關于動物的主題班會

　　下面是第一范文網為您提供的是關于動物的主題班會，需要的朋友請您對下文進行參考!

　　關于動物的主題班會一

　　一、活動目的

　　1、 根據已有生活經驗，了解動物與人類的密切關系，體會動物是人類的好朋友，激發學生愛護動物，與動物、自然界和諧相處的情感。

　　2、 結合自己平時的資料收集，了解身邊的動物受到的傷害或動物保護的信息，能提出一些保護動物、愛護動物的建議。

　　3、 通過觀察與研究，培養學生的觀察能力、收集整理信息能力、歸納概括能力、分析綜合能力、合作與交流能力、評價能力等。

　　二、活動準備：

　　1、教師制作多媒體課件，準備制作小動物的各種材料。

　　2、學生觀察自己生活周圍的小動物及它們的特點，收集有關小動物的謎語、故事、詩歌，準備制作小動物的各種材料。

　　三、活動過程：

　　導入：同學們，動物是我們生存的好朋友，是和我們人類一樣有著生命的精靈。大家要愛護它們，了解它們。今天老師想組織大家啊，在快樂中走進動物世界。下面先進入第一環節：

　　(一)猜一猜游戲。

　　課件播放有關小動物的錄像和圖片，并配上不同動物特征的音樂。

　　布置規則：

　　師：老師這里收集了許多的動物圖片和錄像，要求兩個人一組，一個人背對著圖片，另一個人不準出聲，只能用動作表演動物的特征，讓另一個人說出是什么動物。比賽結果猜對一個加2分，表演特別精彩再加1分。

　　分好組，開始游戲。

　　(二)老師總結。

　　關愛動物，和諧相處

　　目標：

　　1、 讓學生懂得弘揚文明，提倡關愛，促進和諧，動物也是我們的朋友，它們也是地球的成員，善待它們，就是善待我們自己。

　　2、 了解動物與人之間的深厚情誼，做到關愛動物，不拋棄伴侶寵物。

　　3、 能夠向身邊人宣傳正確的養寵態度及對待流浪伴侶動物的態度。

　　過程：

　　一、情景導入，回憶故事

　　1、同學們，在去年的11月，老師抱來了一只小動物，你們還記得嗎? 生回答：圈圈。

　　2、誰來給大家說說圈圈的故事?

　　生回答：在一天的中午，楊老師出去買東西，看到一群中學生在踢一只小狗。楊老師喝止了他們，并把小狗帶回學校。帶回來后發現小狗身上有燒傷，都是那群孩子做的。經過精心調養后，小狗已恢復健康，并成功找到了領養人。

　　3、 讓我們來看看圈圈現在的生活怎么樣吧。出示幻燈片，現在的圈圈和主人。

　　4、 小結：圈圈因為有了愛她的新主人而變得更加美麗可愛，任何的伴侶動物都是這樣，在人的照顧下都可以變得健康，漂亮。

　　二、觀看視頻，了解現狀

　　1、 親愛的同學們，無論你是否喜歡動物，無論您是否關注流浪動物，弘揚文明，提倡關愛，促進和諧，一定是你我共同的心聲。動物也是我們的朋友，它們也是地球的成員，善待它們，就是善待我們自己。請同學們看一段短片《世界也是我們的家》。

　　2、短片《世界也是我們的家》。

　　3、學生談感受。

　　4、短片中的很多狗都看起來骯臟、病態、令人敬而遠之，可是，讓我們來看幾組照片，看看這些動物在流浪和被收養后分別是怎樣的狀態。

　　5、雄雄，救助-治療-成功收養

　　松鼠，救助-醫療-成功收養

　　三、觀看視頻，了解動物對人類的忠誠

　　1、當你的寵物調皮、破壞家具時，當它患病、年老時，千萬不要視它為累贅而拋棄它。因為對于它而言，主人就是它的全部。想想它曾經帶來的快樂，想想它陪你共度的生命旅程吧。請善待它一生，不離不棄，愛是一份責任，愛需要堅持...

　　2、觀看視頻《地震中的人狗情未了》

　　3、學生談談感受。

　　四、觀看視頻，了解動物之間的情意

　　1、 當你遇到流浪的動物時，請善待它，不要因為它沒有主人就歧視它。其實，它可能是貪玩跑丟的，也可能拋棄它的人就生活在你我周圍。它臟、它落魄、都是由于沒有主人造成的。所以，善待它，不要將其視為“野狗”、“野貓”。請力所能及地給它提供食物和清潔的飲用水;如果看上去是剛剛走失的，請您盡量幫助它找家;遇有他人嫌棄或追打流浪動物時，請善意溫和地制止。

　　2、觀看視頻《救救我的愛人-成都感人小黃狗對伴侶不離不棄》

　　3、學生談談感受。

　　五、帶出小嘉賓小狗，總結

　　1、 展示小狗的乖巧懂事

　　2、 出示流浪時的照片

　　3、 不要讓人類成為地球上唯一的動物。愛護身邊的小動物吧，它們和我們一樣也需要愛，需要舒適的生存空間!要知道，它的一生，因你而變得幸福!

　　關于動物的主題班會二

　　一、教學目標

　　1、讓學生學會通過實地調查、看書看報、上網去收集自己所需要的資料，獲得保護野生動物的環保科普知識。

　　2、通過主題班會，使學生懂得物種的多樣性是人類社會賴以生存和發展的基礎，保護物種的多樣性是人類的神圣使命，從而增強學生對我國珍稀動物的保護意識;訓練學生的思維能力，同時培養學生的合作互助精神。

　　3、激發學生和家庭、社會聯手行動起來保護野生動物。

　　二、教學對象：中高年級

　　三、課前準備：1、上網查閱關于保護野生動物的資料。2、排練小品節目等。

　　四、教學媒體：課件、錄象。

　　五、教學方法：表演法、合作法等。

　　六、課時安排：1課時。

　　七、教學過程

　　(一)談話導入，激發學生的使命感。

　　主持人：2019年對于我們來說是非常不幸的一年，由于SARS病菌入侵使到有

　　些人與親人永遠離別，有些人要接受病魔的煎熬……并且給全球的經濟帶來毋庸置疑的負面影響。這樣的不幸誰是罪魁禍首?經研究人員發現SARS的病原是野生動物果子貍的冠狀病毒引起的，而人類大量捕食果子貍從而得病并且廣泛傳染。保護動物等于保護自己，我們身為“綠色學校”的學生應該怎樣做?你對保護野生動物的知識又了解多少呢?以下第一個環節是進行知識競賽。

　　(二)保護野生動物知識競賽

　　1、把全班學生分成八個小組，每組有4個成員，老師設計保護野生動物知識的

　　問題30道，小組成員進行搶答，答對一題該小組得20分，答錯倒扣10分。

　　2、統計各小組的比賽得分，評出優勝小組，賦予優勝組各成員以本周“環保小衛士”稱號。并將其相片帖上光榮榜。

　　(三)小品表演：《動物的控訴》

　　學生們頭戴頭飾上講臺

　　老虎：(面帶愁容)俗話說，“山中無老虎，猴子稱大王”，可見我是“山中之王”，在動物世界中有多神威。可是我的同類現在在我國已不多了。因為我全身都是寶，從骨到皮、糞便，均可制藥。正是由于我的身價很高，所以現在已陷入滅絕的邊緣了。我的同伴東北虎個體比我還大，極為珍貴。早在70年代，大興安嶺就已不見他們的行綜。80年代，我們在小興安嶺已絕跡。“一山不養二虎”、“二虎相爭，必有一傷”，中國的許多成語說明了我的生活習性：喜歡獨居。我的這種獨居特性，使得繁殖率很低，再加上人類不斷地捕殺，我們將會越來越少了。

　　雪豹：(無可奈何地控訴)我是世界上公認的貓科動物中最美麗的動物。

　　由于我同老虎一樣，全身都是寶，是貴重藥材，因而遭殃。在其產地青海省，我的同類已不足百頭。1989年青海省的四個農民潛入禁獵區競一下子捕殺了我的同類14只!現在我們也處于滅絕的邊緣。

　　金絲猴:(抱著頭在哭訴)我是棲息在貴州梵凈山特有的稀世珍寶，動物學界稱我們為“活化石”。而愚昧舊習認為我們是一種責重的補品，吃了能治多種疾病。補品有的是，治病的藥物也多得很，偏偏要吃我們，砸開猴頭吃猴腦，才算“顯貴”。由于人類的捕殺，我們的總猴數僅在400-600只之間，堪稱瀕危猴類。

　　熊貓:(胖乎乎的熊貓瘦了一半)人們都說我在減肥，我實在是找不到吃的，人類太可惡了，把我愛吃的竹林都毀掉了，他們還不斷的捕殺我們。唉!這樣下去我們將會步東北虎的后塵了。

　　鯨魚：(在渾濁的海水中掙扎)我不比你們好多少，現在的海水被人類工廠排出的污水搞到渾濁不堪;前一段時間人類為了吃我們的肉還在日本捕殺我們的同類，本來藍色的大海都變成血海，簡直是讓我們目不忍睹。

　　鯊魚：(失去魚鰭在呻吟)當我們的魚鰭成為了人類桌上的佳肴后，他們就不斷的捕殺我們，由于我們的魚鰭比我們的肉價值高出幾十倍，所以當他們捕到我們后就會活取鰭，然后把光光的魚身丟回海里，我們失去了魚鰭就無法游動，只能在海底等死。

　　燕子：(到處撲騰著)人類真是造孽啊!他們為了口中的美食竟然把我們

　　的窩也偷走了，我們都無家可歸了!

　　地球人：(戴著面罩，不停地咳嗽著)真是報應啊，樹木砍光了，莊稼給沙漠吞噬，海水被污染了，全球溫度升高了，地球只剩下我們人類這種生物，并且我們都得了各種各樣的疾病，我們也活不下去了……