關于高職畢業論文答辯和修改

　　正如蓋房子，搭建起坯子只能稱作完成了一半的工作，另一半就是粉飾完善。論文也是這樣，從論文的準備到寫作、修改、答辯、發表是一個整體的過程。

　　論文的修改定稿

　　論文的初稿只是論文的“雛形”，總會有不成熟、不完善之處。而修改則是對初稿進行第二次、第三次、乃至第四次思考，是論文寫作的最后一道工序，是提高論文質量的重要環節。對文章的修改是多方面的，但歸納起來，主要有如下幾方面：第一，內容和格式的修改。一看論文對字數的基本要求。二看中心論點是否正確、鮮明、深刻，是否有獨到之處。三看計算是否正確、推導是否嚴密、數據取舍是否合理。四看參考文獻、表、圖、公式、論文格式是否符合規范要求。

　　第二，結構和布局的修改�？唇Y構是否完整、嚴謹，層次是否清楚, 條理、思路是否連貫、流暢，布局是否合理，詳略是否得當，文章各部分之間的過渡、銜接、照應是否自然，開頭、結尾的寫法是否恰到好處。

　　第三，句子和標題的修改。要字斟句酌，檢查用語是否準確恰當，是否合乎語言習慣;句子與句子之間的聯系是否協調，合乎邏輯;要注重語言的修辭潤色，力求鮮明生動。對于論文題目和大小標題，要反復推敲和錘煉。一要確切，題文一致，標題和內容吻合;二要簡潔，概括精當，簡練明快;三要生動，新鮮活潑，引人注目。

　　第四，摘要和目錄的修改。專家或老師首先通過摘要了解論文的內容并留下具體的印象，所以論文的摘要一定要寫好，必須反復斟酌并請老師修改。他們往往看完摘要后接著就掃描一下目錄，把握論文的整體結構，所以論文的層次結構要清晰。

　　總之，文章不厭改，苦心出佳作。修改通過對論文初稿進行增、刪、改、調，把毛病改掉，把質量提上去。文章越改越好，“善作不如善改”，改到自己滿意后再定稿，定稿后，還要對全文再通讀檢查一遍，沒有任何差錯時，再裝訂成冊。

　　畢業論文的答辯

　　1. 答辯的目的。論文答辯是對畢業論文所進行的綜合性考評。一是檢驗學生應用所學知識解決實際的能力;二是審查文章的選題、寫作內容、結構及其完整性;三是鑒別文章的真偽性;四是評判論文答辯的成績。

　　2. 答辯的步驟。首先由作者陳述論文;其次，答辯組提問，一般情況下每個答辯組有三位以上教師組成，有一位是企業專家或工程師以上職稱，答辯中每位教師一般提兩個問題;最后，針對所提問題進行回答。老師可能在任何時候提問，不一定是論文陳述完畢后才提問。

　　3. 答辯的準備。

　　首先，答辯前學生要認真準備提綱。諸如論文中涉及的概念，問題以及問題間的關系，研究論述的問題對實踐的意義、價值何在?總之與論文有關的問題都是應認真考慮的，做到心中有數。其次，構思可能答辯的問題，同學間輪流作為答辯人或被答辯人模擬答辯，消除緊張情緒。在通常情況下，答辯委員會所提的問題有如下特征：(1)以論文內容為核心;(2) 涉及的大多是基礎性知識;(3) 問題一般局限于論文所在專業范圍內。再次，多向指導教師請教，并了解答辯過程、程序，消除神秘色彩。最后，保持個人形象，著裝整潔大方，語言簡練，聲音洪亮，增加自己的自信心。

　　4. 答辯的技巧。上臺要向各位老師問好，征求老師的同意后再開始陳述。論文陳述要突出重點，不要什么都講。陳述可以從文章內容入手，也可以從寫作思路入手，還可以從新觀點、新問題、新方法入手。一是將論文的論點、主要內容，文章結構和關鍵數據、例證準備、簡要地表達出來，使答辯教師首先對你的論文有一個全面概括的了解。二是將論文的重點、要點，以及你的見解、觀點、所做的工作、所取的成果完整地敘述出來，增加論文的份量。發言時要熟記發言的內容而不要念稿子，防止萬一手中可以拿一份認真準備的答辯提綱作為“備忘錄”。答辯過程中對于老師們提出的問題，要做好記錄。回答問題要掌握好時間，長話短說，少而精，切忌長篇大論，虎頭蛇尾;不可偏離主題，答非所問;

　　要謙虛，禁忌強不知以為知。有的專家問的問題實際是希望引起你的注意，或者借機想跟你深入探討，試圖使你明白他的觀點。這時候你一定要仔細聽、認真聽，或者引導專家自身討論。在答辯過程中，當出現難以回答的問題時，應把自己的求知欲、謙和的作風以禮貌的語言和得當的表情與老師進行溝通。當答辯結束時，無論答辯情況如何都要從容地、有禮貌地退場，并向答辯組老師表感謝即使你不情愿。

　　論文不僅是為了完成作業取得分數，也不僅是為了鍛煉寫作能力，還應該讓更多的人分享研究的成果。因此，畢業論文答辯后就應盡快整理在有公開刊號的期刊上或論文集上發表。投稿前，一要研究學術期刊的信息、雜志的風格。二要分析自己的論文水平是否達到了該刊物的層次。三是論文的格式要符合所投刊物的要求。目前，主要通過網上電子投稿，如中國學術期刊網 就提供了各種期刊的詳細地址和電子信箱。對于建筑科學，如《浙江建筑》、《山西建筑》、《建筑安全》、《建筑技術開發》、《住宅科技》等期刊都是可以投稿的，且錄用的可能性較大。