的差異。通過設置搬運重物、開展競賽游戲、增加障礙等手段，不斷提高游戲的趣味性和挑戰性，使幼兒參與游戲的興趣和挑戰的_不斷得到增強，既促進了動作的學習與發展，又培養了幼兒堅持、堅強的意志品質。)

　　三、放松游戲：開貨車

　　指導語：我們把小梯子變成一輛小貨車，兩個人坐在上面一起開著去送貨吧。

　　游戲過程：

　　1.幼兒與同伴坐在小竹梯上，跟隨教師進行拍打放松、模仿開汽車等游戲，使身心得到放松。

　　2.簡單點評活動中幼兒合作、參與等情況，師幼共同收拾場地器械，結束活動。

幼兒園體育活動方案設計方案 篇18

　　游戲目標

　　1、能與他人玩追逐、躲閃的游戲。

　　2、動作協調靈活。

　　3、愿意參與情景游戲，能與同伴分享游戲的快樂。

　　游戲準備

　　1、平坦的場地。

　　2、兒歌。

　　游戲玩法

　　情境導入：大灰狼見到小兔子會怎么樣?小兔子雖然弱小，但是也會出現勇敢的小兔子，它們不怕強壯的大灰狼。我們想不想做勇敢的小兔子，跑得快戰勝大灰狼?下面，我們就試一試。

　　1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈。教師帶領幼兒邊走邊說兒歌“山上有只大灰狼，山下有群小兔子。大灰狼肚子餓，想捉兔子嘗一嘗，小兔子真勇敢，撒開腿兒跑得快，甩開了大灰狼。”說兒歌時，另一名教師站在圈里，從任意一名幼兒開始，隨著兒歌，點數幼兒，說到兒歌最后一字時，被點到的幼兒就扮演大灰狼去抓四散跑的兔子。最后看看哪只勇敢的小兔子能戰勝大灰狼。2-3分鐘后教師喊停，沒被捉住的幼兒為勇敢的小兔子。游戲可反復進行幾次。

　　分散游戲

　　玩滑梯。組織幼兒玩大型滑梯。

　　寫給老師的話

　　1、場地要平整、寬敞。

　　2、游戲前注意熱身，活動相關關節。

　　3、根據實際情況，可請幼兒進圈隨兒歌點數小朋友。

　　4、為了安全，幼兒四散跑要規定一定的范圍，范圍不能小，以免發生碰撞。

幼兒園體育活動方案設計方案 篇19

　　一.教學目標

　　1.練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。

　　2.激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。

　　重點：練習雙腿夾物跳的動作

　　難點：雙腿夾物跳

　　二.教學準備

　　塑料圈19個兔子頭飾19個球21個帳篷、籃子、過山洞帳篷、花、帽子（小山）

　　音樂：《兔子舞》《小小兔子》

　　三.活動過程

　　1.熱身活動：兔子舞（師戴頭飾與幼兒一起跳舞）

　　2.師：這兒真美呀！我們在這安家吧！（拿圈放在地上當家）我們還有很多糧食沒搬呢，兔媽媽教給你們一項新本領（夾物跳）。待會你們一起來幫我搬。（倉庫道具使用帳篷）。

　　3.教師示范：走到場地一側（籃子），取球，用雙腿夾住，豎起耳朵，雙腿一起跳，跳到倉庫（帳篷）處放下。請個別幼兒示范，強調動作要領（在搬時要用夾物跳的方法），請兔寶寶幫媽媽一起搬吧！

　　4.游戲活動：小兔搬家

　　前奏：帶幼兒一起唱歌、舞蹈做游戲。《小小兔子》大灰狼發出叫聲，使幼兒躲在家中（圈）

　　師：這里已經不安全了，我們搬家吧！

　　討論：怎樣才能把這些東西搬走呢？引出夾物跳

　　一環節：師指方向，經過小山丘（帽子）來到倉庫（過山洞帳篷）

　　注意：先安家再搬糧食（再一次練習夾物跳）

　　二環節：出去采蘑菇時聽到有大灰狼的叫聲，再次搬家。

　　師：這里也不安全了，我們還是找個新家吧！手指方向，經過花園（紅花）到達安全地點。從帳篷搬到大籃子。（再次練習夾物跳）

　　5.整理活動

　　哈哈！終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了！耶！表現出高興！真累呀！我們放松一下吧！（敲敲腿、揉揉肩……）天快黑了，孩子們先休息，兔媽媽給你們做飯吃！（幼兒邊做動作邊休息）

幼兒園體育活動方案設計方案 篇20

　　1、游戲簡介

　　夏季，小豬十分愛吃西瓜，但小豬必須越過一片森林，游過一條小河才能到達瓜地，摘運回西瓜。

　　游戲分兩組進行，最后由大豬哥哥、姐姐清點兩組小豬運回的西瓜，多者為勝。此游戲主要訓練幼兒學生的想像力、創造力、體能及簡單的數學數字知識。限定時間5分鐘。

　　2、主要道具

　　(1)方行或圓形海綿墊用來作小河。(2)保齡球若干個，用做假設森林。(3)自創的竹籃一個，用做運西瓜的工具。

幼兒園體育活動方案設計方案 篇21

　　設計思路：

　　1、助跑跨跳動作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動作，一味地進行專門的練習，會使幼兒感到枯燥乏味，同時也不利于動作的發展，本活動設計想通過“學劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個運動教學，引導幼兒向劉翔哥哥學習，學做跨欄的游戲。同時掌握助跑跨跳動作的一些基本要領，促使動作的發展和動作的協調性。

　　2、在組織此次運動時，障礙物要穩，落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成，下肢關節、韌帶都比較嫩。

　　運動目標：

　　1、嘗試助跑跨跳，發展幼兒的腿部力量，提高動作的協調性和靈敏性。

　　2、能向劉翔哥哥學習，勇于嘗試、不怕困難。

　　教學重點和難度：

　　重點：嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。

　　難點：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。

　　運動環境和材料創設：

　　1、運動前，讓幼兒了解奧運跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓練、克服困難、為國爭光的故事。

　　2、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動態的圖畫，并貼在自己衣服上。

　　3、提供長短不同的紙棍、塑料棍或長板條若干。

　　4、提供輔助材料：高低不同的皮鞋盒。

　　運動教學過程：

　　一、扮演角色，活動身體

　　幼兒扮演小運動員，身穿有劉翔畫像的衣服，在教練員(教師)的帶領下，做運動員舉重、打排球、打乒乓等上肢運動的模仿動作。

　　二、小運動員探索練習，教練員觀察指導

　　每個小運動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個相同的皮鞋盒，找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，活動的方式幼兒自由選擇。

　　三、小運動員示范，教練員啟發引導

　　1、教練員請個別幼兒進行展示交流。并啟發引導幼兒轉入新的運動方式：“有幾個小運動員本領真大，跨跳跳得真好，我們看看，他們是怎么跳過一定高度障礙物的。”

　　2、請幾名小運動員進行示范。

　　3、這幾個小運動員，他們跨跳的方法和我們有什么不同，我是教練員也來學一學。”教師示范并講解，同時引發小運動員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。

　　四、小運動員嘗試練習，教練員個別指導

　　全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作，可以單獨跳，也可以合作跳。教練員巡視觀察，鼓勵小運動員能積極嘗試。重點幫助運動能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。

　　五、小運動員選擇練習，教練員隨機指導

　　1、教練員出示比原來再高一點的障礙物(兩個皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面)，引導幼兒自由選擇跳：“小運動員，剛才的高度我們都能跳過去，現在可以選擇更高一點的障礙物，你們能不能跳過去?”

　　2、小運動員可以選擇原來高度的障礙物進行垮跳，也可以選擇更高的障礙物進行垮跳，還可以利用輔助材料(罐罐、紙板條)等。教練員深入幼兒之中進行隨機教育，發現小運動員合作跳得好的馬上給予肯定鼓勵，并召集小運動員進行觀摩學習。

　　六、游戲：“去運動商場購物”

　　1、教練員提示：“我們小運動員要到運動商場去購物，在購物的路上有許多高高低低的障礙物，小運動員們要跳過這些高高低低的障礙物，到了運動商場可以去購物。你們想不想去運動商場購物?”

　　2、小運動員按教練員的要求迅速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處障礙物，擺的位置要適中，高度不同。

　　3、小運動員一一跳過有一定高度的障礙物，跑到運動商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等)，然后返回。直至將所有的物品購至完。教練員再次觀察哪些小運動員跨跳有進步，哪些小運動員跨跳還不行，以便在下一次的運動中多給予指導和嘗試。

　　七、相互交流放松身體

　　1、小運動員相互交流本次跨跳的情況。

　　2、小運動員跟著音樂節奏做放松身體的動作。

　　3、整理運動器械，物歸原處，運動教學結束。

　　運動提示：

　　第一部分：跨跳動作和運動量均較大，腿部活動的負擔較重。因此，在組織幼兒進行跨跳時，要同時安排一些上肢運動的練習，使上下肢運動交替進行。

　　第二部分：教師重點觀察的是幼兒的選擇能力，如：紙棍的長短，盒子的高低。指導的重點：要求幼兒找一個空的地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物。

　　第三部分：請個別幼兒進行展示交流，這一環節很重要，通過展示，幼兒之間可以互相觀摩，互相學習，并能將別人好的經驗相互遷移。同時幼兒在嘗試過程中，要重點觀察哪些幼兒掌握了助跑要領，能輕松的跳過障礙物，哪些幼兒跳的方法不正確甚至不會跳。并反復強調幼兒在助跑跨跳時要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落等要點。

　　第四部分：在整個運動中，除了觀察與指導幼兒嘗試助跑跨跳的動作外，對運動能力較弱的幼兒要多加以關注，并用多種鼓勵的辦法幫助幼兒樹立我能行的信心，并努力使他們獲得成功。

　　第五部分：引導幼兒加高來跨跳，對幼兒是一個挑戰，幼兒不但要克服心理上障礙，還要進行嘗試，所以，要積極進行心理上疏導，多用鼓勵的語言或者適時的幫一把，使幼兒克服困難闖過這一關。

　　第六部分：創設游戲環境，進一步提高幼兒助跑跨跳的興趣，因為單一的練習，幼兒會對運動產生乏味，甚至不感興趣，因此，要在整個運動中不斷推進，并通過多種形式，讓幼兒能較正確地掌握助跑跨跳的基本動作。如：“去運動商場購物”游戲的開展，在形式上進行了變化，目的就是進一步幫助幼兒復習鞏固該基本動作。還有，在運動，難免會有許多障礙物(器械)的擺設，引導幼兒迅速擺放成幾處障礙物，而且擺的位置要適中，高度不同，這對幼兒擺放器械的能力培養是一種很好的方法。

幼兒園體育活動方案設計方案 篇22

　　教學目標

　　1.發展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動作，提高動作的協調性。

　　2.嘗試用不同的方法運蛋，激發責任意識和呵護生命的情感。

　　3.懂得與同伴交流、合作，并從中分享成功，體驗助人的快樂。

　　教學準備

　　1.材料準備：各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等。“運蛋圖”四張，吹好氣的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

　　2.知識經驗準備：(1)了解鴕鳥媽媽的生活環境及生活習性，知道鴕鳥蛋是世界上的蛋。(2)結合科學活動，引導幼兒在裝水的過程中感知氣球充水后的變化及特性。

　　教學過程

　　一、玩氣球進行熱身運動

　　師：老師帶了很多氣球，一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球。

　　師：你是怎么玩的?在玩的時候是怎么保護氣球的?(幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等。)

　　二、感知徒手運送“鴕鳥蛋”的方法

　　師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫助它運送蛋，那我們趕緊去吧!

　　師：運送時要小心，注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)。

　　師：剛才運送的過程中，你們是怎么保護鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示范護蛋的動作，如托著蛋走，抱著蛋走。)

　　師小結：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運達目的地。

　　三、體驗器具運送“鴕鳥蛋”的方法

　　1.探索“護蛋”方法。

　　師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖：跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡。

　　幼兒第二次運蛋，教師根據孩子情況給予提醒、鼓勵和幫助，活動后組織幼兒介紹“護蛋”的經驗。

　　2.探索多種“護蛋”方法。

　　師：剛才鴕鳥媽媽打來電話，要我們幫忙把蛋運到農村加工廠，這次路途比較遠了，想想用什么辦法能一次運又多又好的蛋呢?

　　師：這次的地形比較復雜，用手運“蛋”可能有些困難了，老師幫你們準備了一些運“蛋”的用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選)，請你們根據需要自己選擇，但是要說出你的用法。(用報紙包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎……)

　　幼兒第三次運蛋。教師重點指導幼兒在不同的路段練習相應的基本動作，并運用不同的工具，堅持完成任務。

　　四、集體合作完成運蛋的任務

　　師：剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領強不強，現在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好，集體合作完成任務快。

　　1.教師與幼兒共同觀察運蛋的場景，討論安全運蛋的方法。

　　2.練習各種運蛋方法：抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。

　　3.“運蛋”比賽。鼓勵幼兒互相合作，看看哪一組運得又快又多又安全。

　　教師小結幼兒活動情況，重點介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護送以及合作方法。

　　4.給每個小組發獎品，和幼兒一起做放松運動，結束活動。

幼兒園體育活動方案設計方案 篇23

　　游戲活動目標：

　　1、用幼兒感興趣的游戲方式發展基本動作，培養幼兒良好的意志品質和對體育運動的喜愛之情。

　　2、發展幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡、匍匐前進、投擲等綜合運動技能。

　　3、培養幼兒團結互助的團隊精神。

　　游戲活動準備：

　　1、組織幼兒做準備活動

　　2、給幼兒介紹游戲玩法

　　爬越電網(墊上匍匐)——過獨木橋(平衡木)——踩石過河(跨越)——跨過壕溝(雙腳跳)——鉆過敵人封鎖線(鉆爬)——仍炸彈(投擲)——奪碉堡，然后快速跑回營地拍第二個幼兒的手，第二個幼兒出發，依次進行，游戲可反復進行。

　　3、幼兒進行游戲活動，教師指導。

　　《大家來做操》幼兒體育運動方案

　　設計意圖：

　　根據幼兒的年齡特點，讓幼兒初步學習一套模仿操，并能夠聽懂口令做動作。

　　目標：

　　1、學習兒歌及模仿操。

　　2、培養幼兒聽口令，手腳協調地做動作。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　幼兒排好隊，站在院子里。預備姿勢，自然站立。

　　二、基本部分

　　1、教師做一遍模仿操。

　　2、幼兒跟老師一起做模仿操。

　　3、在教師指導下，幼兒做模仿操。

幼兒園體育活動方案設計方案 篇24

　　1、游戲：奔向20__-火炬傳遞賽

　　游戲目標：

　　1、發展幼兒的動作協調性和靈敏度。

　　2、在地圖上快速指認首都北京。

　　游戲材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗游戲玩法：幼兒手拿“火炬”，依次越過平衡木，跨過欄，鉆過山洞，在地圖上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。

　　2、游戲：拼五環游戲目標：

　　1、練習迅速套圈2、培養合作與競爭意識

　　游戲材料：

　　五環游戲玩法：五人一組，每組五個不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個圈，從頭套下，跳出后，第二個馬上接上，最后一個幼兒放到指定位子，依次進行，最后拼成五環，速度快者為勝!

　　3、游戲：海底探寶游戲目標：培養幼兒的平衡能力。

　　游戲材料：高蹺各種玩具游戲玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”，時間為半分鐘。半分鐘內采10個以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分。

　　4、游戲：無敵梅花樁游戲目標：發展幼兒的平衡能力。

　　游戲材料：四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。

　　5、游戲：快樂一家人游戲規則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

　　6、游戲：我喂媽媽(爸爸)吃豆豆游戲規則：聽到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里，時間5分鐘，以數量多者為勝。

　　7、游戲：長凳游戲游戲規則：放輕音樂游戲開始。聽到命令兩組隊員分別迅速的爬過“地道”從長凳下爬過。鉆過雙層“地道”將長凳兩個兩個疊起來，再從凳子之間隙中爬過。爬過“暗道”-然后將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。然后開“火車”。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長凳上迂回走過過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。游戲結束。勝利的一組得到相應的獎品。沒有勝利的一組進行節目表演。

　　8、游戲：喊數抱團游戲規則：喊數抱團其實很簡單，當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3，你就找到最近的一個小朋友抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當聽到鼓聲響起的時侯，抱起來組成團.最后經過數數檢驗其正確。鼓聲停止，找不到隊伍的孩子，進行節目表演。

　　9、游戲：猜燈謎游戲規則：教室四周掛著燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長的陪同下猜出謎底。猜出后請小朋友告訴教師相應題號的謎底如：第5題的謎底是……猜對后教師會在游園表上相應的地方貼上小貼片以作獎勵。

　　游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。

　　10、游戲：拾方塊游戲準備：自己準備方塊(石子)5塊。

　　游戲規則：每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續拾。

　　游戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內，最先放入圈內的為勝。

幼兒園體育活動方案設計方案 篇25

　　一、活動目標

　　1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

　　2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

　　3、復習游戲《沖過封鎖線》，培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。

　　二、活動準備

　　1、幼兒人手一張報紙。

　　2、韻律操音樂。

　　三、活動過程

　　(一)、開始部分

　　1、幼兒入場，做準備運動。

　　幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。

　　2、準備運動：韻律操。

　　幼兒在教師的帶領下，聽著音樂有節奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。

　　(二)、基本部分

　　1、教師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。

　　2、試后，請幼兒集中，談談嘗試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。

　　3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。

　　4、幼兒再次自由嘗試數次。

　　5、復習游戲《沖過封鎖線》。

　　發展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。

　　(三)、結束部分

　　教師帶領幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。

幼兒園體育活動方案設計方案 篇26

　　活動目標1、培養幼兒手眼協調能力2、 訓練幼兒協作能力和 身體的平衡能力3、體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。

　　教學重點、難點能準確快速的抓到魚，在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。

　　活動準備1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。

　　2、幾十個夾子。

　　活動過程一、導入1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊?(小貓)2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么?"(魚)3、"那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好?"二、基本環節(一)小貓捉魚1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。

　　2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里啊?小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。"今天媽媽發現一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎?"教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的魚最多。

　　3、幼兒開始自由的捉魚。

　　4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎?"(二)捉"活"魚1、教師首先介紹游戲的方法和規則：在地上圈定一個區域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。

　　2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。

　　3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。

　　4、評出勝利者給予表揚。

　　5、活動課變換角色反復進行。