向雷鋒同志學習主題班會
學習雷鋒日，全稱學習雷鋒紀念日，為每年的3月5日。以下是由小編為大家整理出來的向雷鋒同志學習主題班會，僅供參考。
向雷鋒同志學習主題班會(1)
活動目的:
1、通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。
2、利用介紹、采訪、評議等形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。
3、通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。 活動準備:
1、收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。
2、雷鋒故事、圖片和《學習雷鋒好榜樣》歌曲錄音。 活動過程：
一、宣布主題。
師：三月，陽光明媚，萬物復蘇，春風送暖，大地換新顏。同學們，三月，是什么日子呢?是學雷鋒活動日。
二、讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士。
1、老師講解《雷鋒的生平》
雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成
了孤兒。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。雪鋒叔叔在一次工作中發生了意外，永遠離開了我們，年僅22歲。
一次，天空下起傾盆大雨，雷鋒在回部隊的路上看到了一位大嫂帶著年幼的孩子在雨中艱難地行走。他趕忙走上前，背起小孩，走了很遠的路，才把她們送到家門口，還沒等大嫂說聲謝謝，雷鋒就已經消失在雨中了，等他回到部隊，天已經全黑了。
雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象永遠留在世人的心中。
2、聽故事：
故事(一)《助人為樂的雷鋒》
一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。
故事(二)人民的勤務員
雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且帶動戰友們學習，幫助戰友們提高思想覺悟。1960年，
遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。在出發去災區救災時他又把100元錢以一名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第一線。
師：同學們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢?(評議后小組代表回答)
3、學習雷鋒格言。
師：在雷鋒叔叔在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。PPT出示格言，(1、世界上最光榮的事----勞動。 世界上最體面的人----勞動者。2、我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風雨中----艱苦的斗爭中鍛煉自己，不愿仍在平平靜靜的日子里度過自己的一生。3、不經風雨，長不成大樹;不受百煉，難以成鋼。)
學生朗讀，談談體會。
三、從身邊小事做起，從自己做起，向雷鋒叔叔學習。
1.師：雷鋒的事跡傳遍了整個中國，我們回到校園，看我們身邊“學雷鋒，做好事”的事例吧!
2.生交流一下，你還發現了哪些行為是值得我們學習的，校內校外都可以說?(小組交流，派代表說。)
3.請班上助人為樂的人，講一講自己在做好事時的想法。采訪做好事的同學。
談一談，你自己是怎樣為他人做好事的。當時是怎樣想的?
四、教師小結。
1、立足校園、立足身邊，爭做文明學生。
要求學生全員參與，從日常做起，從身邊的小事做起，把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。
2、立足學習，開展“一幫一”活動。
各班組織學習互助小組，發揚雷鋒釘子精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的、有特長的同學與班上學習困難的學生結成“手拉手學習互助小組”，共同克服學習上的困難，提高學習成績。
3、立足家庭、社區學雷鋒。
結合3·8國際婦女節，要爭做一名感恩小雷鋒，動手精心設計送給媽媽的禮物，讓媽媽微笑。(制作一張節日賀卡、交一份最出色的作業、給媽媽寫一封信、幫媽媽做一件家務活)
關心幫助別人，可以給別人帶來快樂，更能令自己更充實，更幸福。希望同學們都能以自己的實際行動去發揚互助互愛的雷鋒精神，關愛他人，從身邊做起,創建一個團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續,讓千千萬萬個雷鋒在我們心中成長。
五、老師播放《學習雷鋒好榜樣》歌曲錄音，全體學生一起歌唱。
向雷鋒同志學習主題班會(2)
三月趕走寒冬，悄然而至;三月融融暖意，卻上心頭;三月的嫩綠，三月的 和風，三月的輕柔，構成一幅極美的圖畫。但三月的美又豈是如此簡單就描 繪得盡的呢?
(雷鋒簡介-圖片-視頻)
1.自然景觀是一種美，愛人助人難道不是一種美嗎?這一種心靈的美，更能讓人感動，更能體現美的真諦。請欣賞由譚澤宇，張嵩，章逸倫等人帶來的小品《身邊的雷鋒》
2.從昨天到今天，有個名字，一直被人們記起，一直被人們傳頌;從海角到天涯，這個名字一直跟隨著歲月不斷轉換著身影，下面就由管胡玲，秦琦穎清唱《走進新時代》
3. 今天，我們就一起來尋覓那個閃著金光的名字，他就是“雷鋒”。雷鋒，新時代的英雄。他的豐采，鼓舞著全國的人民;他的笑容，好像陽光照進了每個人的心中!雷鋒，我們在他的帶領下，善于思索，勇于實踐;我們在他的歌聲里，勇于實踐，敢于創新。下面讓我們一起來欣賞由孫逸寧，袁芷結帶來的詩朗誦《致雷鋒》(背景音樂：雨的印記)
4.同學們的詩朗誦讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改變，但這并不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。有請我們的趙老師，吳老師，秦琦穎，管胡玲一起唱《學習雷鋒好榜樣》
5.伴隨著優美的旋律，讓我們一起動動腦。
(小組競賽：誰的點子最好用——如何針對本班實際創造美;
主持人出示課前學生專題討論的結果，各小組可任選其一來出點子，小組長發言小組討論結果。
評比標準：新穎，實用。
附：學生專題討論結果
①同學請教問題——諸多借口，不愿解答;
②早上值日遲歸——其它同學不愿幫忙，班集體被扣分;
③好朋友上課違紀——睜一只眼閉一只眼;
④班干部履行職責——其它同學不配合甚至搞破壞;
⑤同學的課本不見——袖手旁觀“看好戲”。
請各小組選擇要出謀劃策的題目，立即協商，五分鐘后由各小組長歸納發言。 班主任宣布競賽結果與進行小結;
【組長名單】：
1.湯君婕2.趙若霞3.陳怡汝4.秦琦穎
評委名單：
1.吳昱芃2.徐伊茗
[班主任]經過十分困難的比較過程，最終(某)小組以微弱優勢勝出。我們大家用掌聲對(某)小組的同學表示慶賀。
(最后的評比結果：
第一名：湯君婕那組第二名：秦琦穎那組第三名：趙若霞那組)
6.經過討論，讓我們有請頰慎同學發表一下他的感悟
今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們感受美，創造美行動并不因此而結束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造更多的美，創設更團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續，讓我們的生活充滿美的奉獻。