精選西部地區(qū)教育碩士培養(yǎng)新思考
3.5 加強專業(yè)導師建設切實加強課程論教師隊伍建設，充分發(fā)展學科教學專業(yè)教師擔任導師，積極開發(fā)其他學科導師在培養(yǎng)教育碩士中有利資源，嚴格吸收來自中學資深的掌握現(xiàn)代教育新理念的高級教師擔任導師。另外，結(jié)合西部地區(qū)多民族聚居特點，培養(yǎng)一部分優(yōu)秀的少數(shù)民族導師，讓更多的少數(shù)民族教師攻讀教育碩士，提高少數(shù)民族地區(qū)教育教學水平，也是實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重要途徑。
3.6 嚴格學位論文管理教育碩士的培養(yǎng)目標在于有效促進中小學教育教學質(zhì)量，學位論文應該是教育教學新理論與教學實際有效結(jié)合的實踐論證。建議教育碩士學位論文應該減少對理論的研究而加大對教學實踐層面的課堂教學研究及學生學法研究。并將其成果推廣，實現(xiàn)資源共享，以充分發(fā)揮教育碩士在推動本地區(qū)教育教學中的作用。
總之，加快西部地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，不僅需要國家的大力支持，更需要充分挖掘當?shù)乜衫煤桶l(fā)展的教育資源，將培養(yǎng)教育碩士的工作高效率落到實處，必將是實現(xiàn)推進西部地區(qū)教育事業(yè)加快發(fā)展的強有力舉措。