2015小學(xué)德育論文范文
雅斯狽爾斯說：“所謂教育，不過是人對人的主體間靈肉交流活動，包括知識內(nèi)容的傳授、生命內(nèi)涵的領(lǐng)悟、意志行為的規(guī)范，并通過文化傳遞功能，將文化遺產(chǎn)教給年輕一代，使他們自由地生長，并啟迪其自由天性”。以上案例告訴我，老師們光有真情和真心不夠，還必須時刻牢記自己的責(zé)任，做一個智慧型的老師。給學(xué)生一方空間，讓他們?nèi)バ?給學(xué)生一份權(quán)利，讓他們?nèi)ミx擇;給學(xué)生一些機(jī)會，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)，去創(chuàng)造。一切都讓學(xué)生自己做主吧!讓我們的教學(xué)設(shè)計更開放些、“簡單”些，讓課堂多一些留白，多一份晃動，多一些生成，便多了份精彩。
學(xué)校德育工作的立足點(diǎn)是以德樹人，教書先育人，育人先育心，這也是每一個教師明白的常理。當(dāng)教師難，當(dāng)班主任更難。面對當(dāng)今社會多元化、經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越化、家庭關(guān)系復(fù)雜化的少男少女，建設(shè)一個具有良好班風(fēng)的班集體，班主任究竟該怎樣做?我...
古典文學(xué)中常見論文這個詞，當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的小學(xué)畢業(yè)論文。...
在學(xué)生方面，大多數(shù)學(xué)生入學(xué)前基本沒有掌握唱歌技巧，唱歌全憑自身好惡，因?yàn)槟挲g的原因，他們往往會對動畫片中的歌曲較為感興趣，盲目地模仿歌唱，缺乏技巧性。此外，也由于處在小學(xué)階段，對于教材中的教學(xué)譜例，不能完全掌握運(yùn)用。...
以下是一篇精簡的中小學(xué)構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體的研究與實(shí)踐的畢業(yè)論文提綱，歡迎瀏覽！一、導(dǎo)論 1、學(xué)習(xí)型組織研究熱潮 2、學(xué)習(xí)型組織理論對中小學(xué)學(xué)習(xí)共同體的影響二、學(xué)習(xí)共同體概述 1、學(xué)習(xí)共同體的定義 2、學(xué)習(xí)共同體的主要特征 3、構(gòu)建學(xué)習(xí)...
為了提高學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力，進(jìn)行唱歌的基本技能訓(xùn)練是必不可少的。但同時又要注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，唱歌技能訓(xùn)練應(yīng)遵照教學(xué)大綱的要求循序漸近，不能操之過急，否則就會欲速則不達(dá)。...
一、引導(dǎo)學(xué)生正確觀察（一）按順序觀察教師可以讓學(xué)生按照一定的空間進(jìn)行觀察，這種觀察方式是找到一個觀察點(diǎn)，然后以此為中心進(jìn)行從上到下，或者從遠(yuǎn)到近的方式進(jìn)行觀察。這種方式一般試用于風(fēng)景的觀察等。...
【摘要】閱讀與寫作是小學(xué)語文課程教學(xué)的重要內(nèi)容之一，本文筆者根據(jù)自身從事小學(xué)語文教育教學(xué)實(shí)踐，從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、閱讀習(xí)慣、寫作熱情、課堂評價和寫作技巧等方面進(jìn)行理論與實(shí)踐的探討，充分發(fā)揮小學(xué)語文閱讀與寫作的有效整合，不斷提...
摘要：寫作教學(xué)是小學(xué)三年級才真正加入的學(xué)習(xí)課程，主要考查學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的靈活運(yùn)用能力和對自身真情實(shí)感的真實(shí)流露情形，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、熱愛生活的表現(xiàn)，能夠有效地鍛煉學(xué)生的綜合能力。...
摘要：語文是很多學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)，語文寫作也是語文學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)和培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的重要手段。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；寫作教學(xué)小學(xué)語文課堂是學(xué)術(shù)積累和教學(xué)應(yīng)用的開端和基礎(chǔ)。在小學(xué)語文課堂中一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)語文寫作課程。...
現(xiàn)階段的小學(xué)語文教學(xué)缺乏實(shí)證及創(chuàng)新，嚴(yán)重影響了先進(jìn)教育理念在語文環(huán)節(jié)的推行；基層尤其是偏遠(yuǎn)學(xué)校的語文教研多呈散、亂、低的局面，甚至還處于一片空白的階段。...
反思是提升教師教學(xué)水平的重要手段，小學(xué)語文教師在寫作教學(xué)實(shí)踐中要不斷進(jìn)行教學(xué)反思，審視小學(xué)寫作教學(xué)現(xiàn)狀，根據(jù)寫作教學(xué)現(xiàn)狀，積極探索優(yōu)化小學(xué)語文寫作教學(xué)的策略。一、小學(xué)語文寫作教學(xué)現(xiàn)狀反思1。 寫作內(nèi)容空洞化。...
美術(shù)教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，新課標(biāo)將學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分為造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四大板塊。但評論以觀賞為基礎(chǔ)，評論的水平實(shí)際上主要是理解、鑒賞的水平，所以評論也可納入欣賞，即欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域;應(yīng)用既包括欣賞又包括創(chuàng)作。...