2019期末動員主題班會

　　篇一

　　一、活動背景

　　臨近期末，老師們精選試題，精心備戰，學生們也抓緊時間，查缺補漏。可仍有部分學生不能緊張起來，還是一副懶散的樣子，對老師的教充耳不聞，我們班這種現象也同樣存在。分析原因，我發現這些學生一貫學習習慣差，考前所有的老師都有“關照”：“你不好好學習怎么能對得起父母?”“你這個樣子將來怎么能考上大學?”等等。諸如此類的勸告孩子已經聽得太多了，因此也就麻木了，于是我就想到如何用一種另類的辦法激起他們的學習興趣呢?于是，我就想到開一個以 “尋找自我價值”為主題的班會。

　　二、活動目的

　　讓學生通過發現自己的優點，樹立自信。利用他們強烈的集體榮譽感從側面鼓勵他們好好學習。

　　三、活動準備

　　1、寫出自己曾經為班級做過的事情。

　　2、寫出一個班里發生過的你最感動的事情。期末考試動員主題班會四、活動過程

　　(一) 導入主題

　　我們在一起走過了近一年的風風雨雨，在這一年里，你都為班級做過什么?從中發現了自己的那些優點呢?這就是我們今天要討論的主題：尋找自我價值。

　　(二)、 班會常規

　　1、宣誓

　　2、唱班歌

　　(三)、展開主題

　　1、我為210班做過什么?

　　2、在僅剩的10天里，我還能為210班再做點什么?

　　四、分析主題

　　課時：一課時

　　1)結合學生寫的情況，總結我為210班做過什么?

　　1、做值日

　　2、考試取得好成績

　　3、在各種竟賽、比賽中取得好成績

　　4、班干部，為班級服務

　　5、時刻把班級榮譽放在第一位

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　　2)展示一些班級學生活動圖片

　　3)在僅剩的10天里，我還能為210班再做點什么?

　　1、回顧近段時間的表現：

　　(1、有進步的同學，2、一直在努力的同學，3、上課表現不好的同學，4、平時表現不好的同學。)

　　討論后請符合條件的學生分別站起來談談自己的情況。

　　2、以后還可以為班級做哪些事情?

　　討論后請學生回答。

　　師總結：A三項競賽 B期中取得好成績

　　3、應該怎樣做?討論后請學生回答。

　　師總結：A努力創建優勝班級 B用心投入努力學習

　　五、總結

　　我們做這些是為了什么?(討論，總結)

　　1、體現我們的價值。

　　2、讓210班的輝煌記入靖江中學的光榮史冊。

　　六、活動評價

　　1、自我評價：這次主題班會開的非常成功。通過討論記錄的形式讓學生發現自己的優點，激發學生學習興趣。使學生備戰期中勁頭十足。

　　2、矯正與反饋

　　篇二

　　間過得很快，我們臨近期末考試還有十幾個學習日，也就是說，

　　我們只有三周不到的時間來迎接我們的大考。

　　它凝聚了你五年來或一年來的心血，反映的是你五年或一年的學習成果，檢測的是你通過五年或一年的學習，是否能夠成為一名合格的小學生或能否順利升入新的一級，是一種最基本的也是最簡單的小學水平的合格性的考試，但決定的卻是你能否順利地進入高一級繼續學習。

　　老師和大家談，是希望同學們在最近的時間里，重視它，這畢竟是檢測你小學五年來學習成果的最重要的一次考試或是你一年來的一次重要的考試，家長，老師，親戚，朋友，包括你自己都在期待著考試的最終結果，期待著它能夠讓大家都滿意，而且它關系著你能否順利地進入中學繼續學習，能否順利的升入高的年級，你說能不重要嗎?

　　所以說，請你千萬不要輕視了它，更不能忽視了它。這樣的考試誰能成功?那些認真的同學，那些態度端正能仔細答題的同學，那些能認真聽講、能按時完成作業的同學。如果你以前不是這樣的，那在剩下的這10幾天學習日里，你必須變成這樣的，那樣期末考試后你才能喜笑顏開，才可以高興的升入新的一級。

　　一年來，你語數英科學等各學科學得怎么樣，能不能帶著合格的成績升入新的年級，這需要看同學們自己。上周我們學校組織了一次教學檢測，檢測一下大家期中考試以后數學的學習情況，老師的目的只有一個，給那些沒有認真學習的同學提個醒，如果帶著這次檢測這樣的成績想升入新的年級，是不行的，是不合格的。從檢測情況來看，有些同學、有些班級成績比較理想，但有些班級、有些同學成績很不理想，說明什么?說明同學們沒有按照老師的要求去做，期中考試后的學習反而落后了。

　　從我們的卷面來看，有的同學書寫潦草，把考試卷當成了練習本，當成了驗算紙，這樣的試卷是不合格的，不能升入新的年級。從我們的考試態度來看，有的同學考試時左顧右盼，不抓緊時間答題，答完題后不會仔細檢查，沾沾自喜，自以為是。從同學們的答卷情況來看，有的同學考試時態度不端正，在規定時間內答不完試卷(有的同學第二頁整頁未作，有的同學丟題漏題)，或者不按要求答卷，如果我們一年來的成績不能在試卷上反映出來，那這樣的同學能順利升入新的年級嗎?

　　一次小的檢測，能反映一個階段的成績，但不代表總體水平。

　　希望這次考好的同學保持自己良好的學習狀態，爭取在期末考試中發揮出正常水平。迎接期末考試主題班會而對于那些沒有考好的同學，怎么辦呢?

　　上周考試結束后，我問了一些同學，難不難?不難。不難成績怎么樣?不理想。為什么?有的同學在考場上拿到卷子一看，這么容易，小菜一碟，三下五除二，搞定。成績一出來，傻眼了：不會吧，怎么搞的怎么搞的，問你自己啊。而對于有的同學來說，這卷子恐怕也不太好對付。心里本來就沒底，拿到考卷一看，天哪，這一道有點難，那一道也不大會，還有這一道好像都沒見過，這可怎么辦一下子就慌了手腳。其實試題并沒有把你難倒，而是你自己先把自己給嚇叭下了。你再仔細看看，再定心地想想，你會發現，其實你也是會做的，有的是老師最近幾天才給你們講過，才給你們練過的，只不過有可能數字變了，敘述的方式變了，也有可能僅僅是題目中的某個事物變了一下，然而萬變不離其宗，許多東西都是有規律可循的。只要你把這一點想通了，就沒有什么大不了的了。

　　同學們，即將到來的期末考試說難不難，說簡單也不簡單，你認真復習了，你認真答題了，肯定不難，否則就難了。迎接這次考試，同學們應該像一個戰士，我們的目標不是敵人，不是堡壘，而是一道道你其實很熟悉的題目;你的任務不是去消滅它們，而是去和它們溝通，去和它們交朋友，去和它們共同攜手，去共同完成一份優美的答卷!

　　所以，老師希望所有同學能跟上各學科老師的教學步伐，上課認真聽講、按時完成作業、不會的問題考前一定要弄明白，不會寫的字、不認識的單詞，考前一定要會讀、會默。凡是課堂上不遵守紀律的同學，課堂上不認真聽講的同學，不能按時完成作業的同學，都希望你從今天開始改正缺點，爭取期末考試時成績有很大的進步。否則老師就要想，你能順利升入新的年級嗎?你長大了的表現體現在哪里呢?

　　老師也希望同學間能互相團結，同學之間要比紀律、比學習、比團結，看哪個班級中哪個組最好?看哪個組作業完成最好?看哪個組聽課積極性最高?看哪個組自習紀律最好?

　　同學們，老師衷心地祝愿大家能以積極的態度投入期末復習中，能以優異的成績回報那些關心愛護你的家長、老師和同學，老師期盼望你們能夠茁壯成長。在這里，我預祝你們都能取得令自己滿意的成績。讓成功永遠伴隨你們成長的腳步。