我為爭創添光彩爭做文明五三人的主題班會
教育目的：
結合我校申辦“上海市行為規范示范校”的契機，使全班同學進一步規范日常行為，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個文明的中學生。
教學重點、難點：
以學生學習行為規范為中心，生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動對本班學生進行行為規范教育。
課前準備：
要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上討論。
教學過程：
第一部分認識行為規范
行為規范，是社會群體或個人在參與社會活動中所遵循的規則、準則的總稱，是社會認可和人們普遍接受的具有一般約束力的行為標準。包括行為規則、道德規范、行政規章、法律規定、團體章程等。
行為規范是在現實生活中根據人們的需求、好惡、價值判斷，而逐步形成和確立的，是社會成員在社會活動中所應遵循的標準或原則，由于行為規范是建立在維護社會秩序理念基礎之上的，因此對全體成員具有引導、規范和約束的作用。引導和規范全體成員可以做什么、不可以做什么和怎樣做，是社會和諧重要的組成部分，是社會價值觀的具體體現和延伸。
第二部分行為規范知多少
一、中小學生守則
二、《中學生日常行為規范》學習
1、自尊自愛，注重儀表
2、誠實守信，禮貌待人
3、遵規守紀，勤奮學習
4、勤勞儉樸，孝敬父母
5、嚴于律己，遵守公德
三、班級一日班規學習
第三部分知識競賽
1、判斷題
2、搶答題
第四部分議一議 論一論
學生討論：我們身邊存在哪些不文明現象？
1、語言不文明
2、環境不整潔
3、上網現象嚴重
4、破壞公物現象屢禁不止
第五部分朗誦
一、朗誦文章《為自由上鎖》
二、朗誦詩歌《點燃好習慣的心靈之燈》
最后，讓我們一起呼吁：養成良好行為習慣，遵守各項行為規范，為爭創添光彩！
班會課小結：
班會活動內容豐富，貼近實際，我們全班同學積極參與，表現出了很高的熱情，收到了較好的效果。希望我們全體同學通過這次活動，在這次班會的準備和召開的過程中，我高興地看到每一位同學都積極主動、認真地參加到整個活動中來，都表現出了極高的主人翁精神和熱情，希望大家把這種積極進取，勇于創新的精神發揚下去。希望大家按照一規一則中的要求規范自己的言行，從我做起，從現在做起，處理好道德、紀律、自由的關系，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。