小學(xué)生畢業(yè)贈(zèng)言“早熟”讓人擔(dān)憂
小學(xué)生畢業(yè)贈(zèng)言“早熟”讓人擔(dān)憂
某小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員透露，在五年級(jí)學(xué)生畢業(yè)贈(zèng)言中出現(xiàn)兩大流行：“發(fā)財(cái)”成為不少同學(xué)的“主流”期望，“祝你將來成富婆”、“祝你將來當(dāng)老板”、“祝你發(fā)大財(cái)”等十分普遍；另一類則是“祝你們永結(jié)同心”、“祝某同學(xué)和某同學(xué)早生貴子”……
“驚嘆”之余不禁深思。孩子留言中的一些玩笑話，大可不必當(dāng)真，但其中透出的過早社會(huì)化、追求庸俗化傾向，卻應(yīng)當(dāng)引起重視。孩子的思想并非憑空而來，歸根結(jié)底都是社會(huì)價(jià)值觀念的折射。屏幕上撲面而來的大量情感故事，讓年幼的孩子也對(duì)愛情、婚姻現(xiàn)象耳熟能詳，似懂非懂中開始模仿。社會(huì)上對(duì)財(cái)富赤裸裸的崇拜隨處可見，連動(dòng)畫片、漫畫書都浸染著發(fā)財(cái)夢(mèng)，孩子耳濡目染，難免直奔“發(fā)財(cái)”主題。
只重結(jié)果而忽視過程，只看重物質(zhì)擁有卻缺乏精神追求，如果這真的成為孩子的人生規(guī)劃，顯然大不利于社會(huì)的良性發(fā)展。學(xué)校雖非“象牙塔”，孩子的心靈難免受外界紛紛擾擾的影響，但教育工作者應(yīng)重視理想教育，讓其更加貼近孩子的心靈，取得實(shí)效。成人社會(huì)也應(yīng)反思價(jià)值觀的扭曲，這不僅僅是為孩子營(yíng)造良好成長(zhǎng)環(huán)境，而是全社會(huì)是否“健康”的標(biāo)志。