班會策劃書模板（精選8篇）

班會策劃書模板 篇1

　　一、活動主題：

　　人際關系主題班會

　　二、活動背景

　　在經濟危機的社會大背景下，如何增加同學們的軟實力成了至關重要的一點。大學生是寶貴的資源，是一個國家未來的棟梁，作為社會活動的主要推動力量，大學生不僅要做到"德智體美"全面發展，還應鍛造健康的心理。大學生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價值觀形成的重要時期，大學生的情緒不甚穩定極易產生心理矛盾，心理沖突，因此大學生需要心理健康教育以提高學生的心理健康水平，優化學生心理素質，促進其人格成熟，而人際關系又是組成心理健康的重要指標。為此我們班召開此次班會，讓更多的同學樹立健康的心理意識。

　　三、活動目的

　　在此班會的目的是豐富本班學生的心理健康知識，教授同學人際交往的技巧。促使本班學生了解心理健康的價值和意義，讓本班學生充分認識到接受心理咨詢不等于心理疾病，讓本班同學自我調節，采取有效途徑解決心理問題的意識，解答一些同學生活和學習中的實際問題，增強班級凝聚力，本次班會對于破除同學對心理問題及心理咨詢的誤解，讓同學們能正確對待心理問題及心理咨詢，幫助同學們樹立維護心理健康的意識，預防心理疾病，增強班級凝聚力，有重大意義。

　　四、活動宗旨

　　"提高同學人際交往能力，提高班級凝聚力，構建和諧班級"

　　五、活動時間與地點

　　xx6月6日星期三，中午：5- 2：0，教三樓xx年5月

班會策劃書模板 篇2

　　一、活動背景

　　在大學里，我們的生活要度過三年，在不斷學習生活中，大學生經常會出現一些問題，雖然不是很突出，比例也不高，但是也足以引起我們的重視了。為響應院團委心理健康教育中心組織開展心理健康教育的主題班會活動的通知，營造良好的校園心理健康氛圍，進一步普及心理健康知識，發揮班級在心理健康教育活動中的主體作用，增強班級凝聚力。

　　二、活動目的`

　　1、增強同學的集體榮譽感，曾強班級凝聚力，構建和諧班級;

　　2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來看待人生，善待生命的每一天。

　　三、活動宗旨

　　“加強心理健康教育，珍愛生命;增強班級凝聚力，構建和諧班級。”

　　四、活動主題

　　“團結友愛、珍愛生命”

　　五、活動形式

　　召開大學生心理健康教育主題班會

　　六、活動時間與活動地點

班會策劃書模板 篇3

　　一、活動目的

　　1、提高安全意識，愿意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

　　2、初步了解溺水安全的有關內容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。

　　3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　4、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法。

　　二、活動準備

　　1、在黑板上寫出班會主題：珍愛生命、預防溺水。

　　2、收集有關防溺水事故發生的資料。以及夏季游泳溺水自救方略資料。

　　三、活動內容

　　1、創設情境，提升氛圍

　　通過講述一個真實的事件，在同學們的感嘆，惋惜中很自然引出課題，《珍愛生命預防溺水》。

　　2、討論感悟：

　　(1)上面的孩子們為什么會發生溺水事件呢，他們違反了哪些安全規則?

　　這時，給予孩子們充分的交流時間、思考的空間。讓學生們在交流中，認識安全的重要性，感悟生命的可貴。

　　(2)讓學生說一說身邊的溺水事件

　　通過同學們講述身邊的溺水事件，再一次震撼學生的心靈，為下面學習防溺水安全行為知識做好了鋪墊。

　　小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育。

　　3、了解溺水的有關情況

　　溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故。一般發生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。

　　四、預防溺水的幾點要求

　　夏天是溺水事故的多發季節。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發生。在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。因此，為了防止溺水事故的發生，要求學生必須做到六個“不”：

　　1、未經家長老師同意不去。

　　2、沒有會游泳的成年人陪同不去。

　　3、深水的地方不去。

　　4、不熟悉的江溪池塘不去。

　　5、發現有人落水，不冒然下水營救。

　　6、不到錢塘江邊去玩耍。

　　五、朗誦防溺水兒歌

　　《防溺水兒歌》

　　我防溺水有高招，大人陪伴第一招。

　　私自游泳很危險，不去深水很重要。

　　我防溺水有高招，游前熱身第二招。

　　伸手踢腿彎彎腰，預備動作不可少。

　　我防溺水有高招，解除抽筋第三招。

　　趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲勞。

　　防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。

　　安全二字記心中，遠離危險身體好。

　　通過誦讀這首瑯瑯上口的兒歌，既為學生們創造了一個輕松，快樂的氛圍，學生們也從中找到了防溺水的訣竅，并牢記心中。

　　六、活動總結

　　生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里。同學們，珍愛我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，遠離所有的'不安全!

班會策劃書模板 篇4

　　一、老師談話引入

　　同學們，你們好！今天我們學習溺水安全知識。我們是一年級的小學生了，從今天開始，我們要知道是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天長大。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些溺水事故的發生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。那我們該怎么預防呢？

　　二、活動設計

　　1.老師先向學生講幾點防溺水的知識要點

　　（1）教育學生周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

　　（2）教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

　　（3）我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發現有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。

　　2.老師談談事例，并由學生扮演小品

　　本學期××學校在周末，幾名學生到講河邊釣魚玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么？這幾個同學違反了哪些安全規則？我們應如何遵守安全規則。

　　（1）議一議：

　　這幾個小朋友違反了哪些安全規則？我們應如何遵守安全規則？

　　（2）把小朋友的錯誤糾正過來。

　　（3）由這個事實談談我們的心得體會。

　　3.說一說

　　說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。

　　三、小結

　　（1）通過這節課的學習，你懂得了什么？

　　（2）教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

班會策劃書模板 篇5

　　（一）班主任談話導入

　　同學們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學生年齡小，任何好的行為習慣只要堅持才能養成良好的習慣，《小學生守則》和《規范》，就是教育小學生養成良好的行為習慣，做一名合格小學生。對于《小學生守則》和《規范》有的同學已經會背了。今天，我們就繼續“學習守則、規范做合格小學生”的活動。請黃曼蕓、朱迎春兩位同學主持這次活動。

　　（二）熟記并理解《守則》、《規范》

　　黃：我們從一年級就學習《守則》和《規范》誰能背誦《中小學生守則》？生自愿舉手背誦后主持人作適當評價）

　　朱：利用班會時間我們經常學習《守則》、《規范》，同學們對其中的內容已非常了解。下面我們進行一個有關《守則》、《規范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學對它們最熟悉

　　1、小學生日常行為規范的`第1條內容是什么？

　　2、《小學生守則》的第6條內容是什么？

　　3、交通方面應該注意哪些事項？

　　（三）將平時的行為和《守則》、《規范》的要求對照找出自己的不足

　　黃：同學們真厲害，對規范的內容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時間去學、去背，然而，說起來容易做起來難，下面請同學們說一說你在平時的學習的生活學習中是如何按照《守則》、《規范》做的。

　　生自由說。要說出自己不足并對照規范說說自己應該如何改正

　　朱：看來，我們班的同學在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規范》，可要做規范的學生很不容易，我們要在平時時刻注意自己的言行，從一點一滴做起。

　　（四）自由記憶《守則》、《規范》

　　黃：我們要想做一名合格的小學生必須熟記《守則》、《規范》中的具體內容。給同學們8分鐘的時間看誰記得又快又好。

　　學生自由記憶

　　朱指名背誦并作簡短小結。

　　（五）班主任總結

　　習慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂，鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。良好的習慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發揚，讓我們從點滴做起，學規范，用規范，爭做文明好少年。

班會策劃書模板 篇6

　　1.活動的目的

　　對于大一的學生，愛情總是令人盲目和向往的。活動的目的是為了幫助大學生端正戀愛動機，理好戀愛與學業之間的關系，正確對待戀愛挫折，形成正確的愛情觀和人生觀。

　　2.活動的準備

　　（1）主持人；

　　（2）獎品的準備；

　　（3）PPT課件；

　　（4）收集大學愛情相關視頻、詩歌、歌曲等材料；

　　（5）主題班會活動的宣傳。

　　3.活動過程

　　第一環節：開場白（3分鐘）。

　　主持人對班會的目的進行介紹，并宣布班會正式開始。

　　設計目的：讓大家明確班會目的，集中精力。

　　第二環節：學生演唱：《親愛的那并不是愛情》（5分鐘）。

　　設計目的：通過歌曲的演唱，活躍現場氣氛，把同學們帶入大學愛情的氛圍中，激發學生們的參與熱情，同時激發他們對大學愛情的思考。

　　活動效果：展現了個人的才藝，令人尋味的歌聲也把同學們帶到了主題班會的情境中。

　　第三環節：觀看視頻《二十分鐘，叫你讀懂大學愛情——梁亮亮和謝小星的簡單故事》（20分鐘）。

　　“梁亮亮和謝小星的簡單故事”，講述的是兩名大學生相識、相戀到畢業后分手的故事，相戀中同居產生的經濟危機、隱瞞父母的糾結心理，畢業后面臨工作壓力的分手，分手后的偶爾相遇等等故事，一段簡單的視頻卻把現實大學戀愛一些故事串聯在一起，展現了大學戀愛的美好與遺憾。

　　設計目的：通過觀看視頻，能夠讓同學們直觀地了解到大學愛情將要面臨的迷惑、困難，引發同學們對于大學愛情的思考。

　　活動效果：偶爾安靜，偶爾歡笑，跟隨視頻的情節，同學們形成自己對大學愛情的看法。

　　第四環節：進行自由討論發言（30分）。

　　（1）對于大學戀愛的看法，贊同或不贊同，為什么？

　　（2）大學生是否應該“文明戀愛”？

　　（3）什么樣的愛情才能進行到底？

　　（4）你對網戀的看法？

　　（5）你對大學生同居的看法?

　　（6）當你在戀愛中遇到挫折時，你會用什么方式來解決？

　　最后請出輔導員為大家解讀“大學愛情”。

　　設計目的：本次活動的主要環節，所選的問題都是經過深思熟慮的。首先展現給同學們一個宏觀的大問題，對大學談戀愛的看法。其次，針對大學戀愛可能遇到的微觀問題，如：文明戀愛、如何選擇正確的愛情、網戀、同居、把握戀愛情緒等讓同學們通過自由發言暢談自己的看法。通過發言、傾聽、思考，在激烈的討論碰撞中糾正同學們對大學愛情認識的偏差，從而樹立正確的愛情觀。

　　活動效果：同學們積極發言，大多同學的態度是以學習為主，對于愛情不贊同也不反對，有同學表示順其自然，愛情到來的時候可能會接受，但是會處理好學業與愛情的關系；也有同學表示以學習為主，認為現在還不應該談戀愛。其次，對于非文明戀愛提出了一些案例，學生都表示應該樹立文明戀愛的意識，不能因為個人影響其他同學。對于網戀，大多數同學盡管相信網絡中也會有愛情，但是，更多會表示比較傾向于日久生情的現實愛情。同居，大多同學們則表示不贊同，倡導更多的是大學生應該要自愛，也有同學表示順其自然，但要有個人責任。而在戀愛中遇到困難會通過與朋友傾訴、寫日記、打球等進行情緒的調節。最后輔導員對同學們的發言進行總結，讓同學們能夠理性地對待愛情，處理好學習與愛情之間的關系。在戀愛中，女生要自重自愛懂得保護自己，男生則要擔當起責任，不要輕易談愛情，談就要認真、理性對待。

　　最后表示，輔導員非常愿意課后做大家的朋友，如果同學們遇到學習或生活上的困難，老師非常愿意給同學們進行解答與幫助。總的來說，通過自由發言討論能夠幫助同學們樹立正確的愛情觀，形成正確的愛情態度，并且建立起學生與老師之間的師生情誼。

　　第五環節：游戲——情歌接力（20分）。

　　規則：

　　（1）每人唱兩句歌詞；

　　（2）歌詞中必須得有“戀”、“愛”、“情”；

　　（3）歌曲可重復，但歌詞不能重復；

　　（4）每個人有10秒鐘的反應時間；

　　（5）違反以上任何一條規則的即算出局，并接受懲罰。

　　游戲獎勵辦法：成功過關的同學榮獲棒棒糖1個；完成懲罰的同學也可榮獲棒棒糖1個。

　　游戲懲罰辦法：

　　（1）反串大話西游經典視頻；

　　（2）獻歌一首；

　　（3）表演在路上遇見美女或帥哥上前搭訕的情景；

　　（4）朗誦詩歌（致橡樹）；

　　（5）講述一個愛情故事。

　　懲罰辦法只能使用一次，有學生用過，其他同學只能選擇其他懲罰方式。

　　設計目的：此游戲能夠讓全班同學都參與到主題班會中，樹立班級學生的班級責任感，主人意識，增強班級凝聚力。

　　活動效果：一次一次爆發出歡笑的聲音，活動再次達到高潮。此游戲設計得很完善，特別是懲罰環節，明確指出懲罰的方式，能夠改變傳統同學自己決定，往往是不知道該怎么辦，或者僅選擇唱歌的方式。本次懲罰辦法大話西游經典臺詞、朗誦致橡樹、搭訕等的設計也緊緊圍繞主題來進行。同學們玩得很開心，同時其中的教育意義也意味深長。

　　第六環節：班主任總結班會的總體情況。

　　班主任對本次班會進行肯定，并對同學們往后的學習與生活提出期望。

　　活動亮點：

　　（1）本次主題的選擇具有重要現實意義，是大學生比較感興趣的話題，同時也能在生活中解決學生的困惑。

　　（2）形式多樣。本活動有觀看視頻、個人獻唱、討論發言、游戲等方式，形式多樣豐富，能夠積極調動學生的積極性。

　　（3）全班參與。本次活動能讓每一位同學都參與其中，增強班級學生主人翁的意識。

　　（4）個人才藝。通過個人獻唱給同學們提供一個才藝表演的舞臺。

　　（5）細節完善。本次活動做成PPT課件，能夠把活動的環節、討論的問題更好地展現給同學們；視頻選擇得很好，一個簡單的視頻展現了大學愛情的過程、疑惑與困難；討論的問題通過調查與篩選，把大學愛情中可能遇到的問題指出，并讓同學們進行討論；游戲懲罰環節緊扣主題且別出心裁，整個細節考慮得細致，完善。

　　（6）宣傳到位。本次活動策劃完成后在班級同學中進行了宣傳發動，同學們都期待著活動的進行，因此對于活動非常配合。整個活動就完成得很成功。

班會策劃書模板 篇7

　　活動目標：

　　1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基力。

　　2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。

　　3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

　　活動過程：

　　一、創設情境，談話導入

　　1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動?

　　2、創設情境，激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參加的熱情，創設一起外出去游泳的情境。

　　二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛生

　　1、創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

　　2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

　　教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。

　　3、明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛生的意識。

　　三、自主討論，預防中暑

　　1、創設情境，播放動畫。

　　教師繼續扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物中暑的動畫，組織幼兒討論：為什么會暈倒?

　　2、通過討論，教師小結：

　　(1)中暑的原因或條件。

　　(2)怎樣預防中暑。

　　3、請幼兒商討救方法。播放另外一半動畫片，即得救的部分。

　　四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識

　　1、到達目的地，創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發生的溺水事故，引起幼兒重視。

　　2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。

　　五、學唱兒歌

　　1、教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。

　　2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。

班會策劃書模板 篇8

　　一、班會主題

　　我的大學追求與堅守

　　二、班會受眾

　　主題班會面對的對象為即將面對第一次評定獎學金的大一新生。據相關數據顯示，大學生在入校后一段時間內出現的自我認知模糊、價值觀定位不清楚及自我心理沖突、矛質者所占比例偏多。此次班會的以本人親身工作經歷為藍本，針對大學生在評定獎學金過程中的價值觀定位失誤、心理素質不強的現象而開展。

　　三、班會目的

　　引導學生明確自我的大學追求與堅守，增強學生的自我意識，提高學生的自我認知水平。幫助學生找到正確的價值定位、學會公正客觀的評價身邊同學，提升學生班級凝聚力、向心力。幫助學生尋找屬于自己的大學目標，促使學生完成充實而有意義的大學生活。

　　四、班會時間

　　20xx年5月20日

　　五、班會地點

　　哈爾濱工程大學啟航活動中心教師沙龍

　　六、班會設計思路

　　面對個性鮮明的“90后”單純的說教已不再適用，開展內涵豐富、形式多樣的班會顯得尤為重要。本次主題班會以短片的形式引出輔導員日常工作中的問題，班會主體由三個部分組成，分別為室外素質拓展、室外團體心理輔導和室內主題班會。期望通過室外素質拓展幫助學生增強心理素質，感受團隊合作的魅力，通過室外團體心理輔導如何班級氛圍，提升班級凝聚力，在以上兩次活動的基礎上，開展室內班會，通過《背后留言》、 《價值拍賣》、《價值公約》、《成長路線圖》等內容引導學生明確自我的大學追求與堅守。

　　七、班會設計內容

　　（一）室外拓展訓練

　　1、活動目的

　　通過體驗，幫助學生逾越心理極限，提升學生的心理素質，增強學生的團隊協作能力。

　　2、活動時間

　　大約2個小時左右。

　　3、活動場地

　　哈爾濱工程大學室外素質拓展基地。

　　4、活動程序

　　①通過“搭人墻”培養學生的團隊合作意識。

　　②通過空中斷橋，提升學生心理素質，幫助學生超越極限，使學生明白一切困難都是可以戰勝的。

　　（二）室外團體心理輔導

　　1、活動目的

　　通過團體心理游戲，增強學生班級的凝聚力和向心力。

　　2、活動時間

　　大約1個小時左右。

　　3、活動場地

　　哈爾濱工程大學濟海灣。

　　4、活動程序

　　①通過“心有千千結”游戲增強學生的團隊協作能力及合作意識。

　　②通過“同舟共濟”踩報紙游戲增強學生的互助精神和協作能力。

　　（三）“我的大學追求與堅守”室內班會

　　1、背后留言

　　（1）活動目的

　　通過體驗，培養學生客觀的對待他人評價的積極心態；通過背對背的評價，讓學生意識到“別人眼中的我”是什么樣子， 通過他人的評價來整合和完善自我意識。

　　（2）活動時間

　　大約25分鐘左右

　　（3）活動道具

　　白紙每人一張，大頭針若干，背景音樂。

　　（4）活動程序

　　①主持人首先公布活動規則：每人一張白紙，在紙的最上面一行寫下自己的姓名和對留言者說的一句話，大家相互幫助，用大頭針把白紙固定到自己的后背上。

　　②接下來大家在同學的后背上寫留言。

　　③十分鐘之后，主持人示意大家停下來，同學們再次圍坐在一起，拆開背后的紙條，看看同學們對自己背后的評價。

　　④團體分享“背后的留言”

　　人們因什么而欣賞你？因為什么而不欣賞你？對別人的反映你認同嗎？

　　哪些評價讓你感到新穎、好笑而又卻是符合自己？

　　你有沒有看到自己潛在的優勢或特長，可能你從未注意，而在別人的嚴重可能是那么的明顯？

　　這個游戲還帶給你哪些感受？

　　2、價值拍賣

　　（1）活動目的

　　激發學生思考自己的價值觀念，學會抓住機會，不輕易放棄；幫助學生體驗和澄清自己的`人生態度。

　　（2）活動時間

　　大約25分鐘

　　（3）活動道具

　　足夠的道具錢、不同顏色的硬紙板、拍賣槌。

　　（4）活動程序

　　①事前準備

　　將拍賣的東西事先寫在白板上，準備足夠的道具錢。

　　②宣布游戲規則

　　每個學生手中有5000元（道具錢），它代表了一個人一生的時間和經歷。每個人可以根據自己對人生的理解隨意競買下表中的東西。 每樣東西都有底價，每次出價都以500元為單位，價高者得到東西，有出5000元的，立即成交。

　　③舉行拍賣會

　　由輔導員主持拍賣，按照游戲的方式進行，提供給學生“考取名牌大學碩士研究生、擁有高薪水的事業、完美的感情、健康的身體、良好的人際關系”五樣東西，直到所有的東西都拍賣完為止。

　　④討論交流

　　你是否后悔你買到的東西？為什么？

　　在拍賣的過程中，你的心情如何？

　　有沒有同學什么都沒有買？為什么？

　　你是否后悔自己剛才爭取的東西太少？

　　爭取過來的東西是否是你最想要的？

　　錢是否一定會帶來快樂？

　　有沒有一種東西比金錢更重要、或比金錢帶來更大的滿足感呢?

　　你是否甘愿為了金錢、名望而放棄一切呢？有沒有出路比上面所說的這些更值得追尋的東西呢？

　　（3）活動分享

　　每位學生分享活動體驗、感言。

　　3、為學生留作業——描繪自己的成長路線圖。

　　4、與學生共同在事前擬定好的“價值公約”上簽字，并宣讀。

　　八、班會預期效果

　　學生學會勇敢的面對困難，擁有積極的合作精神，懂得客觀評價身邊的同學，并客觀對待別人的評價，從別人的評價中了解到真實的自我，同時學會在做一個有價值的人的同時明確自己的追求與堅守。

　　九、活動視頻設計

　　本次參賽班會視頻由三個部分構成，第一部分以短片的形式展現班級日常生活評定獎學金過程中出現的學生價值觀定位失誤問題；第二部分為主題班會主體部分；第三部分為參與短片表演學生采訪及班會組織輔導員采訪部分。

　　注：大學生的價值觀不是短暫的時間內形成的，必然不可能通過一次主題班會而突然形成或糾正， 所以我們要將這樣的主題班會持續下去，使學生真正明確自己的追求與堅守。