幼兒園保教常規(guī)管理分析范文
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，幼兒園的保育工作意識(shí)也隨之加強(qiáng)。怎樣將幼兒園的保育工作做得更好，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子快樂，這是值得幼兒園工作者認(rèn)真思考的問題。 下面是幼兒園保教常規(guī)管理分析。
保育工作是幼兒園日常管理的核心工作之一，是幼兒園教育不可分割的部分，我們必須要將保教放在同等重要的位置，才可以將幼兒園的辦園質(zhì)量進(jìn)一步提高。幼兒園必須樹立以幼兒為本的現(xiàn)代保育理念，從幼兒的生活保育、安全保育、心理保育等方面著手。
幼兒園的保育工作的主要目的是為了讓幼兒獲得更好的身心發(fā)展，讓幼兒對(duì)環(huán)境有更多的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們良好的心理及行為習(xí)慣，這符合現(xiàn)代的保育理念。新時(shí)期，保育觀念不單單是將重心放在幼兒的身體發(fā)育這一方面，還更加重視幼兒的個(gè)性發(fā)展、對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。在具體的工作中，既重視幼兒的安全教育和衛(wèi)生教育，還重視幼兒的身心教育和社會(huì)教育，將保育統(tǒng)一結(jié)合起來，形成新的保育理念。幼兒園要將保育和教育有機(jī)地統(tǒng)一在一起，通過科學(xué)的保育理念做好幼兒保育工作。重視幼兒園保育工作的質(zhì)量，實(shí)施科學(xué)的保育方法，努力創(chuàng)造更好的辦園條件，讓幼兒能夠在更好的環(huán)境中受到熏陶和教育。加強(qiáng)幼兒園的物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，比如安全的環(huán)境、豐富的教育內(nèi)容、開放的保育工作形式，由此實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康發(fā)展。當(dāng)前，一些幼兒園教師的現(xiàn)代保育理念不高，沒有很好地理解保教結(jié)合的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，因此也無法體現(xiàn)出作為一名保教工作者的真正作用。因此在幼兒園要將教育工作與保育結(jié)合起來，并自覺地落實(shí)在日常管理中，讓幼兒的身心都能獲得全面的發(fā)展。
提升幼兒園保育工作地位，加強(qiáng)保育人員素質(zhì)教育
幼兒園的管理者需要重視保育工作的地位，加強(qiáng)相關(guān)的宣傳工作，做到保教統(tǒng)一。實(shí)際上，一些幼兒園的教師還不是十分清楚保教并重的現(xiàn)代保育理念要怎樣付諸實(shí)踐。幼兒園的教師和保育員可以在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行詳細(xì)討論，對(duì)幼兒的飲食生活、教育等活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，對(duì)于存在的問題要在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)中尋求解決方法，讓教師們更加清楚地知道新時(shí)期保教并重工作的重要性，以及如何去做。在幼兒園的日常保教工作中，園長(zhǎng)要做好教師和保育員的工作分工，根據(jù)園里的實(shí)際情況來布置保育工作計(jì)劃，明確教師和保育員的工作任務(wù)，提高他們的工作地位。另外，幼兒園還要加強(qiáng)對(duì)保育員隊(duì)伍的素質(zhì)教育。具體來說，要強(qiáng)化對(duì)保育員的崗位工作能力培訓(xùn)，使保育員既要有日常清潔衛(wèi)生工作意識(shí)，還要讓他們能夠配合教師對(duì)幼兒的生活和教育進(jìn)行管理。通過保教結(jié)合，讓保育員對(duì)工作職責(zé)更加清楚，提高保育水平。不過，幼兒園還要適當(dāng)提高保育員的福利待遇，從根本上解決好保育員的流動(dòng)問題，提高他們的素質(zhì)。
健全幼兒園保教評(píng)價(jià)制度
對(duì)于幼兒園的保教工作來說，其評(píng)價(jià)制度對(duì)整個(gè)工作都具有引導(dǎo)的作用。所以，幼兒園必須重視整個(gè)工作評(píng)價(jià)機(jī)制，尤其是在評(píng)價(jià)保教工作時(shí)，需要將保教并重、保教結(jié)合的理念堅(jiān)持下去。要評(píng)價(jià)教師的保教工作，需要將保育和教育統(tǒng)一起來，而對(duì)保育員來說，也要重視保育工作和教育工作的評(píng)價(jià)。對(duì)于教師和保育員的工作，幼兒園需要分清楚主次，要有重點(diǎn)、有方向地實(shí)施評(píng)價(jià)。在保教工作評(píng)價(jià)機(jī)制中，教師和保育員都應(yīng)該得到公平公正的評(píng)價(jià)，讓他們?cè)诠ぷ髦谐浞终宫F(xiàn)出自我的工作能力，挖掘他們的工作潛力，提高工作熱情，以便更好地讓幼兒的身心得到健康發(fā)展，通過保教評(píng)價(jià)機(jī)制來推動(dòng)幼兒園發(fā)展。
樹立保育員全新的工作形象
幼兒園要通過各種公開活動(dòng)讓保育員有機(jī)會(huì)參與教育指導(dǎo)，比如親子活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)等等。讓保育員參與到對(duì)幼兒的心理健康教育、生活自理能力鍛煉的活動(dòng)中去，加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)深刻體會(huì)到保育員對(duì)幼兒教育的重要性。保育員也是幼兒班級(jí)中的重要成員，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)具有較大的影響。另外，幼兒園還應(yīng)該讓保育員履行好對(duì)幼兒的表率職責(zé)。在幼兒的保教工作中要讓教師和保育員一起合作解決關(guān)于幼兒的各方面問題，面對(duì)保育員的工作困惑，需要誠(chéng)懇地和他們進(jìn)行交流，尋求合理的解決辦法。幼兒園要讓家長(zhǎng)了解，幼兒的生活及教育不僅僅是靠教師就能夠做好的，還需要保育員的努力。讓家長(zhǎng)意識(shí)到保育員對(duì)幼兒教育的重要性。與此同時(shí)，也要鼓勵(lì)家長(zhǎng)和保育員多溝通交流，使保育員有根據(jù)地進(jìn)行工作。總而言之，幼兒園要根據(jù)現(xiàn)代的保教理念，讓保育員也參與到教育中，提升他們的專業(yè)技能，為促進(jìn)幼兒園孩子的發(fā)展作出更多的貢獻(xiàn)。