經(jīng)典辯論題目整理
1.正方：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊
反方：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利
2.正方：企業(yè)用人才為先
反方：企業(yè)用人德為
3.正方：人和自然可以和諧相處
反方：人和自然不能和諧相處
4.正方：高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊
反方：高校產(chǎn)業(yè)化弊大于利
5.正方：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是泡沫經(jīng)濟(jì)
反方：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)不是泡沫經(jīng)濟(jì)
6.正方：個(gè)人的命運(yùn)是由個(gè)人掌握
反方：個(gè)人的命運(yùn)是由社會(huì)掌握
7.正方：便利器具便利
反方：便利器具不便利
8.正方：發(fā)掘人才需要考試
反方：發(fā)掘人才不需要考
9.正方：民族技藝應(yīng)該保密
反方：民族技藝不應(yīng)該保密
10.正方：理想人才以仁為主
反方：理想人才以智為主
11.正方：網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響利大于弊
反方：網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響弊大于利
12.正方：金錢的追求與道德可以并行
反方：金錢的追求與道德可以并行
13.正方：杜絕盜版，消費(fèi)者扮演比政府更重要的角色
反方：杜絕盜版，政府扮演比消費(fèi)者更重要的角色
14.正方：個(gè)性需要刻意追求
反方：個(gè)性不需要刻意追求
15.正方：寬松式管理對(duì)大學(xué)生利大于弊
反方：寬松式管理對(duì)大學(xué)生弊大于利
16.正方：留學(xué)歸國(guó)是個(gè)人問(wèn)題不是社會(huì)問(wèn)題
反方：留學(xué)歸國(guó)是社會(huì)問(wèn)題不是個(gè)人問(wèn)題
17.正方：通俗文學(xué)比文學(xué)名著影響大
反方：文學(xué)名著比通俗文學(xué)影響大
18.正方：網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)文學(xué)弊大于利
反方：網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)文學(xué)利大于弊
19.正方：相處容易相愛難
反方：相愛容易相處難
20.正方：外來(lái)文明對(duì)中國(guó)文明利大于弊
反方：外來(lái)文明對(duì)中國(guó)文明弊大于利
21.正方：青年成才的關(guān)鍵是自身能力
反方：青年成才的關(guān)鍵是外部機(jī)遇
22.正方：環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以人為本
反方：環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以自然為本
23.正方：企業(yè)發(fā)展需要無(wú)私奉獻(xiàn)精神
反方：企業(yè)發(fā)展不需要無(wú)私奉獻(xiàn)精神
24.正方：成大事者不拘小節(jié)
反方：成大事者也拘小節(jié)
25.正方：審判時(shí)參考判例在我國(guó)利大于弊
反方：審判時(shí)參考判例在我國(guó)弊大于利
26.正方：杜絕盜版，政府比消費(fèi)者扮演更重要的角色
反方：杜絕盜版，消費(fèi)者比政府扮演更重要的角色
27.正方：送子女進(jìn)名校，利大于弊
反方：送子女進(jìn)名校，弊大于利
28.正方：避免人才外流，是政府的責(zé)任
反方：避免人才外流，不是政府的責(zé)任
29.正方：愛的教育比體罰更有效
反方：體罰比愛的教育更有
30.正方：合作比競(jìng)爭(zhēng)，更能使文明進(jìn)步
反方：競(jìng)爭(zhēng)比合作，更能使文明進(jìn)步
31.正方：天災(zāi)比人禍更可怕
反方：人禍比天災(zāi)更可怕
32.正方：遠(yuǎn)親不如近鄰
反方：近鄰不如遠(yuǎn)親
33.正方：新聞自由是社會(huì)改革的最大動(dòng)力
反方：新聞自由不是社會(huì)改革的最大動(dòng)力
34.正方：全球化能為我國(guó)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
反方：全球化不能為我國(guó)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
35.正方：性教育應(yīng)列為中學(xué)課程
反方：性教育不應(yīng)列為中學(xué)課程
36.正方：性教育是科學(xué)教育
反方：性教育是道德教育
37.正方：道義比利益對(duì)人際關(guān)系的影響更大
反方：利益比道義對(duì)人際關(guān)系的影響更
38.正方：博彩事業(yè)的興旺是社會(huì)進(jìn)步繁榮的象征
反方：博彩事業(yè)的興旺不是社會(huì)進(jìn)步繁榮的象
39.正方：教育應(yīng)注重人格培訓(xùn)多于知識(shí)培訓(xùn)
反方：教育應(yīng)注重知識(shí)培訓(xùn)多于人格培訓(xùn)