開展研究性學習的研究論文
通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學精神和科學態(tài)度，掌握基本科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。 詳細內(nèi)容請看下文開展研究性學習的研究。
”這個文件的頒布，標志著研究性行學習將成為基礎(chǔ)教育中的一種重要的學習方式。研究性學習的實質(zhì)是學習者對科學研究的思維方式和研究方法的學習運用，通過這種形式和手段，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。因此，研究性學習的開展，是創(chuàng)新教育的一種具體表現(xiàn)，也是基礎(chǔ)教育改革中的一項重要舉措。
數(shù)學教育類課程中開展研究性學習的必要性與可行性我校數(shù)學專業(yè)是師范教育類專業(yè)，課程設(shè)置中可設(shè)了一系列數(shù)學教育類課程，其中包括，數(shù)學教學論、初等代數(shù)研究、初等幾何研究、數(shù)學史、中學數(shù)學教材分析、中學數(shù)學解題研究、數(shù)學實驗與cai、微格教學訓練等課程。課程設(shè)置的主要目的是掌握數(shù)學學科教學的基礎(chǔ)理論、以高觀點來分析中學數(shù)學知識、培養(yǎng)學生數(shù)學教學實踐技能等。經(jīng)過充分論證我們認為，在此類課程中開展研究性學習，有一定的必要性，而且切實可行。
數(shù)學教育類課程中開展研究性學習的必要性首先，學生可以獲得從事研究性學習的親身體驗，為將來指導研究性學習提供直接經(jīng)驗。研究性學習是不同于傳統(tǒng)教學的一種新型學習形式。在學習過程中，學生需要的是指導或幫助，而不僅僅是傳授或教導。
其次，提高數(shù)學教育類課程的學習效果，培養(yǎng)教學能力，也需要開展研究性學習。數(shù)學教育類課程種類較多，涉及到很多知識領(lǐng)域。
第三.高等教育的一個重要任務(wù)實培養(yǎng)學生的科研能力，要讓學生掌握一定的科研方法，經(jīng)歷一定的科研體驗，為日后的教育科研工作打下基礎(chǔ).同時也為以后教學工作中開展和指導研究性學習打下基礎(chǔ)。
數(shù)學教育類課程中開展研究性學習的可行性首先。在數(shù)學教育類課程中開展研究性學習的課程資源豐富。數(shù)學教育類課程不僅自身課程種類較多，而且還涉及到很多先修的基礎(chǔ)課程和其他相關(guān)課程。