感恩節(jié)班級活動的策劃書范文（精選3篇）
感恩節(jié)班級活動的策劃書范文 篇1
活動背景：
感恩本是中華民族的傳統(tǒng)美德。但隨著社會的發(fā)展，家庭經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，獨生子女越來越多，孩子們習(xí)慣了飯來張口，衣來伸手的生活，感恩的習(xí)慣淡薄。為此，早些年，舉國上下掀便起感恩之風(fēng)。學(xué)校，作為“傳道授業(yè)”的場所，必然要承擔(dān)起對學(xué)生進(jìn)行感恩教育這一歷史使命。故設(shè)計開展此次“懂恩情，學(xué)感恩”的主題班會活動。
活動目的：
通過“誦讀古詩—談恩情；故事欣賞—學(xué)感恩；暢所欲言—談行動；升華情感—頌感恩”等活動，使學(xué)生知道在我們的成長過程中，親人、師長、朋友、社會給予了我們不同形式的關(guān)愛，我們要懂得孝敬和回報他們。營造一種氣氛，讓感恩逐步成為一種習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生收集感恩的故事。
2、6位學(xué)生準(zhǔn)備表演《感恩的'心》
3、教學(xué)課件。
活動過程：
（一）誦讀古詩—懂恩情
1、談話：孩子們，有一首詩，大家非常熟悉，讓我們一起來朗誦一遍吧！（出示《游子吟》這首古詩。）
2、這首詩，咱們是在哪篇課文中讀到的？（母親的恩情）
3、詩人孟郊認(rèn)為，母親的恩情是永遠(yuǎn)報答不完的。你們認(rèn)為是不是這樣？（是）
4、談話：那么，在你們的成長過程中，哪些人對你也有恩情呢？
（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)、朋友、社會……）
（歸納：親人、師長、朋友、社會）
5、詢問：你知道什么是恩情嗎？能舉個例子說說這是誰對你的恩情嗎？（指名匯報）
6、同桌交流別人對自己的恩情。
7、小節(jié)“恩情”。
出示小詩：恩情，是親人的養(yǎng)育。
恩情，是師長的教誨。
恩情，是朋友的鼓勵。
恩情，是社會的關(guān)心。
（二）欣賞故事—學(xué)感恩
1、聽故事1：烏鴉反哺
2、聽故事2：黃香溫席
3、談一談：從故事中，你受到了什么啟發(fā)？
（三）暢所欲言—談打算
1、為了感謝，我打算。
2、思考1分鐘，談一談自己的感受。
3、四人小組交流自己的感受。
4、指名匯報。
5、現(xiàn)場感恩。感謝老師或同學(xué)。
6、小節(jié)：感恩其實很簡單，感恩需要的是形成一種習(xí)慣，讓我們常懷一顆感恩之心。
感恩節(jié)班級活動的策劃書范文 篇2
一、班會目的
通過感恩主題班會讓學(xué)生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發(fā)現(xiàn)想感激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學(xué)習(xí)上無私奉獻(xiàn)的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛。教育學(xué)生從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長，用實際行動來表達(dá)感恩之情。
二、班會過程
【提問導(dǎo)入】提到感恩，大家會想起什么呢？提問學(xué)生感恩節(jié)的起源。
（如果學(xué)生不清楚則由教師解答）
（教師）現(xiàn)在我想給你們詳細(xì)談?wù)劯卸鞴?jié)的來源。它起源于美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節(jié)日，而且它和早期美國歷史最為密切相關(guān)。
1620年，一些朝拜者乘坐’五月花’號船去美國尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。
在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們在第一個春季開始播種。整個夏天他們都祈求風(fēng)調(diào)雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個日子來感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶祝活動便定在這一天，直到如今。
感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準(zhǔn)備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和人喜愛的食品。
人人都贊成感恩節(jié)大餐必需以烤火雞為主菜。火雞在烘烤時要以面包作填料以吸收從中流出來的美味汁液，但烹飪技術(shù)常因家庭和地區(qū)的不同而各異，應(yīng)用什么填料也就很難求得一致。
今天的感恩節(jié)是一個不折不扣的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。
【承接】感恩節(jié)的故事中，人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié)。在現(xiàn)實生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊尋找自己最想感謝的人。
【游戲】同學(xué)們拿出白紙，在紙上按順序?qū)懮息佟ⅱ凇ⅱ鄣男蛱枺⒁舭住Ｕ彝瑢W(xué)上臺寫出自己最想感謝的人（①為最想感謝的人，②次之，③再次之）。再寫出想感謝他們的原因。（教師巡課堂，并點出同學(xué)上臺寫出想感謝的人的稱謂。）
（教師）為什么要把他放在這一個位置呢？（詢問其中一個學(xué)生）
如果我們把③擦掉會發(fā)生什么樣的情況呢？（依次把③、②、①擦掉）
如果這個人不存在，你的人生會發(fā)生什么改變呢？（提問一個學(xué)生）
總結(jié)：
“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”。如果沒有父母，我們根本不存在；如果沒有老師，就沒有我們的今天，我們就不能坐在教室里學(xué)習(xí)；如果沒有朋友，我們的生活就會少了很多樂趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)要感謝的人。
下面教大家一種比較簡單地制作小禮物的方法——壓花，在節(jié)日時奉上親手做的小禮物相信其中的心意一定能夠感動收禮物的人。
1、發(fā)材料（兩人一小包的花瓣，固體膠，白紙）
2、構(gòu)圖（自己設(shè)計花樣）
3、試擺（把花擺上白紙，看效果）
4、貼花（先在白紙上涂上固體膠，再把花壓上去。）
感恩節(jié)班級活動的策劃書范文 篇3
活動主題：偉大的母親 無私的愛
活動時間：20xx.5.6
活動地點：拐角樓前
主辦單位：計算機系學(xué)生分會
承辦單位：計控07班委員會
參加人員：計控07全體成員及系主席團(tuán)
組 織 者：賀瑞環(huán)
主 持 人：裴海文 陳麗梅
活動背景：
伴隨著母親節(jié)的到來，計算機系以“偉大的母親 無私的愛”為主題開展宣傳活動，計控07班參與此次活動
活動宗旨：
每當(dāng)我們離家出走的時候，每當(dāng)我們身處他鄉(xiāng)的時候，每當(dāng)我們孤立無援的時候，我們的心里都會有一個家，那個家里有一個默默為你祝福的人，她會在你最迷惘的時候，給你安慰，給你鼓勵，給你愛。對，那就是母親最無暇的愛。不管多遠(yuǎn)，你永遠(yuǎn)走不出母親的眼里，不管多遠(yuǎn)，你永遠(yuǎn)走不出母親的心里，不信，你看一看天上的星星，那里面就有母親尋覓的目光。母愛就好像一縷暖風(fēng)，指引著迷途的游子，無論是蕩氣回腸的精忠報國，還是心思細(xì)膩的孟母三遷，無一不表達(dá)了母親的愛。在這個母親的節(jié)日里，我們是否該為自己的母親，獻(xiàn)上一朵簡單的康乃馨，敘寫一段簡單的文字，用一顆簡單的心表達(dá)對母親的愛呢。讓我們來講一講母親的故事，唱一唱母親的歌，為我們偉大的母親許下一個美好的愿望。
前期工作：
（1）主題活動申報材料；
（2）制定活動策劃書；
（3）準(zhǔn)備活動所需物品；
（4）收集有關(guān)母愛的資料；
（5）提前安排朗誦人員；
（6）需要買一些禮品作為在互動活動中參與者的獎勵；
（7）各個工作分配：
拍照負(fù)責(zé)人：賀瑞環(huán)
人員簽到負(fù)責(zé)人：胡治中
流程記錄者：賀瑞環(huán)
現(xiàn)場秩序負(fù)責(zé)人：胡治中
場地衛(wèi)生負(fù)責(zé)人: 陳曉紅
活動流程：
一、 同學(xué)們到場后要在簽名區(qū)簽上自己的名字，包括到來的嘉賓；
二、 主持人致開幕詞。
再介紹今天到來的嘉賓并表示熱烈的歡迎；
三、 先提問部分同學(xué)有母親節(jié)方面的知識；
四、 講述有關(guān)母愛的故事；
五、 有同學(xué)自由發(fā)言，講述自己的故事；
六、 節(jié)目 觀看表演；
七、 朗誦；
八、 歌唱有關(guān)母親的歌曲；
九、 為母親許愿；
十、 邀請嘉賓代表上臺致辭；
十一、結(jié)束語，并對到來的嘉賓表示感謝。
注意事項：
（1）要維持好活動中的秩序，不得吃東西等；
（2）注意同學(xué)們的安全；
（3）保持場地的衛(wèi)生，同學(xué)不得亂扔垃圾；
（4）主題活動結(jié)束后各班委留下來整理殘物。
[ 結(jié) 束]