幼兒園學前班美術活動策劃方案（通用20篇）

幼兒園學前班美術活動策劃方案 篇1

　　【活動目標】

　　1.能用豆子一個緊貼著一個裝飾各種圖案的線條。

　　2.大膽想象創造，能根據自己的想法運用不同的豆類裝飾和別人不一樣的作品。

　　【活動準備】

　　黑豆、黃豆、綠豆、紅豆、勺子、圖案簡筆畫。

　　【活動觀察】

　　伊菲小朋友進美工區后，選擇了一張蘑菇房子的簡筆畫，然后用棉簽沾了白乳膠，涂在房頂的輪廓上，然后挑了黃豆一個一個放在輪廓線上。

　　她放豆子的時候，一個接著一個，但是沒有一個挨著一個，有些豆子間還有空隙，而且有些豆子沒有放在輪廓線上，這時候，邱老師走過來，告訴孩子“這邊有點歪了，豆子要一個挨著一個”，說完，只見伊菲調整了豆子的位置，將放歪了的豆子放在了線上，再將豆子的間距縮小。

　　然后她在屋頂的圓圈圈里涂上白乳膠，用勺子打了好多綠豆放在自己碟子里，然后，用勺子打了一勺放在第一個圈圈中，太多了，散落在了圈圈外面，她用手把散落出來的撿回到圈圈中，圈圈中已經凸起來，很滿了，用同樣的方法完成第二個圈圈。

　　這時候，她站起來看看了別的小朋友做的，然后又坐下，準備做第三個圈圈，這次，她先將豆子涂上白乳膠，然后一個挨著一個放在圈圈的輪廓上，再用勺子打綠豆放在圈圈中間，不過還是太慢，凸起來。同樣的方法，完成第四個圈圈。

　　接著，她用膠水涂了石頭路，她選擇了紅豆，因為石頭路的圈圈很小，所以她直接用白乳膠涂豆子，然后先圍輪廓，再一個一個將豆子放圈圈中間。

　　她選擇了黑豆做窗戶的輪廓，里面填充綠豆，房子的大門也用同樣的方法，輪廓和填充都是綠豆，最后在房頂的空白處填充了黃豆，完成作品。

　　【活動分析】

　　1.伊菲有自己的喜好，一到美工區，就選擇了自己喜歡的蘑菇房子，就開始動手操作了。

　　2.老師告訴她“歪了”“要一個挨著一個”后，她能馬上意識到，并進行調整。但是，她的調整方式不是效率的，她不是在空隙中直接填塞豆子，而是一個一個移動豆子的間距，花了很長時間。

　　3.房頂上填塞了兩個圈圈后，發現一直散落出來，太多，說明她打豆子的時候沒有去估算需要多少豆子的量，盲目打豆子，導致每次都太多。而且凸起的部分，她沒有將多余的去掉，說明上課時，把老師講得步驟忽略了，上課沒有非常認真聽。

　　4.完成第二個圈圈后，她懂得借鑒別人的做法，先將輪廓填滿，在填充里面，這樣豆子就不容易散落出來。

　　5.在房子的每一部分，她都選擇不同的豆子，說明她對顏色搭配方面還是比較有講究的，有自己的想法。但是對于大圈輪廓和小圈輪廓是用大豆子還是小豆子，沒有進行思考，像兩扇窗戶輪廓用了大黑豆，里面的線條就看不到了。

幼兒園學前班美術活動策劃方案 篇2

　　活動目標

　　1、激發幼兒創作和想象的興趣，體會合作的快樂。

　　2、發展幼兒表達與表現的能力。

　　3、鼓勵幼兒大膽創作，畫出不同形態的貓。

　　活動準備

　　1、“貓”拼圖若干(大范例一套，小拼圖幼兒每人一套)。

　　2、長卷畫紙、彩筆、雙面膠。

　　活動過程

　　一、故事導入，引發幼兒興趣。

　　1、教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：

　　有一只貓，過著幸福的生活，早上起床，貓先伸個大懶腰，(拼圖：貓四肢伸展，頭略歪)

　　然后洗洗臉(拼圖：上肢彎向臉部)、

　　就出門找快樂了。它走啊走……(拼圖：貓走路，尾巴上揚。)

　　2、教師停頓，啟發幼兒繼續創編

　　發生了什么事?它看見了誰?它說什么?”

　　并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺貓的動作。

　　二、幼兒創造性拼擺操作并講述。

　　1、教師啟發：后來又發生了什么?貓做了些什么?是怎么做的?

　　2、請你來擺一擺、講一講。

　　(請每個幼兒從信封中取出小拼圖)

　　三、幼兒分組合作繪畫。

　　1、教師鼓勵幼兒將貓的故事畫下來，

　　“貓的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好?”

　　2、嘗試合作畫長卷畫。(出示長卷畫紙)

　　教師：我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個長長的、有趣的故事吧。

　　3、請幼兒取彩筆，分組選擇喜歡的位置進行繪畫。

　　4、教師巡回指導。給與幼兒適時適當地幫助。

　　5、鼓勵先畫完的幼兒串編故事并進行適當地添畫。

　　四、作品展示，講評。

　　1、過程講評，幼兒繪畫中進行隨機講評與鼓勵。

　　2、請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。

　　3、自由欣賞，鼓勵幼兒發表評論。

　　4、鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。

　　5、幼兒自由編講故事。

幼兒園學前班美術活動策劃方案 篇3

　　活動設計背景

　　《小馬過河》是許多人聽著它長大的，這是一個經典而又富有教育價值的故事文本。于是我根據大班幼兒年齡特點和實際發展水平，將這個故事納入了教學計劃。故事講述了小馬幫媽媽把麥子馱到磨坊去的故事，在途中遇到了一條小河，不知是深是淺，最后在媽媽的指引下安全過河。語言生動、簡潔，符合大班幼兒語言學習的特點。大班幼兒的語言表達能力還不成熟，注意力也容易分散，因此在活動中我采取了利用課件吸引幼兒的注意力，還利用生動的頭飾讓幼兒進行角色扮演，從而使幼兒在活動中體驗到語言的快樂，創造語言環境讓幼兒大膽的說，有說的欲望。

　　活動目標

　　1、理解故事內容及情節發展，并嘗試講述畫面中的故事。

　　2、教育幼兒遇事動腦筋、想辦法

　　3、認識漢字“馬”“牛”“松鼠”

　　教學重點、難點

　　通過學習讓幼兒懂得遇事要想辦法，動腦筋。

　　活動準備

　　頭飾、圖片、字卡、課件。

　　活動過程

　　一、談話引入

　　1、師：小朋友們見過馬嗎?

　　幼：見過

　　師：那么馬是怎樣跑的呢?

　　2、幼兒集體學一學馬兒跑。

　　3、引出故事

　　師：今天老師帶來了一個關于馬的故事，請小朋友和老師一起來欣賞。

　　二、觀看課件，理解故事內容。

　　1、完整欣賞課件《小馬過河》。

　　2、認識漢字“牛”“馬”“松鼠”。

　　(1)師：故事中出現了哪些小動物?

　　幼：馬、牛、松鼠

　　(2)教師出示圖片嗎、牛、松鼠，并依次出示相應的漢字。

　　(3)集體認讀“馬”“牛”“松鼠”，并用馬、牛組詞。

　　3、提問：故事中小馬遇到了什么困難?

　　4、欣賞課件前半部分(開頭—牛伯伯說可以過去)

　　(1)師：故事中小馬去干什么?遇到了什么困難?

　　幼：去幫媽媽送麥子，小河擋住了它的去路。

　　(2)師：當小馬不知道怎么辦的時候，碰到了誰?

　　幼：牛伯伯

　　(3)師：小馬對牛伯伯說了什么?

　　幼：牛伯伯河水深嗎?

　　(4)師：牛伯伯是怎么回答的?

　　幼：水很淺，剛過小腿

　　(5)師：小馬聽了牛伯伯的話后是怎么做的?

　　幼兒自由說，過河/沒過河

　　(6)師：到底小馬聽了牛伯伯的話過河了沒有，我們接著往下看。

　　5、欣賞課件后半部分

　　(1)師：當小馬準備要過河的時候誰來了?

　　幼：小松鼠

　　(2)師：小松鼠對小馬說了什么?

　　幼：別過河，河水會淹死你的，昨天我的一個小伙伴就掉進河里淹死了。

　　(3) 師：小馬聽了小松鼠的話后又是怎么做的?

　　幼：回去找媽媽

　　(4) 師：媽媽對小馬說了什么?

　　幼：那條河到底是深還是淺，你自己去試了嗎?

　　(5) 師：聽了媽媽的話，小馬最終過河了嗎?

　　幼：過河了

　　6、理解高、矮，深、淺不是固定不變的

　　(1)師：小馬通過自己的嘗試最終趟過了小河，為什么同樣一條河，牛伯伯說水淺，小松鼠說水深呢?

　　幼：牛伯伯高，小松鼠矮

　　(2)師：同樣一條河，牛伯伯高所以說水淺，小松鼠矮所以說水深。

　　(3)師小結：高、矮，深、淺不是固定不變的，它是隨著一個事物與另一事物相比較而變化的。

　　三、看圖講述故事

　　1、師：剛才小朋友們都觀察的非常認真，請小朋友看著圖片和老師一起把故事完整的講述一遍，好嗎?

　　2、看圖片講述故事一遍，注意動物之間的對話。

　　四、故事表演

　　1、出示動物頭飾吸引幼兒興趣。

　　師：老師還準備了小動物的頭飾，讓我們戴著頭飾把故事表演一遍好嗎?

　　2、要求：表演的時候說清楚動物之間的對話。

　　3、教師與個別幼兒表演一遍。

　　4、幼兒表演。

　　5、每組表演完后教師及時給予小結，讓幼兒體驗到高、矮，深、淺。

　　五、活動小結

　　1、師：小馬通過自己親身去體驗，最終趟過了小河，把麥子送到了磨坊，通過學習《小馬過河》這個故事，我們學到了什么道理?

　　2、幼兒自由說。

　　3、師小結：碰到事情不但要多想一想，還要試一試，這樣才能增長聰明才干。

　　4、活動結束。

　　讓我們回教室繼續表演故事

　　教學反思

　　本節活動，我以童話“小馬過河”為背景，組織教學。在教學過程中，通過提問、課件讓幼兒對故事有更好的理解，通過分段欣賞讓幼兒有更大的想象空間，我想，幼兒的創造力是無窮的，幼兒一定會非常喜歡，在活動的后半部分，我設計了讓幼兒進行角色扮演，通過自己親身的去體驗去感受，才能更加清楚地理解故事中的內容，幼兒的表演的欲望很強烈，把活動推向了__。通過活動的層層深入，幫助幼兒對故事內容有了完整地理解，活動中幼兒的情感得到滿足，提問促進幼兒積極動腦，體驗語言活動帶來的樂趣。通過本次活動是我在幼兒語言教學上有了新的收獲，不僅要給幼兒創設一個寬松的語言學習環境，教師的引導作用，以及教師的及時總結很重要。

幼兒園學前班美術活動策劃方案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過各種感官來感受冬天的風，知道北風吹在身上很冷。

　　2、豐富詞匯：寒冷。

　　3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　每人一根紙條。

　　注意幼兒保暖，穿好外套。

　　活動過程：

　　1、幼兒到室外沒有陽光，有點風的地方感受冬天的風。

　　老師問：冬天的風吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣?(豐富詞：寒冷)

　　2、每人一根紙條，將紙條舉起讓風吹，請小朋友看看風車怎樣了?

　　3、小結：冬天到了，北風吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉，跑跑跳跳這樣就會暖和起來。外出要穿外套，帶好帽子，手套;屋子要關緊門窗，不讓風鉆進屋里，還可以開空調取暖。

　　4、戶外玩紙條。

幼兒園學前班美術活動策劃方案 篇5

　　活動目標：

　　1、主動參加體育活動，體驗運動帶來的樂趣。

　　2、學習肩上揮臂投遠，在投遠時能揮臂甩腕。

　　3、能友好游戲，不互相沖撞，遵守游戲規則。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：6幼兒用多種方法玩流星球。

　　2、物質準備：紅色、藍色流星球若干(紅色、藍色靶心與活動人數相等)，錄音機、磁帶。

　　3、場地準備：如圖。活動重點：

　　通過探索游戲，引導幼兒學習肩上揮臂投遠。

　　活動難點：

　　幼兒在投擲時，能轉身、揮臂、甩腕。

　　活動過程：

　　1、教師與幼兒一起聽音樂做準備活動。

　　2、教師引導幼兒學習肩上揮臂投遠的基本動作。

　　(1)幼兒自主體驗肩上揮臂投遠的方法。

　　(2)引導幼兒說出肩上揮臂投遠的動作要領。

　　(3)教師與幼兒進一步全面歸納出投擲方法：預備時要轉身，身體后傾，一腳前一腳后，右手舉球在肩上，揮臂、甩腕向上投出。

　　(4)幼兒練習。

　　3、通過游戲“星球大戰”，引導幼兒復習鞏固投遠的動作要領。

　　(1)教師觀察幼兒投擲情況，進一步發現問題，提出要求，強調動作要領：揮臂、甩腕。

　　(2)教師根據幼兒活動的情況提出新的游戲玩法，增加奔跑游戲設計環節，加大運動量。

　　4、放松活動：“流星球歸隊”。

　　教師指導喲而整理自己隊相應顏色的球。

　　隨音樂放松：引導幼兒用流星球拍打身體不同部位，進行放松。

　　活動評價：

　　活動中，幼兒對投遠的動作要領進行了學習，大部分幼兒能基本掌握肩上投遠的要領。由于重點強調了揮臂甩腕的動作，因此在游戲中，幼兒對這個動作得到進一步掌握，幼兒的投擲距離和投準程度有了很大進步。

　　幼兒對活動很感興趣，能積極地參與游戲，探索流星球的玩法。有的幼兒在練習時還互相比賽，看誰投得更遠。在玩游戲中，幼兒能進入情境，將球投到對方的區域。

　　在進行動作練習時，幼兒自己投擲完，用粉筆進行記錄，不太恰當，幼兒不能直觀地進行對比。應該由教師事先畫好不同距離的線，幼兒進行投擲，這樣幼兒能直觀地看到自己的投擲距離，并進行對比。

幼兒園學前班美術活動策劃方案 篇6

　　開展“艱苦奮斗、勤儉節約”主題實踐活動，深入推進文明校園、節約校園、書香校園、博雅校園、人文校園、平安校園、和諧校園建設，促進幼兒園各項事業全面協調可持續發展，經研究決定，在全園范圍深入開展“勤儉節約，愛我幼兒園”主題系列教育活動。具體實施方案，如下：

　　一、指導思想

　　以倡導節能、降耗、增效、發展為目標，從幼兒園實際出發，深入開展“勤儉節約、愛我幼兒園”主題宣傳教育活動，努力營造勤儉節約光榮、鋪張浪費為恥的良好氛圍。建章立制，制定和完善各項倡導勤儉節約的管理規章制度和規范，逐步強化勤儉節約量化考核工作，完善各項制度約束機制，進一步加強控制和監督，努力從源頭和過程上制止奢侈浪費現象，提高幼兒園各類資源的節約使用效能和綜合利用度，最大限度減少社會和校園環境的荷載量。

　　二、工作目標

　　使全園教職工充分認識建設節約型社會的重要意義，進一步樹立艱苦奮斗、勤儉節約的意識;建立健全一套比較完整的節約增效規章制度和考核標準，深入開展“節約在你手中”活動，從節約一度電、一張紙、一分錢做起，嚴格內控管理措施，降低運行成本，提高資源的使用效能。

　　三、組織領導

　　幼兒園成立“勤儉節約主題實踐活動領導小組”，以加強組織領導，強化工作部署，進一步發揮組織、號召、指導和監督作用。具具體組成及分工如下：由園長朱國梅任組長，副園長李永紅、石紅艷任副園長，華蘭、王鴻、孟麗、沈麗等為組員。

　　四、具體安排

　　(一)、宣傳發動階段(9.1——9.30)

　　1.制定“勤儉節約，愛我幼兒園”主題系列活動實施方案，并印發全園執行。

　　2.在全園范圍發出“勤儉節約，愛我幼兒園——共同建設節約型校園”的倡議書，向全園師生發出開展“勤儉節約，愛我幼兒園”主題系列活動的倡議和感召，積極動員和造勢。

　　3.動員全園師生、各班級、食堂、保健室等部門，積極參與主題實踐活動，開展勤儉節約知識的學習和宣傳。

　　著重做好各班級的宣傳和任務部署。各班級按要求定期或不定期舉行以“勤儉節約，愛我幼兒園”為主題的活動，引導全體幼兒認識勤儉節約的重要性，牢固樹立節約意識，從我做起、從身邊做起、從點滴做起，共同建設節約型班級和節約型校園。

　　(二)、具體實施階段(10.1——1.30)

　　十月，開展“節約一滴水、一度電、一張紙”的活動。

　　十一月，開展“不剩飯、不剩菜”文明餐桌活動。

　　十二月，學習節能知識。學習節能小技巧。基本掌握節約能源的方法和技巧。

幼兒園學前班美術活動策劃方案 篇7

　　活動目標：

　　1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

　　2、體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

　　3、體驗明顯的季節特征。

　　4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

　　5、了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　幼兒用書、教學掛圖。

　　活動過程：

　　一、結合晨鍛活動：天天鍛煉身體好，讓幼兒感受活動前后身體的變化。

　　1、今天的天氣真好，請小朋友跟老師一起來做運動，(讓幼兒跟著老師做運動)

　　2、師：剛剛我們一起做了運動，現在身體感覺怎么樣?剛才我們沒有運動的時候和現在身體有什么不一樣?(讓幼兒根據自己的身體情況來回答)

　　師小結：我們做完運動后，身體變暖和了!

　　二、出示掛圖，引導幼兒說說冬天有哪些御寒方法。

　　1、師：小朋友現在是什么季節?(冬天)，冬天到了，我們身體有什么感覺呢?你從哪些方面的覺得現在的天氣已經很冷了呢?

　　冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。

　　2、師：今天，老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看，看看圖畫中都有什么?

　　老師引導幼兒有序觀察圖片，你們知道圖中是什么季節的天氣呀?你是怎么看出來的?

　　3、師：冬天來了，圖中的小朋友在做什么呢?

　　冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什么，他們是怎么樣預防寒冷的呀?

　　哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運動，做完運動后身體就會很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

　　4、師：冬天來了，你們平時是用哪些方式抵御寒冷的呢?

　　三、幼兒聽故事：《北風爺爺，你吹吧》。

　　1、師：老師給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫《北風爺爺，你吹吧》

　　故事的名字是什么呀?(要求幼兒完整回答。)

　　2、師：故事聽完了，你在故事里都聽到了什么呢?

　　(1)師：北風爺爺一來，哪些地方發生了變化?

　　(2)師：小鳥和小貓怎么了?

　　(3)師：小女孩在做什么?她怕北風爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風爺爺?

　　(4)師：北風爺爺最后到哪去了呢?

　　四、師生共同總結抵御寒冷的方法。

　　1、師：冬天來了，你們說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢?

　　2、幼兒回答后，師生共同總結：冬天的天氣很冷，我們要適當多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運動，多鍛煉身體，這樣我們就不怕冷了。

幼兒園學前班美術活動策劃方案 篇8

　　活動時間：20__月_日

　　活動地點：幼兒園二樓多功能廳

　　活動形式：親子同樂活動

　　主持人：___

　　參加活動班級：__班__班__班

　　活動目的：

　　1、通過親子迎新年活動增進家園的聯系，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯系，增進彼此的感情。

　　2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。

　　活動準備：

　　1、錄音機、音樂磁帶《___》、《___》、《____》、的士高音樂。

　　活動流程：

　　一、主持人開場白：

　　(親愛的爸爸媽媽，小朋友們，大家新年好!因為您的孩子，我們走到了一起，形成了托班年段這個溫暖的大家庭。仿佛就在昨天，我們從您手中接過哭鬧的寶貝，寶貝們一天天的長大了，能干了，我們都為寶貝們的進步感到由衷的高興!

　　新年的鐘聲即將敲響，今天我們托班年段的全體家庭相聚在這里，舉行“寶寶一家親”

　　親子同樂活動，共同迎接新年的到來，讓我們共同唱響《___》)

　　宣布迎新年親子活動開始。

　　二、師幼家長表演：開開心心做體操

　　冬天到了，天可真冷啊!現在就讓我們一起跟著音樂動起來吧!請我們的小朋友邀請爸爸媽媽一起來表演《____》

　　三、家長才藝展示

　　為了讓今天的聚會更加的絢麗多彩，我們的小朋友和爸爸媽媽將在接下來的時間里，為大家獻上他們自編自演的節目，為了這次的才藝展示，他們精心、細心、認真地準備，現在就讓我們一起來欣賞由_×家庭帶來的精彩節目……

　　四、放《___》歌曲。幼兒同唱“新年好”

　　一首動聽的歌,一份真誠的祝福，好聽的一曲《___》道出了濃濃的過年情。

　　五、親子游戲

　　我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他們鼓鼓掌，爸爸媽媽想不想來體會一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進入我們今天的親子游戲環節，感受游戲帶給我們的快樂!

　　1、疊疊樂(每組6個家庭，游戲進行2次)(藍色12個)(每班4個)

　　主持人：抬花轎的游戲真好玩啊!接下來我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個游戲，這個游戲的名稱叫“疊疊樂”。這個游戲是這樣玩的……，下面，請藍色愛心的家庭出來。

　　游戲準備：易拉罐18個(3個×6組)

　　游戲規則：

　　6個家庭(一個孩子和一個大人)，站在起跑線后，在對面終點處安排6個倉庫“易拉罐”。

　　發出指令后，每組的寶寶從起點爬向終點，拿到一個易拉罐后直線跑步返回，并和家長一起把易拉罐壘高，反復進行，直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。(注意：每次寶寶去倉庫只能取一個易拉罐)

　　2、抬花轎(每班四個家庭參加，游戲進行一次)(綠色12個)

　　主持人：小朋友們，你們有沒有坐過花轎啊?今天，請爸爸媽媽為我們搭一頂花轎，抬我們去玩好不好?下面這個游戲就是“抬花轎”……請粉綠色愛心家庭的走出來!

　　游戲準備：床單3條

　　游戲規則：

　　以班級為單位進行接力比賽，3個家庭(兩個大人和一個孩子)，站在起跑線后。

　　發出指令后，每組的第一個家庭抬著花轎出發，到終點后返回起點，第二個家庭出發，依次進行，速度快的一組為勝!

　　3、找寶寶(每組8個家庭，游戲進行2次)(黃色16個)

　　主持人：我們的寶寶和爸爸媽媽配合的真好!接下來還有一個考驗默契的游戲，“找寶寶”。請藍色愛心的家庭出來。游戲規則是……

　　游戲準備：床單8條

　　游戲規則：請幼兒圍上花床單(從頭到腳全部圍住)，伸出小手，家長通過摸寶寶的手，判斷誰是自己的寶寶。以最準最快的為勝。

　　4、踩圈圈(每組9個家庭，分班級進行游戲)(紅色27)

　　主持人：搶椅子的游戲你們一定都玩過吧，今天我們也要玩一個和搶椅子類似的游戲，“踩圈圈”。游戲的規則類似于搶椅子……，下面，請藍色愛心的家庭出來。

　　游戲準備：準備9個呼啦圈

　　游戲規則：游戲的規則類似于搶椅子，地上放很多圈圈，圈圈總數比家庭人數少一個，家長與寶寶手拉手，聽著音樂在圈外走動，音樂停，家長和寶寶馬上找一個圈圈站好，沒有找到圈圈的家庭則被淘汰，以此類推，最終留在場上的家庭獲勝。(注意：找圈圈時家長和幼兒必須都站在圈內)

　　毛毛蟲游戲(18個粉紅色)

　　主持人：(出示毛毛蟲圖片)小朋友看看我把誰請來了啊?(毛毛蟲)，今天毛毛蟲也要來和我們玩游戲，要和小朋友們比一比誰爬的快，你們一定要加油哦!下面我們要玩一個毛毛蟲游戲。……請黃色愛心家庭的走出來。

　　活動準備：地墊若干連成3長條

　　參加人數：分3組，每組6個家庭，共18個家庭。

　　活動玩法：

　　家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞，幼兒聽信號從山洞下爬過，當最后一位幼兒爬過后，最后一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規定路線游戲即可結束。

　　六、教師家長表演

　　游戲真的很精彩啊!你們玩的開心嗎?新年到，真熱鬧，為了祝賀小朋友們又長大了一歲，老師和爸爸媽媽也精心準備了節目，請欣賞歌曲《____》。掌聲歡迎

　　再次把熱烈的掌聲送給黃老師和爸爸媽媽，感謝他們給大家的祝福!

　　七、結束語

　　歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。愛永恒，信任地久天長!讓我們融合在一起，共同擁有愛的風帆!讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚帆起航!感謝各位家長對本次活動的大力支持，機關幼兒園托段“寶寶一家親——迎新年親子同樂活動”到此結束，祝大家在新的一年里，快樂平安!

幼兒園學前班美術活動策劃方案 篇9

　　一、 主題的來源：

　　提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設計了《快樂夏日》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。

　　二、主題教育目標的預設1、情感目標：通過親身感受，了解夏天并激發愛夏天的情感。

　　2、態度目標：通過游戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識。

　　3、能力目標：學會怎樣避暑，增強自我保護意識。

　　4、知識目標：了解夏天到來時生活中的變化。

　　5、技能目標：懂得夏季外出及高溫時的自我保護技能。

　　活動一：夏令營活動目標：

　　1、了解夏天的季節特征。

　　2、掌握夏天防暑的小常識。

　　3、感受夏天的美好。

　　活動準備：做好夏令營準備，如帶好水壺、太陽帽等。

　　活動過程：

　　1、激發幼兒活動興趣，明確外出的活動內容和要求。

　　2、引導幼兒觀察夏天的各種事物，并以自己的方式記錄下來。

　　3、夏令營過程中掌握并運用防暑防曬常識。

　　4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美好。

　　5、活動結束，舉行"我眼中的夏天"座談會。

　　活動二：故事《快樂的夏天》

　　活動目標：

　　1、掌握故事內容。

　　2、了解夏天常見的動植物3、體驗故事所表現的夏天的美好意境。

　　活動準備：故事圖片。

　　活動過程：

　　1、傾聽故事，了解故事內容。

　　2、說說故事中的角色及主要內容3、知道夏天常見的動植物。

　　4、幼兒拿紙偶講述故事。

　　5、討論：蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什么不一樣。

　　6、說說自己的快樂夏天，并畫下來。

　　活動三：手工：荷花活動目標：

　　1、了解荷花的生長過程。

　　2、能利用彩泥進行制作。

　　3、萌發對荷花的喜愛之情。

　　活動準備：觀賞荷花;彩紙、剪刀、膠棒等。

　　活動過程：

　　1、回憶觀察過的荷花是什么樣的。

　　2、觀看荷花圖，介紹荷花生長過程。

　　3、談話：荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。

　　4、討論：如何制作荷花。

　　5、開始制作，引導幼兒將花瓣呈現立體感。

　　6、作品展示，大家互評。

　　活動四：常識：昆蟲樂園活動目標：

　　1、了解夏季不同昆蟲的特點。

　　2、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習性。

　　3、萌發對夏日的喜愛。

　　活動準備：各種昆蟲及標本、掛圖。

　　活動過程：

　　1、討論：夏天都有哪些昆蟲?

　　2、觀看電腦資料，了解夏季昆蟲的種類及特點。

　　3、總結昆蟲的特點，并能進行區別。

　　4、繪畫：《夏天的昆蟲》。

幼兒園學前班美術活動策劃方案 篇10

　　活動目的：

　　1、通過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。

　　2、在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。

　　3、通過自我感知，體會冬天的別樣美。

　　活動準備：

　　1、開展《不一樣的冬天》主題活動，激發孩子對冬天的興趣。

　　2、講解一些戶外安全知識。

　　活動過程：

　　一、引出活動，激發興趣

　　出示課件——引導談話，關于冬天的圖片(雪人)

　　老師：什么季節到了?

　　幼兒：冬天

　　老師：你們是怎么知道的?

　　二、帶領幼兒，感受冬天

　　老師：你們喜歡冬天嗎?

　　幼兒：喜歡

　　老師：我們去外面看看好嗎?

　　帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。

　　三、活動延伸

　　要求孩子們對春天和冬天進行比較，發現其中的差異美。并要求孩子們，對自己認為最美的冬天進行描述。通過這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進一步提高孩子們的語言表述能力。

幼兒園學前班美術活動策劃方案 篇11

　　【活動目標】

　　1、理解詩歌內容，感受太陽的火辣，嘗試仿編兒歌。

　　2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

　　【活動準備】

　　1、一個做成太陽狀的刷子道具。

　　2、《夏天防曬好方法》教學掛圖。

　　【活動過程】

　　1、猜謎語引出活動主題。

　　紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙。

　　2、感受夏天太陽的火辣。

　　談話：小朋友現在是什么季節了?(夏天來到了)如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺?(很熱)你還發現太陽照在什么地方?(照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據自己的生活經驗自由講述。

　　3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的`熱量。

　　(1)出示太陽刷子，引起幼兒的興趣。

　　夏天的太陽很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請小朋友們聽一聽它刷到了那些人?

　　(2)教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。

　　提問：詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢?

　　(3)教師演示教具，幼兒根據詩歌做動作(比如：游泳、爬上、騎車等)(4)一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。

　　4、引導幼兒根據生活經驗加以想象性描述，進行仿編詩歌。

　　提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?(教師整理后)夏天的太陽很頑皮，拿把紅刷子，到處找人刷。

　　刷刷蓋房的人，刷刷買菜的人，刷刷種地的人，刷刷割麥子的人。

　　5、室外體驗太陽的炎熱。

　　帶領幼兒來到戶外空地上，和幼兒在太陽底下站立一會兒。(在陽光下活動應控制時間，不能太久。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷___，刷的___火辣辣;或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。

　　6、了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

　　(1)引導幼兒討論：

　　提問：剛才你在外面感覺怎么樣?(曬得火辣辣的)如果站的時間長了會怎么樣?(曬壞皮膚)

　　(2)夏天應該怎樣防曬、保護皮膚。

　　啟發幼兒說一說：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的，怎樣才能防曬呢?

　　幼兒根據自己的經驗自由回答。

　　出示掛圖，引導幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法?

　　教師小結：躲在樹蔭下、中午太熱的時候不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。

　　結束部分：請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。

　　詩歌《夏天的太陽很頑皮》

　　夏天的太陽很頑皮，

　　拿把紅刷子，

　　到處找人刷。

　　刷刷游泳的人，

　　刷刷爬山的人，

　　刷刷騎車的人，

　　刷刷賣瓜的人，

　　刷刷踢球的人。

　　夏天的太陽很頑皮，

　　把屋子外的人，都刷的火辣辣

幼兒園學前班美術活動策劃方案 篇12

　　活動意圖

　　冬至是中國傳統的24節氣之一，是冬天真正來臨的日子。這一天，全國人民都要吃餃子，以防“冬天凍掉耳朵”。為讓小朋友既感受到冬至的節氣，培養小朋友集體生活的樂趣，又能提高孩子的語言組織和表達能力，所以設計了此次活動。本活動采用游戲化的教學形式“吃餃子”，讓幼兒在游戲中學習句型：我把__給__吃。然后通過操作完成表演仿編句型，將單調的仿編活動變得有趣好玩。

　　活動目標

　　1、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流，學習掌握句型“我把餃子給__吃”，并能進行句型仿編：我把__給__吃。2、通過活動，讓孩子學會分享勞動成果，培養幼兒熱愛家人的感情。 活動重難點：能夠進行簡單的半開放式主題對話交流，學習掌握句型“我把餃子給__吃”。

　　活動準備

　　1、知識經驗：幼兒在生活中吃過餃子，已經了解一些相關知識2、物質準備：兒歌《包餃子》、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶。

　　活動過程

　　1、點名，聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。 2、活動導入：播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，直接引出主題。

　　羊媽媽，(雙手比自己，一蹲一站)包餃子，(一只手把另一只手的五指往內、往外來回扳)中間突起，(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起，作”六”的手勢)有的像小船，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)師：兒歌里，羊媽媽包什么?幼：羊媽媽包餃子。3、出示實物餃子，進行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察、講述餃子的外形特征，并用自己的語言講述自己吃餃子的經歷。師：小朋友們看一看，餃子長什么樣子?幼：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒…… 師：你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?師：冬至的時候，我們一定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。師：餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉…… 師：你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?……..4、請小動物吃餃子，練習句型：我把餃子給__吃。師：“喵喵喵”，小貓來了，它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子?師：小貓說：謝謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?(引導幼兒練習表達：我把餃子給__吃。) 5、學習仿編：“我把__給__吃”的句式。通過“我愛我家”游戲，學習仿編句式。幼兒通過教師引導學習仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……6、老師總結，活動結束。活動延伸： 在家中和家人一起包餃子，體驗自己動手制作食物的快樂。

　　活動反思

　　語言教學的核心在于“運用”二字。本次活動通過創設豐富的情景，讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習句型，大膽仿編。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活，對于他們并不陌生，更容易發展他們的語言表達能力。

幼兒園學前班美術活動策劃方案 篇13

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感受西方傳統文化節日的氣氛，了解復活節代表生命頑強、生機勃勃的含義。

　　2、了解復活節的象征物。

　　3、發展幼兒的思維能力和動手粘貼的能力。

　　4、通過各種游戲來鍛煉幼兒的觀察力和手、眼、腳的協調性。

　　活動準備：

　　兔子頭飾、彩蛋圖片、雞蛋、兔子舞音樂

　　活動過程：

　　1、復活節的由來

　　復活節和圣誕節一樣，是外來的節日。是最古老最有意義的基督教節日之一。按基督教教義，關于耶穌基督之死。耶穌基督的身體復活，為了叫信徒得到永生。因此，基督宗教中，復活節具有極度重要偉大的意義。傳說耶穌被釘死在十字架上，死后第三天復活升天。每年在教堂慶祝的復活節指的是春分月圓后的第一個星期日，如果月圓那天剛好是星期天，復活節則推遲一星期。因而復活節可能在3月22日至4月25日之間的任何一天。它慶祝的是基督的復活，世界各地的基督徒每年都要舉行慶祝。復活節還象征重生和希望。時間是春分月圓后的第一個星期日。

　　復活節象征物：彩蛋、復活兔、百合花

　　2、組織幼兒玩各種游戲

　　1)拼貼彩蛋。

　　同伴一起拼貼心愿彩蛋，激發孩子的創造能力，在動手實踐中打開創想樂園。

　　2)快樂搗蛋鬼

　　游戲規則：教師組織幼兒分成四組;四位小朋友拿起手中的沙包，瞄準目標(幼兒拼貼的到寶寶)，比比誰扔得準，用小粘貼獎勵小朋友!

　　3)尋蛋大行動

　　游戲規則：教師將彩蛋藏在隱蔽的地方，需要小朋友快速的找出扔進小框里，規定時間內收集最多蛋仔的小朋友家庭獲勝哦!

　　4)接力運彩蛋

　　游戲規則：教師將幼兒分成兩組，同時有2個小朋友參加，幼兒學小兔跳將彩蛋運到終點后，回到起點，下一名幼兒接著運蛋，哪組小朋友最先將彩蛋運完!

　　3、欣賞幼兒復活節作品

　　教師組織幼兒欣賞幼兒與家人一起制作的復活節作品。

　　活動結束：組織幼兒跳兔子舞來結束復活節活動。

幼兒園學前班美術活動策劃方案 篇14

　　一、主辦單位：

　　幼兒園

　　二、協辦單位：

　　三、活動主題:

　　快樂圣誕

　　四、活動目標:

　　1、通過活動讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節是西方的重要節日，培養幼兒學英語的興趣。

　　2、給幼兒講述圣誕節的來歷，讓幼兒來制作Christmasstar，Christmascards等活動來體驗圣誕節歡樂的氣氛。

　　3、能夠和同伴共同分享節日的快樂

　　4、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。

　　5、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。

　　五、活動時間:

　　六、活動地點:幼兒園大操場

　　七、活動準備

　　(一)環境創設：

　　1、幼兒園大廳

　　幼兒園的大廳裝飾一棵大的圣誕樹，并用白色的小圍欄圍住，圍欄中間部門放置一些雪花片、道具等

　　(1)圣誕樹的裝扮

　　這是圣誕節的主要裝飾品，往圣誕樹上掛滿五顏六色的彩燈、禮物和紙花，圣誕氣氛立刻就顯現出來了。

　　(2)樹頂星

　　樹頂星是插在圣誕樹上的一顆星，就像是圣誕樹的皇冠一樣，有了樹頂星的裝扮，戴上“皇冠”的圣誕樹也會頗具幾分仙氣。有的樹頂星還可以充電發光，一閃一閃的非常奪目。

　　(3)布偶

　　在裝扮華麗的圣誕樹的樹枝上掛上一個個漂亮的圣誕小布偶，會讓孩子們更加喜歡。

　　(4)雪花片

　　在綠色的圣誕樹上掛滿了各種色彩的裝飾品后，你仍會感覺到好像少點東西。往樹上在加點潔白的雪花片(可用塑料泡沫代替)。同時還可以再買些大的雪花放在圍欄里面，可以感受到大雪紛飛的感覺。

　　(5)教學卡片

　　為營造氣氛，在圣誕樹上掛滿各種飾品后，在樹上在配上圣誕節相關英語單詞，營造英語氛圍。

　　2、幼兒園班級

　　各班級老師根據班級特色，布置圣誕節活動環境;

　　3、幼兒園大環境

　　(1)幼兒園外墻立柱：每根立柱上面均貼上圣誕老人圖像;

　　(2)二樓與一樓層面以及走廊空白處，張貼大型噴繪“MERRYCHCISTMAS”藝術字;

　　(3)樓道利用各色氣球，每三個扎成一個并附上一個圣誕老人圖像，系在欄桿上;

　　(4)幼兒園各班級教室外墻玻璃，均噴雪花模型并配套貼上圣誕老人或者小布偶，營造氣氛;

　　(二)現場組織

　　1、總指揮——

　　2、各班活動協調與人員調配——

　　3、活動主持——

　　4、全園廣播以及音樂播放、拍照留影(相機提前充電)——

　　5、門廳接待、簽到——

　　6、各班準備好茶水、紙巾、一次性水杯——各班級保育老師

　　7、活動前全園進行環境布置，公共區域有濃厚的節日氛圍(全體教師負責)

　　8、成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份。

　　9、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內……。

　　10、各班級簽到表——

　　(三)具體時間安排

　　1、11月12日——12月14日圣誕慶祝活動前期準備工作。

　　(1)各班學習有關圣誕的英文歌曲、律動，在新東方教學活動中滲入有關圣誕節的內容;

　　(2)讓幼兒了解圣誕節的由來和世界各國慶圣誕的活動等。(可以發動家長一起收集有關圣誕的內容和圖片張貼到教室里);

　　(3)英語童話劇的排練;

　　(4)日常教學和生活中滲入圣誕節有關的內容，比如進餐音樂改為節日音樂等

　　(5)與圣誕節相關的單詞的教授;

　　2、12月17日——12月21日圣誕環境創設。

　　(1)圣誕活動正式活動前走場;

　　(2)老師和幼兒一起制作節日賀卡，互贈小朋友或懸掛在教室里;

　　(3)幼兒園大環境創設以及班級環境裝飾;

　　(4)教給幼兒一些簡單的祝福語。

　　3、12月25日，圣誕節慶祝活動

　　八、活動流程

　　(一)17:00——17:30

　　1、園內播放節日音樂，班級內準備好茶水。

　　2、圣誕老人與外教到門廳接待幼兒以及家長簽到。

　　(二)17：30——19:30

　　1、17:30——17:45活動開幕式(中英文結合)

　　(1)老師組織班級幼兒以及家長到操作集合，面對旗桿，小、中、大班交替站對;

　　(2)主持人致開場詞，并宣布活動開始;(燃放禮花)

　　(3)主持人引導幼兒、家長一起參與尋寶游戲;(老師組織各班家長與幼兒到設定區域尋寶)

　　2、17:45——18:10分班親子活動(尋寶游戲)

　　(1)主持人講解規則

　　(2)寶貝與家長一起到班上尋找

　　(3)主持人隨時報道，尋找情況

　　3、18:10——18:30英語互動-智多星游戲

　　(1)提前制作一個魔法小盒子;

　　(2)主持人請小朋友把手伸進盒子，然后猜出盒子里面放了什么?依次找兩個小朋友?

　　(3)找出盒子的內容后，由小朋友讀出來，然后全場帶讀;

　　(4)英語流程結束后，主持人引出下一環節

　　4、18:30——18:50英語童話劇-圣誕節的來歷。

　　(1)童話劇表演;

　　(2)圣誕老人上場;

　　5、18:50——19:10圣誕舞會-圣誕快樂

　　(1)圣誕老人與下朋友一起共舞;

　　(2)圣誕老人消失，主持人與小朋友一起尋找;

　　6、19:10——19:30禮物大派送-圣誕老人發放小禮物

　　(3)圣誕老人出現，推一車禮品;

　　(4)圣誕老人與主持人、園長一起給寶寶發放禮品，活動到達高潮;

　　7、19:30活動結束

　　九、主持詞

　　尊敬的各位家長還有我們可愛的寶貝們：

　　(常用的開場白)

　　現在宣布，幼兒園圣誕活動正式開始!

　　主持人：(燃放禮花后)小朋友，你們告訴老師今天是不是很開心啊?

　　小朋友：是

　　主持人：小朋友，那你們知不知道今天是什么節日啊?

　　小朋友：圣誕節

　　主持人：那小朋友，過節是不是應該打扮的漂漂亮亮呀?

　　小朋友：是

　　主持人：可是我們的小朋友為什么都沒有裝扮呢?你看我們的圣誕樹、我們的幼兒園還有我們的小娃娃，是不是打扮的非常漂亮呀?(主持人先用手指向幼兒園)

　　小朋友：是

　　主持人：那，小朋友們你們現在想不想打扮一下呢?

　　小朋友：想

　　主持人：大點聲告訴老師，真的想嗎?

　　小朋友：想

　　主持人：那，我們就一起打扮一下好嗎?

　　小朋友：好

　　主持人：在開始之前，請小朋友告訴我，老師手上的這個娃娃臉上有些什么顏色啊?

　　小朋友：藍色、綠色、紅色……

　　主持人：小朋友注意聽哦，老師教你們如何打扮好嗎?今天呀，老師已經把給小朋友們裝扮的物品藏在教室了，那從現在開始我們的小朋友，你們帶上爸爸或媽媽到班上尋找與娃娃這個顏色一樣的好嗎?找了的話，我們要戴在臉上的哦……

　　小朋友：好的

　　主持人：寶貝們，你們準備好了嗎?

　　小朋友：準備好了

　　主持人：Ready?Go

　　(小朋友在尋寶的過程當中，我們的主持人老師可以在各班級來回穿插，隨時報道孩子尋找的情況)

　　(25分鐘后)

　　主持人：小朋友，讓老師看看你們找到的物品好不好?……哇，寶貝們，你們都好漂亮啊，是不是你找到的啊……(問個別小朋友)

　　小朋友：是的……

　　主持人：(表揚小朋友)你們好棒啊?可是為什么老師找到的和你們的不一樣呢?(做一個哭臉)

　　小朋友：(東張西望)……

　　主持人：剛剛呀老師找到的東西都放到這個袋子了，老師現在請幾個小朋友幫我看看是不是跟你們找的一樣，好不好?

　　小朋友：……

　　主持人：(不要輕易給小朋友拿出來，盡量把小朋友逗笑)……問小朋友：你剛剛拿到了什么呀?

　　小朋友：不知道……

　　主持人：那老師拿出來好不好(也可以幼兒拿出來)(此處的東西都是提前訓練過小朋友)

　　小朋友：好

　　主持人：(此處開始用英語)everybody，whatisthis?

　　小朋友：snow(比如)

　　……(如此操練三個單詞，感受英語氛圍)

　　主持人：小朋友，我們過圣誕節應該還要有什么呀?有誰能告訴我?

　　小朋友：……

　　主持人：不對不對，過圣誕節是不是應該有圣誕老人呀?

　　小朋友：是的

　　主持人：那我們的圣誕老人在哪里呢?

　　小朋友：……

　　主持人：我們一起來看看圣誕老人是怎么來的好不好啊?

　　(報側幕：請欣賞：童話劇——圣誕老人來歷)

　　【劇本：

　　(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷、又渴、又餓。<乞丐著破衣、拐杖出場>。他來到了一個村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)<富人、窮人出場>。

　　乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧?

　　富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

　　乞丐(艱難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧?

　　窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。

　　乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人)：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。

　　(旁白)慢慢的，松樹枝真的發芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結滿了各種各樣的禮物。】

　　主持人：(上場)大聲歡呼：圣誕老人來啦……，小朋友圣誕老人可不可愛?

　　小朋友：可愛(音樂響起)

　　主持人：我們邀請圣誕老人與我們一起跳舞好不好?

　　(進入圣誕舞會……)

　　【20分鐘后，圣誕老人消失，音樂漸漸停下】

　　主持人：小朋友們，我們的圣誕老人去哪里啦……

　　小朋友：不知道……

　　主持人：寶貝們，你們想不想在看到圣誕老人啊?

　　小朋友：想

　　主持人：寶貝們，你們喜不喜歡圣誕老人啊

　　小朋友：喜歡

　　主持人：我們用祝福一起把他喊出來好嗎?(音樂響起)

　　MerryChristmas!MerryChristmas!MerryChristmas!

　　圣誕老人，推著禮物車上場!(全場氣氛達到高潮，音樂大聲)

　　園長與圣誕老人、主持人一起發放禮物

　　主持人：宣布今天的活動到此結束，希望家長回家路上注意安全!

幼兒園學前班美術活動策劃方案 篇15

　　一、晨間活動

　　1、熱情接待幼兒及家長，并用MerryChristmas和小朋友問好!

　　2、請小朋友找到自己的口杯喝水。

　　3、早餐

　　4、入廁

　　二、英語活動《MerryChristmas》

　　活動目標：

　　1、了解圣誕節的由來以及相關代表事物，如圣誕老人，圣誕樹等。

　　2、學習節日問候“MerryChristmas!”認識單詞Santaclaus,snowman。

　　3、激發幼兒對英語學習以及對節日的興趣和喜愛。

　　活動準備：教室裝飾、幻燈片、圣誕帽、糖果

　　活動過程：

　　1、引入。

　　教師提問：

　　①小朋友們看一下，今天我們幼兒園有什么不同?(引導幼兒回答出圣誕節的裝飾及相關事物，如大廳里的圣誕老人，教室里的圣誕節環，雪花，雪人，鈴鐺等。)

　　②為什么會圣誕老人會來我們幼兒園?(引導幼兒回答出：今天是圣誕節。)

　　2、故事時間。

　　教師播放PPT并簡單、生動、緩慢地講述圣誕節的由來以及圣誕節相關的事物，圣誕老人，圣誕樹，雪人，火雞等。

　　3、單詞學習。

　　①教師：圣誕節是外國傳入我們中國的節日，小朋友們看到的圣誕老人有外國名字，小朋友們想不想知道啊?雪人的呢?教師帶領幼兒朗讀單詞(大聲地、小聲地)。

　　②教師：今天既然是圣誕節，那么我們應該給與老師、好朋友、爸爸媽媽節日的問候，圣誕節快樂!今天圣誕老人說向他問候的小朋友，就給好吃的糖果，想不想要?可是圣誕老人他是外國人，他聽不懂中文，怎么辦?老師來教小朋友們說英文好不好?學好了去向圣誕老人要糖果?(教師先一個一個單詞地教，然后再合成一句。)

　　4、游戲時間。

　　教師播放音樂《MerryChristmas》，帶上圣誕帽，扮成圣誕老人，分別向幼兒問好，給幼兒帶上圣誕帽，發給幼兒糖果。

　　活動延伸：小任務。

　　同爸爸媽媽一起裝飾家，并做家長的小老師，教爸爸媽媽說：“MerryChristmas!”

　　三、生活活動

　　1、入廁

　　2、喝水

　　四、早操

　　五、戶外活動

　　游戲：

　　六、餐前準備

　　1、入廁

　　2、洗手

　　3、喝水

　　七、午餐

　　八、午睡

　　九、午點

　　十、美術活動《漂亮的圣誕樹》

　　活動目標：

　　1、學習用撕、搓、揉、捏等方法用彩皺紙裝飾圣誕樹。

　　2、體驗圣誕節帶來的樂趣。

　　活動準備：各種顏色的彩皺紙膠水圣誕樹若干。

幼兒園學前班美術活動策劃方案 篇16

　　活動設計背景

　　球是每個幼兒都喜歡的物體，它能夠讓幼兒在快樂中學會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動能力。

　　活動目標

　　1.認識皮球的特性，嘗試多種玩皮球的方法。

　　2.學習連續拍球，提高手、眼、動作的協調性。

　　教學重點、難點

　　重點：培養幼兒的想象力和發展思維能力，使幼兒懂得皮球是有多種玩法的。

　　難點：引導幼兒連續拍球，使其體驗拍球的樂趣

　　活動準備

　　皮球若干，布置好場地的起點線和重點線。

　　活動過程

　　1準備活動。

　　首先老師帶領幼兒一個跟一個圍成一個大圓圈，模訪給皮球充氣(體側、腹背)，拍皮球(跳躍運動)，滾皮球(原地轉圈)等動作。

　　2探索皮球的多種玩法。

　　(1)引導幼兒想辦法讓皮球動起來。如拍球、滾球、踢球、拋球等。

　　(2)鼓勵幼兒自己想辦法或者與同伴合作把球從起點線運到終點線，引導幼兒比一比哪種方法最快。

　　3.學習連續拍球。

　　(1)讓幼兒自由練習拍球，看最拍得最多。

　　(2)請個別小朋友表演拍球，老師引導幼兒發現連續拍球的方法，手掌打開，

　　用合適的力往下拍球，等球彈起來再接著往下拍。

　　(3)讓幼兒聽老師引導的口令開始按要求的數量拍球，口令停了報告自己的拍球數量。

　　(4)請幼兒觀察老師如何控制不同的高度，不同方向的球，讓拍球的時間更久、數量更多。

　　(5)鼓勵幼兒找一個圓圈和同伴一起練習在規定范圍內拍球，幫助幼兒感受控制球的方法。

　　4.游戲：拍球接力。

　　玩法：將幼兒分成4組，每組的第一個幼兒在起點線原地拍球3次，然后抱球跑回場地中的圈里，按照圈內的數拍相應次數的球，然后到達終點，拍球3次后抱球跑回起點，第二個幼兒接著拍球。依次進行，以速度快的組為勝。

　　5.放松活動。

　　幼兒聽老師的指令把皮球放在身體的相應部位滾動，放松運動。

　　教學反思

　　通過這次活動《好玩的皮球》，幼兒們的積極參與性提高，讓幼兒體驗到一起拍球的樂趣，從而提高手、眼、動作的協調能力。

幼兒園學前班美術活動策劃方案 篇17

　　第一部分：前言

　　孩子是祖國的花朵，是父母心頭的肉，讓孩子健康成長并成為棟梁之才是每個父母的愿望，如何選擇一所適合自己孩子成長的學校成為了重中之重。選擇一所好的學校就等于為孩子許下了一個美好未來，反之亦然。西山學校歷經19年品牌積淀，以“一切為了孩子的發展”為辦學宗旨，培養出了一批又一批的行業精英。

　　第二部分：活動

　　通過本次活動，走進生源終端，全面展示西山學校風采，突破地區的生源招生困難，快速擴大招生生源，樹立良好學院形象，充分宣揚西山文化。

　　一、活動主題：

　　許孩子一個美好未來

　　二、活動時間：

　　20__年6月1日~2日

　　三、參與對象：

　　攜帶子女的家庭

　　四、活動亮點：

　　溫情親子游特別活動;

　　活動設置參與性、互動性強。

　　精準鎖定目標群體，提高招生入取率。

　　全方位展現西山風采，充分宣揚西山品牌。

　　五、媒體優勢：

　　由中共福建省委宣傳部主管、福建日報報業集團主辦的東南網，是福建性和公信力的門戶網站。其用戶在政府機關人員的滲透率高達44%，在具有中高收入、良好社會地位和自主消費能力群體中滲透率高達65%。

　　六、活動行程：

　　1、第一天上午統一集合后前往西山學校(注1)

　　2、在西山學校享用午飯，稍作休息(注2)

　　3、第一天下午參觀西山學校校園風光及游園活動

　　4、參觀結束后返回西山學校并舉辦歡迎晚宴

　　5、第二天早上早西山學校享用早餐(注3)

　　6、早餐后前往南少林參觀

　　7、參觀結束后返回西山學校午餐

　　8、午餐后前往靈石山國家森林公園參觀

　　9、傍晚返回福州

　　注1：

　　A：在導游車上可以適當的播放西山學校的晚會視頻。

　　B：在下高速后，導游對福清進行簡單介紹，但是快接近西山學校時，由導游引導出對西山學校的簡單介紹。

　　注2：

　　旅游車到達西山學校后，由學校正大門下車，步行至食堂。此時在學校正大門至食堂的道路兩旁放置介紹學校簡介、榮譽等學校風采的信息牌，同時隨行接待人員對西山學校進行全面介紹，加深參與活動的家長對西山學校的印象。

　　注3：

　　參與活動的家長通過享用三餐，充分了解西山學校的飲食情況。

　　七、活動宣傳：

　　1：東南網站內宣傳

　　A：東南網首頁banner條體現本次“許孩子一個美好未來之西山親子空氣游”活動。

　　B：東南網旗下論壇——-福建第一社區將活動內容設置為全站全論壇置頂并標紅的方式進行宣傳。(福建第一社區是東南網極具人氣的頻道，現有注冊會員：350000。)

　　2：微博傳播

　　發動東南網官方微博、東南網記者微博、福建省知名媒體人士微博對本次“許孩子一個美好未來之西山親子空氣游”活動進行及時性傳播。

　　3：QQ群宣傳

　　東南網擁有多個網友QQ群，通過QQ群群消息的方式對本次“許孩子一個美好未來之西山親子空氣游”活動進行宣傳。

　　通過以上方式對本次活動進行預熱，預計本次活動將覆蓋福建省大多數的網絡社區，參與人數或達100人。

　　第三部分：營銷

　　一、現場活動營銷

　　1、在前往景點等路途中滲透西山學校的相關品牌宣傳。

　　2、設置西山學校對本次活動的一些招生優惠政策，在活動期間進行宣導。

　　3、活動進程中將選擇西山學校就是許孩子一個美好未來的概念做足。

　　二、媒體活動回顧

　　東南網將派出記者對本次活動進行全程跟蹤采訪報道并在活動介紹后制作專題放置于東南網上。

幼兒園學前班美術活動策劃方案 篇18

　　活動目標：

　　1、知道夏天來時，周圍環境的一些變化。

　　2、懂得在活動中，注意傾聽同伴講話。

　　3、通過活動，體驗夏天的快樂。

　　活動準備：

　　1、在活動前，家長和幼兒一起說說夏天的周圍環境

　　2、動物頭飾若干

　　3、關于夏天的圖片

　　4、PPT課件

　　活動過程：

　　一、雷雨導入，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們，聽這是什么聲音啊?

　　幼：雨聲師：還聽到什么聲音了呢?

　　幼：雷聲師：那你知道在什么季節會經常下雷雨呢?

　　幼：夏天

　　二、說一說周圍環境的變化。

　　師：到夏天時，我們周圍會有哪些變化啊?

　　幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫……

　　三、欣賞圖片，感受夏天的美。

　　師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。

　　四、游戲：躲雨

　　今天啊，老師請來了幾個小動物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個)

　　師：天變黑了，聽有什么聲音啊?

　　幼：雷聲

　　師：不好了，要下雷雨了我們快點躲雨吧

　　小結：告訴幼兒，在下雷雨時我們人是不可以躲在樹下的，我們要找到安全的地方躲起來。

　　五、活動延伸：

　　雷雨停了，我們一起出去玩吧。我們又學到了一些新本領，我們回去把今天學到的本領告訴班里沒來的小朋友，好嘛?

幼兒園學前班美術活動策劃方案 篇19

　　活動目的：

　　1、感受曲調的高低，學會愉快的演唱歌曲。

　　2、激發幼兒積極參與歌唱活動，天眼歌唱的快樂。

　　活動準備：

　　1、開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點。

　　2、有關歌曲的磁帶與圖片。

　　活動過程：

　　(一)播放歌曲，激發興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢自然引出對話。

　　老師：這首歌好聽嗎?

　　幼兒：好聽老師：想不想學啊?

　　(二)整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么?

　　分段學習演唱歌曲

　　1、老師清唱前半段。

　　2、出示相關圖片和播放曲調，引導孩子一句的有節奏的念出歌詞。

　　3、通過提問，讓孩子們唱出最喜歡的一句。

　　(三)整體學習歌曲

　　1、老師先清唱后半段歌曲，提問：歌曲里都唱了些什么?

　　出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的暗示，以幫助幼兒熟記。

　　2、用不同的方式演唱歌曲，激發孩子們學習的興趣。如：老師領唱幼兒跟唱;你一句，我一句，并伴有動作。

　　(四)活動延伸美麗的冬天到了，有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收獲。

幼兒園學前班美術活動策劃方案 篇20

　　一、指導思想

　　發揚倡導勤儉節約之風，幫助學生樹立勤儉節約意識，傳承中華民族傳統美德，讓學生從自我做起，從現在做起，從一點一滴做起，把勤儉當成生活態度和方式。培養學生勤儉節約意識，積極創設節約型班級，讓節約成為一種習慣，讓節約成為一種態度。

　　二、活動主題

　　勤儉節約，從我做起

　　三、活動安排

　　本次活動總體分宣傳教育和主題實踐兩個序列展開。

　　1、大力開展勤儉節約。利用班級黑板報、廣播等多種陣地，挖掘和利用傳統美德中的相關格言、楷模、典型和故事等各類資源開展節約型社會建設和勤儉節約知識宣傳的基礎上，重點組織好以下幾個活動：

　　(1)把學校的100名學生作為調查對象，隨機進行口頭和問卷調查，對調查結果進行統計和分析，并提出我們的調查結論。

　　(2)3月14日以“勤儉節約，從我做起，從現在做起，從身邊做起，從點滴的小事做起”開展一次主題班會召開“勤儉節約從我做起”主題班會。學生以個人或小組為單位，講述或表演雷鋒勤儉節約故事和古代勤儉節約美德名人小故事，深刻領悟勤儉美德之含義、開展勤儉節約活動的重要意義。朗誦勤儉節約名言、詩歌等。讓學生說說自己生活中有沒有浪費的現象。讓學生說說本班勤儉節約的學生典型。說說我們今后怎么做。

　　(3)舉辦一次以“弘揚勤儉節約傳統美德”為主題的征文競賽活動。3—5年級以“節儉與修身”為話題?結合生活體會談對綠色生活?低碳生活?的認識貼近生活，有生活感受，文體不限，題目自擬字數不少于800字，統一用學校作文紙抄寫。1—2年級進行“勤儉節約在我心中”有關“勤儉”的名言警句、古詩的搜集活動”通過搜集活動，讓學生了解“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”“取之有度，用之有節，則常足”的含義和內容，樹立勤儉意識。截稿時間為3月30日?統一交各班語文老師。

　　(4)3—5年級進行“勤儉美德我發揚”手抄報設計。同學們通過設計主題明確的手抄報，進行自我教育，生活中能充分利用資源，從小事做起。3月31日同征文作品一同上交少大隊。

　　(5)科技社團的學生可開展節能小竅門、小發明展示和“變廢為寶”小制作活動。以節能為主題，日常生活細節為重點，組織學生開展節能小竅門、小發明展示活動;以日常生活廢品、廢物為原材料，發動學生進行“變廢為寶”小制作。

　　2、廣泛開展“勤儉節約人人行”主題實踐活動，落實“五個一”勤儉行動。通過實踐，引導廣大學生牢固樹立“節約資源，人人有責”的意識，形成節約綠色型消費觀，養成勤儉節約的良好習慣。班內組織好“節約每一滴水、珍惜每一度電、節省每一張紙、不浪費每一粒糧、不亂花每一分錢”節約“五自查、五自律”活動：

　　(1)關緊水龍頭，節約每一滴水。要求學生平時盡量不飲用瓶裝水，自帶水杯喝開水;要求師生及時關閉、關緊水龍頭;要求學生不要倒掉熱水瓶內隔夜水，而是用于清潔衛生。

　　(2)不開無人燈，節約每一度電。要求學生養成隨手關燈、關電扇的習慣;室內空調溫度夏季不低于26℃，冬季不高于20℃;長時間不用電腦時關閉或設置睡眠狀態;下班放學后切斷所有電器電源。

　　(3)不亂扔紙屑，節約每一張紙。要求師生節約使用草稿紙，筆記本要雙面書寫;用過的紙盒半頁紙用于草稿、便條等，不隨意丟棄;提倡使用電子賀卡，或使用再生紙制作賀卡;提倡使用手帕，少用一次性紙巾。

　　(4)不攀比挑食，節約每一粒米。要求師生就餐時盡量少剩飯，不浪費食物。

　　(5)不隨意進出小賣部，節約每一分錢。要求學生制定生活計劃，節省零用錢，過“低碳”生活。

　　要求并發動學生在上述五個方面檢查并糾正自己的行為缺失，倡導節約之風，建設節約文化。(負責人：班主任)