學生考試進步表揚信（精選5篇）

學生考試進步表揚信 篇1

　　尊敬的家長：

　　您好，開學已有一個月，現就馮碩同學這一個月的表現情況，向你做以匯報：

　　首先，可喜這是馮碩同學在本學期第一次考試中取得了很大的進步。馮碩同學以總分505的好成績取得了年級第十七名。

　　其次，在很為習慣方面，馮碩同學已改掉了以前丟三拉四的習慣，每天按時到校，積極完成作業，本學期從沒有發生過做作業不做或忘帶到學校的情況，這說明，馮碩把學習已放到自己的心上，很主動、積級性很高。

　　第三，很多老師反應馮碩同學改冠特別大，尤其是教歷史的曹老師，多次當我表揚馮同學各級背書、完成作業。

　　我們老師看到了馮碩同學的希望，請家長繼續支持馮碩同學的學習和我們的工作，雖然他的數學成績還要提高，但我們可以相信積級主動的馮碩同學，一定可以把數學趕上來的。讓我們共同期待馮碩同學成功的這一天吧。

　　此致

　　敬禮!

　　20xx年x月x日

學生考試進步表揚信 篇2

　　大哥大姐：

　　您好，我不能不把今天的好事告訴您。

　　在今天的英語課上，李波同學得了一個全班最好的成績。在中午的聽力訓練中，您的孩子又取得了20分的好成績。最可喜的是從這一周開始李波同學中午從沒有遲到。我做為班主任真為他的快速進步而高興，我想把這三個好消息第一時間告訴您二位，請您與我共同分享。我猜想李波同學可能具有學英語的天賦。

　　還有，就是今天我們的李波被物理老師關心了一下，也是一個好事啊!

　　從以上的表現中，我們能看到李波同學給我們的希望。請相信他，一定會實現自己的夢想。

　　真為您有這樣的好孩子子而高興!

　　此致

　　敬禮!

　　20xx年x月x日

學生考試進步表揚信 篇3

　　尊敬的小王同學：

　　見信好!

　　您的孩子，小王，四年級上半學期的數學學習積極性較高，和以往二、三年級相比，有非常大的進步。

　　特別是在學習《角的度量》這一單元時，小王的課堂學習效率非常高。他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角后動作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認真聽老師講解重點知識，仔細觀察老師的示范動作;他不忘傾聽其他同學的課堂發言，也能積極舉手回答問題，并且回答得層次分明，重點突出。

　　總之，在這上半學期的數學學習過程中，小王同學學習非常努力，同時也取得了非常大的進步。作為數學老師，我感到非常高興，特此寫表揚信給你，以示鼓勵!

　　希望在今后的學習過程中，小王能繼續保持上半學期的學習熱情，把基礎知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天復習所學過的知識，預習第二天所要學習的新知識，(即認真完成每天的家庭作業，做到弄懂弄通)，堅持每天進步一點，取得更大的進步!

　　此致

　　敬禮!

　　20xx年x月x日

學生考試進步表揚信 篇4

　　“六一”兒童節悄然來臨，在過去的一年，全校師生以提出的“勤奮學習，快樂生活，全面發展”為指導，同時嚴格遵照教育局和興隆鎮中心小學的工作安排，開展了形式多樣，富有成效的活動，各項工作均取得了顯著的成績，也涌現出了一批富有個性特色的優秀學生，富有開拓、創新精神，踴躍參加團隊活動的優秀少先隊員和優秀班干部以及品學兼優，能帶動其他同學共同進步的三好學生等。

　　為了表彰先進，弘揚正氣，振奮精神，激勵斗志，促進全校素質教育的全面發展，學校決定對綜評出來的7名“三好”學生，7名優秀班干部，14名后進生，21名成績優異的學生和3名拾金不昧小少年予以表彰。

　　希望受表彰的同學戒驕戒躁，不斷進取，再創佳績。希望全校廣大學生，以先進為榜樣，積極向上，推動我校各項工作再上新臺階。

　　小學

　　xx年x月x日

學生考試進步表揚信 篇5

　　:

　　9月28日(周日)中午，高一(2)班薛君同學在學校大門口撿到一本書，內夾有一張存款折，金額有900多元，且寫著密碼。薛君同學在久候失主不來的情況下，下午向班主任報告了此事，班主任建議通過廣播尋找失主。正在此時，校廣播播出通知，說高三(8)班一同學丟失了存款折，急切尋找。薛君同學從高一五樓又跑到了高三(8)班所在的三樓。向失主說明此事。經證實存款折確系該同學遺失，并當面把存款折交還失主。

　　薛君同學品學兼優，在金錢面前不動心，為尋找失主辛苦奔波，始終保持一名優秀中學生應有的本色，他這種拾金不昧的精神值得我們每一位同學學習。

　　xx年x月x日