畢業生就業工作總結（通用20篇）

畢業生就業工作總結 篇1

　　一、畢業生基本情況

　　（一）畢業生基本人數

　　化學工程學院20xx年共有畢業生998人，其中本科生618人，專科生380人。

　　（二）畢業生就業情況

　　我院20xx屆畢業生初次就業率為98.43%，高于省、校的平均水平；其中本科畢業生的初次就業率為98%；專科畢業生的初次就業率為98.86%。

　　（三）畢業生簽約的就業單位性質流向分類

　　我院20xx屆畢業生簽約的就業單位性質主要是民營企業762人，占76.35%；國有企業145人，占14.53%；黨政事業單位10人，占1%；專插本41人，占4.11%，考研人數40人，占4%。其中，我校畢業生就業的國有企業以中石化、中石油、中海油為主；本科畢業生的升學高校主要有中國科學院、澳門科技大學、北京化工大學、華南理工大學、中國石油大學、北京工業大學、西南石油大學、暨南大學、華南師范大學、香港城市大學大學等，專科畢業生的升學高校主要有廣東石油化工學院學院。

　　二、存在問題

　　我院20xx年的就業工作雖然取得了可喜可賀的成績，但是在這些光環的背后，我們應該深刻地認識到，我院的就業工作依然存在多方面的問題，只有不斷查找問題和工作難點，深刻認識問題的原因，才能找出對策，突破我院就業工作的瓶頸。

　　（一）雖然學院經過全方位，多角度的發動和宣傳，“就業工作，人人有責”理念已成為師生共識，但是我院在就業工作方面存在的觀念方面的細節問題依然值得我們重視。

　　1、個別教職工對“就業工作，人人有責”的觀念理解還不夠深刻，特別是個別專業老師存在著一種觀念認為只需要專心于教學工作，學生工作則事不關己，對學院的就業工作投入積極性仍待進一步的提升。實際上，畢業生就業工作是教學工作的最后一個環節也是重要的一個環節，是檢驗辦學質量的重要指標之一，關系到我院全體畢業學生的切身利益，與我院的可持續發展密切相關，是一項影響學院和學校生存與發展的根本性工作。

　　2、某些畢業生就業觀念太狹隘，定位不明確，在求職過程中過多關注眼前的薪資待遇，地域以及企業性質，忽略了崗位和企業的發展空間，造成某些崗位和企業無人投簡歷、空缺現象嚴重。在針對我院20xx屆畢業生就業意向的調查報告中發現，大部分畢業生意向就業的地域集中在廣東省內，特別是省內發達地區。在調查的人群中，希望在廣東省內工作的人占51%，愿意到外省工作的人只有13.1%，愿意到西部工作的人更加少，只有0.45%。另外，畢業生對就業單位性質的'意向分布也嚴重失調。在調查的人群中，最希望到國有企業工作的人占62.6%，最希望到政府部門工作的人占21.3%，把外資企業和合資企業排在意向首位的分別是6.1%和8.5%，首選自主創業的占1.1%，首選私、民營企業工作的人更加少，只有0.4%，大部分畢業生把私、民營企業排在意向單位的倒數位置，多數原因是認為私、民營企業不穩定的因素太多。

　　3、畢業生就業誠信觀念有待進一步加強，雖然我院領導一直非常重視，在畢業生就業指導課中多次強調加強就業誠信教育，但由于畢業生基數大，20xx年我院畢業生違約人數在學校比例中仍比較高。針對這個問題，我們試著從多方面尋找原因，從學生角度分析主觀原因，有些畢業生不僅出現一次毀約行為，還出現了二次，甚至三次，對于這部分學生，他們在找工作過程中確實不清楚自己的目標定位，存在騎驢找馬心理，在就業壓力下，就先簽訂一份工作以防萬一，等有更好的機會時再換；還有一部分學生因為一開始對公司情況了解不夠，等實習一段時間后發現與自己的目標相差甚遠，選擇終止協議。另一方面，用人單位也有原因導致畢業生違約行為，有一部分用人單位簽約行為倉促，不給學生充分時間了解公司和與家人商討，對公司自身情況和工作環境及福利待遇的介紹含糊不清，特別是在一些大型招聘會場上混雜了一些不誠信的用人單位。

　　（二）我院對就業工作的投入仍有所欠缺，這包括就業指導服務體系的建設投入、就業資金的投入、創新實踐型人才培養的設施設備投入。

　　1、我院學生人數位居全校首位，學生的人數和個性的多樣性對我院就業指導服務隊伍的建設提出了更多、更細、更高的要求，我院應重視加強對就業工作專職輔導員以及其他輔導員的培訓，比如就業指導課統一備課，有效指導學生就業和離校辦理的相關手續。同時動員全院教職工重視就業指導工作，把就業指導理念融入教學全過程，逐漸形成我院就業指導服務的梯度隊伍，提高我院就業指導服務水平。其次，逐步強化就業指導教育的深度，在就業指導課程設置上，逐步實現從大學一年級開始，貫穿學生在校教育的全過程。針對學生在不同階段的心理特點，從三個層面系統有序地開展教育和指導：第一個層面是開展成才教育指導，結合新生入學教育、專業教育，樹立良好學風，打好專業基礎，開展豐富多彩的第二課堂活動，鍛煉各方面才能，全面提高綜合素質，為將來就業創造基本條件；第二個層面是進行擇業理念指導，樹立正確的就業觀念與事業意識，為擇業做好心理準備；第三個層面是進行求職素質和技巧指導，為就業做最后沖刺。

　　2、我院一直秉著專款專用的原則，在就業經費的投入使用中盡量做到合理、科學。由于我院接待用人單位的任務繁重，大部分就業經費都用于接待事務上，在就業經費有限的情況下，我院在開創畢業生思想教育品牌活動方面受到了限制。另外，我院在“雙困生”的求職資金補助方面的政策也顯得心有余而力不足，有一部分“雙困生”正因為沒有求職路費而放棄了很多外出面試機會。

　　3、老師缺乏與畢業生溝通聯系。由于教師忙于教學科研工作，輔導員忙于日常繁瑣工作，與學生溝通互動較少，學生與老師沒有較深的感情基礎，畢業后對母校和老師感情淡薄。在跟蹤就業信息過程中，常常會遇到棘手的問題是：有些學生很反感母校，反感老師，每次打電話跟蹤就業信息時，他們看到茂名電話不接電話，或者關機，發信息也不回。更有甚者，對工作人員惡言惡語，“我就業了，就是不告訴你!”、“我在家搬磚頭！”、“你以后不要打電話來騷擾我了”諸如此類現象。

　　化學工程學院 20xx年11月26日

畢業生就業工作總結 篇2

　　按照上級文件精神要求，為每一名有就業意愿的離校未就業畢業生提供有效的公共就業人才服務，我鎮圍繞“強化公共就業人才服務，全面實現就業促進計劃”的活動主題，于20xx年x月x日至x月x日組織展開了“20xx年全市高校畢業生就業服務月”活動，活動對象包括有就業意愿的離校未就業高校畢業生和各類基層項目服務期滿高校畢業生。活動開展情況具體如下：

　　一是積極宣傳，引導就業。鎮積極宣傳招工信息，通過懸掛橫幅、張貼資料和發放招工宣傳單等方式，幫助高校畢業生拓展就職渠道。印發了政策宣傳品x張，發放了企業招工宣傳單x張。

　　二是提升服務，幫助就業。鎮加強目標責任管理，在服務窗口實行首問責任制，確保為名一名前來求職的高校畢業生提供有效的職業指導和就業服務。開展了實名登記x人，提供了就業指導x人次，發布了崗位信息x條，提供了就業推薦x人次。

　　三是強化技能，促進就業。鎮利用現代農業園區的資源，協調葡萄園區和草莓基地為高校畢業生進行種植技術的'培訓，強化職業技能，促進多方就業。目前已組織職業技能培訓x人。

　　四是加強培訓，實現創業。鎮由于地域優勢，無論是商貿還是種養殖經濟發展都較好，對有意愿創業的高校畢業生，進行了創業培訓，通過到商貿區走訪入戶聽取經驗和種養殖大戶進行交流，幫助實現就業。創業培訓x人，目前已經幫助實現了一名大學生就業。

畢業生就業工作總結 篇3

　　系20xx屆畢業生有行政管理專業兩個班，共計60名學生，到12月30日為止統計實際就業率為100%，考上研究生5人，考上公務員3人，基本完成了系就業任務，面對這個統計數字，我們還應該在接下來的時間繼續努力，現階段將具體工作總結如下：

　　1、加強就業指導教育和職業生涯規劃教育

　　我們從去年的就業工作中發現，現在的高校畢業生他們面臨的不是找不到工作的問題，而是應該怎么去找工作的問題，很多同學一直到了畢業前還很迷惘，根本不知道自己該往何處去，盡管學生的思想較往屆的學生要成熟，他們的適應能力很強，但是由于缺乏足夠的教育，在就業面前，他們還是弱勢群體，針對這類情況，我系在較早的時候就聘請相關老師進行了就業指導教育和職業生涯規劃教育，鼓勵學生勇敢去就業，樹立先就業再擇業的思想意識。

　　引導學生從“學校人”向“社會人”的轉變，也結合本系的特點邀請學生處處長，就業指導中心的老師為畢業生做報告或座談，及時為畢業生答疑解惑。同時走訪用人單位，及時了解畢業生就業的進展情況及存在的問題；及時搜集畢業生中的意見、建議、成功擇業的經驗及失敗的教訓；召開畢業生座談會，傾聽畢業生對本專業的課程安排、學生教育管理、畢業生就業工作等方面的意見和看法。這些做法在一定程度上對該專業的畢業生的就業起了良性的誘導作用。思想穩定后，我們還專門組織教師對學生進行就業應聘及相關準備的教育，引導學生學會自我推銷，保證每位學生都能準備一份較為完備的個人應聘推薦書。

　　2、加強考研輔導工作

　　根據多數同學繼續深造學業的愿望，我們進行了有針對性的考研輔導，選派有老師和已經考上研究生的同學做報告，幫助同學們有針對性地進行專業和公共課迎考復習，最后我系有一名同學考上了江西農業大學的研究生，四名考上仲愷農業工程學院的農業推廣碩士研究生。同時邀請他們對07－09級有興趣考研的同學做了相關的交流。交流會很成功，他們的楷模作用帶動了師弟師妹考研的積極性。

　　3、加強考公務員輔導工作

　　由于我系是行政管理專業，所以考取公務員與專業對口，針對這種情況，我系專門開設了公務員考試制度一課，專門進行培訓，在寫作與演講方面也有專門的課程及院系開展相關的活動進行訓練，所以本屆的考取成功率還是比較高的。有5位考取通過了公務員筆試，最后有3位同學通過了口試，現在等最后的崗位派遣。

　　4、多方尋找畢業生就業市場

　　隨著就業形勢的越來越嚴峻，學院也在積極謀劃開拓就業市場，系里也在開展此項工作，一是根據學院提供的有用信息，不斷在自己的網站上和就業工作欄內公布就業信息。二是一有市內為大學生舉辦的現場招聘會，都能及時地把信息傳達給每個學生，進而要求和組織學生去積極應聘，效果很好。三是積極與有關用人單位聯系，在學校召開專場的針對行政管理專業的招聘會，推薦同學們去就業，畢業生中有相當一部分同學是通過這類途徑解決就業工作的。

　　5、發動多方力量幫助同學們就業

　　首先，發動學生家長，要求學生家長和親友依靠其社會關系，謀得較為理想的工作職位。其次，發動有社會能量的老師，為同學們聯系具體工作單位。再次，向院內兄弟系部延伸，爭得其他系部的幫助和支持，獲取就業信息，開拓就業渠道，有的老師一個人就爭取到近十個就業職位。實現了家庭、院系、學生、教師的完整就業工作網絡，有力地保證了學生就業工作。

　　6、建立實習基地，暢通就業渠道

　　去年與廣州市荔灣區團委，佛山市利升光電有限公司、荔灣區各街道辦事處、海珠區濱江街街道辦事處建立了專業實習基地，不僅擴大了學院和本系的社會影響，也拓寬了就業渠道，取得了雙贏的局面。今年已經與南雄市珠璣鎮政府、百順鎮政府取得了聯系，正商量相關的掛牌事宜，爭取早日建立就業基地和實習基地，今年我們會進一步加大力度，推薦更多的同學就業。

　　7、加強領導，健全機制，完備資料

　　一是成立了系就業工作領導小組，下設辦公室，成員主要是系領導和畢業班輔導員以及具有相當社會能量的老師，并有專門的聯系人員，保證了就業信息的良性傳達。二是對以往就業工作的資料，進行仔細地分析統計工作，對珠三角內的人才需求情況有了充分地了解，通過對就業形勢的分析，增強了學生就業的信心。三是做好就業資料的保存，與就業學生保持緊密的聯系，不斷將他們反饋的信息記錄下來，掌握用人單位的需求，調整對在校學生的培養方向，有針對性地提高他們的就業能力和競爭能力。

　　8、鼓勵學生到西部去，到基層去

　　去年畢業生相當于前年畢業的兩倍，就業形勢較去年更為嚴峻，通過對國家鼓勵學生到西部、到基層去的文件的學習，做好學生的思想工作，鼓勵他們參加各種類型的競聘活動，今年我系將加大此項工作的力度，拓寬學生的就業面。

　　9、對于特殊學生采取特殊政策

　　我系調查了家庭經濟困難學生，給予適當地就業指導，由于認識到位，圓滿完成了學業，并在老師和同學們的幫助下，順利地走進了社會，找到了適合自己的工作職位。

　　存在的主要問題是簽約率不高，有些單位，少數同學對協議書的理解片面，怕簽約后對于今后的工作會有大的束縛，影響今后的發展，不愿意立即簽定就業協議書。雖然就業率達到百分之百，但簽約率并不高，而且學生的思想狀態并不穩定，對職業生涯缺乏正確和充分的理解，待遇期望值過高，有的畢業生一年不到就換了幾個崗位，有的畢業生工作態度不端正，用人單位因而不給予應有的重視。今年我們將加強這方面的工作力度，提高我系學生在社會上的影響，為今后的就業工作奠定堅定的基礎。

　　回顧我們在上一年的就業工作，取得的成績是肯定的，但我們也清楚的認識到存在的一些不足，主要有：

　　（1）對后進生的跟蹤教育不及時；

　　（2）與其它系的工作聯系、交流不夠；

　　（3）開展工作時計劃不周；

　　（4）不善于及時總結經驗教訓等等。在今后的就業工作中，我們會繼續發揚成績、克服存在不足。我們會針對不足，進行有成效的改革，推動我系的就業工作再上一個臺階。

畢業生就業工作總結 篇4

　　今年，X區人力資源和社會保障局繼續認真貫徹落實中央、自治區以及地區關于做好就業工作的決策部署和工作要求，堅持把高校畢業生就業放在就業工作的首位，主要從摸清底數和提供豐富有效的就業服務方面著手，將工作做實做細，促進20xx年應屆高校畢業生盡快就業和加入到就業準備活動中。

　　一、20xx年籍應屆高校畢業生基本情況

　　我局按照XX省分解的高校籍高校畢業生信息及我地區自行登記區外高校畢業生返鄉報到情況，基本全面掌握了我地區20xx年應屆高校畢業生的信息，并將相關信息全面錄入XX大中專畢業生實名制登記系統，截止目前完成登記高校畢業生共計2665人，其中兵團和異地293人，我地區本地生源應屆普通高校畢業生2372人。按學歷分博士19人，碩士68人，本科1492人，專科793人；按性別分：女性1389人，男性983人，按民族分：漢族1677人，維吾爾族446人，哈薩克族179人，其他少數民族70人；區內1703人、區外669 。實名制登記人員中除去無就業意愿的人員31人，升學、出國的人員107人，參軍入伍的15人，現有就業意愿的人員共計2219人，截止11月4日，已就業人數2110人，就業率達95.8%，按就業去向分：機關68人、事業單位444人、國有企業401人、非公制企業560人、基層項目和科研單位項目70人、自主創業和自謀職業110人、靈活就業及其他形式就業219人；公益性崗位87人，參加就業見習151人。

　　二、采取有效措施，全面摸底登記，提供就業跟蹤服務，促高校畢業生盡快就業

　　（一）創新服務模式，實名登記底數清

　　摸清服務對象的底數，是政府做好公共就業服務工作的基礎。為準確掌握籍離校未就業高校畢業生就業情況，以便有針對性的為其提供就業管理和服務工作，在實名登記工作過程中，地區人社部門創新服務三步管理模式，運用實名信息系統實現對本地未就業高校畢業生的層級管理和動態管理，做好實名登記，摸清底數。一是窗口式服務把好報到關。地、縣（市）兩級人社部門在勞動就業保障綜合大廳設立專門窗口，安排專人負責，利用畢業生報到登記、存取檔案、辦理落戶、人事代理的時機，依托XX大中專畢業生實名制就業管理與服務信息系統，做好畢業生相關信息登記錄入工作，報到1人登記1人，嚴格按照系統中信息表格式要求，詳細收錄畢業生基本信息和就業信息，不漏項、不缺項，確保完整、真實、準確，把好報到關口，使返鄉畢業生全部進入系統管理。二是職業化服務施行層級管理。地區專門組織地、縣（市）、鄉鎮（街道）、村（社區）四級勞動保障平臺工作人員參加實名制系統應用培訓，提高工作人員信息技術和職業化服務水平。地區人社局自7月起，每周按報到的畢業生戶籍所在地分解一次信息，逐層督導，抓好落實，最后由鄉鎮（街道）、社區完成對本轄區返鄉人員就業信息的補充登記。三是問候式服務實現動態管理。實名登記環節完成后，充分發揮基層公共就業服務平臺的作用，對已登記人員，逐個打電話了解就業狀況和個人需求；對通過電話聯系不到的'人員根據系統內提供的家庭住址入戶走訪上門調查了解，進一步做好基本信息登記和就業信息補充登記，同時對提供的就業服務做好詳細的記錄臺帳；對未就業人員，保持隨時聯系狀態，有信息就傳遞，促其盡快就業。

　　通過開展大量細致的工作，明確分工，層層遞進地跟蹤了解，使各級公共就業服務機構對的管理達到轄區總量清、基本信息清、就業需求清、就業去向清的狀態。再根據了解掌握的情況有針對性地對離校未就業畢業生提供就業服務。

　　（二）深化服務內容，促進就業有成效

　　1、對有求職意愿的提供充足就業信息。由基層公共就業工作人員與登記人員電話溝通，根據其本人意愿開展職業指導，提供就業崗位信息。一是通過微信、微博、手機短信、QQ群等方式，定向發布就業信息，使其充分了解市場需求行情，逐步確定就業方向，充分準備，理性就業；二是根據畢業生專業特長和求職需求，積極開展個別就業推薦工作，提高有針對性推薦就業成功率；三是對政府人力資源市場舉辦的大型國有類企業、規模以上優秀民營企業、小微企業及三產服務業類企業招聘會等多個層次的多場次招聘洽談活動，由各縣（市）負責通知并組織轄區內登記人員參加，促進高校畢業生通過市場實現就業。在X人力資源市場組織召開現場招聘會活動。分別于3月、4月、5月、8月、9月、10月共開了7次招聘會。參加單位共有272家單位。提供崗位信息8591個，初步達成意向大中專畢業生有1678人。

畢業生就業工作總結 篇5

　　一、領導重視，措施到位，為我校就業工作的開展奠定了扎實的基礎。

　　學校領導深刻認識到高校就業工作開展地好壞，不僅關系學生的切身利益，也直接關系學校的生存和發展，進而影響社會的和諧。因此，學校始終把就業工作作為教育教學改革的重要抓手。

　　1、學校以領學校全局，樹立“以人為本”辦學理念，逐步建立學科專業結構、發展規劃、招生規模等方面與畢業生就業掛鉤的工作機制，提高了全校教師對就業工作的重視程度。

　　2、成立了由校長、黨委書記任組長的學生就業工作領導小組，加強對就業工作的領導。領導小組每年召開以“學生就業工作”、“學科建設和就業工作”等為主題的工作會議，專題研究學生就業工作。

　　3、制定了《上海理工大學大學生職業發展教育實施細則》，構建職業發展教育體系。

　　4、學校設立專項就業經費，提供辦公室、咨詢室、會議室及招聘會的專用場地，組建專兼職就業工作隊伍（其中專職人員6人，兼職人員12人），學生人數超過1000人的學院配備負責職業發展教育的輔導員，從而為就業和職業發展教育工作的順利開展提供了有利的保障。

　　二、創新工作理念，以服務、教育、管理、研究為主要職能

　　我校結合工作實際，創新工作理念，將就業中心的職能由單純的管理職能擴展為以教育為主，“服務、教育、管理、研究”職能并重互補的管理模式。

　　1、服務職能是指對為學生和用人單位提供全面的服務。

　　2、教育職能是指構建大學生職業發展教育體系，一方面轉變輔導員隊伍的工作理念，提高隊伍的工作水平；另一方面，培養學生的職業規劃能力，提高職業競爭力；

　　3、管理職能是指檔案管理、生源信息、數據統計管理的規范化，常規工作的制度化；

　　4、研究職能是指加強理論性學習和科學研究，推動就業工作由經驗型向科學型、科研型轉化。

　　三、強化“以人為本”的服務意識，為學生和用人單位提供有效服務

　　1、以“六個一”服務和“333工程”為抓手，為學生和用人單位提供全方位服務。“六個一”服務，即“編一本以就業方向為特色的《專業介紹》；印一冊服務學生的《大學生就業必讀手冊》；發一套致畢業生家長、致已簽約和致未簽約畢業生“公開信”；設一個就業宣傳欄、網上查詢、咨詢窗口；發一本《畢業生就業指導手冊》給全體畢業生；辦一場大型就業洽談會。“333工程”即每年為學生提供3000個有效的招聘信息，提供300個就業實習基地，引進300家用人單位召開專場招聘會。

　　2、完善就業信息網絡化建設，拓寬服務的工作平臺。充分利用網絡這一現代化的信息手段，不斷完善就業信息網絡化的主渠道建設，搭建特色信息服務平臺：以職業能力、職業傾向、職業適應性和心理個性特征測量為主要內容的網上職業測評服務，使學生科學地了解自己的職業傾向；職前教育網絡學堂，為學生提供系統的求職指導，解決學生的困惑；網絡招聘平臺功能，方便企業和學生的直接溝通；“網上學生人才庫”，可供用人單位隨時訪問以選擇所需要的畢業生。截至目前就業信息網瀏覽數達600多萬人次。信息服務平臺的建立，提高了教育學生、服務學生的工作效率和工作成效。(第一范文網整理)

　　3、開展技能培訓，為困難學生開辟就業“綠色通道”。就業中心加強對困難學生的擇業觀、就業觀教育，幫助困難學生進行計算機、外語等技能培訓，組織困難學生參觀企業，到實踐基地實習，依托“三區聯動”（校區、社區、科技園區）開展社會實踐活動，并在就業推薦中對困難學生采取傾斜政策，實現了對困難學生從經濟幫困到技能幫困，再到職業能力的提高，為困難學生開辟了就業“綠色通道”。

　　四、構建創業長效機制，培養學生創新能力

　　1、以創業意識的培養為重點，增強學生的創新精神。一是教育和引導大學生增強創新意識和創業精神。通過開設篇三：高校就業工作總結

畢業生就業工作總結 篇6

　　各系部x屆

　　及x屆畢業生就業工作設想

　　電子信息系

　　一、基本情況

　　x年共有畢業生147人，到年底，已有正式接收證明的144人，就業率98%。

　　二、主要做法

　　1、高度重視畢業生就業指導與思想教育工作。

　　成立了畢業生就業工作小組，多次召開畢業班輔導員班主任工作會議，專題討論畢業生就業事宜。進行了畢業生就業意向調查，舉辦了一系列畢業生就業指導講座，專門聘請了企業人力資源部門的干部給畢業生作就業指導演講，幫助學生正確分析形勢，轉變就業觀念，鼓勵學生“從小單位小企業做起、從小事做起、從掙小錢做起”。

　　2、主動對外聯系，積極拓寬就業渠道。

　　一是主動與人力資源中介機構聯系，通過電話、實地考察等形式，對發出邀請函的單位進行追蹤反饋，邀請用人單位來我院招聘。二是充分利用一些地市舉辦人才招聘市場的機會，派出工作人員同用人單位進行交流、洽談，組織學生參加各地校企見面會和人才交流會。三是充分發揮校友資源的作用，為畢業生創造更多的就業渠道。

　　3、保持信息能及時傳達

　　要求輔導員、班主任保持與畢業生的密切聯系，保持信息暢通，增強熱情服務的意識;學生離校前每個人都留下自己的電話、QQ號、電子郵箱等，確保第一時間能聯系上學生，及時將招聘信息通知到學生。

　　4、認真做好畢業生就業材料的審核和收集工作

　　認真審核學生有關推薦材料，把好推薦和面試關，規范就業協議書登記、發放和簽約等項工作，統一為畢業生出具學籍證明，方便學生就業。要求所有管理人員、班主任與指導教師督促已就業學生上交就業材料。對畢業生就業情況，安排專人匯總登記造冊，建立資料庫，認真做好就業率的統計和上報工作。

　　三、xx年就業工作設想

　　1、充分利用已有的就業資源。

　　2、充分發揮網絡平臺的作用。

　　3、繼續采取生產實習與畢業生就業推薦相結合等方法。

　　4、全員參與，充分發揮教職工資源優勢。

　　5、為畢業生開設就業指導課，加強思想教育。

　　社會事業系

　　一、基本情況

　　x屆畢業生共有356人，涉及11個專業，到x年12月底，就業率達到了99%，較上一年度增加了3個百分點。

　　二、主要做法

　　1、全系職工高度重視，群策群力。

　　在畢業生就業的關鍵階段，廣泛動員全體職工都要參與這項“立院之本”的工作，不少職工提供了大量的有效就業信息。據不完全統計，由我系教職工聯系推薦學生就業的數量占總就業人數的40%以上。

　　2、抓好兩支隊伍。

　　一是抓好系就業工作領導小組這支隊伍，加強責任意識，加強對畢業生就業工作的指導和管理。二是抓好班主任、輔導員隊伍，在學生的求職過程中給予每個學生以具體的指導，特別關心個別有困難的學生。

　　3、多渠道就業。

　　在開辟安慶本地的就業渠道的同時，積極主動地和外地用人單位、就業服務機構密切接觸，促進了學生到外地、特別是經濟發達的地區就業。據統計，我系本屆學生赴外地就業人數占全部就業人數的38%。

　　4、重視畢業生能力素質培養，提高就業質量。

　　在學生進入二年級專業課學習階段就有意識地引導學生把課本上學的專業知識與實踐結合起來，盡力為學生提供參與實踐的'機會。送旅游管理學生赴天柱山實地見習導游工作，送會計電算化專業學生往國元證券、信德會計事務所見習會計工作。同時指導學生報考相關的專業技能證書，如導游證、營銷師證、教師證等，提升學生的就業競爭力和就業質量。

　　三、xx年就業工作設想

　　1、早動手，細謀劃，打好畢業生就業工作基礎。

　　2、重點提高畢業生的就業質量。

　　3、逐步提升畢業生的創業能力。

　　經濟貿易系：

　　一、基本情況

　　xx屆畢業生共有253人，截至xx年元月10日，各專業畢業生的就業情況如下:會計電算化專業約20%的同學已開具了接收函，物流管理、市場營銷、電子商務等專業畢業生已落實就業單位約占三分之一。

　　二、主要措施

　　1、加強領導，健全組織，明確責任。

　　2、走出去，主動出擊。

　　3、全系師生群策群力，積極為就業工作出謀劃策。

　　4、加強對學生就業教育，指導學生端正就業思想，提高認識，正確定位。

　　5、增強服務意識，提高服務水平。

　　機械與建筑工程系

　　一、基本情況

　　x屆畢業生共有四個專業76人，截至07年8月底已實現就業76人，就業率達100%。

　　二、主要做法

　　1、領導重視。

　　系領導班子非常重視畢業生就業工作，多次召開專門會議，部署安排畢業生就業工作。成立了畢業生就業工作指導小組，明確畢業生就業指導工作的基本思路。根據就業指導工作的基本思路和工作范圍，有分工，講協作，各負其責，規范有序地開展學生就業指導和就業推薦工作。

　　2、細心指導。

　　各年級開設了就業指導課，在深入了解學生思想動態和就業心態基礎上，對學生進行科學、系統、全面的職業指導，使學生牢固樹立正確的就業觀，對當前就業形勢的嚴峻性有了更加深刻的認識，學生的職業規劃能力和求職應聘能力得到大的提升。

　　3、加強就業信息工作。

　　一是收集各地招聘信息，并進行甄別和篩選。二是對有合作關系單位的需求情況進行實地摸底調查。三是主動與省內外大型企業銜接溝通，建立合作伙伴關系。四是加強就業政策宣傳。

　　4、實習就業相銜接。

　　采取了實習安排與就業推薦相結合的方法，根據用人單位的具體情況，有目的地選送符合用人單位錄用標準的學生去實習，使學生未畢業就能從多方面深入社會、了解社會、融入社會，部分學生在實習的過程中找到了自己的就業崗位，沒有就業的學生也為下一步的就業打下了基礎。

　　三、xx年就業工作設想

　　1、充分認識到畢業生就業的嚴峻形勢，千方百計進一步拓寬就業渠道。

　　2、進一步健全畢業生就業指導工作體系，加大就業指導的工作力度，提高服務質量。

　　3、進一步探索畢業生實習、實訓與畢業生就業相結合的切實有效的路子。

　　4、設法與大型企業加強合作，建立實習、就業基地。

　　5、強化實踐教學，切實提高學生的動手能力水平及綜合素質。

　　公共基礎部(中專部)

　　一、基本情況

　　xx級中專共有4個專業147名學生。從07年4月初開始，到07年5月底止，有142名學生已頂崗實習或就業，有4名學生繼續學習，3名因身體原因，自主就業。

　　二、主要做法

　　1、依托學院招就處的主渠道。學院招就處對外聯絡方便，信息多，渠道暢，成為學生就業的主渠道。

　　2、我部積極開辟就業市場，根據中專生的特點，尋找適合發展的崗位，批量輸送。

　　3、積極鼓勵學生利用家庭社會關系自主就業。

　　三、xx年就業工作設想

　　1、進一步強化責任意識。

　　2、提前準備，盡早著手。

　　3、努力提高就業質量。

　　4、加強學生就業前教育，培養學生吃苦耐勞的精神。

畢業生就業工作總結 篇7

　　老師們：

　　大家下午好！

　　今天，我們在這里召開20xx屆畢業生就業工作會，其目的就是要肯定、總結20xx屆畢業生就業工作，研討20xx屆畢業生就業工作。剛才，學生處對20xx年的畢業生就業工作進行了系統、全面的總結，相關學院和部門作了很好的交流發言，有思路、有做法、有體會、有經驗，聽后很受啟發，可謂是“八仙過海、各顯神通、精彩紛呈”。下面，我講幾點意見。

　　一、充分肯定我校20xx屆畢業生就業工作取得的成績

　　1、全校總體就業率保持全省領先，繼續保持較高的水平。今年就業工作是在疫情防控的特殊情況下進行的，同時畢業生人數明顯增加，全國就業壓力持續加大，給我們帶來了巨大的困難和挑戰，經過大家的共同努力，本科就業率仍然取得了93。18%的好成績，自動化、電子工程等2個學院整體就業率達到95%以上，在有畢業生的24個本科專業中，有11個達到94%以上，5個專業超過95%。這些成績的取得實屬不易、難能可貴。

　　2、部分學院、部分專業就業率上升明顯，呈現出良好的發展勢頭。尤其是電子工程學院，從約談時的比較靠后最終成了全校第一，取得顯著進步。

　　3、就業渠道進一步拓展，就業質量有所提升。學生就業的'專業對口率有所提升，就業與專業的相關度增加，考研升學學生人數和比例上升，尤其是在疫情防控的倒逼下，線上線下混合就業工作模式呈現新的喜人氣象。

　　二、認真總結我校畢業生就業工作的具體經驗和做法

　　1、認識到位，高度重視。進一步統一了思想認識，充分認識到就業是學校、學院的重要關鍵性工作，認識到做好就業工作的重要性和緊迫性；

　　2、黨政同心、齊抓共推。認真落實了就業“黨政一把手”工程，黨政領導親自抓、負總責，共同推進學院的就業工作；

　　3、全員動員、多措并舉。就業工作實現了全員參與，全程服務。學校和學院都采取了多樣化的措施，保障了就業工作的效果；

　　4、責任落實、專兼助有效。就業工作切實落實了具體的專職人員，全體輔導員、專業課老師兼職就業工作，職能部門提供助力，形成了良好的就業工作態勢；

　　5、督促有方、保障有力。黨建引領、約談助推，發揮了作用，輔導員隊伍、教師隊伍表現優秀，讓就業工作有了很好的基礎。

　　20xx屆畢業生就業工作成績和經驗的取得，凝聚了學校廣大教職工的辛勤勞動和艱苦付出，涌現出了許多動人的故事，動人的事跡，廣大教職工，尤其是在畢業生就業工作一線的輔導員和普通教師，在畢業就業工作中付出了很多很多。為了學生的就業持續努力、操心操勞、付出心血，不計個人得失、不計個人安危，展現出了成都工業學院百年老校，良好的精神風貌和可貴的敬業精神，非常令人感動。在此，請允許我代表學校黨委行政向大家道一聲辛苦，說一聲，謝謝！學校、同學們會記住你們的付出，希望大家繼續為學校的發展、學生的成長成才做出貢獻。

　　三、清醒認識我校畢業生就業工作存在的問題

　　1、部分學院就業率不穩定，個別學院、個別專業甚至下滑比較多，有的下滑了10多個百分點。

　　2、就業渠道不穩定，甚至比較脆弱，優勢就業渠道有待加固。

　　3、個別領導認識不到位、重視不夠，全員發動比較差，甚至有的教師認為學生就業不關自己的事。

　　4、有的學院黨政協同不夠，措施不夠堅決和得力。甚至片面地認為就業工作是書記的事，輔導員的事。

　　5、人才培養模式的改革創新沒有及時跟上，教學質量、人才培養質量有待提升。

　　6、目標和激勵政策不夠明確，分析研究、獎罰機制有待進一步形成。

　　四、堅定不移地抓好20xx屆畢業生就業工作

　　1、轉觀念、提認識，進一步深化確立就業工作是學校人才質量的晴雨表、風向標的認識。進一步樹牢就業工作事關“學生中心”、“民生工程”的理念落地，進一步明確就業工作是學校長期的重點關鍵性工作。也要充分認識到就業工作面臨的困難，做好再吃苦再打硬仗的心理準備。

　　2、落責任、添措施，持續抓好就業工作，促進人才培養質量提高。就業工作實行目標管理、黨政同責、全員動員、質量保證。學校20xx屆畢業生就業的總體工作目標是95%，這個目標要分解到各個相應的單位、學院。進一步建立起產業為導向、就業為風向的專業動態調整和招生計劃調整機制。抓教學改革創新，為就業工作打好基礎、創造條件。

　　3、多渠道、全方位，齊心協力抓好就業工作，促進就業工作質量再提高。建機制，搞聯動，做好學生的就業引導和就業服務，做好“精準服務”。

　　4、強手段、搭平臺，形成就業新模式，暢通就業對接渠道，繼續搞好雙選會，加強線上線下混合一體化就業平臺建設。

　　5、獎先進、鼓進步。既看總體成效，也看努力進步情況，更要鞭推靠后的，形成就業工作新局面。明年就業工作納入學院的整個工作，在學校總體獎勵績效中予以考慮。

　　6、抓干部、管效果，進一步完善學校就業相關政策。將就業工作表現納入干部、單位的考核和評優，將就業工作納入學校總體評優序列考慮，將就業工作目標完成情況納入學院、機關單位總績效進行激勵和約束。要繼續用好約談、督導等機制，繼續發揮好基層黨組織的作用。

　　學生就業工作事關學校長遠發展、事關學校辦學水平和社會聲譽、事關學校人才培養質量、事關學生的前途和成長，我們必須提高認識、強化措施、千方百計確保學校20xx年就業工作目標的如期完成，讓我們一起再努力、一起再奮斗。

　　謝謝大家！

畢業生就業工作總結 篇8

　　一、XX年高校畢業生就業的基本情況

　　截至XX年10月14日，我鎮共有高校畢業生469人報到，其中研究生3人，本科206人，大專260人，已就業的有469人，就業率為100%。已報到畢業生信息已全部錄入東莞市畢業生就業信息管理系統，圓滿地完成了XX年促進高校畢業生就業的工作目標。

　　二、高校畢業生崗前培訓情況

　　為進一步轉變我鎮高校畢業生就業觀念，增強創業就業能力，切實做好高校畢業生就業工作，我鎮于7月26日舉辦了高校畢業生就業指導培訓班，參加培訓班的畢業生有300多人，鎮人才服務站站長陳樹勛同志作了開班動員講話，為廣大畢業生分析了當前就業形勢，介紹了市、鎮關于鼓勵高校畢業生的就業優惠政策，并要求畢業生切實轉變就業觀念，樹立奮斗目標，提高就業競爭力，爭取早日找到自己理想的工作。培訓班課程重點開設大學生成功求職技巧、演講口才與職場必備商務禮儀課程，讓學生端正就業心態，掌握演講技巧及有效表達方法，懂得如何應對面試過程中的各種問題及商務禮儀的技巧，促進我鎮高校畢業生轉變就業觀念和提高就業能力，讓其更深入了解社會，認識自我，樹立正確的就業創業觀，掌握創業知識，提高求職技巧，利于更好地找到心儀的工作。

　　三、 高校畢業生就業工作的主要做法

　　為深入實施人才強鎮戰略，做好高校畢業生的就業指導工作，我鎮主要采取了“三個加強”促進高校畢業生就業。

　　（一）加強領導，執行到位。

　　為加強對高校畢業生就業工作的領導，我鎮成立人才工作領導小組統籌全面工作，完善領導小組職能分工，由鎮人事辦和人才服務站掌握并督導高校畢業生的`就業工作，各司其職，多管齊下，不斷實現人才工作規范化、制度化、科學化管理。同時，村勞動服務站負責高校畢業生就業的具體事務,營造全社會各有關部門關心高校畢業生就業的社會氛圍，為提高畢業生的就業率打好組織領導基礎。領導小組定期召開專門會議認真分析高校畢業生就業形勢和畢業生就業需求，針對存在的問題，制定相關工作方法和宣傳服務措施，形成各個相關部門普遍重視，統籌協調新機制，及時有效貫徹落實市、鎮高校畢業生就業政策的相關要求。

　　（二）加強宣傳，多措并舉。

　　能否提高高校畢業生的就業率，同高校畢業生的擇業觀念和他們是否了解政府鼓勵就業的政策密切相關。一方面引導他們樹立正確就業觀。于7月26日舉辦了高校畢業生就業創業指導培訓班，300多名本地高校畢業生進行就業培訓，為高校畢業生進行心理輔導及就業技能培訓，幫助和引導他們樹立正確的就業觀，進一步正視現實，擺正心態，客觀定位，選好目標，力戒浮躁，揚長避短，合理調整就業期望，結合自身特點，立足現實尋找適合自己的就業崗位。另一方面為企業和人才“牽線搭橋”。于7月26日在鎮影劇院廣場舉辦“高校畢業生”專場招聘會，設立了人才政策宣傳咨詢點，宣傳我市人才政策和畢業生就業創業政策，免費為高校畢業生及待業人員提供求職服務、職業指導、培訓登記等公共就業服務。我鎮電子、五金、電器、印刷等30多家企業為求職者提供了1500多個就業崗位，涉及管理類、技術類、普通類等多方面，有效拓寬本鎮高校畢業生的就業渠道，為應屆大學畢業生參加就業指導培訓班后提供了一次實戰機會，進一步提高本鎮生源大學畢業生的就業、擇業能力。

　　（三）加強管理，整合資源。

　　我鎮根據新形勢下高校畢業生求職特點，積極開展了對高校畢業生的就業指導服務，并活用市“人才東莞”專項資金積極籌建“人才驛站”，促使市鎮聯動、全方位人才服務體系早日形成，更好地為我鎮創新就業創業人才提供高效便捷的“一站式”服務，充分發揮“人才驛站”政策宣傳、政策咨詢、服務項目對接等作用，實現一室多用，資源共享，完善柔性引才機制，搭建交流合作平臺，及時為各類人才提供日常咨詢服務，吸引更多優秀人才來我鎮創業就業，實施人才強鎮戰略，打造發展強力新引擎。

畢業生就業工作總結 篇9

　　現在社會主義市場經濟的確立，對人才的需求條件有所提高，在我國出臺以“雙向選擇，自主擇業，競爭上崗”為主體的中職畢業生勞動就業制度的實施，職業學校畢業生“就業難”已經成為一個嚴峻的現實擺在我們面前。中職學生進入學校學習，其目的就是要解決一個就業問題，中職畢業生就業率的高低是衡量學校教育教學質量的重要標志之一。畢業生的就業情況如何，這在一定程度上決定著學校的前途。然而，在市場就業的格局下，畢業生在人才市場中實行自主擇業，這一方面給畢業生提供了廣闊的就業領域，另一方面也使畢業生面臨嚴峻的就業形勢。因此，就業指導工作在職校教學工作中顯得尤為重要，它是涉及到畢業生及其家庭的切身利益、涉及到國家社會政治穩定、涉及到學校教育改革及其發展的一項十分重要的工作。針對這個問題，談幾點粗淺的看法:

　　一、為學生就業打好堅實的專業技術

　　首先，中職學校長期開設就業指導課。但在我校現實的職業教育工作中，存在著對職業指導的功能重視不夠現象。比如：學校僅僅把職業指導當作一門課程，在學生就業前為他們集中開設職業指導講座，這樣做的結果是，學生沒有充分的職業思想準備，沒有足夠的應崗、轉崗能力，在將來的工作崗位上很可能出現各種不適應。新生一入學時，學校就要把對學生的職業指導工作提上重要議事日程，使學生能了解有關專業方面的情況，了解用人單位對該專業人才的素質要求。因此，在入學教育階段中，首先向學生作專業介紹，組織學生到對口單位參觀訪問，親身感受各種職業對人才素質的具體要求，經常開展社會調查，在對本專業行業發展趨勢及用人需求進行調查的同時，參加學校組織的歷屆畢業生情況追蹤調查。

　　其次，要由既有理論水平又有實踐經驗的專職教師任課。作為一線的就業指導教師應當具備豐富的實踐經驗，而且能充分運用心理測驗技術和心理咨詢方法，為求職者確定適合自己心理特點和能力范圍的職業。而事實上，就業指導工作常由思想政治課教師兼任。

　　二、兩手抓,兩手都要硬

　　中等職業教育是以就業為目的的教育。專業學習是為就業服務，學生只有掌握了過硬的文化基礎知識、專業技術技能，才能找到理想的工作，立足于社會。讓學生懂得“今天的刻苦學習是為了明天發展”。學校為了使學生掌握一技多能，強化職業技能訓練，提高學生職業素質，并根據職業崗位群的需要，將訓練范圍拓寬以適應廣泛就業和再次就業的需要，增加選修課程。我校實行每學期開設就業指導課，就業指導課程由專門的就業指導老師講授，對在校生進行全面、系統的就業指導。一年級重點加強職業意識、職業理想和職業道德教育，幫助學生認識所學專業與對應職業崗位群的關系，熱愛專業，努力學好專業知識，自學刻苦地參加專業技能訓練，提高職業能力和職業素質，養成職業道德；二年級重點找準差距，即所學得專業知識同職業崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標，規范自己的行為，從嚴、從難要求，培養專業技術和綜合職業能力，爭取有特色、有絕招、一專多能。分階段，突出重點，讓學生學習專業課程的同時又掌握了求職就業的'方法與技巧。專業課程教學與就業指導課程教學并舉，學生的就業水平得到了大大提高。

　　三、引導學生更新就業觀念，進行擇業指導

　　1、職校生就業難，難在觀念未轉變。學生對待就業，往往有一個意識的誤區。他們不能正確認識自身的價值，眼高手低，這就導致學生失去一些就業機會。因此，職校應正確引導學生，幫助學生分析當前市場形勢，社會發展走向，擺正自己的位置，合理看待就業機會。中職學校的責任就是要教育學生，學會適應“動態”就業，使學生認識到這種就業形式既有利于人員的合理流動，有利于個人的自我選擇，自我調整，又有利于各項事業的發展。要樹立“先就業，后擇業”的就業理念，對就業單位、崗位的選擇要有度，應適當降低擇業的期望值，首先解決自身的生存問題，以滿足一個主要條件為主，其余不可過分強求。要從自己的素質，能力，學歷等實際條件出發，找準適合自己的恰當的崗位。

　　2、引導學生處理好“我要做什么”和“我能做什么”的關系，在就業追求上由理想型向現實型轉變。剛從學校畢業出來的年青人，都想找一個理想的單位。假如就業時有選擇機會，中職生當然想選擇方方面面都稱心如意的工作，可多數時候，中職生是處于被選擇的尷尬境地。有許多過來人都說，初涉崗位的第一步工作，到后來想想都是起了鋪墊作用的，這話值得尋味。正如一位用人單位的老板所說，每個成功者都會走過“從奴隸到將軍”的歷程。中職老師就應該不斷給學生灌輸一種思想：中職生求職時必須務實，踏踏實實地從低做起。要正確認識社會和自己，就業起點不一定太高，先就業后擇業，從低做起，充分發揮中職生既有專業知識，又有實用技術的特點，踏踏實實地干，在工作中不斷積累經驗，提高自己的專業水平，為以后的發展打好基礎。

　　3、指導學生克服心理障礙。現在，有些學生在擇業上處于被動狀態表現為擇業時沒有明確的愿望和要求，大多根據教師或父母的意見決定，這是一種“等待型”的擇業心理。有些學生在擇業時雖比較主動，但存在心理障礙，往往也不能進行正確選擇。如：有的學生在擇業時，偏重于考慮所選職業或專業是否有“實惠”，是否有利于個人的發展，這是一種“功利型”的擇業心理；有的學生在擇業時則偏重于從自己的愛好，興趣出發，強調要選擇那些使自己的興趣、愛好能得到充分發展的職業或專業，這種表現實際是一種“志趣型”的擇業心理。因此，就業指導應該注重擇業心理輔導，樹立競爭就業意識，在就業心理上由自卑型向自信型轉變，由消極向積極轉變。由于整個就業市場供大于求，職校畢業生在擇業和就業的過程中面臨著激烈的競爭和嚴峻的挑戰，確實對他們形成了較大的心理壓力。

　　總之，中職學校就業指導工作對我們來說是面臨的一個緊迫而重要的課題。為了作好學生的就業指導工作，老師要更多地了解社會，而且要鼓勵學生積極深入社會，了解社會職業，結合實際綜合分析，達到正確擇業的目的。

　　梅州英才外語學校

　　二〇一四年九月十一日

畢業生就業工作總結 篇10

　　論文摘要：在市場經濟條件下，大學畢業生就業情況已成為評價和衡量一所大學辦學質量和學生優劣的標準之一。在畢業生就業的過程中班輔老師要幫助畢業生樹立就業觀念、進行角色轉換和運用求職技巧，幫助畢業生擇業、就業。

　　中國在加入世界貿易組織后，經濟將面臨巨大的變化，社會對人才需求的數量和質量將有所改變。在新的形勢下，高工專的畢業生面臨更多的機遇和挑戰。擇業成為了一場競爭，是機遇與挑戰并存的競爭過程。而如何幫助畢業生抓住機遇、應對挑戰，成為了班輔人員重要的工作。隨著畢業生畢業就業工作中”雙向選擇”機制的廣泛運用，畢業生可以根據自己的理想、興趣、愛好、能力特長選擇適合自己的職業，憑借自身的實力，在擇業的競爭中取得就業機會。畢業生要想取得成功，就必須在擇業前做好充分、細致的準備工作，而班輔人員的工作就是幫助畢業生做好畢業就業階段的自我認識、心理調適、能力定位、價值取向、職業設計等一系列軟件的準備工作。

　　1幫助學生樹立正確的就業觀念

　　每個畢業生都希望畢業后能找到一個理想的職業，但從我國目前的實際情況看，國家實施高校擴招以后，大學生的數量在大幅度地上升。但經濟上由于生產力發展水平比較低，各地經濟發展水平不平衡，勞動報酬等方面存在很大的差異，就業機會也沒有相應的增長，因此畢業生個人的愿望往往得不到滿足。這就要求畢業生樹立正確的就業觀念，把個人愿望與社會需要結合起來，統籌考慮，做到以下幾點:

　　(1)不考究單位性質，只求能力發揮。國有大中型企業是傳統的就業去向，而為數眾多的私營、民營企業發展較快，需要大量人才，應把這些單位作為就業新途徑。特別是西部大開發的新時期，西部的企業發展速度更是令人矚目，在沿海企業就業吸引力下降的情況下，我們更要擴大內地的就業需求。

　　(2)不求定位先就業。要破除一選定終身的傳統就業觀念，在落實和選擇工作單位和崗位時，不奢求一步到位，應追求自身能力的鍛煉和培養，知識的積累，適當降低擇業期望值，提倡遲就業不如早就業，工作若于年以后積累了一定的工作經驗后再重新考慮發展。

　　(3)不求舒適求發展。教育學生要從第一線干起，經受實踐鍛煉，在實踐中不斷提高自己發展自己。

　　(4)鼓勵學生自主創業。對有條件的畢業生，鼓勵其發揮自己的優勢，艱苦奮斗，走自主創業之路是大有可為的。

　　2做好幫助學生步入社會的角色轉換工作

　　2.1確立新的角色意識

　　初涉社會的畢業生，由于角色意識不強，或對角色理解錯誤.因而產生角色偏差.對于要擔任的角色，除應幫助其做好認識上、心理上的充分準備外，還要恰如其分地評價自我對角色的實際擔任能力。由于每個人的自身素質，生活閱歷，適應能力不同，擔當角色的能力也有差異。因此，要對自己的業務專長、性格特點、身體狀況、處世態度等有較客觀的認識，如果這種評價與新角色有差距，則要進行必要的調整和自我訓練，以期達到新角色的要求。"

　　2.2幫助適應新的社會環境

　　指導學生初人新環境，應把注意力集中于工作、生活的盡快適應上，熱愛新的工作環境，以積極、熱情的態度投人到新的工作中，在工作崗位尋找自己的最佳角色狀態，尋求事業的突破口。從跨人工作單位第一天起.就應主動把自己融入新的環境，要遵守紀律，服從安排，工作積極主動，要善于在新的環境中求生存、求發展。在基本適應新的環境后，就應該在崗位上發揮自己的優勢，勇于實踐，敢于競爭，勤于創造。

　　2.3解決畢業就業過程中的多種矛盾

　　在就業工作中，由于學生角色的轉化，將會出現多種矛盾:

　　(1)畢業生角色定位難。①不了解自己。有些畢業生沒有認真考慮和了解自己，一味地用社會的熱點來給自己定位;②心理因素作怪。很多畢業生在定位的時候會受到自己心理因素的影響，往往難以做出理性的選擇。我們常常看到擇業中的從眾現象或逆反現象，緣于畢業生心理的過于自尊或過于自卑。另外，由于個人所在地區，所受的文化熏陶和家庭教育方式以及個人經歷的不同，職業定位會不同程度的受到心理的影響，在各種矛盾中徘徊;③干擾因素太多，個人難于處理。比如高考報志愿時受家長的制約，畢業求職時受就業政策的制約等等。還有一些不公平的現象、突發因素的'干擾使畢業生如人迷霧，找不準位置，看不清方向。

　　(2)學業成績與職業能力的矛盾、學校”高分”與社會”低能”的矛盾、理想與現實的矛盾等等。

　　在眾多矛盾面前，班輔老師應幫助學生做好自身的心理調整，以穩定平衡的心態步入社會。

　　3幫助畢業生正確的運用擇業技巧

　　一個人的職業將在多方面影響一個人的生活，選擇職業就是選擇將來的你自己。畢業生結束在校的學習生活，順利的步人社會，是人生路上的一個重要轉折點和轉型期。班輔人員應該在這個關鍵的時刻起好積極引導的作用，作好以下幾方面的工作。

　　3.1幫助畢業生做好就業的思想準備，特別是應對困難和挫折的思想準備

　　畢業生涉世不深，思想單純，遇到困難容易退縮。在就業過程中遇到挫折后，自信心受打擊，常常表現出受挫后的逃避和退縮，更有甚者表現出攻擊性的不健康心理傾向，這是班輔人員應該密切關注的對象，防止個人的逃避退縮思想傳染班級的多數同學，以造成整個班級就業工作開展不力的被動局面。而大部分畢業生在擇業問題上，表現出從眾心理，只愿去大中城市的高薪單位，不愿到一些基層的邊遠地區的鄉鎮私營企業或國有中小企業去工作。或者在擇業中，這山望著那山高，受到其他同學的干擾，見異思遷。對這種情況班輔應指導畢業生，幫助學生克服從眾攀比的心理，力求先立足后發展，從社會需要、自身條件以及今后發展來考慮自己的職業，排除過多的不必要的干擾，果斷的選擇自己的擇業道路。

　　另外，有些學生有強烈的自卑心理，他們覺得擇業人群強手如林，條件比自己優越的同學比比皆是，于是自甘落后，被失敗心理籠罩而作繭自縛，不戰自敗，在就業上聽天由命。針對這些學生，班輔人員要善于發掘他們身上的長處，要讓他們看到自身的優勢，對于這部分學生就業，不一定要求專業對口，可以從事與專業有關的其他工作，并明確指出在市場經濟條件下，只有積極參與擇業才有出路，要求他們根據自己所長做自己力所能及的事。"

　　3.2準備充足就業材料

　　從學生就業的”雙向選擇”過程中可以看出，用人單位在初步決定應聘者的取舍時，很大程度上是根據應聘者的求職材料決定的。班輔人員應指導學生準備:①學校推薦表。②求職信。精心構思一封內容充實，結構嚴謹，有創意的求職信來推銷自己，使人有耳目一新的感覺。③設計作品集。將自己平時的作業收集編冊或重新排版打印，把自己最有才華的一面展示出來。作為提倡動手能力的高工專學校的畢業生更應在其中體現出自身良好的動手能力。④個人簡歷。簡歷是應聘成功的敲門磚，一份好的簡歷應該是簡潔、清楚、重點突出，能夠讓用人單位在有限的閱讀時間里把握住自己的特點。就業材料是概括自己的學習、經歷、成績，展現個人獨特魅力，表現自己的最佳舞臺，也是進一步“推銷”自己的方式。

　　3.3收集擇業信息

　　隨著畢業生就業改革的不斷深化，信息在畢業生就業中的作用越來越重要，它是畢業生擇業的基礎，是擇業成功的橋梁。對于畢業生來說，一條有用的就業信息，就是一個就業的機遇。所以班輔人員應幫助或指導畢業生從畢業生就業指導辦公室、各種形式的人才交流會的用人單位獲取信息，并投遞有關個人材料。利用專業教師和企業及有關單位有廣泛業務聯系的機會，請專業老師幫助收集就業信息。要求學生密切關注用人單位來校招聘的信息，及時應聘，不要放過任何擇業機會。

　　此外，通過新聞媒介、報紙報刊獲取需求信息。鼓勵畢業生走出校園，直接去用人單位，獲取信息，了解情況，與有關人事部門直接接觸面試。鼓勵畢業生通過各種渠道收集信息，并結合自己的實際情況進行加工整理，使之條理化，以便準確有效的選擇使用。

　　3.4指導復習專業知識

　　專業水平是企業注重的一個重要方面，專業基礎是否扎實、知識結構是否合理、是否從事過相關課題的研發、達到何種程度，是面試人員十分關心的問題。而且一名畢業生專業水平的高低，不僅僅反映了應聘者當前的學習狀況，還反映了畢業生潛在的學習能力和動手能力。特別針對部分單位到校要進行筆試的情況，班輔人員應在畢業生就業準備過程中，提醒他們提前作好專業知識的復習。用人單位到校筆試的內容基本上是專業基礎知識，對本專業基礎知識復習，將使畢業生在用人單位的筆試中取得好成績，以取得求職成功的第一步。

　　3.5運用適當的求職技巧

　　3.6增強畢業生自我保護意識

　　從容選擇，慎重簽約。在與用人單位的交談中，要認真聽取招聘單位的介紹，全面了解單位的有關情況。包括單位的性質、業務范圍、生產規模、發展前景等基本情況，盡量通過各種渠道掌握用人單位比較全面的信息。如果面試成功，簽訂就業協議前更要慎重，要仔細閱讀協議的條款，明確所享有的權利和承擔的義務。對其中模棱兩可、含糊不清的內容要仔細推敲，直至清楚明了為止，切不可饑不擇食，草率簽約，造成不必要的麻煩和糾紛。"

　　4引導學生認識專業技能和綜合能力的重要性

　　現代企業對畢業生的團隊協作意識、人際溝

　　通能力、思考能力十分關注。僅憑個人能力單打獨斗的時代已不存在，一個優秀員工的概念不再僅僅從其專業水平上衡量。那些善于思考、樂于合作的員工在企業將獲得良好的發展空間。高工專的畢業生特別應講求所學專業技能、技術、技巧的綜合運用，需熟練掌握所學專業相關計算機軟件的操作。學生在校學習三年中雖然不能進行實際的工作實踐，但可利用假期進行嘗試性、見習性的實踐活動，特別是在我校有特色的工程素質訓練專周中參加模擬性工廠經營實踐，利用在校有意識觀察和體驗設計、經營、管理方法和技能技巧。培養學生獨立思考，組織決策能力，自我控制能力，以及在市場經濟條件下的競爭能力。現代化的生產體系不僅要求學生掌握基本知識技能，還需具備良好人際交往能力。在畢業前實習期間，要求學生不斷熟悉社會，同時讓社會熟悉自己，接納自己，把社會看成是自己獲得支持，獲得信息、能力的源泉，把自己所在單位的事業溝通起來，培養自己的社交能力，擴大交往，與人合作，取信于人，使自己有一個開放的工作環境。

　　總之，針對學生在職業選擇，職業適應和職業發展等方面遇到的問題，班輔老師應啟發、教育、引導學生正確認識社會，認識自我，不斷提高和完善自身的職業技能和綜合職業素質，應避免在工作中簡單、粗暴的對待學生遇到的問題。通過老師的指導和畢業生自身的努力，使畢業生盡快成為適應未來社會需要的具有創新精神的創業型人才。

畢業生就業工作總結 篇11

　　6月7日，我系20xx屆畢業生就業工作總結會議在我系508教室召開。會議總結了20xx屆畢業生就業工作情況，并對即將舉辦的20xx屆畢業生供需見面會進行了討論和安排。同時會議還要求就業干事按照人才培養工作評估的要求，做好畢業生跟蹤調查、各項會議記錄、實習基地等方面的資料收集、歸檔工作。

　　會議由系輔導員周永彬主持，我系各領導出席了會議。會議總結了11屆畢業工作的有益經驗：一是形成了學院統籌指導、分工協作、各部門相互配合的就業體系，在組織上保證了就業工作的高效推進和工作任務的貫徹執行。同時制定相關文件，在制度上保障就業工作的順利進行，形成了院系就業工作目標責任制度和就業工作考評機制；二是積極開發就業市場，為畢業生和用人單位搭建橋梁，如與人力資源開發局聯合舉辦供需洽談會等，同時加強與企業合作。三是積極探索就業指導模式，如每年定期開展“大學生創業教育周”和“畢業生服務月”系列活動，組織學生參加職業教育講座，開展畢業生頂崗實習調研活動等；四是積極落實各項政策，做好家庭困難和就業困難畢業生的幫扶工作。

　　會上，與會人員就即將舉辦的20xx屆畢業生供需見面會進行了討論，進一步完善了原定的`工作方案原則與細節。會議還對20xx屆畢業生就業工作出色的個人進行了表彰。

　　此次會議圓滿成功，我系將會在吸取11屆畢業生就業工作上的教訓，在開展12屆畢業生就業工作時發揚我系的優點與長處，避免因疏忽而造成的錯誤。也會繼續對11屆畢業生就業進行跟蹤調查，由此取得一個好的調研成果，為下屆的畢業生就業工作做好充足的準備。

畢業生就業工作總結 篇12

　　我校畢業生就業工作在上級主管部門和學校黨委、行政的正確領導下，在畢業生就業工作人員及全體畢業生的共同努力下，克服種種困難，各有關工作順利進行，達到了預期目標。現將我校20xx年就業工作簡述如下：

　　我校就業工作的基本情況:

　　（一）、畢業生基本情況 20xx年我校共有畢業生4500余人，來自北京、上海、廣東、新疆等二十多個省、市、自治區，其中研究生100多人人，本科畢業生近3000人，專科畢業生1500多人。學校所設專業涵蓋土木、建筑及其他理學、工學、經濟學、管理學等各大門科學類，各專業各具特色、各有優勢。

　　（二）畢業生就業指導教育工作 為了幫助畢業生更快、更好地適應高校畢業生就業制度改革后的新形勢，正確地認識和解決畢業生就業中可能遇到的種種問題，我們及時開展大量的就業指導教育工作。我們多次邀請到市有關領導及心理專家學者通過舉辦就業專題講座，及其他就業指導課、網上就業指導、就業指導咨詢等多種形式，在畢業生中進行就業形勢、政策和程序的指導，同時加強了在需求信息、就業技巧和就業觀念等方面的指導；我們通過印發《就業手冊》、編制《成才指導》、建立就業專欄、不斷更新就業網站等，幫助畢業生及時了解就業形勢和就業政策，引導畢業生樹立正確的擇業觀念，降低就業期望值，積極做好就業前的思想準備和心理準備。

　　（三）、需求信息收集工作，舉辦畢業生供需見面會 一方面，為了提供更多的“雙向選擇”機會，我們重視各方面信息的收集、整理工作，及早開展畢業生市場調查，收集需求信息，積極拓寬就業市場。另一方面，我們經常性的有組織有保障的舉辦各種供需見面會，主動為用人單位和畢業生提供全方位服務，做好橋梁工作。 十二月十二日，在學校黨政領導的大力支持下，在全體畢業生就業工作人員共同努力之下，由我校主辦的20xx年青島三高校畢業生及華東地區研究生供需洽談會在山東路人才市場和海爾路人才市場成功召開。本次招聘會創造了幾個新的特點：

　　1、形式創新 這是我市第一次由高校聯合地方舉辦的供需見面會，我校與青島市人事局、中國海洋大學、青島科技大～手人才市場舉辦就業供需見面會，是完善就業工作運行機制的新探索，多方面合作優勢互補，資源共享，擴大了我校畢業生在就業市場的影響力，為進一步提高畢業生就業率和就業質量奠定了堅實的基礎。

　　2、內涵豐富，學歷層次提高 本次招聘會應聘人員專業覆蓋面廣、學歷層次較高。華東地區六省一市研究生1080余人，我校和中國海洋大學、青島科技大學涉及理學、工學、農（水產）學、文學、醫（藥）學、經濟學、管理學、法學等本專科畢業生1.2萬余人。共有28000余人入場參加此次招聘會，創下了近年來青島市人才交流大會參會人數新高。

　　3、招聘單位層次提高 本次供需洽談會共發放5000余份邀請函，其中參加的單位包括，海爾集團、澳柯瑪集團、青島建設集團、青島鋼鐵集團、青島熱電集團、青島特種汽車集團、青島堿業股份公司、海信房地產公司、中建八局、戴爾等全國各地的許多大型企業參會。

　　4、新聞、實際效應加大 由于本次招聘會涉及面廣，參會人員層次高，組織合理。山東電視臺、青島日報、青島晚報、青島早報等各大媒體都有相應的報道，給我校帶來了較高的社會聲譽，給畢業生帶來了更多的就業宣傳機會，為今年的就業工作奏響了號角。

　　（四）、制度建設和創新工作 我校就業指導中心在統籌安排就業中心整體工作、完善有關規章制度的同時，實行“三三工作制”，即：三分之一的時間、精力用于就業形勢、就業政策和就業工作先進經驗的學習調研；三分之一的時間、精力用于對畢業生跟蹤調查、走訪用人單位、邀請用人單位為人才培養獻計獻策；三分之一的時間、精力用于為畢業生和其他在校學生提供就業測評、就業指導、咨詢服務和校內就業市場建設。三年來，就業指導中心相關工作人員幾乎走遍了省內、外各大用人單位，對近千名畢業生進行了走訪調查、搜集了上萬條用人需求信息，保持了我校連續幾年的高就業率，同時為學校的學科建設、專業調整和招生事業計劃的編制提出了幾十條合理化的'建議。

　　（五）、學生職業生涯發展規劃輔導工作 我們牢固樹立“以人為本”的思想，以科學的理論和人才測評技術作指導，以專業隊伍作支撐，以系統的輔導為途徑，分階段、分層次幫助學生進行個性化職業生涯發展規劃，形成了“一個目標、四個階段、四個體系”的“一四四”輔導系統。即以學生的成長成才為目標，按年級分別制定了適應與定位、學習與準備、行動與實踐、評估與檢驗四個階段的生涯規劃與輔導方案，通過專業課程和理論教學體系、行為訓練和實踐活動體系、個體咨詢和團體輔導體系、心理測評和就業測評體系，幫助學生從大一開始正確認識、了解自己，培養正確的成才意識，明確成才方向，在專業教師的輔導下，針對自己的個性特征和職業能力傾向，通過系統的學習和訓練，提高自己的綜合素質，培養就業競爭力。同時，是畢業生在擇業過程中能夠做到揚長避短，減少盲目性，是自己的就業選擇更加符合個人和社會實際。

　　（六），拓展就業基地，建立就業“綠色通道” 早在幾年前我校就實施了拓寬就業渠道的“105工程”，即每年與50家較大規模的企事業單位建立穩固的教學科研、實習、就業基地，通過10年的努力與500家用人單位保持長期密切合作的用人關系，最終每年為我校提供5000個穩定的就業崗位。通過“105工程”的實施，建立起一個以大型和特大型企業為示范，大中型企業為依托，小型企業為補充的就業基地網絡。在這一網絡中，人才的進入壁壘和流動性限制降到最低，為畢業生的充分就業和有效擇業開辟了“綠色通道”。

　　（七），搭建信息服務平臺，完善就業信息網絡化主渠道建設 我校充分利用網絡這一現代化的信息手段，不斷完善就業信息網絡化的主渠道建設，搭建了“三大”特色信息平臺，一是以職業能力、職業傾向、職業適應性和心理個性特征測量為主要內容的網上就業測評服務，學生可以隨時隨地上網鍵入自己的身份證號進行測評，實現了就業測評的唯一性、安全性；二是網上就業短信群發服務功能，畢業生只要將其手機在我校信息管理中心登記入庫，就業中心就會將最新的需求信息，通過就業信息網及時發送到畢業生的手機上；三是畢業生檔案網上查詢系統，畢業生離校后其檔案轉遞完結。

畢業生就業工作總結 篇13

　　為深入推動高校大學生就業發展，努力提高廣大學生就業情況，在吉林省高等學校畢業生就業指導中心的正確指導下，特此，吉林建筑工程學院城建學院于20xx年10月10日，上午九點在會議室召開20xx屆畢業生就業工作情況總結會議暨新學年工作工作部署會議。學院副院長兼黨委書記呂海生，招生就業處處長才斌、招生就業處副處長姜卓及各系領導及輔導員出席本次會議。

　　一、才斌處長提出了以下建議

　　（一）、要以20xx年畢業生就業工作階段性總結推進會為基礎，嚴格遵守并實施推進會的具體內容、措施，并總結。

　　（二）、畢業生就業工作實施“一把手”工程，成立了以院長為組長，主管學生工作的副院長為副組長的畢業生就業工作領導小組，各系相應成立了以系主任為組長，主管學生工作副主任為副組長的畢業生就業工作領導小組。確立“以育人為根本、以就業為主體、以質量求生存”的就業工作指導思想，實行了就業工作周匯報、點評和月通報制度，把畢業生的就業率、就業質量作為衡量學院辦學水平、人才培養質量和生存與發展的重要指標。

　　二、副處長姜卓提出以下建議

　　（一）、學生就業指導工作要努力做到“全程化”，即階段性和連續性的有機結合；二是以制度為保證，完善就業工作機制。實施就業工作“一把手”工程，形成就業工作長效機制；三是以實習為橋梁，實現“零距離”就業。要建立和鞏固學生實習就業基地，培養學生的動手實踐能力，增強學生就業的競爭力；四是以網絡為平臺，延伸就業工作臂膀。進一步積極建設網絡就業信息工作平臺，形成完善的信息。四、副院長呂海生做總結陳詞

　　（一）、盡一切可能主動聯系以往與學院建立良好關系的.大型用人單位，爭取同等條件下優先考慮我院畢業生，并不斷開拓中小型企業市場。

　　（二）、進一步加強對畢業生的擇業觀念的教育，引導幫助畢業生結合個人、家庭及現實社會情況，科學理性而又切合實際的制定職業生涯規劃。隨著就業市場形勢的不斷變化，引導幫助畢業生及時轉變“事業單位”的就業傳統觀念，樹立正確積極的擇業心態，先就業再擇業。

　　繼續加大就業工作的有形市場和無形市場的市場拓展力度，為畢業生提供針對性較強的崗位信息。

　　認真總結近幾年來的學生就業工作，全面系統地分析當前的就業形勢和面臨的困難，按照國家和省里的有關要求，采取切實可行的措施，進一步解放思想、改革創新、銳意進取，扎實有效的做好我院畢業生就業工作。

畢業生就業工作總結 篇14

　　20xx年上海市高校畢業生就業工作總結作者：上海市高校畢業生就業指導中心 12月27日下午，上海市教育委員會、上海市發展計劃委員會和上海市人事局于上海交大包兆龍圖書館召開了20xx年上海市高校畢業生就業工作會議，會議總結了20xx年上海高校畢業生就業工作并部署了20xx年的工作。周慕堯副市長出席會議并講話，市府副秘書長王榮華出席了會議。

　　周慕堯要求有關部門和高校堅定信心，振奮精神，積極進取，動員全社會的力量做好20xx年高校畢業生就業工作，以優異的成績迎接黨的__大和市第八次黨代會。周慕堯副市長在講話中指出，“十五”期間，隨著高等教育規模的發展，上海高校畢業生的數量會有較大的增加。在今后一個時期內，要主動適應大學生就業規模迅速增長的新形勢，緊緊抓住入世后我國進一步加大對外開放力度的`契機，充分利用國際資本和先進的管理經驗和手段，并充分開發利用信息網絡技術，使上海高校畢業生就業工作能面向新世紀，面向世界，取得新發展。會議透露，20xx年社會對高校畢業生需求旺盛，高校畢業生就業明顯形勢好于往年。截至11月30日，上海高校畢業生20xx年總體就業率為86.70，其中研究生就業率為97.13，本科生就業率為92.58，專科生就業率為81.59。同時，根據對上海社會經濟發展和人才需求的預測，隨著高校擴招和明年上海市總體就業壓力的增大，20xx年高校畢業生就業的形勢不容樂觀。

　　20xx年上海共有高校畢業生63478人，其中畢業研究生8205人，占總人數的12.9；本科畢業生34534人，占54.4；專科（含高職）畢業生20739人，占32.7。其中，上海生源畢業生38129人，占總人數的54.8。會議指出，要進一步加強高校畢業生就業市場建設、管理和對高校畢業生就業狀況的研究、分析。20xx上海年要繼續按照“敞開城門，筑高門檻”的原則，做好引進非上海生源高校畢業生就業工作，同時要按照市里的統一部署，認真研究高校畢業生以柔性流動的方式來滬創業或去外省市工作的辦法，推動人才柔性流動。

畢業生就業工作總結 篇15

　　20xx-20xx年我系認真貫徹落實學院有關促進畢業生就業方針政策，結合系部實際，以服務促就業，以管理促就業，以科學指導促就業，繼續堅持學校推薦、學生與用人單位雙向選擇”的就業指導方針，采取積極有效的措施，信息系20xx屆畢業生共有名263名畢業生，分為5個專業，截止20xx年6月30日，全系的就業率為96.2%，簽約率為33.46%，配合就業辦，將20xx屆畢業生的就業信息錄入到天津中德職業技術學院畢業生就業管理系統中，順利地完成了我系就業任務，回顧一年來的工作，現將20xx屆畢業生就業具體工作總結如下：

　　1、明確系就業工作領導小組及其辦公室人員組成，職責清晰，任務到人；

　　系就業辦高度重視畢業生就業工作，建立健全就業相關的工作機制和相關制度。成立了系就業工作領導小組。由系專職副書記任組長，下設辦公室，成員主要是系負責就業的輔導員和班主任，以及畢業班班主任。小組的建立將就業指導工作納入日常工作，明確了工作職責，并將任務清晰到人。

　　2、系就業工作例會制開展情況：召開次數，時間，主要議題等；

　　系就業工作領導小組制定就業情況月報制度，每月月初將畢業生的就業及簽約情況定期通過召開例會，向系內負責就業的各位老師反饋，并針對學生就業中存在的困難和問題及時溝通，商討解決方案，從20xx年7月共累計召開例會10余次。

　　3、加強與用人單位溝通聯系，走訪調研次數，時間，走訪企業等；

　　于20xx年3-5月走訪長城寬帶網絡有限公司、天津曙光計算機和南開網絡等3家用人單位，由副書記帶隊，就業工作領導小組辦公室人員參與，主動“走出去”，加深了學校和用人單位的溝通，聽取用人單位對畢業生的綜合評價；掌握用人單位的需求，調整對在校學生的培養方向，有針對性地提高他們的就業能力和競爭能力。

　　4、是否建立輔導員博客，并通過博客加強與學生的溝通和聯系；

　　信息系建立了輔導員就業服務博客，通過這一渠道，可以及時、快捷地發布招聘信息、求職技巧、就業動態等內容，畢業生無論身在何處，都能方便地獲得相關的信息提示和學校重要工作的通知，為師生之間、同學之間提供一個交流就業經驗和信息的交流空間。

　　5、本系學生就業指導講座、創業指導講座舉辦次數，時間地點等；

　　自20xx年9月就業工作啟動初期，系就業辦的老師進行調研，收集學生關于就業、擇業以及創業的重點關注問題，在報告廳開展了一系列共2場就業和創業指導講座，與同學們面對面，解讀職業生涯規劃，探討就業心態以及普及創業基本知識、創業準備等問題，為同學們解除了存在的困惑與迷茫，進一步增強了同學們面對就業的信心。

　　6、配合就業辦履行“分中心”工作職責，辦理就失業證、人事代理服務等工作情況；

　　積極配合就業辦履行“分中心”工作職責，向同學們講解普及就業知識，如辦理就失業證、人事代理服務的目的以及所需的相關材料等，并順利完成就失業證、人事代理服務的辦理工作。

　　7、是否建立貧困生臺賬，貧困生就業率、簽約率完成情況；

　　對于貧困生提供就業支持，定期了解他們的就業困難、狀況和需求，并積極為困難學生聯系就業單位。建立了貧困生就業臺賬，并動態更新，截止20xx年6月30日，貧困生的就業率為86%，簽約率為38%。

　　8、是否完成應屆畢業生總量30%的跟蹤調查、收集不低于應屆畢業生總量3%的優秀畢業生典型就業案例；

　　為了解畢業生在用人單位的工作情況，一方面與學生保持緊密的聯系，將他們反饋的信息記錄下來，另一方面讓企業填寫畢業生追蹤調查表，了解畢業生就業后的工作能力和表現，完成了本系20xx屆畢業生總量30%的跟蹤調查、收集不低于應屆畢業生總量3%的優秀畢業生典型就業案例。

　　9、是否建立本系用人單位動態數據庫；

　　為方便與用人單位聯系、更好地為畢業生提供服務，在收集、匯總往年用人單位信息的基礎上，建立了信息系用人單位動態數據庫。并隨著就業工作地不斷開展并充實和完善。

　　10、是否制定本系就業工作考核措施、就業工作日常督查開展情況。

　　制定了本系的畢業生就業工作目標責任制，工作落實到人，以每一屆畢業生就業工作為一個考核期，通過例會開展日常督查，使得日常管理工作科學規范，做到工作有檢查有督促。

畢業生就業工作總結 篇16

　　在學院領導高度重視和正確領導下，畢業生就業指導中心認真組織，學院各系負責人直接組織和動員，在全體輔導員的共同努力下，我院的畢業生就業工作取得了較好的成績。為進一步總結經驗，現將20xx年度畢業生就業工作總結如下：

　　一、認真做好畢業生就業指導教育，多渠道收集就業信息，積極為社會推薦合格的畢業生。

　　1、為了幫助畢業生更好的適應當前就業市場的新形勢，樹立正確的就業觀，我們及時有針對性的開展就業指導教育，一方面，按照教學計劃，通過課堂教學將就業程序，擇業目標求職材料準備等內容，系統的給學生進行講解，20xx年共在17個畢業生教學班上就業指導課136學時，參加人數達95％以上；另一方面，通過邀請荊州市人力資源和社會保障局領導及美的集團冰箱事業部荊州工廠、荊州巨鯨傳動、沙隆達等企業的人力資源經理到校上專題講座3場，參加人數達1000余人次。通過就業指導教育使學生做好了就業前的思想準備和心理準備。

　　2、就業信息量的`多少直接關系到學院就業工作的成敗，我們充分利用網絡、信函、電話等途徑收集了200多條有效信息，為20xx屆畢業生提供就業崗位3000多個，并通過嚴格審核，確保信息的真實性，為畢業生就業提供了信息支撐。

　　二、繼續堅持“領導主抓、中心統籌、系部為主、全員參與”的就業工作體系，積極開展校園招聘活動。

　　1、為方便學生擇業，積極組織有關企業進校招聘，以節省學生求職成本。20xx級學生共有2684人，今年畢業班學生課程安排緊，為了順利完成畢業生就業推薦工作，我們從10月開始，

　　在每周二、四下午安排企業進校招聘，共有120余家企業進校召開專場或集中招聘會，提供招聘崗位3000余個，參會人次達到約4000余人，簽訂就業協議書1000余份。

　　2、認真做好畢業生就業情況審核、上報工作。畢業生就業情況統計工作的好壞直接影響學校招生工作的重要因素之一，我們按照省教育廳的要求嚴格認真地做好畢業生就業情況的收集、整理和統計工作，20xx屆的2924名畢業生的就業數據全部修改、審核完畢，上報到省畢業生就業主管部門，初次就業率達到87.95%，創三年來新高；年終就業率有望超過91%（年終數據正在審核之中）。

　　三、加強畢業生離校前的崗前教育和安全教育工作。

　　今年畢業生應聘情況較好，離校時間比較集中，為了讓學生能盡快適應，我們在學生離校前分企業對學生進行了多次的崗前教育活動，讓學生盡快了解社會、熟悉企業情況；同時，為了讓學生安全到企業報到，除了對學生進行常規的安全教育外，多方聯系，為學生聯系安全可靠的交通工具，確保學生的路途安全。今年赴企業報到的學生沒有發生財產和人身安全事故。

　　我們將在今后的工作中，本著服務畢業生、服務用人單位、服務社會經濟建設和發展的宗旨，加大工作力度，進一步改善就業工作條件，克服困難、扎實工作，努力使我校的畢業生就業工作再上新的臺階。

畢業生就業工作總結 篇17

　　x年，在學院黨委領導下，在各系、部門大力支持配合下，我院畢業生就業工作圍繞落實省教育廳教學〔〕4號文件精神和學院x年工作要點，不斷強化“一把手工程”、拓展市場空間、提供就業信息、提升服務水平、加強就業指導，促進充分就業，畢業生就業工作取得了顯著成效，較好地完成了工作目標和任務。與此同時，喜獲“x年全省高校畢業生就業工作先進集體”、“安徽省第三屆大學生職業生涯規劃最佳組織獎”和“安徽省第五屆高校畢業生就業優秀論文優秀組織獎”三項省級獎項。

　　一、x年畢業生就業工作成效

　　（一）基本情況

　　x年，我院有畢業生1991名，師范專業畢業生1324人，非師專業畢業生667人。截止11月30日統計，畢業生就業率達到98.6%，比去年同期提高0.3個百分點。其中，師范專業畢業生，專升本的比例是到11%，到教育教學崗位達到31%，公司、企業的比例是56.6%，到基層就業的畢業生達到98%，師范專業畢業生就業質量比x年略有提高。

　　（二）實現目標 落實責任

　　x年畢業生就業率到達98.6%，在保持去年就業率基礎上穩中有升，就業質量有所提高，畢業生到基層就業和自主創業人數明顯增加。為了達到目標，學院繼續實行“一把手”負責制、就業聯系制度和就業率周報制度；加大就業獎懲力度，評選、x年院畢業生就業工作先進個人和先進集體，推選3名同志省申報省高校畢業生就業工作先進個人；在成功實施院內就業工作評估和畢業生就業工作督查基礎上，申報了全省高校畢業生就業工作先進集體。

　　（三）強化就業教育 轉變擇業觀念

　　根據各專業特點、社會需求狀況和畢業生實際，各系、就業指導中心要通過多種形式，加強對畢業生的思想教育和指導，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、擇業觀。在繼續做好就業指導課教學的同時，邀請有關專家、校友和用人單位到院舉辦就業主題報告會，組織100名學生參加安徽省“三支一扶”激發大學生的學習熱情、求職自信心和就業的主動性。xx年，歷時半年時間，成功舉辦院第三屆大學生職業生涯規劃大賽，產生“院十佳職業規劃之星”，14名同學獲優秀獎；在“省第三屆大學生職業生涯規劃”中，有4名同學獲銅獎，1名同學獲銀獎，學院獲最佳組織獎。

　　（四）拓展市場空間 提供就業信息

　　就業指導中心通過走出去、請進來等方式，到廣東、寧波、上海、北京等地拓展市場，提供就業信息；中心和各系結合專業特點，邀請用人單位來源舉辦校園招聘會26場，為畢業生提供就業崗位20xx多個；同時組織引導學生利用網絡求職，和有關人才機構聯合，為學生尋求就業機會，探索新的就業模式。

　　（五）進行就業調研 服務教學改革

　　就業指導中心通過問卷形式，對xx屆畢業生進行了就業意向調查，提高就業指導的針對性；同時和各系合作，對93名畢業生、50家用人單位進行就業和社會需求狀況調研，為學院教育教學改革提供參考依據。

　　（六）加強網絡平臺建設 促進就業工作信息化

　　xx年，院就業指導中心和各系加強了對就業網站的完善和維護，及時更新內容，發布招聘信息，做好與有關人才網站的鏈接；加強就業信息查詢室管理，免費開通就業信息查詢室，提高使用效率；積極組織引導學生參加有關網上招聘，拓寬就業信息來源渠道。

　　（七）加強就業工作研究與宣傳，濃厚就業工作文化氛圍

　　一就業指導中心積極引導工作一線人員對就業工作的理論學習和實踐探索，增強做好就業工作的預見性和針對性。xx年開展院第一屆畢業生就業工作論文評選，收到論文14篇，有8篇在省第五屆優秀論文評選中獲一、二、三獎，學院獲最佳組織獎。二利用宣傳欄、網站、簡報等陣地加強就業工作宣傳，積極報道在基層就業、創業取得成就的畢業生典型事跡。xx年出《就業簡報》25期，網站發布就業新聞102篇，收集91位在基層就業創業優秀畢業生事跡。三注意對外宣傳，擴大學院就業工作和畢業生的良好影響。xx年安徽電視臺第一時間、安徽教育網等媒體對我院畢業生就業工作進行報道。四是編印《路在腳下——百名學生談就業》、《x學院畢業生就業工作論文集》（08版）和《x學院優秀畢業生風采錄》，發揮啟迪效應，激勵在校學生勤奮努力，刻苦學習，促進就業工作人員水平，形成濃郁就業文化。

　　（八）加強日常管理 提高服務質量

　　一是認真做好工作計劃和工作總結，成功召開1次教學點就業工作會議，召開3次就業教研室會議，召開4次院就業工作會議。二是成功對4036名畢業生進行派遣，105名畢業生進行改派；三是順利為1991名畢業生的檔案轉遞，為423名畢業生辦理人事代理手續；四編印發放1000份《畢業生就業手冊》和1000份畢業生求職材料。五接待用人單位來人和學生個別咨詢126人次。六、審核就業信息網畢業生簡歷和用人單位招聘信息500多份。

　　二、x年畢業生就業工作的不足

　　x年我院畢業生就業工作在取得較好成績的同時，也存在著一些問題和不足。主要表現在三個方面:一部分畢業生擇業觀念有待進一步轉變。對專業對口、單位性質、薪資待遇的期望依然較高，與社會需求、國家要求、政策導向還有一定距離；二各專業之間的就業狀況不平衡。理工專業相對好些，有些技能性強的專業還出現供不應求的局面，文科專業相對弱些。三招生、培養、就業一體化工作機制尚不健全，有待完善。四、工作條件薄弱、人員力量有限、經費投入不足。這些問題在一定程度上影響就業率和就業質量的提高。

　　三、x年畢業生就業形勢及工作思路

　　（一）x年畢業生就業形勢

　　正確的思路來自對形勢的研判。x年，我院畢業生雖然不足1000人，但是，由于受大環境的影響，明年的畢業生就業形勢還是不容樂觀。

　　一是國際金融危機正加速從虛擬經濟向實體經濟、從發達國家向新興經濟體和發展中國家蔓延，對我國經濟和就業影響更加明顯。目前趨緊的宏觀就業形勢已經影響到了大學生的就業；二是從就高等教育本身來看，全國高校畢業生總量繼續增大。09年全國高校畢業生規模達到611萬人，創歷史新高；三是就我院情況看，畢業生以師范專科為主，給就業工作帶來一定難度。

　　當然，在不利因素影響的同時，我們也還有著自己的優勢：一是學院領導重視。二是就業工作有一定基礎；三、畢業生數量不是太多。我們有信心做好明年的畢業生就業工作。

　　（二）x年畢業生就業工作思路

　　x年畢業生就業工作思路是“圍繞一個中心，抓住三個重點，做實五個關鍵”。

　　1、“一個中心”，就是以提高初次就業率為中心。按照教育廳要求，力爭初次就業率不下滑，并力爭實現穩步增長。

　　2、“抓住三個重點”，就是唱響一個主旋律，保持“兩個穩定”，做好“三導”工作。唱響一個主旋律，就是唱響畢業生到西部、到基層、到祖國需要的地方建功立業的號角，實現到基層就業的人數持續增長；“兩個穩定”就是保持就業穩定和校園穩定；“三導”工作就是引導、疏導和指導。

　　一是唱響“一個主旋律”。幫助學生樹立“行行可建功、處處能立業、勞動最光榮”的就業觀、價值觀，教育和引導畢業生立足基礎工作，面向基層工作。

　　二是保持“兩個穩定”。通過思想政治教育、職業發展指導、心理輔導等措施，實現畢業生就業安全穩定和校園安全穩定。非常時期、非常責任，需要非常決心。

　　三做好“三導”工作。就是在觀念上，引導畢業生到基層就業；在心理上，疏導就業帶給學生心理上帶來的壓力；在能力上，指導學生更好的求職擇業，提升就業能力。

　　3、“做實五個關鍵”，就是“改革、建設、創新、服務、幫扶”。

　　一是堅定不移地推進教育教學改革，調整專業結構、教學內容、加強實踐環節，努力提高就業競爭力。深入研究，廣泛探討，制定進一步推進、改革、調整和加強的措施，建立招生、培養、就業一體化機制，切實從根本上、源頭上推動畢業生就業工作。

　　二是進一步加強市場建設。在當前畢業生就業“買方”市場條件下，誰能主動找市場、跑市場，誰就能掌握主動權。下一步，我們將廣泛動員，主動出擊，調動全院力量特別是職能部門、各系以及輔導員（班主任）、專業老師的力量，積極為學生尋找就業崗位。

　　三是拓展渠道，創新模式。下一步要通過合作或聯合的方式，和行業協會、工商聯聯系，和一些有信譽、有實力的人才機構合作、，推進就業；通過校企聯合，促進學生就業。

　　四是靠前指揮，強化服務。學院領導要靠前指揮，深入到職能部門和系，系領導深入到班，輔導員深入到人，把服務覆蓋到每一個畢業生，把服務落實到每一個畢業生。爭取更多的用人單位來院招聘，爭取更多的畢業生主動走出去，早日實現就業理想。

　　五是關心愛護，重點幫扶。“雙困”畢業生是就業工作的重點、難點，我們將會像關心自己孩子一樣關心愛護他們，通過 “一對一”個性化的指導和服務，最大限度地幫助他們實現就業愿望。

　　畢業生就業工作已經站在了一個新的歷史起點上，形勢嚴峻，任務艱巨，責任重大。我們將以全國網絡視頻會議和黃山會議精神為指導，結合學院實際，認真落實教育廳和學院的要求，力爭畢業生就業工作再上新臺階，促進學院又好又快發展。

畢業生就業工作總結 篇18

　　扎實推進選聘高校畢業生到農村和社區工作

　　1、嚴格程序，確保質量。根據省、市的統一部署，6月初啟動了20xx年度招聘工作，全市共有476名符合條件的高校畢業生報名，平均錄取比例為30：1，通過招考共錄用了16名高校畢業生到農村工作，同時以考核的方式錄用了3名參加"兩項計劃"活動期滿志愿者。堅持選人標準，嚴格按照上級組織部門確定的標準，好中選優，確定了42名大學生村官列入中組部選聘名單。

　　2、注重培養，增強本領。將大學生"村官"培訓工作納入市干部教育培訓規劃和農村實用人才培訓計劃，實現培訓培養的制度化。舉辦了兩期大學生村官知識更新培訓班，課程設置上重點針對性村級組織設置改革、城鄉一體化建設、新社區建設運行等新內容，全市416名大崗大學生村官參加了培訓。選派部分優秀大學生村官參加上級培訓，今年以來共選派5個批次38名大學生村官參加XX市、浙江省各類培訓班，并篩選了10名大學生村官到我市市長公開電話掛職鍛煉，以提高實際工作能力。在鄉鎮基層，許多地方專門為大學生村官舉辦業務培訓班，并結合各類專項工作培訓與幫帶制度，抓好經常性的教育和培訓工作。

　　3、落實措施，加強管理。一是規范合同管理。指導、督促鄉鎮（街道）與新錄用人員簽訂合同。聘用期內，大學生村官提前解除合同的，嚴格要求按照程序提出書面辭職報告，經鄉鎮（街道）同意后簽訂解除合同協議。據統計目前我市今年解除合同的有79人，其中48人考入公務員，15人考入事業單位，16人進入企業，目前在崗人數372人。二是實施大學生村官進社區。隨著村級組織設置改革的推進，村級各項社會管理和公共服務的職能逐漸向新社區轉移，我市因勢利導，出臺專項文件，統籌安排大學生村官進社區，為新社區建設提供優秀的人才儲備。三是加強日常管理。全市各個鄉鎮（街道）結合大學生村官進社區的實施，研究修訂了針對大學生村官的管理細則與考核辦法，完善請銷假、目標承諾等制度，將大學生村官的工作成績與工資獎金相掛鉤，并通過"QQ"群、工作例會等手段，加強與大學生村官的溝通交流，取得了較好效果。

　　3、加強引導，創新機制。一是提高工資待遇水平。今年向財政爭取到200多萬資金，專門用于提高大學生村官的工資待遇，為他們每人增加了工資收入，并新增了住房公積金和人身意外傷害商業保險，現我市已達到年人均3.1萬元的工資待遇，預計今年財政針對大學生村官的經費支出將達1100萬。二是保障優惠政策的兌現。根據上級文件精神，對符合有關單位招考優惠條件的'大學生村官進行審查。今年以來，共審查了7個批次的公務員、事業單位、國有企業等招考，共有506名符合條件村官報考。四是積極引導，扎根基層。今年上半年在全市大學生村官中開展"學習張廣秀先進事跡、爭做優秀大學生村官"活動，鼓勵村官扎根農村、服務群眾。組織全市各鎮、街道開展浙江省首屆"十佳百優大學生村官"和XX市第二屆"十佳大學生村官"評選的宣傳發動、組織推薦活動，經過層層篩選，目前姚佳已入選省"十佳大學生村官"。三是鼓勵創業創新，帶動群眾致富。各部門和鄉鎮為大學生村官牽線搭橋，提供各種幫扶措施，鼓勵他們在農村創業創新。許多鎮、街道出現大學生村官自主創業、結對成立合作社的事例，越來越多的大學生村官加入基層創業行列中來。

畢業生就業工作總結 篇19

　　就業工作暫時告一段落了，現對工作做個總結。

　　一、我校就業工作的基本情況

　　(一)、畢業生基本情況

　　20xx年我校共有畢業生x人，來自、等x個省、市、自治區，其中研究生x人，本科畢業生近x，專科畢業生x人。學校所設專業涵蓋土木、建筑及其他理學、工學、經濟學、管理學等各大門科學類，各專業各具特色、各有優勢。

　　(二)畢業生就業指導教育工作

　　為了幫助畢業生更快、更好地適應高校畢業生就業制度改革后的新形勢，正確地認識和解決畢業生就業中可能遇到的種種問題，我們及時開展大量的就業指導教育工作。我們多次邀請到市有關領導及心理專家學者通過舉辦就業專題講座，及其他就業指導課、網上就業指導、就業指導咨詢等多種形式，在畢業生中進行就業形勢、政策和程序的指導，同時加強了在需求信息、就業技巧和就業觀念等方面的指導;我們通過印發《就業手冊》、編制《成才指導》、建立就業專欄、不斷更新就業網站等，幫助畢業生及時了解就業形勢和就業政策，引導畢業生樹立正確的擇業觀念，降低就業期望值，積極做好就業前的思想準備和心理準備。

　　(三)、需求信息收集工作，舉辦畢業生供需見面會

　　一方面，為了提供更多的“雙向選擇”機會，我們重視各方面信息的收集、整理工作，及早開展畢業生市場調查，收集需求信息，積極拓寬就業市場。另一方面，我們經常性的有組織有保障的舉辦各種供需見面會，主動為用人單位和畢業生提供全方位服務，做好橋梁工作。

　　x月x日，在學校黨政領導的大力支持下，在全體畢業生就業工作人員共同努力之下，由我校主辦的20xx年xx高校畢業生及xx地區研究生供需洽談會在路人才市場和路人才市場成功召開。本次招聘會創造了幾個新的特點：

　　1、形式創新

　　這是我市第一次由高校聯合地方舉辦的供需見面會，我校與xx市人事局、中xx大學聯手人才市場舉辦就業供需見面會，是完善就業工作運行機制的新探索，多方面合作優勢互補，資源共享，擴大了我校畢業生在就業市場的影響力，為進一步提高畢業生就業率和就業質量奠定了堅實的基礎。

　　2、內涵豐富，學歷層次提高

　　本次招聘會應聘人員專業覆蓋面廣、學歷層次較高。xx地區六省一市研究生x人，我校和xx大學、xx大學涉及理學、工學、農(水產)學、文學、醫(藥)學、經濟學、管理學、法學等本專科畢業生x余人。共有x人入場參加此次招聘會，創下了近年來xx市人才交流大會參會人數新高。

　　3、招聘單位層次提高

　　本次供需洽談會共發放x份邀請函，其中參加的單位包括，xx集團、等全國各地的許多大型企業參會。

　　4、新聞、實際效應加大

　　由于本次招聘會涉及面廣，參會人員層次高，組織合理。電視臺、早報等各大媒體都有相應的報道，給我校帶來了較高的`社會聲譽，給畢業生帶來了更多的就業宣傳機會，為今年的就業工作奏響了號角。

　　(四)、制度建設和創新工作

　　我校就業指導中心在統籌安排就業中心整體工作、完善有關規章制度的`同時，實行“三三工作制”，即：三分之一的時間、精力用于就業形勢、就業政策和就業工作先進經驗的學習調研;三分之一的時間、精力用于對畢業生跟蹤調查、走訪用人單位、邀請用人單位為人才培養獻計獻策;三分之一的時間、精力用于為畢業生和其他在校學生提供就業測評、就業指導、咨詢服務和校內就業市場建設。三年來，就業指導中心相關工作人員幾乎走遍了省內、外各大用人單位，對近千名畢業生進行了走訪調查、搜集了上萬條用人需求信息，保持了我校連續幾年的高就業率，同時為學校的學科建設、專業調整和招生事業計劃的編制提出了幾十條合理化的建議。

　　(五)、學生職業生涯發展規劃輔導工作

　　我們牢固樹立“以人為本”的思想，以科學的理論和人才測評技術作指導，以專業隊伍作支撐，以系統的輔導為途徑，分階段、分層次幫助學生進行個性化職業生涯發展規劃，形成了“一個目標、四個階段、四個體系”的“一四四”輔導系統。即以學生的成長成才為目標，按年級分別制定了適應與定位、學習與準備、行動與實踐、評估與檢驗四個階段的生涯規劃與輔導方案，通過專業課程和理論教學體系、行為訓練和實踐活動體系、個體咨詢和團體輔導體系、心理測評和就業測評體系，幫助學生從大一開始正確認識、了解自己，培養正確的成才意識，明確成才方向，在專業教師的輔導下，針對自己的個性特征和職業能力傾向，通過系統的學習和訓練，提高自己的綜合素質，培養就業競爭力。同時，是畢業生在擇業過程中能夠做到揚長避短，減少盲目性，是自己的就業選擇更加符合個人和社會實際。

　　(六)，拓展就業基地，建立就業“綠色通道”

　　早在幾年前我校就實施了拓寬就業渠道的“工程”，即每年與較大規模的企事業單位建立穩固的教學科研、實習、就業基地，通過20xx年的努力與用人單位保持長期密切合作的用人關系，最終每年為我校提供穩定的就業崗位。通過“工程”的實施，建立起一個以大型和特大型企業為示范，大中型企業為依托，小型企業為補充的就業基地網絡。在這一網絡中，人才的進入壁壘和流動性限制降到最低，為畢業生的充分就業和有效擇業開辟了“綠色通道”。

　　(七)，搭建信息服務平臺，完善就業信息網絡化主渠道建設

　　我校充分利用網絡這一現代化的信息手段，不斷完善就業信息網絡化的主渠道建設，搭建了“三大”特色信息平臺，一是以職業能力、職業傾向、職業適應性和心理個性特征測量為主要內容的網上就業測評服務，學生可以隨時隨地上網鍵入自己的身份證號進行測評，實現了就業測評的唯一性、安全性;二是網上就業短信群發服務功能，畢業生只要將其手機在我校信息管理中心登記入庫，就業中心就會將最新的需求信息，通過就業信息網及時發送到畢業生的手機上;三是畢業生檔案網上查詢系統，畢業生離校后其檔案轉遞情況全部錄入上網。畢業生或用人單位只要輸入所查畢業生在校期的年級、專業、姓名，即可以從網上查出其檔案轉寄地址及轉出時間。

　　二、明年我校就業工作思路安排

　　(一)、加強我校就業工作與市有關部門的密切配合

　　我校的就業工作，離不開市有關部門的指導教育。希望有關領導在對我校就業工作肯定的同時，給我們以指導，提出寶貴意見和建議。在今后的工作中，我們將不斷完善就業體制，進一步突出服務職能，以樹立品牌意識，提高就業層次，努力實現充分就業目標為方向，全面推進我校就業工作實現新的突破!

　　(二)、加強對學生服務意識的教育，讓學生立足，服務社會

　　當前我市正處于全方位高速發展時期，更需要各方面的人才來帶動相關產業的發展。希望我們的學生能夠扎根，立足，服務社會，為當地的經濟、文化等方面做出應有的貢獻。

　　(三)、加強對學生的思想教育和就業指導，鼓勵學生到基層和艱苦的地方去工作

　　目前盡管就業形勢比較嚴峻，但畢業生的就業期望仍然比較高。一方面是畢業生就業難，另一方面是又有不少單位要不到畢業生，“有業不就”現象比較普遍。轉變畢業生的擇業觀念是當務之急。這就要加強畢業生的思想政治工作，抓好畢業生的人生觀、價值觀、擇業觀教育，擺脫傳統就業觀念影響。要引導學生認識到，到基層、到西部、到祖國最需要的地方，既是國家建設的需要，也是個人鍛煉成長的需要。要采取多種形式，通過生動、扎實、細致的工作，幫助學生樹立自主創業觀念、靈活就業觀念、競爭就業觀念等，幫助學生邁好走向社會的第一步。

　　(四)、實施創業教育，加強創業指導，開辟就業新渠道

　　大學生不僅是現有崗位的占有者，而且應該成為就業崗位的創造者。盡管高校畢業生自主創業的數量還不多、規模還不大，但其意義重大。因此，我們應該不斷改革傳統的教育和人才培養模式，改變以填補現有的、顯見的就業崗位為價值取向的就業教育，實施以創造性就業和創造新的就業崗位為目的的創業教育，培養學生的事業心、進取心，培養學生的創業技能與主動精神，使自主創業成為今后畢業生就業的主渠道之一，讓更多的畢業生以自主創業的形式邁向社會。

　　三、對我市畢業生就業工作的意見和建議

　　1、建議為自主創業的大學生提供更加優惠的條件;

　　2、多組織宣講團到高校宣傳發展和環境，從社會角度對大學生進行就業指導、禮儀培訓等;

　　3、對志愿服務提供優惠政策。

畢業生就業工作總結 篇20

　　為促進高校殘疾人畢業生更加充分、更高質量就業，吉林省殘聯以實際行動落實好省第十二次黨代會提出的“就業更加充分更有質量”要求，確保高校殘疾人畢業生充分就業。一是明確任務措施，強化工作指導。年初印發文件將高校殘疾人畢業生就業服務擺在殘疾人就業工作重要位置，繼續作為為群眾辦實事項目列入各級殘疾人就業服務機構年度重點工作，以全國殘疾人就業與職業培訓信息管理系統數據為依據，分解任務指標。通過提前部署，充分運用各類數據系統做好信息采集；完善檔案，為高校殘疾人畢業生提供全鏈條服務；精準施策，扎實開展精準有效就業幫扶等落實措施。省殘疾人就業服務中心通過全省殘疾人就業與職業培訓信息通報制度進行工作督導。適時對高校殘疾人畢業生就業工作進行隨機督導，對因疫情等因素影響進度的地區幫助分析問題提供支持，加強工作指導。

　　確保20__年全省高校殘疾人畢業生就業率不低于上年水平。二是舉辦應屆殘疾人畢業生招聘活動。由省殘聯、省教育廳主辦，省殘疾人就業服務中心、省高校畢業生就業指導中心承辦的20__年吉林省殘疾人大學生專場招聘會于6月24日舉辦，全省共有103家企業參與線上招聘會，省本級招聘會當日就有百余名殘疾人同用人單位達成初步就業意向。征集到的用人單位和崗位層次較高，包括省外國企業服務公司、中國電信吉林公司、吉林省杞參食品有限公司、吉林大藥房等20余家國內、省內知名企業現場參會，還有大陸汽車電子、緯湃汽車電子、安波福電氣等全球知名外企參與，提供了人事專員、財務助理、研發專員、辦公文員等875個招聘崗位。結合我省推動著力發展“六新產業”，推進創新型省份建設實際，招聘會還為殘疾人大學生開發了包括手游開發、數據標注員、網絡知識答主、新媒體運營、航空測繪等200余個新職業、新就業形態崗位，最大限度滿足殘疾大學生多樣性的就業需求。

　　高校殘疾人畢業生招聘活動持續1個月，各級殘疾人就業服務機構持續跟蹤推介，緊密跟蹤本地單位高層次用人信息，溝通銜接，積極開發殘疾人就業崗位，組織當地專場招聘活動和就業幫扶行動，取得顯著成效。