辯論賽：畢業(yè)后是先就業(yè)還是先深造
辯論賽：畢業(yè)后是先就業(yè)還是先深造
主席、各位評委老師大家好：我方認(rèn)為先深造后就業(yè)更有利于個人的成功.
首先我們來明晰一個概念，什么是深造，深造就是進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鉆研，使達(dá)到精深的程度。深造不僅僅是在所學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，還包括在更高的一個理論層面上的學(xué)習(xí)，是對解決問題發(fā)現(xiàn)問題的方法論的一個學(xué)習(xí)。更有利抓住問題的重點(diǎn)和本質(zhì)。先深造更能引領(lǐng)專業(yè)技巧。我方所講的深造不是盲目的深造而是在理性的職業(yè)規(guī)劃基礎(chǔ)上一個繼續(xù)學(xué)習(xí)的過程。
為什么說先深造后就業(yè)更有利于個人成功我方認(rèn)為主要原因有以下三點(diǎn):
首先先深造再就業(yè)能夠更好的提升個人價值。深造與之前的學(xué)習(xí)想連續(xù)使得整個學(xué)習(xí)有連續(xù)性，專注性，先深造也可以使得人的整個心思集中，因而使得整個的學(xué)習(xí)深造的效果比較好。古語說工欲善其事必先利其器，磨刀不誤砍柴工，難道我們非得發(fā)現(xiàn)了斧頭不鋒利再回來磨刀嗎?那豈不是走了彎路嗎?先深造再就業(yè)能夠使自己在進(jìn)入社會之前能夠有一個較高的理論和實(shí)踐能力。滿足個人發(fā)展的需要，同時先深造能夠更好的得到社會的認(rèn)同，才能更好的解決實(shí)踐中遇到的問題，難道這不是更有利個人的發(fā)展嗎?
其次，先深造后就業(yè)有利于個人的全面發(fā)展。先深造能夠使自己充分儲備知識，更能善于發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，大大降低了不能解決問題的概率，先就業(yè)后深造，容易在較低層次就遇到解決不了的問題，然后再回頭求助于深造。而先深造后就業(yè)，可以高屋建瓴，對全局對今后遇到的問題有個總體的認(rèn)識，避免走彎路。先深造還能提高道德素質(zhì)，德才兼?zhèn)涓芤I(lǐng)以后的職業(yè)發(fā)展。先深造再就業(yè)更能在建設(shè)和諧社會中貢獻(xiàn)自己的力量實(shí)現(xiàn)自己的社會價值，實(shí)現(xiàn)個人的全面發(fā)展。
再次，先深造后就業(yè)更利于就業(yè)，進(jìn)而更好地實(shí)現(xiàn)個人的社會價值。當(dāng)前知識經(jīng)濟(jì)背景下，社會需要高層次的人才，呼喚高層次的人才，高層次人才能夠創(chuàng)造更大的社會價值。只有先深造才能滿足社會對高層次人才需求的門檻，如果沒有先深造而是直接就業(yè)，那恐怕連社會對高層次人才的需求的門檻都不能達(dá)到。職業(yè)不貴賤，層次有高低，價值有大小。先深造再就業(yè)能更好的實(shí)現(xiàn)個人的社會價值更有利個人的發(fā)展。綜上所述，我們堅(jiān)持認(rèn)為先深造后就業(yè)更有利于個人的發(fā)展。
對方辯友今天我方將從3個角度來論證大學(xué)生應(yīng)該繼續(xù)深造。
第一，金融危機(jī)下，就業(yè)難度大，不僅不會得到您說的好處，更加大了社會的壓力和不安。所以我們說不應(yīng)該。
第二，當(dāng)代社會需要大學(xué)生更牢固和廣泛的掌握專業(yè)相關(guān)的知識和理論基礎(chǔ)，而目前普遍的大學(xué)生沒有滿足這樣的要求，所以應(yīng)該繼續(xù)深造。網(wǎng)上一份調(diào)查問卷顯示，覺得當(dāng)代大學(xué)生學(xué)術(shù)知識欠缺的人占被調(diào)查者百分之70多。對方可能會告訴我，大學(xué)生也欠缺工作經(jīng)驗(yàn)。是的，也欠缺。所以我們今天探討的，是在都欠缺的狀況下，是先去彌補(bǔ)知識的漏洞再去彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)的不足，還是先去彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)的不足再去彌補(bǔ)知識的漏洞。對方辯友，學(xué)習(xí)是一個連續(xù)的過程。如果我們今天知識不足不去理會，而卻先去尋求經(jīng)驗(yàn)增長，那么將來從新拾起它的時候可能很艱難，因?yàn)楹芏鄸|西已經(jīng)遺忘了。而且隨著年齡增長，學(xué)習(xí)能力可能也會下降。我父親目前正在考職稱，今天他從新學(xué)習(xí)一些知識彌補(bǔ)當(dāng)年的一些漏洞就很辛苦，他如果當(dāng)年深造下就可以不必今天這么辛苦。所以今天，我誠懇地建議大家，通過深造讓自己足夠充實(shí)，再出來找工作。
第三點(diǎn)，我們今天談什么是深造，深造是否可行。字典說是進(jìn)一步學(xué)習(xí)以達(dá)到更高的水平。所以考研是深造，出國是深造，接受其他一些培訓(xùn)也是深造。今天留學(xué)目標(biāo)國家日趨多樣化，國家也對研究生等大力提供保障和助學(xué)貸款等，所以今天深造的途徑很多，而且也多很具備可行性。條條大路通羅馬，為什么對方要在求職這一條路上走到黑呢?(時間到)
(時間問題,以下這段比賽時沒說)
對方辯友，一個人要成材，既要讀萬卷書，也要行萬里路。只是今天金融危機(jī)沖擊下，求職之路行路難，行路難，恰如蜀道之難，難于上青天。那我們何妨先去讀書萬卷，等風(fēng)暴過去，再去揚(yáng)帆萬里。何況只有學(xué)好數(shù)理化，才會走遍天下都不怕。我們?yōu)槭裁床蝗ハ壬钤煲幌拢屪约盒赜谐芍瘢屪约翰慌虏慌隆＞C上所述，我方認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)深造。謝謝大家。
(反駁反方觀點(diǎn))
1.直接就業(yè)知識水平不足。 a.可聯(lián)系金融危機(jī)對人才素質(zhì)的要求 b.聯(lián)系農(nóng)民工處境，反問對方是否愿意過這樣的生活(特別注意：不要反映對民工的歧視) c.聯(lián)系21世紀(jì)的知識經(jīng)濟(jì)，指出前些年的“萬元戶”、“敢拼敢闖”的錯誤(對方可能引用此事例)
2.就業(yè)后再深造的機(jī)會少 a.聯(lián)系“直接升學(xué)的機(jī)會或難度”與“就業(yè)后再升學(xué)的難度”，指出“就業(yè)后再升學(xué)”的難度大，不易實(shí)現(xiàn)。(說明就業(yè)后再深造的途徑單一即可，途徑好象只有“自學(xué)，參加成人高考”) b.就業(yè)后再學(xué)習(xí)造成知識不連續(xù)。(指出高中、大學(xué)、研究生等知識的連續(xù)性，要學(xué)要一下學(xué)懂，學(xué)透的重要性;也可從反面論述知識不連續(xù)的危害，如研究不容易出成果)
感謝主席，評委，對方辯友大家好。感謝對方辯友剛剛的精彩陳詞，對方辯友說，先就業(yè)可以有經(jīng)驗(yàn)可以獲得工作經(jīng)驗(yàn)，可以獲得工資減輕家庭負(fù)擔(dān)，可以獲得人際關(guān)系等等，可是，只有真的成功找到工作，才會真的有經(jīng)驗(yàn)，才會真的有工資，真的有這些好處對不對。而今天2019年全國高校畢業(yè)生超過560萬，近兩年沉積的未就業(yè)的高校畢業(yè)生約有480萬人，2019年需就業(yè)的大學(xué)生高達(dá)千萬人。而能提供的就業(yè)崗位則在金融風(fēng)暴沖擊下不斷的萎縮，2019年工作崗位，保守估計(jì)，只有150萬。很顯然，大部分人找不到工作。如果找不到，經(jīng)驗(yàn)不會有，工資不會有，什么都不會有。那么您說的好處一條都沒實(shí)現(xiàn)那么您的立論也一條都站不腳。
PS: 由于你方觀點(diǎn)是正方觀點(diǎn)，重點(diǎn)在于反駁對方，反駁對方重點(diǎn)在于認(rèn)真聽對方的辯詞，以發(fā)現(xiàn)其中的漏洞和不合理之處，駁而立之即可。
對方可能的觀點(diǎn)：(——為你可考慮的對應(yīng)策略)：1.培養(yǎng)能力——少走彎路 2.參與實(shí)踐——沒有能力何來實(shí)踐(重點(diǎn)抓住沒有知識，一切都無從談起即可)
1.從經(jīng)濟(jì)學(xué)看，人應(yīng)先深造后就業(yè)，沒有最好只有更好，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)下能力的證明直接和深造后的證書掛鉤，而報(bào)酬又直接和能力掛鉤。所以我方認(rèn)為應(yīng)先深造后就業(yè)
2.從歷史學(xué)看，人應(yīng)先深造后就業(yè)，在過去的里斯中我們看到了在外深造回歸的人所帶來的進(jìn)步和繁榮如兩彈元帥錢學(xué)森等。而現(xiàn)在我國人才水平與世界發(fā)達(dá)國家依然有很大距離，所以我方認(rèn)為應(yīng)先深造后就業(yè)
3.從國家需要看。深造人才依然是必須的。而我們必須為國家做出一份奉獻(xiàn)。所以我方認(rèn)為應(yīng)先深造后就業(yè)
4.從社會學(xué)看。社會永遠(yuǎn)需要搞能人才。而這必須通過深造來達(dá)到。所以我方認(rèn)為應(yīng)先深造后就業(yè)
5從個人看，人應(yīng)先深造后就業(yè).這樣將有更好的發(fā)展空間和更高的報(bào)酬。所以我方認(rèn)為應(yīng)先深造后就業(yè)立論點(diǎn):【理論指導(dǎo)實(shí)踐——先深造，能更善于發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)，在個人發(fā)展的實(shí)踐中更好發(fā)揮作用】
在深造之前就開始著手，容易在實(shí)踐中迷失方向先就業(yè)后深造，容易在較低層次就遇到
解決不了的問題，然后再回頭求助于“深造”而先深造后就業(yè)，可以高屋建瓴，對全局，對將會遇到的問題有個總體認(rèn)識，避免走彎路，然后在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理，給自己以更快的提高，也就是，【更有利于個人發(fā)展】實(shí)例：我國造兩彈一星，就是由深造后的錢學(xué)森等科學(xué)家為首，組成研究團(tuán)隊(duì)如果沒有扎實(shí)的深造，就先匆忙“就業(yè)”，相信錢學(xué)森他們個人，也無法達(dá)到今天這樣的高度現(xiàn)實(shí)生活中亦然，家長、老師，無不希望學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，能更好的深造只要生活、經(jīng)濟(jì)條件允許，幾乎沒見過有哪些家長不愿孩子繼續(xù)深造，而趕著孩子先就業(yè)，然后邊干邊讀書的而且，先就業(yè)后深造的模式，學(xué)，學(xué)不專心，干，干不踏實(shí)，就業(yè)單位怕就業(yè)者分心，完不成工作任務(wù)就業(yè)者怕丟飯碗，無法專心深造成了一個兩頭不能兼顧的情況
在辯論過程中，正方可以說：很贊成就業(yè)后繼續(xù)學(xué)習(xí)，尤其是根據(jù)自己的興趣愛好或?qū)嶋H問題，多看書多學(xué)習(xí)——但是，【學(xué)習(xí)和深造不同】，邊干活邊深造，是很難兩頭兼顧的，別到時候【深造】不成，成了【粗制濫造】
(支持我方的觀點(diǎn))
1.國家有完整的升學(xué)體制。(按小學(xué)、初中、研究生、的順序?qū)W習(xí)是國家教育的一般思路，必然有其普遍適應(yīng)性和科學(xué)性，我們不是B'er蓋茨，我們沒有超長的能力，縱然是我們不甘平庸，我們也要循序漸進(jìn)，應(yīng)該按照正常的順序走)。(這段怎么說都有理，關(guān)鍵要把握辨證的雄辯性，使辯詞連貫、有氣勢)
2.聯(lián)系大學(xué)的“本碩連讀”體制。
3.聯(lián)系當(dāng)前就業(yè)難，不如先學(xué)習(xí)以等待時機(jī)。(注意不要表現(xiàn)出消極，要表現(xiàn)出智慧的一面)
大學(xué)生本科畢業(yè)后是繼續(xù)深造好。一來：可以學(xué)到更多知識和技術(shù)為以后就業(yè)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。二來：深造后學(xué)歷更高出去就業(yè)后，工資待遇會更高。三來：可以在校園里認(rèn)識更多志同道合的朋友，以后外出路也好走一些。四來：在學(xué)校也可以掙錢嘛!
先深造后就業(yè)有利于個人成長
破題：
1、強(qiáng)調(diào)面臨問題的人群是一定要即深造又要就業(yè)。
2、所討論的問題是先。。后。。這個整體的影響，而不是某一步。
3、強(qiáng)調(diào)最終目的是個人成長。。而不一定是就業(yè)。
分析:
一、 整體有利于個人成長
就是說?.每一步更加發(fā)揮出更好的效應(yīng)，就是深造也更好同時這樣做就業(yè)也更好。有這樣的幾個原因：
有利于深造本身：
1、深造與之前的學(xué)習(xí)想連續(xù)使得整個學(xué)習(xí)有連續(xù)性，專注性。使得學(xué)習(xí)的慣性不被打破，效果更好。
2、先深造也可以使得人的整個心思集中。因而使得整個的學(xué)習(xí)深造的效果比較好。 有利于后面的就業(yè)
1、先深造使得自己的文憑更高沒事的我們在社會中就業(yè)的機(jī)會更加好。工欲善其事必先利其器。
2、深造過程中，與社會的接觸較少...使得我們自己更加的有自信。正所謂初生牛犢不怕虎...同時，也可以避免了在社會中迷失自我的風(fēng)險(xiǎn)。(邯鄲學(xué)步)
二、理論與實(shí)踐方面。
深造是理論，就業(yè)是實(shí)踐。也就是說。
1、實(shí)踐是需要理論去指導(dǎo)的。只有深造之后去實(shí)踐，才能更好的解決實(shí)踐中遇到的問題。相當(dāng)于只有學(xué)好了數(shù)學(xué)的基本公式，才能在自己真正的去應(yīng)用。。才能實(shí)際的去計(jì)算。
2、實(shí)踐的確可以在一定程度上驗(yàn)證的理論的正確性。不過，當(dāng)我們知識儲備不足的時，我們的知識本身的正確性是不能保證的，是相對的。就像我們在初中學(xué)習(xí)的許多知識，在高中就是錯誤的。所以，這種檢驗(yàn)本身就是么有意義的。
3、基礎(chǔ)與上層。只有打好了基礎(chǔ)，才能^
例子
正方觀點(diǎn)
正方——————大學(xué)畢業(yè)生，你還是先就業(yè)吧
只要你是一塊金子，是一塊可以在抗擊金融危機(jī)的戰(zhàn)役中閃閃發(fā)光的金子，你就可以在這個滄海橫流的悲壯環(huán)境里，表現(xiàn)出舍我其誰的勇氣與膽識，你便能征服領(lǐng)導(dǎo)，迅速抓住機(jī)遇，而不是等到風(fēng)平浪靜時，仍然只是“和平年代”里一枚“千篇一律”的棋子。
反方觀點(diǎn)
反方——————大學(xué)畢業(yè)生，繼續(xù)深造是個過冬妙方
社會活動需要能力即崗位需要“人才”，這就要求畢業(yè)生有較高的能力。能力之說，不是一年兩年就能夠具備的，要在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷總結(jié)。畢業(yè)生選擇深造期間，可以很好的將知識與實(shí)踐相結(jié)合，形成成熟的思維模式，于后期就業(yè)的滿意度會更高，會縮小理想與現(xiàn)實(shí)的差距。于是說，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)時期崗位近乎零空缺的時候，選擇深造更優(yōu)于選擇就業(yè)，日后人生會更容易成功