辯論賽400字作文（精選27篇）

辯論賽400字作文 篇1

　　今天，我和同桌李天瑞開了個“小型辯論會”。

　　辯論會是在一個日記本上開的。我先寫上了“數學好還是語文好?”李天瑞一把奪過日記本，寫到：“正方：我認為數學好。如果你不學數學，怎么會知道1+1=2呢?”我接過來一看，便“刷刷”寫了起來：“反方：語文才好!如果你不學語文，你怎么知道‘媽媽’二字怎么寫呢?恐怕剛才你寫的也不會吧!”他看了，愣了好一會兒，一個字也沒寫。我得意地想：哈哈!沒“詞”了吧?我才回過神來，日記本就出現在了我的眼前：“正方：在你的日常生活中，不可能不用到數學吧?假設你買東西，10元3個，人家買你一個5元，你要是不會數學，恐怕虧了本也摸不著頭腦呢!”“反方：假如你長大了，和其他人結識，沒有好的口才，人家也不和你交朋友，當‘哥們兒’呢!”我不甘示弱。

　　正當我們“吵”得不可開交時，老師過來了。我們渾然不知，繼續“吵架”。直到老師吭了一聲，我們才不寒而栗地站了起來。老師一把奪過日記本，看了看，笑開了。我和李天瑞互相望望，也樂了。

　　最后，老師寫了“辯論小結”：“數學好很重要，語文也很重要!”這樣，辯論會結束了。

辯論賽400字作文 篇2

　　今天上語文課時，我們在班上開了一場辯論會。正方的觀點是“開卷有益”，反方的觀點是“開卷未必有益”，而我參加的是正方。

　　激烈的辯論的會開始了，雙方也開始打起口水戰，首先發表言論的是反方隊長張駿鵬，他滿懷信心地說：“開卷未必有益，因為有些人看書是漫畫書，這樣對我們小學生來說是一種不好的影響。”聽了反方的發言，我不禁暗暗自喜到：哈哈!我就知道他們會用漫畫書來進攻，果然不出我所料，幸虧我早有準備。就站起來鏗鏘有力的反駁道：“雖然正如反方辯友張駿鵬所說，漫畫書的確有一定的壞處，但也是有好處的，就比如說：可以提高我們的繪畫水平，也可以豐富我們的生活，所以開卷有益。”

　　聽了我的回答，我們正方隊員立刻響起了雷鳴般的掌聲。可反方隊員也不甘示弱，立刻派人說：“我認為開卷必有益，就比如有些人看了一些書后，晚上做噩夢，還有人，看了武打書，從一個品學兼優的好孩子變成了有暴力傾向的人。”

　　羅海威見情況不妙，連忙站起啦來說：“除了漫畫書，也有許許多多的書對我們有好處，比如自然知識的圖書，帶我們進入了大自然的懷抱，讓我們從中了解大自然的各種奇趣事情;科幻小說領我們置身于茫茫無際的宇宙間;歷史故事和偉人傳記使我們邊讀邊肅然起敬，所以開卷有益。”“另外他還有讓我們提高作文水平的“捷徑”。所以我也認為開卷有益。”黃潔茹乘勝追擊……

　　正當我們爭得昏天地暗之時，清脆的下課鈴響了，我們以21比19大勝反方，正反一片歡聲笑語……

辯論賽400字作文 篇3

　　我以前在電視上看過辯論會，我當時只是感覺：哇!他們好厲害呀!那個場面好激烈!但我不知道，當我自己站在那樣激烈的場面中時，那種感覺是那么的奇妙!

　　我們辯論會的主題是“開卷有否有益”。我方的觀點是“開卷有益”。反方的觀點是“開卷未必有益”。

　　在這次辯論賽中，有一個讓我記憶猶新的場面：每當一方同學說完，另一方幾乎所有同學全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來，搶著發言。像爭食的小鳥，生怕沒有自己的那一份。

　　辯論賽開始前，我還覺得：反方有什么可說的。但辯論會開始后，我才發現：哇!原來反方的那么多觀點可以反駁我們呀!

　　我覺得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說得挺好的。他一次又一次的質疑甚至是我們有點措手不及。在自由辯論的環節中，唐瑞提的一個問題讓我印象深刻：“既然正方覺得開卷有益，那們我想問，如果一個自制力差的小朋友迷戀上言情小說這些不好的書籍，那他不是就會被教壞嗎?”

　　我覺得開卷是有益的。因為世界上所有的作家、大文豪都是非常愛讀書，視書比自己的生命還重要。不光學文科的人愛讀書，學理科的人也非常喜愛讀書呢!華羅庚開卷，獲益甚多。他寫過幾百首詩詞和散文。初中畢業時，就寫出數學論文，論文指出了著名蘇家駒教授《代數的五次方程式之解法》的錯誤。所以我覺得開卷是有益的。

　　這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個事物的好與壞并沒有絕對的標準。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個角度去思考問題。

辯論賽400字作文 篇4

　　星期五的下午班會上，我們舉行了一次前所未有的辯論賽

　　辯論分正方反方，正方是支持小學生可以上網，反方是小學生不可以上網，我是支持正方的。每方派出四名代表參加辯論，由于我方代表有兩名去唱歌了，只能在換兩名，其中就有我。由于我沒有收集材料，只好用我方原代表李開的。

　　首先由我方陳述觀點，然后由對方進行反駁。一開始我方一辯說的七嘴八舌，頭頭是道，而我們則是徐庶進曹營—一言不發，后來因為我方理由不充分，多次被問得啞口無言，還多虧我方人員為我們解圍。

　　最后辯論賽結束了，我才知道我們是多么的失敗。從客觀的角度上看，我們一敗涂地，對方都爭先恐后地說，而我們卻一言不發。我們說話還不完整，總是少帶了至關重要的反問句。

　　如果下次再舉行一次辯論賽，我一定會改掉這些缺陷，發揮出最為優秀的一面，做得更好。

辯論賽400字作文 篇5

　　時間過得真快，轉眼暑假過去了，不知不覺我們踏入了新學期的門檻，開始了新學期的生活。

　　星期三下午的班會，老師讓每個小組想一個辯論賽的題目。我們小組想出的題目是先有雞還是先有蛋，老師聽了覺得非常有意思，因為這是一個古老而又難以解決的問題，全班一致通過了這個題目。

　　我們班的開心果王明同學第一個發言了：“當然是先有雞了。因為女媧娘娘先用泥土捏出了人和動物，雞啊狗啊什么的”，“不是的，不是的”，只見陸雨同學跳了起來說：“你們可千萬不要相信神話故事，那都是迷信是假的，我們都知道小雞不是從蛋里孵出來的嗎?”“廢話，蛋不是雞生出來的啊”，這時不知是誰悶悶的來了一句。同學們聽了哄堂大笑這時班上一半支持王明同學，一半支持陸雨同學，先有雞，先有蛋，先有雞，先有蛋，教室里吵得不可開交。

　　老師笑瞇瞇的看著我們說：“真可謂雞說雞有理，蛋說蛋有理啊，同學們你們想聽聽老師說法嗎?”教室里頓時安靜了下來，“到底是先有雞，還是先有蛋呢?如果以進化的觀點來回答這一問題，那么答案很明顯：先有蛋。恐龍_—作為鳥類的祖先就是產蛋的，因此在屬于鳥類的雞出現很早之前就有蛋了，當然老師曾經在網上還看到過不同的一些說法，同學們有興趣的話可以回家上網看看哦!”同學們聽了都知道我們現在的知識還很不足，以后要多看各種各樣的書，擴大閱讀范圍，增強見識。

　　這是新學期的第一次班會，也是一場精彩而又搞笑的辯論會，我喜歡這樣的班會

辯論賽400字作文 篇6

　　上課了，今天終于盼來了我們期盼已久的辯論會，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講臺左右排兵布陣。以“開卷是否有益”為題，只聽主持人一聲令下，此時正方隊員如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試好像號令一發，即刻就會沖上戰場。再看看反方英勇無比，氣勢高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。

　　辯論會開始了，正方以先發制人的計策搶占了先機，只見正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發子彈也不差，我們隊以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。

　　只見觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對方還有一出“拿手好戲”正方說道：“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。不料對手也用同樣的方式，打回了一發子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到“是藥三分毒，書也不例外”。支持反方的人鼓起掌來，正方仍然沒有一絲懼怕，這是我費解。

　　正方終于出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學大喊，：“好!好!好!”正方人員更是三言兩語打消我軍士氣。我們隊也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經不是那么興奮，但是正方還是說了話：“讀書破萬卷，下筆如有神”。我方反駁“讀萬卷書，不如行萬里路”。反方隊員從被動漸漸化為主動，支持反方的同學又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫出“反方必勝”幾個字。

　　下課了，還是沒分出勝負，但我卻明白了一個道理：其實正反雙方的觀點相結合就是一個完美的觀點，今后我一定要多讀書，讀好書。

辯論賽400字作文 篇7

　　今天，老師讓我們參加一場辯論賽，正方主題是開卷有益，反方是開卷未必有益。

　　我們每個人都去找資料，準備一顯身手。活動開始了，支持反方的，到三四兩組去。我是支持正方的，去了一二兩組。反方主辯趙雪兒手上拿著許多張紙，很嚴肅的樣子。我們的主辯馮佳娜也不敢示弱，申請專注的拿著資料。辯論開始了，正方主辯發言：“我認為開卷有益是正確的，因為古人說過，書猶藥也，讀書可以醫愚。”反方主辯猶豫了一下，反駁說：“那么不好的書，難道也是藥，如果是這樣那反而會把人引向無藥可救的深淵。這也是開卷有益嗎?” 這樣雙方你一言，我一句，唇槍舌劍展開辯論，辯論賽場地的空氣中好像也彌漫著火藥味。正當雙方不相上下的時候，反方改變了策略，反方的其他辯手也向馮娜佳發起進攻，馮娜佳在他們的車輪戰下漸漸不支。而我們正方的辯手，卻沒有得到有力的支援。我的內心有了一股不祥的預兆，手心也出了汗。終于馮娜佳在對方密集的炮火下，敗下陣來。此時我真的很遺憾自己不善言語，因為，我好幾次都想到了對方言語的弱點，無法向我們的主辯提供幫助。

　　這次辯論賽給我留下了深刻的印象

辯論賽400字作文 篇8

　　因為在星期五的下午，我們展開了辯論會。主題是：科技發展是利大于弊，還是弊大于利。這次的演講素材就是我們在上星期寫的一篇作文【科技發展是利大還是弊大】，所以我每當看到第五組的綜合性學習，就不禁聯想到當時的場景：

　　“我反方認為科技發展對人類來說是弊大!”“我正方認為科技發展對人類來說是利大!”各自陳述了自己的觀點后精彩的辯論會就開始了。主持人是李夢捷，正方、反方的辯論手各四人，評委共八人;支持正方的坐在南面，支持反方的坐在北面。可我看見原來就坐在南面的同學大部分壓根就沒動，就像一座座大山一樣坐在原位，有的同學推都推不動，而我們支持反方的同學寥寥無幾。

　　辯論會開始了，坐在前面的辯手們都超快的翻看自己手中的資料。張礎潤先發了言說：“我認為科學發展利大，因為是科技的發展才促使袁隆平發明了雜交水稻，是科技發展才不讓更多的人活活的被餓死。”我在心中暗暗的想到：“就是因為雜交水稻嚴重的導致了人口的增加，才讓中國變成世界上人口最多的國家，如果不發明雜交水稻的話就不會有這么多的人，就算國家拯救了人們的生命，這也是弄巧成拙!”我急壞了，我反方的辯手好像無言可對，氣急敗壞的我不由得站著舉起手，與我相同觀點的同學也急的舉起了手，可老師也不讓我們發言。喻子豪瞬間站了起來，大聲的喊說著：“正是袁隆平的雜交水稻才讓中國成為人口最多的一個國家。”這正是我想說的，我高興壞了，不由得鼓起了巴掌，可對方馬上又進行了再一次的反駁.......

　　這次的辯論會雖然平了，但是我反方的辯手反應遲鈍，這讓我明白了，我們要抓住對方的弱點，要機智、靈敏。不管什么時候都要做到頭腦清醒，大腦反應快，做到出口成章。這樣才能做到百戰百勝。

辯論賽400字作文 篇9

　　一. 活動目的：本屆辯論賽主要為豐富同學們的課余生活，活躍校園氣氛，活躍思想，體現大學生積極向上，朝氣蓬勃的精神狀態，培養發掘辯論人才，本著公平公正的原則，提高大學生的辯論演講能力，加強團隊合作組織能力

　　二. 活動宗旨：關注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發展自我。

　　三. 主辦單位：山東女子學院

　　四. 承辦單位：社團聯合會辯論協會

　　五. 活動時間：.11.3—.25

　　六. 活動安排：(1)11.3：多媒體培訓

　　(2)11.11：初賽一二場

　　(3)11.12：初賽三四場

　　(4)11.18：半決賽

　　(5)11.25：一二三四名決賽及頒獎典禮

　　七. 參賽要求：參賽隊于比賽前二十分鐘到場準備，遵守比賽紀律及比賽規則，服從工作人員安排，尊重評委評判，在每場比賽前做好準備工作，熟悉有關賽程安排。

　　八. 比賽主題：(賽前抽簽決定)

　　九. 賽制：1.正方一辯陳詞

　　2.反方一辯陳詞

　　3.由正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯

　　4.由反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯

　　5.由正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯

　　6.由反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯

　　7.由正方一辯作攻辯小結

　　8.由反方一辯作攻辯小結

　　9.自由辯論

　　10.反方四辯總結陳詞

　　11. 正方四辯總結陳詞

　　12.點評

　　13.宣布結果

　　十. 評委：邀請各個學院優秀辯手擔任

　　十一.獎項設置：冠軍一隊，亞軍一隊，季軍一隊，最佳辯手8名，最佳組織獎兩隊，最佳參與獎兩隊

　　十二.活動教室：普教樓201

　　十三：活動經費：證書十本，共計80元

　　宣傳海報兩張，共計10元

　　獎品八份，共計80元 共計170元

　　辯論協會

　　1活動背景

　　2活動目的

　　3活動主題

　　4活動對象

　　5活動安排

　　6活動經費預算

　　7比賽工作具體安排

　　8活動負責人

辯論賽400字作文 篇10

　　理科組：正方：工學院

　　反方：美術學院

　　一對一辯論：

　　反方：敬與畏的標準在哪里呢?

　　正方：敬與畏是一種契約限制，當敬達到不敬的時候也就產生了畏。

　　自由攻辯：

　　反方：難道我們可以否認科學的重大作用嗎?

　　正方：科學對中國來說本來就是舶來品，請對方辯友不要太過于迷信科學。

　　總結陳詞：

　　反方四辯：古人有云：“魚與熊掌不可兼得”，但在高度發展的今天，人與自然不但、而且能夠在發展社會的同時保護自然，實現人與自然的和諧相處，從而無畏無懼，走可持續發展的道路，我愛自然，我敬自然，但我絕不會敬畏自然。

　　文科組：正方：教育科學學院

　　反方：旅游學院

　　開篇立論：

　　正方：什么是敬畏自然呢?敬畏自然就是保持理性的態度看待自然，在對自然采取行動時，用審慎的態度對待自然，保持對自然的尊敬，不要因為無知使自然遭到破壞。

　　反方：不敬畏自然就是勇于探索，積極揭開大自然的秘密，我們的祖先在過去條件極其惡劣的情況下創造了都江堰，金字塔。正是不敬畏自然的態度賦予他們改造與探索自然的勇氣。

　　自由辯論：

　　反方：新漢語詞典解釋說：“敬畏是尊敬又畏懼的意思”。

　　正方：我想說，對方辯友一直強調新漢語詞典的解釋，但是一本詞典只能代表一種觀點，我們能把詞典上的東西當做真理使用嗎?難道你能忽視實際的東西談字典嗎?答案顯然是不能。

　　反方：那我想請問對方辯友關于“敬畏的解釋是從何而來”?

　　正方：我們是聯系了政治學、哲學、邏輯學以及實際得來的。

　　反方：難道對方辯友是認為自己的意見比字典還權威嗎?

　　正方：在真理面前時沒有權威的，探求真理的道路是不斷前進的，所謂的權威也不過是某一個階段的權威，一旦時間逝去，權威也將不復存在。

　　攻辯小結：

　　反方：環保是個很好的問題，而且也關乎整個人類的發展。每個人都應該承擔起責任拯救地球。如果人類站在仰視地球的角度，那么我們如何拯救它呢?所以，我們應該站在平等的角度，與它齊頭并進，和諧相處，實現雙贏。

辯論賽400字作文 篇11

　　各位觀眾晚上好,您現在看到的是刑事偵查學院“迎新杯”辯論比賽的復賽現場。我是本場比賽的主席 。在比賽開始之前，請您將您的手機調為靜音或震動狀態以保持我們賽場的安靜與清潔。謝謝您的合作。

　　今天參加復賽的兩支隊伍是：正方： 隊 反方： 隊。 請以熱烈的掌聲歡迎這兩支隊伍的同學。謝謝。

　　擔任今天評委的是： 歡迎他們的到來。

　　下面請雙方辯手作自我介紹，有請正方。

　　有請反方~謝謝。

　　現在本場比賽正式開始，首先請正方一辯立論，闡述本方觀點，時間為2分30秒。

　　聽完正方精彩立論，現在有請反方一辯立論，闡述本方觀點，時間為2分30秒。

　　感謝反方同學的精彩立論

　　下面進入駁論環節：

　　首先有請反方二辯針對正方立論觀點進行反駁，時間為1分30秒。

　　有請正方二辯針對反方立論觀點進行反駁，時間為1分30秒。

　　現在開始攻辯環節，攻辯環節提問方只能問，回答方只能回答，不得反問。每次

　　提問不得超過10秒，回答不得超過20秒。

　　首先由正方三辯向反方三辯提問，時間為2分鐘。

　　現在由反方三辯向正方三辯提問，時間也是2分鐘。

　　經過激烈的攻辯環節，讓我們來聽一下雙方辯手針對攻辯環節的觀點及疑惑進行小結。

　　有請正方一辯進行小結，，時間為1分鐘。

　　現在有請反方一辯進行小結，時間為1分鐘。

　　現在開始我們本場比賽最為激烈的自由辯論環節，每方四分鐘：

　　首先由反方先開始，雙方交叉應答，有請反方~

　　經過你來我往的自由辯論環節，讓我們平復一下心情，現在讓我們的四辯來總結整場比賽：

　　首先有請反方~

　　聽完反方同學的總結，讓我們來看看正方同學是怎么針對全場觀點進行總結的，

　　有請正方~

　　到此，我們整場辯論比賽的環節就結束了，現在請同學們耐心等待評委們給出比賽結果。

　　現在，比賽的最終結果已經在我手中，獲得本場比賽的優秀辯手的是：

辯論賽400字作文 篇12

　　1.請對方辯友不要給我們今天的辯題加上一個定語，今天的辯題是……而不是……

　　2.對方辯友請不要將概念混淆 按照對方辯友的邏輯……

　　3.世界如此奇妙，您卻如此煩躁，這樣不好，不好。

　　4.面對這樣的真知灼見，對方辯友至今未能幡然醒悟，正好比雨過天晴卻仍靜坐茅廬聽雨，不愿接受真理的光芒。

　　5.對方辯友不要回避問題，您所說的……與我們所討論的題目離了不止萬里。

　　6.對方辯友以偏概全，用……例子來論證……實在是一葉障目，盲人摸象，沒有意識到還有……

　　7.我對對方邊搖頭所提出的觀點表示無法接受……這樣荒謬的邏輯我們能接受嗎?

　　8.為什么對方辯友一直不敢正面回答我們的問題，閃閃爍爍是在猶豫么?還是你們根本無法面對如此之多的現實，總是拿著A情況下的 B 結果來跟我們 C 情況下的 B 結果來銜接，對方辯友不是牛頭不對馬嘴嗎?

　　9.我們從剛才就一再強調，今天我們討論的 A 情況下會如何，而對方辯友總是舉 B 情況 下的例子，是不是“紙糊的月亮當太陽，偷天換日呢?

　　10. 再華麗的語言也掩飾不了錯誤的言論，再動情的解釋也遮蔽不了真理的光輝，對方辯友不要再逃避問題了，回到眼前的問題中吧。

　　11.請對方辯友不要跳出討論的論題之外，世界上不是缺少實踐，只是缺少發現實踐的眼睛。

　　12.對方辯友一直是“坐飛機扔炸彈——空對空”講來講去，我方問了那么多遍，他們也沒有給我們舉出一個例子來。對13.對方辯友回答我方問題，向來不是“小巷里面抬竹竿——直來直去”，而是拐彎抹角。

辯論賽400字作文 篇13

　　為了給新時代每一個城建學子提供一個平臺，增強同學們的自信心和自豪感，增進思想交流，繁榮校園文化。河南城建學院金口社、將舉辦室內的辯論比賽。

　　一、活動目的

　　為全校同學提供一個鍛煉自己，展現自己的平臺，用辯論比賽的形式來增強大家的自信心和表達能力，緩解學習壓力，豐富課余生活，努力構建和諧的校園生活。同時通過舉辦這次活動，為對辯論有興趣的同學提供一個互相交流學習的機會。

　　二、活動原則

　　旨在增長每個學子的辯論口才，盡情發揮參賽選手的自身風采和辯論才能，以各自不同、新穎的角度和方式表達對辯論的不同理解。

　　三、活動內容

　　(一)比賽時間：20xx年11月21日

　　(二)比賽地點：(待定)

　　(三)比賽形式：金口社與系進行比賽

　　(四)比賽內容：1，開篇陳詞，2，攻辯，3，攻辯小結，4，自由辯論，5，總結陳詞，6，觀眾提問，六個大環節充分展示每一個選手的辯論口才。

　　四、活動準備

　　1) 參賽選手要求：

　　(1)河南城建學院10級本、專科學生，性別、年齡不限。

　　(2)辯論選手盡量講普通話

　　(3)辯論選手盡量穿正裝

　　(4)辯論選手可以借助圖表和道具

　　(5)辯論選手禁止進行人身攻擊

　　(6)辯論選手要有一定的辯論禮儀知識

　　(7)辯題由雙方負責人共同選出。

　　(8)自備服裝和道具。

　　2)參賽人數：

　　選拔賽自由報名，系隊四人

　　3)時間初步安排：

　　(1) 11月15日前通知所邀請的系組織本系人員準備。

　　(2) 11月17日中午12：00報名截止。

辯論賽400字作文 篇14

　　活動背景：當今社會日新月異，很多大學生在讀書期間出去兼職!

　　大賽辯題：大學生勤工儉學弊大于利

　　活動目的：本次辯論賽主要為了解同學們對勤工儉學的看法。同時培養發掘辯論人才，提高閱讀、寫作、視聽、演講和其他能力，團隊的組織和團結協作能力。

　　活動主旨：關注同學們周圍的事物，追求進步，鍛煉口才，發展自我。

　　活動時間：3月23日晚18：32：

　　活動地點：教18

　　活動對象：會審3班全體同學

　　活動流程：1、主席介紹參賽隊及其所持立場，參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是大學生勤工儉學利大于弊還是弊大于利。正方觀點是大學生勤工儉學利大于弊;反方觀點是大學生勤工儉學弊大于利。

　　2、由主席介紹評委。

　　3、正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。

　　4、主席介紹比賽程序。

　　5、主席宣布比賽開始。

　　6、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。

　　7、主席宣布辯論賽結束。

　　8、主席宣布辯論賽結束，歡送評委。

　　9、清理會場。

　　活動分工：1、宣傳部通過海報宣傳。

　　2、邀請大二最佳辯手擔任評委。

　　3、布置會場

　　4、整理相關照片并交給文娛委員。

　　注意事項：1、注意會場秩序。

　　2、保持會場衛生。

　　活動經費共計：2元

辯論賽400字作文 篇15

　　晚上好!

　　我方的觀點是：人性本善。我是正方一辯，下面我著重從理論的角度來闡述我方觀點：

　　孟子說：“人性之善也，猶水之就下也。人無有不善，水無有不下。”意思是說，人生來就具有向善之心，這種向善之心就好像水往低處流一樣;人沒有不向善的，就好像水沒有不往低處流一樣。我方主張人性本善，就是主張人性的根源點是善的，有善德才會有善行。

　　如果人性本惡，人類一切道德規范都是作為人類最大的利己手段。當道德成為手段時，道德還是道德嗎?

　　如果人性本惡，還有誰會心甘情愿地遵守道德的約束?

　　如果人性本惡，當一個人出現了惡行，做了壞事時，他自然可以用人性本惡來開脫罪責而為所欲為，那么，我們這個世界將走向何方?那么，我們還有什么安全感和幸福感可言?

　　正如孟子所言：“惻隱之心，人皆有之;羞惡之心，人皆有之;恭敬之心，人皆有之;是非之心，人皆有之。惻隱之心，仁也;羞惡之心，義也;恭敬之心，禮也;是非之心，智也。仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之也。”正因為我們每個人都有向善之心，正因為我們人性本善，我們的社會才會如此良性循環，我們的生活才會如此幸福美滿!

　　謝謝!

辯論賽400字作文 篇16

　　請大家保持現場安靜，我們的辯論賽就要開始了。

　　(安靜下來)

　　大家好，這里是(主題)辯論賽的現場，歡迎各位。

　　本場辯論賽主題是。

　　下面由我來為大家介紹本場到場的評委，他們分別是----

　　接下來為大家介紹的是本場辯論賽的雙方辯手，

　　正方辯手是由系組成的代表。。。。，他們分別是正方一辯，正方二辯---(具體介紹如果是非正規大型比賽可以忽略介紹，按具體上級要求)，他們所持的觀點是----

　　反方同上

　　下面我宣布，XX學校第幾屆辯論賽第X場正式開始。

　　下面進入第一個階段：(接下來按照底下說就好了，時間按你們的大綱要求安排)

　　(一) 開場陳述階段

　　下面請正方一辯發言，時間2分30秒[示意正方一辯發言]

　　[發言完再說]下面請反方一辯發言，時間2分30秒

　　(二) 攻辯階段(公辯時間6分鐘，每隊各3分鐘)[具體流程同上，注意攻辯，自由辯論，觀眾提問環節要先念規則，再進行辯論。]

　　1、正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一公辯1分30秒

　　2.反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一公辯1分30秒

　　3、正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一公辯1分30秒

　　4、反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一公辯1分30秒

　　5、正方一辯攻辯小結1分30秒

辯論賽400字作文 篇17

　　唇槍舌戰用能力贏得勝利，用自信挑戰未知。10月19日晚，信電學院新生辯論隊在教4c309戰勝環測學院，成功闖入復賽。

　　晚上七點，在主持人介紹了各位評委后，正反方辨手開始了自我介紹。信電學院四位辨手的自我介紹口齒利索，內容簡潔明了。在辯論中，信電學院同樣激情飛揚，魅力十足。尤其是一辯的攻辯小結，條理清晰，有的放矢。四位辨手的駁辨，在剛開始處于不利的情況下依舊沉著冷靜，最終用自己的機智成功逆轉局勢，將對方辨手拉去自己的套路，并最終取勝。在自由辯中，信電學院的四位辨手與對方唇槍舌戰，力壓對方。結辯陳詞擲地有聲，精彩結場。無論是儀態儀表還是口才能力，信電學院的四位辨手都讓人嘆服。最終，信電學院辯論隊成功戰勝環測學院拿到復賽的通行證。

　　比賽雖然結束，但是辨手們的精彩表現卻給觀眾留下了難忘的印象。它不僅豐富了同學們的日常生活，更是大學生風采的見證。唇槍舌戰，挑戰不僅是知識的廣博，能力的高低，最重要的是戰勝自我。跳出禁錮，只為展現最美的自己!

辯論賽400字作文 篇18

　　1.對方辯友請不要將概念混淆 按照對方辯友的邏輯……

　　2.世界如此奇妙，您卻如此煩躁，這樣不好，不好。

　　3.請對方辯友不要給我們今天的辯題加上一個定語，今天的辯題是。。。。。。而不是。。 。

　　4.面對這樣的真知灼見，對方辯友至今未能幡然醒悟，正好比雨過天晴卻仍靜坐茅廬聽雨，不愿接受真理的光芒。

　　5.對方辯友不要回避問題，您所說的……與我們所討論的題目離了不止萬里。

　　6.對方辯友以偏概全，用……例子來論證……實在是一葉障目，盲人摸象，沒有意識到還有……

　　7.我對對方邊搖頭所提出的觀點表示無法接受……這樣荒謬的邏輯我們能接受嗎?

　　8.為什么對方辯友一直不敢正面回答我們的問題，閃閃爍爍是在猶豫么?還是你們根本無法面對如此之多的現實，總是拿著A情況下的 B 結果來跟我們 C 情況下的 B 結果來銜接，對方辯友不是牛頭不對馬嘴嗎?

　　9.我們從剛才就一再強調，今天我們討論的 A 情況下會如何，而對方辯友總是舉 B 情況 下的例子，是不是“紙糊的月亮當太陽，偷天換日呢?

　　10. 再華麗的語言也掩飾不了錯誤的言論，再動情的解釋也遮蔽不了真理的光輝，對方辯友不要再逃避問題了，回到眼前的問題中吧。

　　11.請對方辯友不要跳出討論的論題之外，世界上不是缺少實踐，只是缺少發現實踐的眼睛。

　　12.對方辯友一直是“坐飛機扔炸彈——空對空”講來講去，我方問了那么多遍，他們也沒有給我們舉出一個例子來。對13.對方辯友回答我方問題，向來不是“小巷里面抬竹竿——直來直去”，而是拐彎抹角。

辯論賽400字作文 篇19

　　1、在科學發展中理論比實踐更重要，因為沒有理論的產生和總結不可能有提高人的一生只能在不停的做實踐，人類就使去了傳承，傳承是理論的目的，最原始的理論是“通過轉木就可以得到火”，如果沒有這個理論產生人類現在還在等著打雷，而茹毛飲血呢。

　　2、在技術應用中理論比實踐重要，做為應用當然離不開實踐，應該說理論和實踐都是必不可少的，只說理論而不實踐就根本談不應用。但沒有無線電的理論哪來的手機，沒有核子物理的理論哪來原子彈，現代社會文明是建立在理論基礎之上的，任何一個實用的典范都是在前的理論之上而應用得出的，沒有理論就是現代文明，一切實踐都不得，技術應用于生活的基礎是理論，通過實踐來檢驗和完善，二者缺一不可但理論更為重要。

　　3、理論是通過實踐而得出的，但是高于實踐。

辯論賽400字作文 篇20

　　20xx年xx月28日(周一)晚，由我院學生會主辦的第四屆辯論賽初賽第一場、第二場比賽在8110教室順利舉行。此次比賽特邀10級輔導員袁凱、第五屆學生會主席謝瑞琦以及第二、三屆辯論賽最佳辯手、學生會宣傳部部長劉雯擔任評委，由學生會副主席吳嵩倩主席。

　　第一場比賽在10級物流專業與10級軟件工程專業兩隊之間展開。在雙方簡潔的自我介紹后，比賽正式開始。雙方就“經驗促進人類發展還是桎梏人類發展”的問題展開辯論。正方10級物流專業認為“經驗促進人類發展”而反方10軟工專業則堅持“經驗桎梏人類發展”的觀點。

　　雙方選手在立論，駁立論，智辯等各個環節中思路清晰，引經據典，字字珠璣，使現場氣氛迅速升溫。在隨后進行的自由辯論環節中，雙方選手就辯題展開更深層次的辯論，個個妙語連珠舌綻蓮花的辯論一次次比賽推向高潮。賽后，10級輔導員袁凱對本次比賽做了點評。他充分肯定了雙方選手在辯論時的活躍表現，同時也提出了希望改進的不足之處。

　　最終10級軟件工程專業代表隊獲得勝利，來自10級軟件工程專業的程啟航同學摘得最佳辯手的稱號。

　　另外，在隨后進行的第二場比賽中，由10級國貿專業對陣10級軟件工程專業。他們就“人生道路上是乘勝追擊還是見好就收”的話題展開辯論。最終，正方10國貿專業以9.xx4分獲勝，最佳辯手由10國貿專業的戴美疆同學獲得。

　　初賽其他場次的比賽也將陸續進行，歡迎大家一起見證。

辯論賽400字作文 篇21

　　10月14日下午禮嘉鎮中青年干部辯論賽決賽在鎮工業樓三樓會議室成功舉行。經過9月12日的初賽和9月26日的半決賽，第一小組和第五小組力壓群雄，成功問鼎決賽。我們成功邀請到了禮嘉鎮黨委書記徐治國、黨委副書記王愛軍、組織委員曹法南、宣傳委員王全華等鎮領導出席比賽并擔任評委。

　　辯論賽圍繞“人生貴失意”還是“人生貴有成”展開激烈論戰。經過前兩場比賽的預熱，選手們已經積累了豐富的賽場經驗，同時對辯題的把握自然是更加準確。選手們顯然是經過了精心準備有備而來，賽程伊始雙方你來我往已是十分激烈。各小組辯手思維敏捷，正反雙方你來我往，唇槍舌戰，現場高潮迭起、掌聲不斷，氣氛異常緊張。經過激烈角逐，最終第五小組榮獲辯論賽決賽一等獎、其他分別摘取了二三等獎，其中第五小組的莊晨同志獲得辯論賽最佳辯手稱號。隨后禮嘉鎮黨委副書記王愛軍為優秀辯手、最佳辯手頒獎，禮嘉鎮黨委書記徐治國為分別獲得一、二、三等獎的各隊隊長頒獎，并與獲獎人員合影留念。

　　經過幾輪的激烈論戰，辯論賽終于結束，我們選手在參賽的過程中是思辨，同時更是思考，更是探索。期待我們能在今后的工作和生活中，保持這種態度和信念，勤思考，善探索，將更多的激情和力量奉獻給禮嘉!

辯論賽400字作文 篇22

　　辯論技能是一種藝術，也是一門學問，需要不斷地錘煉與積累。為鍛煉同學們辯論能力，豐富同學們課余生活，為學院選拔辯論人才，近日，常熟理工學院化材院學生分會外聯部在聞道樓2505、2507、2509教室共舉辦了5場辯論賽。此次評委團成員分別來自馬克思主義學院、人文主義學院、生物與食品工程學院等不同學院的資深辯手。

　　此次辯論賽共確立了四個辯論主題：金錢的追求與道德是否可以并行、愛的教育與體罰教育那一個更有效、相處與相愛哪一個難、發掘人才是否需要考試。辯論中，正反雙方各持一方觀點。雖然參賽同學對辯論的技巧還沒有過多的了解，但是整場辯論賽依舊趣味十足、火藥味十足。雙方同學針鋒相對，唇槍舌戰，沒有一方甘愿輸給對方，不是為了贏得一二三名，而是為了證明自己的觀點是可以立足生根的。

　　經過激烈的角逐，最終安全工程13班、材料無機131班、應用化學13班、材料(卓越計劃)13班、化學(師范)13班共五個班級參賽者獲得進入復賽的資格。據悉，化材院2019級新生辯論賽復賽將于近日舉行，屆時強強對戰，必將摩擦出亮麗的火花。

辯論賽400字作文 篇23

　　陽師院唇槍舌戰展雄風，誰與城環學子爭鋒辯天下

　　--城環學院“誠信校園行”辯論大賽決賽火熱進行

　　為豐富大學生的課余活動，培養同學們的思辯能力和語言表達能力，11月14日晚，由信陽師院城環學院舉辦的以“誠信校園行”為主題的辯論大賽決賽在理科樓206教室隆重舉行，該校廣大師生一同觀看了本次比賽。

　　比賽分為上下兩場， 大學生社會實踐論文，第一場圍繞“誠信是否為立人之本”展開辯論。繼正方慷慨激昂、反方勝券在握的自我介紹后，比賽進入開篇理論環節。正方四位辯手分別PK反方四位辯手。辯手旁征博引、妙語連珠，引用秦始皇、韋小寶、曹操等眾多歷史人物來論證自己的觀點，又將理論結合實踐，用哲學、生物學等知識來證明各自觀點。在自由答辯中，雙方更是針鋒相對，抓住突破口，或一針見血，或循循善誘，一次次將辯論賽推向高潮。賽場氣氛緊張激烈，雙方對手你來我往，侃侃而談;場下觀眾反應熱烈，掌聲連連響起。在第二場辯論中，辯手圍繞“誠信的決定因素是社會因素還是個人因素”展開辯論，正方選手針對誠信由社會因素決定一一羅列“引蛇出洞”.反方也不甘示弱，緊扣正方所犯的邏輯錯誤借力打擊。反方二辯鏗鏘有力、抑揚頓挫的辯詞更是攻正方要害使對方無力反擊，雙方在明爭暗斗中逐漸形成落差。辯論時選手們不失風度、面帶微笑，他們良好的風范、出色的口才、敏捷的思維令場下觀眾為之折服，掌聲不斷。比賽結束后，該院團總支老師王淑賢進行總結，她肯定了同學們的精彩辯論，同時還指出辯論中的不足，并寄予希望。

　　辯論賽這一良好的溝通平臺，展示了該校學生辯論場上的非凡風采。本次辯論賽，不僅鍛煉了大學生的辯論能力和合作能力，還提高了同學們的思維反應速度和溝通技巧，增強了學生語言組織能力和應變能力。

辯論賽400字作文 篇24

　　為了增強各學院之間的友誼和促進文化交流，11月24日晚上七點，由中國礦業大學黨委宣傳部、共青團中國礦業大學委員會和中國礦業大學學生會主辦，文法學院和化工學院承辦的中國礦業大學辯論賽決賽在鏡湖大講堂拉開了序幕。版權所有

　　本場比賽的正方為力建學院，持“大學生使用智能手機是利大于弊”觀點;反方為機電學院，持“大學生使用智能手機是弊大于利”觀點。主席宣布比賽開始，首先，正方一辯準確而具體地闡明了正方的觀點，表示合理使用智能手機能為大學生帶來很多收獲。接下來反方一辯就正方的觀點進行了反駁，并舉例闡述己方的立論。陳詞結束，激烈的攻辯環節和自由辯論接踵而來。雙方二、三辯激烈交鋒，針對“大學生使用智能手機利弊”問題展開了辯論。在自由辯論階段，雙方就標準問題爭論不休。正方辯手清晰地闡述觀點，思維的邏輯性和理論性很強;而機電學院更注重當今社會實際狀況，明確地指出了智能手機對大學生的弊端。決賽中精彩連連、掌聲不斷。雙方四辯循序漸進，總結精辟，引人深思，將比賽氣氛推向了高潮。

　　最后，主席宣布反方機電學院勝出，由文法學院2019級輔導員李玉雪老師為他們頒獎。文法學院憑借出色的組織能力得到了大眾的認可，榮獲最佳組織承辦獎。這次大賽通過思想的碰撞，不僅提高了學生們的文化素養，更促進了學院間的溝通與交流。

辯論賽400字作文 篇25

　　我還記得有一次，我們的老師在班上開了個辯論會，這次的題目是“開卷有益”和“開卷未必有益”我們組的題目是“開卷未必有益”，老師讓我們回去做好準備。當天晚上，我就在7：00之時查電腦，當到了9：58時，終于查完了，我高高興興地把這一些資料打印下來，當時我爸爸起了個疑問，你拿這么多的資料，背得下來嗎?我自信地回答：“背得下來!”我在12：00之前就看完了，就差等著明天大勝而歸啦!當天晚上我做了個好夢，我們組勝利了。第二天…我們開始辯論了，正方的胡小燕站了起來，說：“就像莎士比亞、魯迅這樣的文學家還不是靠讀書么?”反方的楊軒站了起來說：“像《七龍珠》這樣的書籍你們去看嗎?”正方的胡小燕又站了起來說：“我們又不是傻瓜，我們看書可以挑的嘛!”我和楊軒還有吳迪紛紛舉手要回答時，老師居然一個也沒有選，選了崔小然，正在當時，崔小然居然在睡覺，老師念到他的名字的時候，崔小然恍然大悟，說：“啊··啊··誰贏了?”叮鈴鈴…鈴聲響了，下課了。

　　正方以微弱的優勢贏了我們，下課的時候，還有的同學在抱怨。我從這次辯論會中得到了啟示：一定要多看書，那樣才會知識淵博。這時，我想起了一句名言：有理走遍天下!

辯論賽400字作文 篇26

　　各位觀眾，辯論賽開幕式馬上就要開始了，為了開幕式能夠順利進行，請您將手機調為靜音或關機，謝謝合作!

　　陶情操，看誰水平高 朱與黑，雙方齊過招

　　尊敬的各位老師、各位來賓、各位評委，親愛的同學們：大家晚上好! 歡迎來到冶金與資源工程系第三屆“冶金杯”辯論賽開幕式現場， 我是本次辯論賽開幕式主持人___________。

　　首先請允許我介紹出席本次活動的嘉賓，他們分別是：

　　輔導員陳金鴻老師、輔導員李雯霏老師、輔導員黃觀媛老師，學生會主席陳楠同學、副主席何敬文同學、副主席石國瑞同學以及系學生會各部部長， 讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來， 歡迎!

　　下面請允許我隆重的宣布冶金與資源工程系第三屆“冶金杯”辯論賽 正式開幕!

　　本次辯論賽總共有七個參賽隊，他們分別是：地勘13-1班代表隊、冶金13-1班代表隊、化工13-1班代表隊、選礦13-1代表隊、分析13-1代表隊、環測13-1代表隊、環測13-2代表隊

　　歡迎你們的到來，預祝你們在后面的比賽中取得好的成績 本次“冶金杯”辯論賽第一天的賽程是：

　　冶金與資源工程系第三屆“冶金杯”辯論賽第一輪賽程表

　　接下來讓我們用熱烈的掌聲歡迎陳金鴻老師致辭，大家歡迎! 感謝陳老師的精彩致辭

　　接下來讓我們用熱烈的掌聲歡迎陳楠同學為我們本次辯論賽致辭。 感謝陳楠同學的精彩致辭。

　　鐵齒銅牙，展示了你們的風采 對答如流，給我們以美的享受

　　春回大地，萬物復蘇，我們帶著飽滿的熱情來到這個以口才論英雄，以辯論論成敗的戰場，我們在這里唇槍舌劍，展示著青春的風采，我們期待著你們的精彩表現，來閃耀辯論這個舞臺

　　開幕式到此結束，請各位嘉賓離席，請辯論賽辯手做好準備進行接下來的賽程比賽。感謝各位，謝謝!

辯論賽400字作文 篇27

　　爭鋒相對，來辯論--看信陽師院巾幗杯再現

　　11月12日晚，由信陽師范學院教科院文通社、生科院文通社、南風通訊社、數學院文通社、化學院文通社等聯合舉辦的信陽師范學院2019年“巾幗杯”辯論賽在教九502室隆重舉行。各社團負責人應邀出席比賽并擔任評委，來自各社團的百余名學生觀看了比賽。

　　辯論賽分三個小組展開，各參賽隊分別就“寬松式教育對大學生的利大于弊，還是弊大于利”、“干一行，愛一行，還是愛一行，干一行”、“就業壓力大有利于大學生成才，還是不利于大學生成才”這三個熱門話題展開辯論。各組辯論賽都進行得異常激烈，雙方辯手你來我往、唇槍舌戰、針鋒相對、步步為營，不論是自由攻辯還是總結陳詞，雙方都顯示出過人的睿智與幽默。精辟的論點、有力的論據、機敏的反應、默契的配合贏得了在場評委和觀眾陣陣掌聲。其中，第三場教科院文通社代表隊與生科院文通社代表隊關于“就業壓力大有利于大學生成才，還是不利于大學生成才”的辯論尤其扣人心弦，雙方辯手熟練的辯論技巧、敏捷的思維能力、默契的團隊配合，給觀眾留下了深刻印象，把比賽推向高潮，使在場觀眾充分領略了當代大學生的睿智，可謂精彩紛呈。經過激烈角逐，生科院文通社代表隊榮獲團體一等獎。