師德教育月活動方案（精選3篇）

師德教育月活動方案 篇1

　　為進一步加強師德建設，提高廣大教職工的職業道德素質，教育和激勵廣大教職工立足本職、建功立業，根據中國教育工會山東省委《關于在全省教職工中開展師德建設教育月活動的通知》文件精神，經研究，決定今年繼續在全體教職工中開展師德建設教育月活動�，F結合實際制定實施如下方案。

　　一、活動主題今年師德建設教育月活動的主題是：大力弘揚人民教師愛崗敬業、無私奉獻、關愛學生、為人師表的高尚師德，立足本職，爭當先鋒，為加快教育事業發展、全面實現“”規劃目標任務建功立業。

　　二、活動內容

　　(一)認真學習國家、省、市、縣教育工作會議、中長期教育改革和發展規劃綱要以及xx屆三中全會精神，把廣大教職工的思想和行動統一到中央和省委、市委、縣委及以上教育主管部門部署要求上來，增強廣大教職工的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感。

　　(二)認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》《教育教學認定與處理辦法》等法規文件，增強廣大教師的法制觀念，提高廣大教師的職業道德修養，促使廣大教師自覺以教師職業道德規范指導自己的思想行為。

　　(三)大力宣傳中國共產黨成立90年來領導各族人民建設改革的輝煌歷程，宣傳新中國成立60年來、特別是改革開放30多年來我國社會主義現代化建設取得的偉大成就以及教育事業發生的巨大變化，唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的時代旋律，堅定廣大教師走中國特色社會主義道路的理想信念。

　　三、步驟、措施本次活動共分三個階段，歷時一個月。

　　第一階段：學習動員階段(9月1日-9月5日)1. 組織發動。各完小召開動員會，進行廣泛深入的宣傳發動，統一思想認識，全面調動教職員工參與活動的積極性。2. 制定工作計劃、方案。各完小按照中心校統一部署，結合實際，制定切實可行的師德建設教育月活動方案。

　　第二階段：活動實施階段(9月5日-9月28日)1.集中學習活動要組織全體教職工認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》以及省市縣各級師德建設文件，學習《教育教學認定與處理辦法》，學習反映黨領導各族人民建設改革輝煌歷程、新中國成立60年來取得的偉大成就以及教育事業巨大變化的圖書、資料，切實解決教職工在師德師風方面存在的問題，自覺規范教職工的思想行為，不斷提高教職工的師德素養。2. 認真組織開展學習先進活動今年教育部將會同中央媒體推出 20xx年度“全國教書育人楷模”。各校要利用網絡、報刊雜志等媒體，通過講座學習交流等形式。持久深入地開展向“全國教書育人楷模”等優秀教師學習活動，引導廣大教師進一步增強教書育人的光榮感、責任感和使命感。要堅持把師德建設與開展創先爭優活動相結合，注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進師德典型，充分發揮先進典型人物的引領、示范和標桿作用。3. 繼續組織開展師德征文活動在去年成功組織師德征文活動基礎上，今年繼續在全校開展以“以身立教，為人師表”為主題的師德征文活動。各完小要廣泛發動和認真組織廣大教師參加征文活動，并組織好對本校優秀征文的評選推薦工作(具體活動方案見附件)。4.師德演講活動以中心校組織的，旨在增強廣大教師教書育人為人師表的責任感使命感、推進教師“講文明樹新風”活動的“愛心育人，塑造未來”演講比賽為基礎，從中選出部分優秀教師，組成師德演講團，在全校宣講教師職業道德，激勵廣大教師向先進模范人物學習，努力踐行師德規范，不斷加強師德修養，嚴謹治學，開拓創新，無私奉獻，做人民滿意的教師。5、師德知識測試中心校統一組織全鎮教師進行師德知識測試，測試成績記入教師個人師德檔案中，并與期末量化積分掛鉤。

　　第三階段：總結上報階段(9月29日-9月30日)各學校要做好師德建設教育月活動開展情況的總結工作，總結提升經驗，查找問題不足，明確下一步目標、重點，同時對在本次活動中，工作積極、做事認真、貢獻巨大、事跡特別突出的集體和個人以及通過活動發現的師德模范、標兵，要形成書面材料一并報中心校。

　　四、具體要求

　　1.提高認識，加強領導。師德建設教育月活動是各校推進依法治教進程，提高教師隊伍素質的重要舉措，是學校工會“圍繞中心，服務大局”全面履行職能的重要工作，各完小要高度重視，真正把這項工作列入重要議事日程，成立相關領導小組，強化領導，細化分工，周密安排，狠抓落實，確保良好效果。

　　2.明確任務，落實責任。各完小要認真研究制定教育月活動具體的工作計劃和方案，明確具體職責，把教育月活動的任務分解落實到每一位教師，使個個崗位有責任、人人肩上有擔子。

　　3.聯系實際，豐富內容。師德建設教育月活動要緊密聯系當前形勢和教育實際，要把師德教育活動與建立健全師德教育、考核、激勵和監督機制結合起來，與弘揚人民教師美德和褒揚師德師風正氣結合起來，與反思和整改師德失范現象結合起來，與調動廣大教師工作積極性和創造性、為教育發展建功立業結合起來，切實從學校和教師的實際出發確定教育活動的具體內容和形式，做到內容豐富、形式靈活、結合緊密，使教育活動更加具有針對性和時效性。

　　4.狠抓典型，力促長效。各完小要注意在活動中發現好典型、培育好典型;要搞好典型的分析利用，對正面的經驗、做法要總結出來、推廣出去，對反面的典型案例要深人剖析、舉一反三、懲前毖后，從而以點帶面，促進整個工作的開展;要與時俱進積極探索教師職業規范與考核制度，建立師德建設的長效機制，努力落實師德建設的常規化，推動師德建設的深入、持久開展。

師德教育月活動方案 篇2

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，以構建和諧教育，建設良好師德師風，做人民滿意教師為目的，以提高教師隊伍整體素質為核心，以學習貫徹執行《中小學教師職業道德規范》為主線，以規范教師從教行為和完善師德建設制度為重點，進一步加強和改進師德建設，提高教師師德素養，努力建設一支忠誠于黨的教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍。

　　二、活動主題

　　踐行新師德規范，做人民滿意教師。

　　三、活動時間

　　20xx年4月1日—30 日。

　　四、方法步驟

　　整個活動分三個階段進行，突出抓好“學、查，評、樹，改、講”六個環節，做到環環緊扣，環環落實。

　　(一)第一階段：開展“學”、“ 查”活動(4月1日-10月)。

　　1、“學”，就是學習提高。一是組織教師學習教育部、中國教科文衛體工會全國委員會重新修訂的《中小學教師職業道德規范》(百度搜索：中小學教師職業道德規范)和教育法律法規，進一步增強廣大教師的責任意識，明確教師應當遵守的法律法規和職業道德規范，牢固樹立崇高的職業理想，自覺用教師職業道德規范指導自己的思想行為。二是學習“教育系統抗震救災英雄集體”和“教育系統抗震救災英雄”的事跡，學習他們臨危不懼、舍生忘死、保護學生的獻身精神，愛崗敬業、堅守崗位、忠于職守的奉獻精神。以抗震救災英雄為榜樣，把教書育人作為教師的神圣職責。三是學習師德模范先進事跡，今年重點學習“全國五一勞動獎章”、省勞動模范、市“十佳師德標兵”、襄樊五中數學高級教師李澤貴先進事跡和“全國五一勞動獎章”、“全國抗擊雨雪冰凍災害先進個人”、“湖北省農村優秀教育工作者”、市“十大教育人物”谷城縣趙灣鄉中心學校黨總支書記、校長朱傳平先進事跡(事跡見襄樊市教育局網)。學習動員以學校為單位，也可以鄉(鎮)中心學校為單位組織。各中小學要制定切實可行的學習計劃，通過舉辦輔導講座、學習心得交流、優秀教師事跡報告等形式，確保學習活動效果，力爭實現學習動員全覆蓋。

　　2、“查”，就是查擺問題。各中小學校要通過召開學生、家長及教師座談會等形式，查找本地本校教師師德中存在的突出問題;每名教師要對照《中小學教師職業道德規范》認真查擺個人師德問題，深刻反思個人從教以來的師德行為。查擺問題要從以下八個方面進行自我剖析，分析問題產生的原因。

　　(1)在教育思想方面，查有沒有違背教育方針、政策的言行;

　　(2)在對待學生方面，查是否能夠做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生;

　　(3)在教育教學活動中，查有沒有不備課上課、無教案上課、批改作業不認真、馬虎從教等誤人子弟的現象;

　　(4)在工作方法上，查有沒有體罰、侮辱、諷刺、挖苦學生或言語粗魯、方法簡單粗暴等有損教師形象的現象;

　　(5)在教學評價中，查有沒有公開排列過學生考試成績、名次或按學習成績排列座位或歧視學生的行為;

　　(6)在思想道德方面，查有沒有從教不廉、接受學生家長的宴請或財物、向學生推銷資料、亂收費用、違規補課、有償家教等不良行為;

　　(7)在日常生活中，查有沒有做到文明禮貌、衣著整潔得體、語言規范健康、作風正派;

　　(8)在社會活動中，查有沒有賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。

　　(二)第二階段：開展“評”、“樹”活動(4月11-20月)。

　　1、“評”，就是民主評議。各中小學要以年級或處室為單位，組織學生開展評議任課教師的活動。評議工作由學校工會牽頭，學校政教處、教導處等處室配合，根據《中小學教師職業道德規范》制定《學生評議任課教師師德情況表》(附后)。評議情況分滿意、基本滿意、不滿意三個等次，評出學生最滿意教師，評議結果載入師德檔案，并作為教師年度考核、職務評聘、評先評優、實施績效工資等的重要依據。學校要設立師德問題舉報箱和投訴電話(市教育局投訴電話：)，重點投訴教師體罰或變相體罰學生、亂辦班、亂補課、濫發資料等違反師德規范的行為。

　　2、“樹”，就是樹立典型。在師德教育月活動中，各地各校要注意培育典型，總結先進經驗，樹立學習榜樣，層層評選推薦“學生最滿意教師”。市教育局、教育工會將評選表彰200名“學生最滿意教師”。通過開展評、樹活動，廣泛宣傳師德建設中的先進典型經驗和先進事跡，充分發揮師德模范力量的示范作用，使廣大教師學有榜樣，趕有方向。

　　(三)第三階段：開展“改”、“講”活動(4月21-30月)。

　　1、“改”，就是整改問題。各地各校要根據師德建設工作實際，針對師德建設中存在的突出問題和薄弱環節，制定切實可行的學校及教師個人師德整改方案。方案要突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任，強化整改措施，及時開展師德專項整治活動，不斷提高教師師德水平。

　　2、“講”，就是演講競賽。各中小學要以“愛與責任”為主題，開展師德演講比賽活動在層層演講的基礎上，月底，市教育局、市教育工會將舉行全市中小學教師“愛與責任”師德演講比賽，把師德教育月活動推向高潮，達到人人參與演講，個個受到教育的目的。各縣(市、區)推薦2名、市直學校推薦1名優秀教師參加全市演講比賽。

　　五、工作措施

　　1、加強領導。為切實加強對師德教育月活動的領導，市教育局、市教育工會成立師德教育月活動領導小組，李菲同志任組長，徐曉旭、張占獻同志任副組長，有關科室負責人為成員，領導小組下設辦公室，辦公室設在市教育工會，具體負責活動的組織實施、檢查和督辦。各地各校要成立相應的工作專班，明確職責，周密安排，指導學校開展師德教育月活動，把活動落實到每一所學校、落實到每一個教職工。

　　2、精心組織。各地各校要緊緊圍繞活動主題，緊密聯系教育工作實際和教師隊伍的現狀，制定師德教育月活動方案，堅持把開展師德教育月活動與正在開展的深入學習實踐科學發展觀活動相結合，與辦人民滿意教育相結合，與加強教師隊伍建設相結合，精心設計好載體，做到目標明確，重點突出，措施具體，教育引導教職工踐行新師德規范，做人民滿意教師。

　　3、嚴格考核。各地各校要進一步建立和完善教師職業道德考核辦法，嚴格落實師德“一票否決”制度，將體罰或變相體罰學生、亂辦班、亂補課、濫售資料、抹牌賭博等行為作為重要考核內容。對違反師德規范的教師，一經查實，視情節輕重對有關人員實行勸誡批評、經濟處罰、行政處分，并全市通報。當年年度考核不能評為合格以上等次，兩年內不能晉升高一級職稱;對有嚴重師德失范行為、影響惡劣者給予解聘和除名。

　　4、常抓不懈。各地各校師德教育月活動領導小組和工作專班要加強督促檢查，把師德教育月活動與師德日常建設結合起來，融入到學校的教育教學管理工作之中，修訂管理規范，加強制度建設，強化師德獎懲，建立師德建設的長效機制。各地各校要及時研究新時期師德教育的新形勢、新特點、新要求，拓寬工作思路，創新工作方法，積極探索師德教育的新途徑、新舉措，把師德建設活動引向深入。

　　5、認真總結。師德教育月結束后，各縣(市)區和市直學校要對活動情況、實施效果進行認真總結，于5月15日前報市教育工會�；顒印犊偨Y》將作為今年評選推薦省“樹、創、獻”活動先進集體的依據。

師德教育月活動方案 篇3

　　一、指導思想

　　深入學習貫徹黨的精神，結合黨的群眾路線教育實踐活動，以辦人民滿意教育為總目標，以“正風紀，規范從教行為;訪萬家，樹立師表新風”為主題，深入開展師德建設活動，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍，為加快推進夷陵教育現代化、打造“宜學之城”提供強有力的人才支撐。

　　二、活動內容

　　1、扎實開展師德學習教育活動。

　　①優選學習內容。組織教師認真學習黨的精神、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》(國發[20xx]41號)、《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》(教師[20xx]10號)、《教師專業標準》(教師[20xx]1號)、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于印發中小學教師違反職業道德行為處理辦法的通知》(教師[20xx]1號)和有關法律法規，并把學習與黨的群眾路線教育實踐活動緊密結合起來，與教育教學中心工作緊密結合起來，與教師專業發展工作緊密結合起來。通過學習、培訓，引導廣大教師深刻認識師德規范的基本要求和精神內涵，深刻理解教師的責任和義務，進一步明確教師從事教育工作的行為準則和紀律要求，切實提高貫徹執行職業道德規范的自覺性，切實做到依法履行教師職責和義務。

　　②優化學習方法。注意樹立身邊的典型，發揮榜樣示范引領作用。深入挖掘和樹立優秀師德典型，表彰和宣傳一批師德素養高、教學能力強的優秀教師，通過事跡宣講、媒體宣傳、座談研討等形式，進一步發揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用，引導廣大教師弘揚正氣，為人師表。按照上級的評選標準及分配指標評選并申報表彰部分師德標兵和師德模范。

　　③優化學習形式。依托學校“道德講堂”這一平臺，開設“師德講堂”，通過專家講座、師德論壇、典型引路、教師交流、學法用法等方式，大力弘揚高尚師德，強化依法從教意識，激發廣大教師投身教育、熱愛教育、發展教育的熱情。進一步完善師德學習教育制度，并作為教師全員培訓的必備內容，保證學習有計劃、有內容、有記錄、有考評，確保年組織師德專題集中性學習教育活動不少于6次，把師德學習情況作為對教師師德考核的重要內容。

　　2、認真開展自查自糾專項活動。

　　學校廣大教職員工要對照《中小學教師職業道德規范》、《教師專業標準》和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》開展自查自糾活動，剖析問題存在的原因，認真撰寫對照檢查材料，制定整改措施，明確努力方向，切實解決問題。重點是“三查三看”：一查是否存在體罰和變相體罰學生、侮辱學生、歧視學生等行為，看熱愛學生、以生為本的要求是否落到實處;二查備、教、輔、改、訪等教育教學的各方面工作是否認真負責，看愛崗敬業、嚴謹治學的要求是否落到實處;三查是否存在以教謀私行為，從事有償家教、違規辦班、兼課，向學生和家長推銷或變相推銷課外書籍、復習資料等違紀違規行為，看依法治教、廉潔從教的要求是否落到實處。對于存在的違紀違規問題，要及時組織調查，核實有關事實，依法依規嚴肅處理。學校設立教師違規違紀投訴電話：。

　　3、深入開展“課外訪萬家”活動。

　　家訪是教師接觸和了解社會、了解家長和學生需求的重要方式，是宣傳教育和國家方針政策的重要渠道，是落實黨的群眾路線教育實踐活動的重要舉措，學校要切實做好“課外訪萬家”工作。家訪活動要堅持面向全體學生，尊重學生家長，突出工作重點，切實做到“六必訪”、“六必進”、“六知道”、“六不準”。以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，以學生的所需所盼為工作的出發點和落腳點，把“課外訪外家”活動不斷引向深入，進一步提高教育為民、惠民的積極性與主動性，進一步提高教育教學的能力與水平，把“課外訪萬家”活動打造成教師與家長、學生的連心橋。大力實施教育關愛工程，重點關注貧困學生、學困生、留守兒童(單親家庭)、心理與行為偏異的學生、進城務工子女、殘疾學生等類型的學生。通過家訪，切實掌握每位學生的成長背景、身心狀況，針對性地制定幫扶計劃，積極創造條件，幫助解決學生健康成長過程中的經濟困難、學習困難、心理障礙等問題。把“課外訪萬家”活動同“三聯三幫”活動結合起來，廣泛開展“一對一幫扶”活動，學校班子成員和每位教師至少要聯系一名特殊學生，每年實地走訪特殊學生家庭不少于2次，熟悉家庭情況，了解學生需求，落實幫扶措施，幫助解決困難。采取成長導師制、臨時家長制等多種形式，進一步鞏固完善家校互動聯動、師生互動交流的有效機制，形成學校、家庭、社會三位一體教育學生的合力，努力建成民主平等、團結和諧的新型師生關系和家校關系，切實樹立為人師表的風范，打造教育為民的良好形象。

　　三、工作要求

　　1、提高認識，加強領導。學校要不斷提高對新形勢下加強師德建設工作重要性和緊迫性的認識，把師德建設放在教師隊伍建設的重要位置，高度重視師德教育活動。學校成立師德教育活動領導小組(工作專班)，切實加強對師德教育活動的組織、領導和實施。領導小組(工作專班)由張光成同志任組長，陳代鄂、韓軍、聶家斌任副組長，其他班子成員為成員。

　　2、廣泛宣傳，營造氛圍。要增強宣傳意識，加大宣傳力度，對活動中涌現出來的先進典型及時進行宣傳報道。要充分利用宣傳欄、網絡媒體進行宣傳報道，營造濃厚的師德建設氛圍。學校要高度重視師德演講及論文評選活動，并向區教育局推選申報表彰。動員廣大教師積極投稿，擇優選送文章參加區級評選。組織一次全員參與的大型師德演講活動，靠身邊的人講身邊的事，充分發揮演講的教育啟迪作用。演講內容建議以家訪活動中的所見所聞、所思所感、所作所為為主題。

　　3、精心組織，注重實效。師德教育集中活動時間為4月中旬至5月底，按照統一部署，結合學校實際，突出重點，精心制訂師德教育活動方案，在活動形式、方法和機制等方面積極創新，提高活動的針對性和實效性。活動方案、總結和活動情況統計表在6月8日前報送區教育局政工科。

　　4、完善機制，強化考核。要狠抓落實，務求實效，努力構建師德建設的長效機制。不斷完善教師職業道德考核辦法，將師德教育活動與教師培訓相結合，教師參加師德教育學習活動時間納入教師培訓學時管理，學校教師參加師德教育學習活動，并撰寫一篇學習體會文章(將在繼續教育證書上登記12學時)。開展師德考核工作，其結果作為教師考核評價、教師資格定期注冊、職稱職務評聘的重要依據和教師績效工資分配的重要內容。認真做好師德檔案的完善和充實工作，全體教職工每年應有一份師德考核材料進入個人師德檔案。