2019工商管理本科畢業論文范文
二是工商管理教師要轉變教學觀,搭建學生展翅的舞臺。創新教育強調學生個性發展。因此,創新課堂的教學應根據學生的個性發展,自身的需要、特長以及獨特的認知方式和學習方式進行施教。工商管理教師要徹底改變以往“一刀切”、“整合劃一”傳統的教學觀念,牢固樹立以學生發展為本的教育觀念,全力實施創新教育,為學生的現在和將來奠定堅實基礎。轉變教學觀,我們主要從三個方面轉變,首先是工商管理教學思想上的轉變;第二是轉變傳統的工商管理教學過程、觀念; 第三,是轉變傳統的工商管理教法觀念:變“教”為導,“教”是為“學”服務的。“教”的目的是促進“學”。在平時教學中要在指導學生如何更好地“學”的方法體現。
三是工商管理教師要轉變課程觀,實現課程與教學創新整合。工商管理課程是學校教育中為所有學生提供的和重建的人類知識和經驗的總和。在新課程理念下,教材只是課程的一部分,是各科教學的載體,是學生學習的材料。工商管理教師在教學中不能把自己束縛在教科書中,要創造性地使用教材,要用教科書去教,要體現大課程觀,而不是去教教科書,變“教科書是學生的世界”為“世界是學生的教科書”,用創新手段去教每一節課。
四是工商管理教師要轉變學生觀,還給學生自由暢想的天空。“一切為了每一位學生的發展”是新課程的最高宗旨與核心理念。這就要求我們每一位工商管理教師都要用發展的觀點認識學生,用積極樂觀的眼光和態度來估計學生的天性,堅信每個學生都是可以塑造的;工商管理教師要用各種方法去激發學生的潛能,要集思廣益,理論與實踐相結合,用全新的角色、全新的理念、創新的教法與學生的智慧碰出耀眼的火花。