平安夜送蘋果班級活動策劃書范文（精選3篇）
平安夜送蘋果班級活動策劃書范文 篇1
一、活動目的
為了更好的增進大家的相互認識，為了更好培養班內成員的感情，為了更好的將大家團結在一起。
二、活動起因
由于圣誕老人在送禮物的路上不小心摔倒了，旁觀者無數卻無人出來幫扶，故今年的圣誕節禮物由我們負責！
三、活動事項
時間：暫定平安夜晚8點
地點：各自宿舍
禮品總負責人：陳明飛
活動總策劃負責人：王向前、徐長策、陳明飛
參加的圣誕老人：李冰檀、陳明飛、李劉萬、馬頌超、邵紅帥、程嵐婷、任瓊麗、王昆等
四、計劃安排
1、禮品準備：明天125宿舍負責購買禮品！
2、參加人員的準備：參加禮品配發的宿舍宿舍長安排！
3、禮品送達地點：各自宿舍，也可能每人的襪子中！
4、活動經費預算：由班費提供！
5、外部贊助：暫無，根據具體情況，再作處理。
6、系內為大家‘牽手大業’起表率作用的先進個人另有嘉獎！
五：注意事項
1、 看到者相互通知！
2、 活動前：每宿舍宿舍長今晚將“自己的名字+宿舍號+宿舍人數”編寫短息發送到 （陳明飛）的手機上！
3、 活動后：每宿舍長將各自宿舍具體蘋果的“處理”過程的一瞬間發給我（陳明飛）或上傳群相冊，作為本次活動的記錄！
4、 如果有何疑問或好的建議請盡快聯系陳明飛！
信息工程班
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平安夜送蘋果班級活動策劃書范文 篇2
一、活動目的
為了更好的增進大家的相互認識，為了更好培養班內成員的感情，為了更好的將大家團結在一起。
二、活動起因
由于圣誕老人在送禮物的路上不小心摔倒了，旁觀者無數卻無人出來幫扶，故今年的圣誕節禮物由我們負責！
三、活動時間地點
時間：平安夜晚8點
地點：各自宿舍
四、活動安排
1、禮品準備：宿舍負責購買禮品！
2、參加人員的準備：參加禮品配發的宿舍宿舍長安排！
3、禮品送達地點：各自宿舍，也可能每人的襪子中！
4、活動經費預算：由班費提供！
五：注意事項
1、禮物不求貴重，代表心意即可，注意節儉。
2、大家多拍點照片，及時上傳至群相冊里。
信工10級141班團支部
平安夜送蘋果班級活動策劃書范文 篇3
一、活動背景
為了進一步加強水利工程學院各班級的“自我教育、自我管理、自我服務”功能，充分發揮和調動學院各班級工作的積極性和創造性，加強學院各班級之間的聯系和溝通，充分展現各班級團結進取、健康向上的精神風貌，推動各班良好班風的形成，共青團長沙理工大學水利工程學院委員會組織開展“優秀班級”評選工作，特意搭建風采文化展示平臺，舉行班級風采展示，班級風采展示的評比結果將作為評選“優秀班級”的依據。
二、活動主題
班級文化各顯風采
三、活動意義
通過塑造優良的班級形象，展現才華、展現風采、展現精神，進而提高班級凝聚力、傳播班級影響力、塑造班級魅力、活躍班級氣氛，增強集體榮譽感，從而提升全班成員的整體素質。
四、活動時間、地點及參與對象
活動時間：5月25日(待定)
活動地點：園
活動參與對象：水利工程學院15、16、17級各班級
五、活動組織機構
策劃主辦單位：共青團長沙理工大學水利工程學院委員會
承辦單位：水利工程學院15、16、17級各班級
六、展示內容及要求
1、班級風采展示主要涵蓋的內容有：
(1)可以采用手繪、寫真、照片等形式介紹本班特色，展示班級風貌，展現班級事跡和榮譽。
(2)才藝展示，根據各班特色，在現場進行文藝展示(如樂器演奏等)。
2、宣傳內容要求
(1)各班需派出1至2名同學進行現場介紹。
(2)展示要求思想健康向上，有積極意義，能夠展現本班精神風貌和大學生風采。
七、活動具體流程
前期準備階段
1、5月15日，召開15、16、17級班長會議通知活動內容并做好動員工作。
2、對15、16、17級各班進行分組，三個年級所對應的班級為一個小組。
3、組織各小組進行抽簽，確定風采展示時所在位置(帳篷的位置)。
4、向各班提供一塊展板。
5、各班完成風采展示的相關材料或才藝展示等準備工作(如：文字介紹、海報、照片等)。
6、完成場地、帳篷(11至12個)的申請及物品的準備。
7、提前邀請領導和老師。
8、做好前期宣傳工作，充分利用此次宣傳陣地，展示我院各班的風采。
班級風采展示流程
時間：5月25日中午11:40--14:00(初定)
地點：園
1、各組安排同學在活動中心領取一個帳篷，并將帳篷擺置甘怡園所在的位置，對帳篷進行相關的布置。
2、各班以小組的為單位進行班級風采展示和介紹。
3、各班班長、團支書和大眾評委需在投票點領取票，對各組進行打分和投票。
后期工作
1、對各班的風采展示得分進行匯總、統計及公示。
2、完成后期的宣傳工作。
3、進行相關總結工作，對風采展示中表現突出的班級進行表彰。
八、評分細則
1、本次班級風采展示的分為10分(暫定)。
2、各班的最終得分主要來自于三部分：老師打分(30%)、各班班長及團支書對同年級的其他班級打分(50%)、大眾投票(20%)。
3、評分標準：
a、綜合展示：根據班級精神風貌、班級特色等內容進行評分。
b、解說展示：班級的展示時，對班級現場的解說和介紹進行評分。
c、創意展示：綜合班級的創新意識、班級宣傳設計、才藝獨特性等進行評分。