班級文化建設策劃書（精選7篇）

班級文化建設策劃書 篇1

　　一、活動主題

　　創建一種氛圍，以陶冶學生的情操，構筑健康的人格，全面提高學生素質。

　　二、活動指導思想

　　以班級文化建設為重點，以基礎文明建設和學風建設為抓手，結合學科專業特點，營造良好學習氛圍，建設富有特色的班級文化，以構建和諧、文明的班集體為目標，形成班級文化與個性發展、社會實踐時代發展相結合的態勢，充分發揮學生團隊的戰斗堡壘作用和學生黨員、學生骨干的先鋒模范作用，體現校園文化特色和班級特色，書香氛圍濃厚，促進學生全面發展和個性發展。

　　三、活動對象

　　國際教育學院會計084班全體學生

　　四、活動內容

　　（一）班級物質文化建設

　　（1）積極調動同學們主動學習的好習慣，使同學們在課堂上踴躍發言，課余時間查閱收集資料，養成良好的學習實踐能力。

　　（2）要求班級的每名同學注意保持教室和宿舍衛生，營造干凈整潔的學習、生活環境。

　　（二）班級制度文化建設

　　班級各項制度的建立、完善與創新是構建文明、和諧班級的根本保證。班級建設制度主要包括班風建設制度、文明建設制度、班級管理制度、促進學生成才成長制度等班級制度。

　　1、班風建設制度

　　以“積極進取，求新務實”的良好班級建設思想為指導。在班級工作中充分分發揮同學們的積極主動性，共同為班級建設增磚添瓦，加強同學與班干部、同學與同學之間的相互溝通、相互幫助，增強班級同學的凝聚力和榮譽感。培養良好的班風，養成良好的學習習慣，為同學們營造一個良好的學習環境。

　　2、文明建設制度

　　（1）加強學生日常行為規范教育，使學生遵守課堂紀律，尊師重道。

　　（2）重視學生安全教育，加強學生人身安全、財產安全和心理健康教育，全面提高學生的安全意識。

　　3、班級管理制度建設

　　（1）要求每一位同學上課不遲到、不早退。在課堂上尊重老師的教學成果、不說話，不隨意打斷老師的正常教學，認真聽講，積極發言，做好筆記。

　　（2）要求班級的每個宿舍的每一位同學遵守宿舍紀律，按時就寢，不在宿舍使用違章電器，尊重宿舍管理員的勞動成果，節約用水，講究公共衛生。

　　4、促進學生成才成長制度

　　結合會計專業的特點，班級積極提倡、鼓勵同學們多學習，多實踐，以良好的學風為指導，促進個人成才成長。學風指學生的學習風氣，包括學習態度、學習的氛圍、學習的風格和學習的方法內容。

　　（1）加強課堂管理，使同學們做到不早退、不遲到、不曠課。

　　（2）嚴肅考紀，端正考風，堅決杜絕考試作弊現象的發生。

　　（3）加強導師和學生之間、同學之間的學習經驗交流，及時解決學習中存在的問題，促進學生成績盡快提高。

班級文化建設策劃書 篇2

　　一、活動背景

　　大一新生初到本校，班級比較凌亂，班級空白地方比較多，班級墻面比較臟，教室內比較單調因此學習氣氛低落。

　　二、活動目的

　　美化教室，給同學門提供一個更舒服的，更溫馨的班級，同時創造一個舒適的學習環境從而提高同學們的學習興趣，激發同學們的創新能力。

　　三、活動介紹

　　（1）活動介紹：**年10

　　（2）活動主題：建設溫馨班級，提高學習興趣

　　（3）活動地點：石化系大一各班級教室

　　（4）參賽對象：石化系大一新生

　　（5）活動名稱：班級文化建設

　　（6）活動建設注意事項各班級須知：1文化墻2微笑墻3星語心愿墻4盆景5廢紙整堆積箱6飲料瓶手機箱7創新墻

　　四、活動流程

　　通知各班級組織委員，生活委員，勞動委員及班長將活動事項說明，然后給出一周時間進行布置教室，一周后將進行優秀班級評定

　　五、活動預算

　　這次活動主要是以大一班級為單位，各班級將不同程度的付出人力資源，物力資源。同時需要生活部400-500元的經費進行制作錦旗和購買獎品。

　　六、活動總結

　　主要還是為了同學們的學習而對教室進行不同程度的美化，位同學們提供一個舒適，溫暖，溫馨的學習環境，從而提高同學們的學習興趣，為校園增添一道亮麗的風景線。

　　策劃書：李春福

班級文化建設策劃書 篇3

　　一、原則：

　　教室是學生學習和生活的地方，所以我們班的班級文化建設的總原則是力求美觀、大方，并且具有適用性。力求教室里的布置嚴肅中透著活潑，嚴格中透著溫馨，它既是一個學習園地，還是一個溫馨的家。把教室內每一面冷淡的白墻變得淡雅、漂亮、催人向上是我們的目標

　　二、營造積極向上的學習氛圍

　　1、勵志橫幅：進入我們班，首先映入眼簾的是高高掛在教室后面的橫幅。“志遠一班，自強不息，奮力拼搏，勇爭第一，沖刺中考，再創輝煌。”這24個字道出了全班同學的心聲。

　　2、勵志手抄報的張貼。以小組為單位，以勵志為主題，進行手抄報比賽及張貼。以激勵學生們保持積極的心態迎接各種挑戰。

　　3、榮譽展示。班級的榮譽是師生共同努力所得，初一到初三所獲得的獎狀整齊劃一的張貼在教室后方，讓學生們共同感受到班集體和自己成長的過程，從而產生集體榮譽感和自豪感，增強班級的凝聚力。

　　4、墻壁四周張貼了醒目的標語，激勵學生們明確目標、堅持不懈。

　　5、黑板報定期更換，根據重大節日、學校的工作安排或者是班級的情況，有選擇性的進行更換，豐富學生們的學習生活。

　　6、明確的目標和小組合作評價表，不斷給予同學們拼搏的動力。上面張貼著每個同學的奮斗目標，每個組制作的'組徽，后面幾欄記錄著各小組每周的表現情況。它是各個小組競爭與合作的寫照。

　　三、營造溫馨的生活氛圍。

　　1、不同主題的海報豐富了兩面的墻壁。

　　在教室的兩面墻上，有4張同學們親手制作的海報。其中一張是各位任課老師對全班同學的寄語，它飽含了老師們對我們的殷切希望。外兩張海報，一張用圖片記錄著我們班組織的各種活動，一張是班級中每個小組的個性展示。最后一張海報，同學們給它取名為“書山有路”，這是同學們藝術靈感迸發的體現。

　　2、圖書角的書是學生們調節學習壓力的緩沖劑。最讓班上同學津津樂道的就要數圖書角了。圖書角的書都是同學們在家里精心挑選后帶到班里來的，每到閱讀課時，都會看到同學們捧著書如饑似渴的閱讀的神情，有的同學還會拿出本子把讀到的好詞好句記錄下來。

　　3、綠色植物為班級增添了勃勃生機。在書架的上方擺放著一盆盆我們從家里帶來的植物，它們都具有旺盛的生命力。它們的到來給班級增添了一抹生機，一抹清新的綠色。

　　這，就是我們班的班級文化建設。在這樣一個環境中學習，緊張的氛圍中又透露著一絲絲詩意，相信我們在中考中能取得讓自己滿意的成績。

　　20xx年味”，寒假布置孩子用相機捕捉喜慶的氣氛，并配上說明。希望孩子除了學習，也能更關注生活。（內容太舊，可以及時更新才好）

　　初三（3）班班級布置情況

　　教室左前面：課表，衛生值日表，大掃除表

　　教室右前面：小組合作考核表，心里咨詢室的東西

　　教室的兩邊：各個月的“星秀評比”結果，以及本學期學生定的目標

　　教室后面：有光榮榜，有“讓優秀成為習慣”的口號

　　黑板上：有倒計時榜

班級文化建設策劃書 篇4

　　一、活動目標

　　為了展現外國語系的教學成果，體現班級風采，為了加強我系的班級文化建設，充分展現各班級團結進取、健康向上的精神風貌，推動各班良好班風的形成。為我系各班級提供一個展示班級文化特色的機會，打造屬于自己班級的品牌，展示班級風貌，塑造班級形象，加強班級之間的溝通。

　　二、活動時間及地點

　　時間、四月初~四月中旬

　　地點、大一各班級及宿舍

　　三、活動內容

　　（一）課室內環境設計

　　1、活動形式、室標設計，裝飾教室

　　2、活動要求、室標要突出特點、要創新，個性鮮明，簡約大方，教室裝飾要求總體整潔、主題鮮明

　　3.活動評分、室標分占總分30%，教室裝飾分占總分70%

　　4、活動結果、由宣傳部和紀檢部負責評分，評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎9名

　　5、活動名稱、我的班級我的家

　　（二）杜絕課桌文化

　　1，建立凈化、美化、知識化的班級物質環境，要求同學保持教室的干凈整

　　潔，窗明幾凈，物品放置井然有序。各班衛生委員或生活委員負責，組織同學將課桌上的“涂鴉“全部清除。（由紀檢部負責評分）

　　2，活動名稱、“班級就是我的家，我要為家作貢獻”

　　（三）主題班會

　　通過主題班會，在班級內開展一些游戲及討論，深入了解此次班會的'主題，是班級內部更加團結友愛。主題為“寬容是金，理解為上”。

　　1，大一各班利用班會時間開展主題班會。時間初定為四月第三個星期的星期日。

　　2，主要是心理部對主題班會進行評比并到班通知班長。

　　3，各班班干負責這次主題班會的開展和籌備。

　　（四）宿舍文化

　　宿舍文化包含著深刻的內涵、有著豐富的活動內容和多樣的活動形式，對學生的思想修養、文化修養、綜合能力等各方面有著積極的影響。

　　1、活動名稱、寢室“映像”

　　2、活動內容

　　①給宿舍起個積極向上富有特色的名字

　　②參賽作品形式為照片、書法、繪畫等，題材不限。

　　照片或書畫皆應反映我校學生積極向上的精神風貌，生動體現宿舍同學的日常生活和學習狀況。富有創意、新意、寓意。

　　③作品請注明作者姓名、性別、班級、宿舍。作品由文案部和宣傳部進行評比和在7棟大廳展示作品。我們將設置一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。

　　④宿舍清潔衛生和是否使用大功率檢查,主要由生活部和文秘部負責，其他部門派出兩名干事配合開展工作

　　3、各宿舍的參賽作品于四月第三個星期前上交于各班班長，紀檢部到班收齊作品。

　　宿舍衛生檢查時間初定于四月第二個星期。

　　（五）紀律評比、主要負責部門、紀檢部策劃人：

班級文化建設策劃書 篇5

　　一、指導思想

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，班級的物質文化、制度文化、精神文化構成班級文化的主要內容。優秀的班級文化是班集體積極向上的內在動力，健康的班級文化具有一種內在的凝聚力。

　　二、具體內容

　　（一）物質文化建設。班級物質文化是班級文化的基礎及其水平的外顯標志，具有“桃李不言”的隱性教育功能與教育效果，包含教室內的美化與凈化。

　　要求班級布置體現“育人功能”和“引趣功能”，充分發揮學生的主體性，師生共同進行班級環境的規劃、調整更新，并做好日常的保潔維護。

　　評價方式：學生日常檢查、班容班貌檢查、德育干部評議。

　　（二）制度文化建設。“沒有規矩，不成方圓”，班級制度文化是班級全體成員在班級日常工作、學習和生活中共同認可并自覺遵循的行為準則。班級制度文化主要表現為班級規章制度的形成及落實。

　　一是要求小學中高年級以上班級在班主任的指導下形成班級規章制度，在全班同學討論通過后，形成班規定稿進行學習并嚴格遵守，班規班約要符合學生年級特點。二是在班主任指導下，充分發揮班級組織機構人員的自主管理職能。三是制度的落實要與“四學會”明星的評選和學生成長檔案的評議做好結合。

　　評價方式：學生會儀表儀容、文明禮儀檢查，任課教師問卷調查。

　　（三）精神文化建設。班級精神文化，是班級文化的核心內容，主要指在實踐過程中被班級大多數成員認可的共同的文化觀念、價值觀念、生活信念等意識形態。它是一個班級的本質、個性和精神面貌的集中反映，并具體表現在班風、學風、班集體輿論和班級人際關系等方面。

　　要求充分發揮學生的主體性，學習理解班級文化“四標識”的含義，并發揮班級“四標識”的引領作用。

　　評價方式：學生問卷調查、任課教師問卷調查、德育干部到班隨訪、主題活動檢驗。

　　三、工作進程

　　第一階段：班主任在接到本方案第一周內明確班級環境的'布置及保潔標準做好班級環境的美化優化。

　　第二階段：各班在第二周形成可行的各項班級制度，明確標準，責任到人，全面做好制度的監督落實工作。

　　第三階段：各班在第三周做好班級“四標識”的認識深化，積極參加學校組織的“四學會”校園情景劇和養成教育展示活動。

　　四、具體要求

　　（一）、班主任重視，師生共同參與，通力合作。

　　（二）、要切合班級實際，結合學生的年齡特點、班主任自身的知識優勢和能力優勢，創作具有自己班級特色的班級文化。

　　（三）、符合學生實際和時代要求，可操作性強。

　　五、總結表彰

　　政教處按照每一階段的活動要求做好班級活動的調度和檢查評議，并將結果綜合統計，評選表彰校園文化建設十佳集體，頒發獎牌、獎金。

班級文化建設策劃書 篇6

　　一、指導思想

　　一年級書寫以鉛筆為重點。因此，在開學前把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應的書寫知識。本年級所有科任老師每節課都嚴格要求、勤指導，當堂打分，激勵學生寫好鉛筆字。并通過及時展覽寫字好的學生的作品，在學生中倡導一股自覺練寫的風氣。為此在剛開始練字時就嚴把關，并在思想上做些教育。

　　在實際寫字過程，老師要做到“三勤”，一是口勤：既多對學生的寫字姿勢要求，多提醒不正確的寫字態度和多評析指導；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導；三是：批改勤，只有跟上批改，學生才能及時改正不規范的地方，才能調動起練字的積極性。

　　二、發展目標

　　1、培養學生寫字的興趣和審美能力。培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。使學生養成認真細心的學習態度和良好的意志品質。

　　2、 學生在識字的.基礎進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握了漢字的書寫方法。

　　3、 通過學習學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆、運筆方法。

　　4、 培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

　　5、本冊的寫字教學主要對學生進行字的間架結構的訓練，包括左窄右寬，左右略等的結構。每課都有例字。練習等的訓練，有效的增加了訓練的力度。

　　三、具體實施過程安排（活動開展時間為3月15至5月15）

　　3.15---3.19

　　第四周 教給學生書寫姿勢歌，老師正確示范握筆姿勢、坐姿，講解握筆姿勢和坐姿要領。（附握筆、書寫姿勢歌）通過“校訊通”，向家長宣傳本次活動的目標及意義，爭取家長的配合，共同糾正孩子的坐姿、握筆姿勢。向家長發放寫字要求。

　　第五周 向家長了解孩子在家寫字姿勢情況，家長填寫《寫字姿勢存在問題表》。(附表)

　　第六周 進一步鞏固正確的握筆姿勢及寫字姿勢。

　　第七周 展示學生的書寫，正確坐姿和握筆姿勢(照片)。

　　第八周 通過講名人學書法的故事，欣賞名人名字，提高學生的審美觀，培養學生持之以恒的精神。

　　第九周 向家長了解孩子在家姿勢情況，家長填寫《寫字情況反饋表》。(附表)

　　第十周 評選坐姿、握筆姿勢正確的學生。

　　第十一周 評估總結

　　四、評估達標項目內容

　　1、本年級50%以上學生能保持正確的坐姿及握筆姿勢；

　　2、本年級50%以上學生能掌握基本筆畫的正確書寫，50%的學生能掌握字體基本的間架結構；

　　3、本年級80%的學生能保持字面整潔。

　　握筆歌

　　食指拇指捏緊它，中指頂在筆底下。小手里面空空的，握筆姿勢最正確。

　　書寫姿勢歌

　　小朋友要牢記，寫字姿勢要注意。

　　書寫時腳放開，頭不歪身坐正。

　　手離筆尖兩指頭，胸離桌沿一拳頭。

　　眼離本子一尺高，寫字姿勢最好看。

班級文化建設策劃書 篇7

　　一、班級文化建設目的

　　俗話說：“環境影響造就人。”一個班級的文化環境對于學生的熏陶是潛移默化的，對學生的成長起到舉足輕重的作用。生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵學生不斷進取，主動、健康地成長。加強“立體化”班級文化建設，把教育思想滲透于整個文化環境，充分發揮班級文化的育人功能，使學生在良好的班級文化氛圍中健康成長。為了發揮它的巨大作用，我和學生共同設計了我們高二三班的.班級文化建設方案。

　　二、文化特色選定主題：

　　我學習、我成長、我快樂

　　三、班級文化建設內容

　　1、靜態文化建設

　　班級誓詞：

　　我要用最積極的心態走進課堂

　　我要用最自信的微笑應對挑戰

　　我要用智慧培育理想

　　我要用汗水澆灌希望

　　我要踏過書山坎坷

　　我要渡過學海茫茫

　　我走過的每一步都是成功的保障

　　相信自己，讓勝利的曙光離我們更近

　　相信自己，讓未來充滿希望和堅強

　　班級班訓：品求優秀、 學爭上游、 志存高遠 、 愛拼才會贏

　　班級口號：揮動激情,放飛夢想,團結拼搏,永不言棄。

　　班主任寄語：別祈望不勞而獲。成功不會自動降臨，成功來自積極的努力，要分解目標，循序漸進，堅持到底。

　　班級學風：樂學 善思 好問 求實

　　班級管理目標： 紀律嚴明、學風濃郁、 師生同心、 爭創一流

　　門貼：請安靜進教室 丟浮躁于門外

　　橫幅：拼搏每一天，充實每一天，快樂每一天!

　　班級勸學格言：不思，故有惑;不求，故不得;不問，故不知

　　其它細節文化：

　　(1)后門靠窗的那一面墻設立“班級文明公約”、“學生成長記錄表”、“班級自主管理”、“班級制度公約”四個板塊(尤其是學生成長記錄表主要用記載每個學生的進步、良好成長狀況，并注明日期)

　　(2)每個同學的座位上寫一張“自我激勵卡”。

　　(3)在講臺桌的正面上帖上本班學生的座次情況。(便于各任課老師盡快熟悉學生情況)

　　(4)設立圖書角(豐富學生的課余生活、擴展學生的知識面，這對文科學生尤為重要)

　　(5)設立“青果園地”。(學生用繪畫的形式表達自己的思想)

　　2、動態文化建設

　　(1)上好每周的班會課。完成學校的要求，然后根據班級實際情況安排班會主題。(學風不濃是我班目前存在的最為棘手的問題，針對此情況我和班干部商量利用3、4周班會時間圍繞重建“學習動力與信心、明確學習目標、為未來努力拼搏”等主題幫助學生改變目前現狀)

　　(2)上好“閱讀課”，養成讀書習慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。(文科生比理科生在閱讀方面有更高的要求，)

　　(3)鼓勵學生多參加體育、音樂、美術等課外活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發展。

　　高品位地優化班級環境，體現出“賞識教育”的育人理念，把我們高二三班的班級文化特色滲透在學生活動的各個過程、細節之中，利用集體的能量溫馨地輻射每一個個體，使每位學生都能盡快的成長起來。