精選辯論賽總結（精選4篇）
精選辯論賽總結 篇1
1、活動宗旨：開學伊始，為了豐富校園文化生活，提高廣大同學的普通話水平，鍛煉同學們的思辨、分析能力，展現華夏語言魅力，學院舉辦“ 思想飛揚、激情碰撞” 09級新生辯論賽。
工作開始和結束時間：10月15日—10月25日
參加人數：72人
人員分工：部長候義秀總負責此次辯論賽，負責協調辯論賽的相關事宜;副部長杜娟負責此次辯論賽的宣傳工作;各干事分別負責活動資料的記錄及整理，如圖片資料，由孔令玲負責;文字資料由胡陳陳、田霄怡負責;全體部員共同討論并確定辯題。
2、本輪辯論很好的調動了各班同學的活動積極性，各班同學都能夠積極得參與到其中去，并且都很認真地準備了辯論賽。
3、
(1)預期目標：希望能夠很好的調動各班同學的參加辯論賽的積極性，并選出優秀的代表隊及選手，為下一輪的進一步篩選、為校賽選出精英做準備。
(2)實際成果：在本輪辯論賽中有很多同學都表現出了較高的水平，也有一些辯手在儀態動作上有不規范的情況。
(3)產生差異原因：同學們對賽制不是十分了解并且經驗不足。
4、此次活動最有特色的地方：比如第五場第一組在辯論賽中打出了很多內容，效果非常好，此次辯論賽整體上同學們表現的都很好。
5、此次活動中最成功的地方：
(1)準備工作做得很充分;
(2)比賽時間控制得比較好;
(3)比賽賽場井然有序;
(4)各部員分工明確，各司其職;
(5)比賽期間沒有產生突發狀況。
6、活動中的不足：圖片收集時，沒有考慮到照相機沒電的情況。如果有再一次參加的機會，一定注意準備好電池，并多做其他準備。
二.活動開展條件分析
1、有利條件和機遇：辯論賽正值開學伊始，同學們參加的熱情十分高漲，并且受到學長學姐們的指導，辯論水平比較高。
2、限制因素：因為正處于開學伊始，學院活動較多，時間安排上常會和其他活動產生沖突，因此，辯論賽時間較原計劃有所延后。
3、活動在哪些方面最需要幫助：在時間安排上，需要和其他各部門協商好，為辯論賽的開展讓出時間。
三.活動的輻射影響
1、活動直接人群和人數：活動直接參加的是09級新生，共72人。
2、此次活動邀請了其他學院辯論隊成員擔任嘉賓，為新生作點評，有利于新生辯論水平的進一步提高。
3、新聞媒體對活動的報道：出海報，宣傳板，以及記者團對辯論賽的報道。
4、后續活動計劃：接下來將進行第二輪辯論賽，以班級為單位，每班各出一支隊伍，分別進行比賽，之后，獲勝兩隊再次進行比賽，爭奪冠亞軍，剩余兩方爭奪季軍。
四.經費開支明細
精選辯論賽總結 篇2
1月24日早，我校三農學社于12號樓105教室舉辦辯論賽，旨在“鍛煉口才以及臨場應變能力”,該社團會長擔任主持人，骨干以及會員參加此次活動。
此次辯題為“好馬該不該吃回頭草”,正方認為好馬該吃回頭草，而反方則持相反觀點。主持人簡單宣讀比賽規則后，辯論賽正式開始。首先，正反方一辯分別就本方所持觀點陳述自己的理由，正方認為不應該因為所謂骨氣、面子而不肯回頭，錯失良機;而反方圍繞“覆水難收”,認為“眺望遠方的人總比沉湎過去的人要強”.隨后雙方二辯則以“高考”為例，各抒己見。正方認為高三的復習過程就是不斷咀嚼回頭草的過程，在這個過程中不斷吸收提高。而反方并不贊成，他們認為高三的高考的題型永遠都是新的，不可能會再考那些老舊題型。緊接著雙方三辯則繼續將辯題延伸到婚姻愛情身上。然后進入自由論辯時間。雙方親友團也加入進來，雙方辯友緊密團結，激烈的爭辯。整個過程精妙絕倫，激動人心，現場無時無刻不洋溢著濃郁緊張的氛圍，引得觀眾陣陣掌聲。最后雙方四辨進行總結。
辯論比賽結束，評委稍作點評，指出選手在比賽中的優缺點。反方以81.6:77.2的成績勝正方，且反方二辯張金鳳以其快捷的反應能力和妙語連珠的口才獲得最佳辯手獎。
精選辯論賽總結 篇3
為吸引大一新生，為接下來的協會招新做好準備，增加我院辯手的臨場經驗，提高辯手的質量，由校演講與辯論協會主辦，建筑學院與環工學院演講與辯論協會協辦的辯論表演賽10月13日晚7點半在5104教室舉行。
在舉辦本次活動之前，本協會做了大量的宣傳準備工作，通過通知各班班長和發微博等形式，使同學們都能積極參與并前來觀看此次表演賽。由于宣傳到位，場上座無虛席。在現場的工作方面，我們努力認真地工作與宣傳，將場上情況通過微博等形式進行實時轉播，使每位參加本次活動的選手與觀眾都做到遵守會場紀律，不起哄，不喝 倒彩。
在本次的演講比賽的過程中，通過與環工學院相互之間的配合使得比賽順利的進行，選手們以詼諧幽默的開場形式很快帶動了場上的氣氛。比賽由開篇立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞四個環節組成，正方是來自環境與市政工程學院的四位辯手，反方則是來自建筑學院的四位優秀辯手，雙方就是否應該為后代積累財富展開激烈辯論，首先是由雙方一辯用精煉的語言闡明自己的觀點，確立基本立場，正方認為先輩留下的精神財富我們都應去繼承和發揚。而反方則認為自己走的路才多姿多彩，主觀意識的該與不該其實是指哪個更有利于后輩的的發展，而在此看來不為后代積累財富更有利于后輩的發展。接下來就是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，雙方你來我往，滔滔不絕，場上唇槍舌劍，場下掌聲不斷。雖是一場表演賽，但場內氣氛十分熱烈，此次比賽的辯題緊貼大學生活，讓辯手們在辯論過程中有話可說，這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看。而賽后又能引發同學們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說，精當的辯題設置為這次辯論賽的成功舉辦奠定了基礎。
此次比賽中我們還邀請了本院和環工的一些學長作為嘉賓出席，這也使得本次演講演講比賽提升了一個層次，學長們對此次表演賽作出了較高的評價，同時也希望大一新生能夠積極加入辯協，提高和鍛煉自己。
活動的任務我們完成了，但是我們的工作并不能因此而放松。此次表演賽為接下來的招新工作奠定了一定的基礎 ，但宣傳力度仍需加強，高質量地完成后期的招新工作。此次表演賽帶給我們的并不是最后的名次和成績，更重要的讓大家進一步了解我們協會，積極加入其中。在組織表演賽的過程中，辯手們體現了分工合作的精神，他們不僅把臺上那短暫的辯論作為一次自我價值的舞臺，更重要的是他們在幕后為辯題搜集論據、商量辯證方式過程中所付出的努力。同時我們也發現一些不足之處，例如觀眾不能準時到達，板報做的不是很好，現場秩序有點亂。在活動中出現一些問題是我們對工作事先考慮的不全面造成的，這也是我們今后不斷改正的地方。出現問題是我們不愿意看到的，但是出現了問題也是我們今后工作重點注意的地方，是我們寶貴的經驗，是成長必須經過的道路。我們也會積累經驗，完善不足之處，在今后的組織活動再接再勵。
精選辯論賽總結 篇4
謝謝主席，尊敬的各位評委，對方辯友，晚上好!
首先我想感謝臺上對方辯友的精彩表現，你們給我們造成了巨大的壓力，但最終也將使我方的勝利顯得實至名歸，抑或使我方的失利，雖敗猶榮。無論怎樣，這樣的逆境，正是我們成長途中的試金石;這樣的逆境，正是我們人生路上的里程碑;這樣的逆境，遠比順境來的更加精彩!
關于對方辯友的觀點，我有三個字評價：不太好-不客觀，太絕對，好天真
一，對方辯友始終糾纏于“困苦或戰亂這樣的環境，是否有利于人的成長”將逆境局限于如此極端環境未免太過狹隘，不夠客觀。而事實上，即使在這種極端環境下，所促成的人才也比比皆是：越王勾踐，杜甫，高爾基，張海迪哪一個不是在這樣甚至更惡劣的逆境中成長成才的呢?
二，對方辯友大包大攬的告訴我們順境就是好的營養、醫療、教育、關愛等等所有一切有利于人發展的方面，而逆境則是與之相對。那么我們今天的辯題豈不是變成了，所有有利于人發展的方面更有利于人的發展，還是所有不利人發展的方面更有利于人的發展了么，這樣定義是不是太絕對了呢?
三，對方辯友反反復復的告訴我們要有朋友兩肋插刀;要有優越的家庭;要有優秀的導師�？晌矣植唤雴柫�，朋友的幫忙，父母的資助，老師的提攜，幫你解決了困難，可是你自己擁有這樣的能力了嗎?如果說“好風憑借力”的飛翔會比依靠自己強壯翅膀的翱翔來的更穩固，更自由，更成功的話，我就不得不說對方辯友的想法實在是太天真。
總結我方觀點：
一，我們明道理，知道沒有與病毒的斗爭，就沒有抗體的產生;沒有臥薪嘗膽的努力，就沒有越國的春秋霸業;沒有經歷戰亂，顛沛流離的生活，就不會有杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”感慨;因為逆境更能磨練我們的意志，更能豐富我們的閱歷，更能激發我們的潛能。
二，我們重證據�？闯錾倩轮业奶K軾，不愿隨波逐流，一生仕途坎坷，才留下“但愿人長久，千里共嬋娟”的千古名句。出生富裕家庭的巴爾扎克，拒絕父母為他安排好的法律職業，飽嘗冷暖，才成為偉大的批判現實主義作家。出生大酋長家庭的曼德拉，沒有選擇安逸地繼承大酋長的位置，歷經20xx年牢獄斗爭，才獲得南非民族解放事業的成功。這一個個鮮活的事例無一不是證明了逆境使人的成長更有意義。
三，我們很清醒。我們清醒地知道，沒有逆境對自己的磨練，即使如阿斗一般繼承王位，又有孔明輔佐，最終仍會是一個樂不思蜀的階下囚。我們清楚地明白，父母、老師，社會給予了我們關愛，教育和良好的條件，卻并不希望我們以此滿足，永遠依賴他們，他們更希望我們去尋找自己人生的逆境，這樣才能我們自己更成長!