2024班主任研修工作總結集錦（精選30篇）

2024班主任研修工作總結集錦 篇1

　　20xx.11.10-11.14五天時間在進行了名班主任高級研修班培訓活動!

　　五天的學習，我們聽專家教授講座，提升理論素養;我們實地參觀，感受校園文化;我們培訓答辯，學習本土智慧;我們討論交流，碰撞思維火化!華師學習，我們收獲滿滿!

　　經歷這次學習，自己充分的認識到了做一名有心的班主任，我還要做很多!從現在開始，我想我要努力的去做以下的幾件事情：

　　一、養成隨時積累的習慣。

　　每天堅持寫點，拍點，記錄個人生活、學習的點滴，記錄學生的校園生活，為自己，也為孩子們留下青春美好的記憶。

　　二、養成總結反思的習慣。

　　生活中總會發生一些事情，事后，記得記下自己的感悟，雖然不會寫，但多少記下點，反思點，相信會收獲點點。

　　感謝這次培訓之行，讓我開始嘗試改變!

2024班主任研修工作總結集錦 篇2

　　班主任遠程培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。一是足不出戶就能利用網絡輕松學習,二是節省了時間和精力,三是節省了不小得額外開支。這次學習不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些優秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

　　一、要有愛心，樹立正確的學生觀。

　　愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎。學生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會取得預期的效果。

　　二、要有強烈的責任心，樹立起為學生服務的思想。

　　班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操心費力，但是從許多的優秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，思想匯報專題我們必須要責任心，認真工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。

　　三、要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。

　　好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的`原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。

　　通過本次的學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結,才能更好地教書育人!

2024班主任研修工作總結集錦 篇3

　　中小學班主任遠程研修進入尾聲。近兩個月來，我嚴格按照市、縣班主任培訓要求，憑借網絡平臺積極投入到遠程研修中，保證平均每天4小時以上的在線學習時間，每一模塊的視頻我都仔細聆聽完畢，獨立完成作業16篇，發表評論200多條，參與話題與活動30多次。

　　這次的學習與實踐，我的班主任觀有了新的內容，也使我對班級管理有了煥然一新的認識，這一切都得益于這次難得的培訓機會。模塊中一個個真實的案例，既反映了班主任的教育智慧，也再現了學生的可愛，讓我覺得教師這個職業是無比的光榮和神圣。通過班主任與專家的對話，我知道了當班主任要抓幾個關鍵環節，要了解和理解每一個孩子，用集體的力量來教育每一個孩子；知道了在平時的工作中，要做到有計劃性，秩序性、預見性；拓寬了我的班級管理思路，也培養了多讀書多寫反思的習慣……。總之，經過培訓后，我認真地反思了自己以前的班主任工作，結合學到的知識，我認為在以后的工作中，應該做到以下幾個方面。

　　反思一：班主任要對每一位孩子都充滿愛心。

　　記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，好學生在課堂中犯錯誤還能做到心平氣和，差學生稍有差錯就是聲色俱厲的批評，不能民族平等的.對待每一位學生。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，在對待學生方面有所改變，而這次培訓更讓我明白了，班主任要想管理好一個班級，必須平等對待每一位學生，要對每一個孩子都充滿愛心。要以真摯的情感和愛心去關心學生，愛護學生，尊重學生，才能贏得學生。要時時處處關心學生，動之以情，曉之以理，導之以行，用火熱的心去溫暖學生。

　　反思二：班主任工作目標落實要到位。

　　多年來，始終對學生提要求，但在目標落實上不到家、不到位。比如：完不成作業的學生如何如何……但落實起來有時違背教育教學的原則，違背教師職業規范。實際行動做不到實事求是，甚至家庭作業不檢查，讓學生鉆了空子，長此以往學生摸清了教師的弱點，經常跟老師藏貓貓，使班主任工作起來很是被動。自從研修之后，我不但給學生制定了目標，同時我親自跟蹤調查，哪怕是一次衛生大掃除，我也要做到家、到位。親自參與其中，了解事情，干完之后立即總結反饋。這樣堅持下去，久而久之，學生養成了良好的習慣，從中找到了無窮無盡的樂趣，工作起來真是輕松愉快。看來研修真有用，它給了我們很好的管理策略，我們一定在工作中認真落實，總結經驗，繼續戰斗……

　　反思三：班主任管理班級要用藝術性。

　　以前，我在批評孩子時，根本沒有講究什么藝術，想怎么說就怎么說，通過培訓我現在明白了，在使用批評時，要多一點含蓄，少一點痛斥，效果會更好。在對學生進行思想教育時，既要科學地表揚，也要藝術地批評。培訓后我養成了表揚學生的習慣，當然，表揚不是漫無目的的表揚，要注意選準表揚對象、找準表揚內容、選擇恰當的表揚方法。批評中要把握批評的基本原則：教師批評學生不是為了出氣，而是為了解決問題；學生最怕的不是批評，而是不公正的批評；批評的目的不是讓學生認錯，而是讓學生改錯；教育目的不是把學生制服，而是讓學生成長。工作中應該做到嚴之有理，愛之有情。

　　太多的收獲與反思，由于受篇幅所致不能一一述說，總之，經過這次班主任培訓，對班主任工作有了更進一步的認識，對班主任的工作崗位有了更深的理解。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，今后我將繼續努力學習，更好地投入到工作中，踏踏實實，精益求精，用滿腔的激情和愛心，做與時俱進的優秀班主任。

2024班主任研修工作總結集錦 篇4

　　今年的5月15日學校工作動態中提示：要在24點前登錄遠程班主任培訓平臺學習，看到這個消息后，我迫不及待地進入了小學班主任遠程培訓。眨眼間，培訓就要結束了，還真有點留戀。回顧這次培訓學習的歷程，雖有培訓期間你追我趕（我校老師在比誰的成績高）滿身的疲憊，但更多的是聽過專家專題報告、輔導講座以及好多班主任案例給我帶來收獲的喜悅。對班主任這個崗位我又有了更深的理解；對班級管理又有了進一步認識。這次的遠程培訓學習對我這個雙重身份的人（教導主任和班主任）來說，不僅是業務理論的學習，也是一次思想認識的升華，更是一次對大腦的洗滌。

　　第一，是培訓形式上的非常清晰，一目了然。這次培訓共分四個模塊。第一模塊是專題報告，第二模塊是輔導講座，第三模塊是班主任案例，第四模塊是關愛教師科學用嗓護嗓。

　　第二，講課的.專家有的曾經是在教育一線工作多年的班主任，有的還沒有自己參加工作時間長，但是他們沒有死板地照本宣科，而是用了大量鮮活的案例，深入淺出地講解一個個生動的教學實例和自己的感悟，令我自愧不如。雖然我已是不惑之年，但培訓學習使我重新煥發了青春活力，充滿了激情，產生了巨大的工作動力。

　　第三、本次培訓的內容豐富。有教育部基礎教育一司司長高洪專家的“我國義務教育階段的新任務和班主任工作”，首都師范大學教育科學學院勞凱聲教授等專家的“教育懲戒的合法性及其在教育中的使用”，上海市教育科學研究院吳增強教授的“聆聽學生的心聲班主任輔導實務”等專家的專題報告，有上海市教育科學研究院教師發展研究中心研究員周衛“案例式培訓課程內容及特點”，北京教育科學研究院研究員王寶祥“陽光心態每一天”，四川省宣漢縣教師進修學校老師蔣繼的“如何當好指導教師”等輔導講座，還有四川省中學語文特級教師李鎮西的“班主任工作的若干第一次”，魏書生老師的“讓民主與科學走進班級”，《班主任之友》雜志社主編熊華生老師的“參加藝術節與運動會”等等班主任案例，再有就是第四模塊的《關愛教師科學用嗓護嗓》中彭莉佳教授所講的用嗓護嗓技術等知識。培訓學習中，學習領會各位專家的理論精髓，進一步學習班主任工作的基本規范，掌握未成年人思想道德教育的方法，懂得怎樣開展學生的心理健康教育，積累了班級管理工作中的妙招，明白了學校安全工作的重要。

　　第四，看到了工作差距，找到了動力。在培訓中，多學科專家淵博的教育理論讓我嘆服，優秀班主任科學的教育技巧令我欽佩，我在學習中找到了自己工作的差距，也激發了我學習的積極性。有了學習的動力，我的學習更加投入，今后的工作我會加倍努力做到更好。

　　總之，我要再次感謝鶴壁市中小學班主任遠程培訓所提供的學習的平臺，這次班主任遠程培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作方法，面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態度做好班主任工作，就像我在我忙碌我快樂——班主任自我調節小秘籍研修活動中所說的那樣：他們都是自己的孩子，累、煩，但最終是快樂的！因為他們在成長。我想說的太多太多，千言萬語化為一句話：讓我們全身心地投入到教育教學中，用自己的光和熱去照亮和溫暖所有學生的心靈吧！

2024班主任研修工作總結集錦 篇5

　　時光如流水、光陰似飛箭，班主任遠程培訓眼看就要接近尾聲了。回顧近三個月的培訓歷程，感覺既忙碌又充實，有汗水也有收獲。學員們積極地參與研討。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”遠程培訓猶如清風活水，，給班主任工作注入了新的活力，也讓我們看到了提高班主任管理水平的契機，為我們班主任的成長提供了一條新路徑，為我們班主任的交流搭建了一個很好的平臺。在繁重的工作之余，我們在網絡學習中走到一起，在這個大家庭中我們聆聽專家講授，參與視頻觀摩、專家答疑，積極發帖互動，做好在線答疑，做到資源共享。我們共同收獲豐碩的成果，這些成果有理念的更新，有思想的碰撞，有智慧的啟迪，有情感的升華，有知識的豐富，有水平的提高這一切收獲都是心血與汗水的凝結，我們在這里留下自己的痕跡，留下自己的困惑與思考。 網絡研修的好多項目如工作室的建立、話題的討論、資源的共享、聆聽專家教誨、認真做作業提高自我的過程、“網絡班級”建設的等，幾十天來已經成了老師們日常生活的一部分，老師們已經習慣了這種生活。忙碌研修成為常態，大腦充電成為習慣，交流合作成為必須，日有收獲成為快樂。欣賞著工作室、“網絡班級”日漸雛形日臻完善，喜悅著一篇篇作業閃爍著智慧的結晶，幸福著每天聆聽專家的智慧與同行們分享經驗，每天的心里真是充滿了期待和歡愉。

　　好老師不能只有慈母般的溫柔，而且要有父兄般的嚴厲。學生的自覺性差，所以不能只是一味地關愛和表揚。如果發現學生中出現一些不文明的行為、或者不完成作業的現象，就得下手去管，一定不能放寬要求。要做到耐心細致的思想工作，使他們從思想上認識缺點并改正缺點。人格尊嚴是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力，教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照自己的經歷，我發現：當一個孩子被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。如20xx屆一個同學，是全校公認的“雙差生”，學習懶、成績差、紀律松散，經常打架，并常常無故曠課到街上打游戲機，我了解清楚后，就經常找他談心，處處關心、鼓勵他，對他取得的

　　一點點進步，都大力在班中表揚。平時，我還經常對他進行家訪，經過努力，符同學徹底改正了自己的缺點，變得守紀律、愛學習了。我還善于發現他的閃光點，鼓勵他參加學校組織的田徑訓練隊。我這種關心、愛護學生的行為得到學生的.愛戴，同時也使家長深受感動。由于我言傳身教，我所任教的班級，從班風到學風都十分良好，每年都被評為學校文明班、先進班。尊重學生的人格，民主、平等、真誠地對待每一個學生，多激勵贊美、少批評訓斥學生，把學生看成自主學習成長的主體，賞識每一個學生，接納自己的學生，包括他的優點、缺點，想辦法幫他改正不足之處。同時自覺履行法律責任，依法治班，不做如體罰、侮辱、歧視學生，侮辱學生人格等的違法之事，保護學生的幼小身心，促進每一個學生的健康成長。

　　關心學生的健康，全面關心他們的成績，是班主任的職責所在。我從來沒有忘記這一點。我的班上有位同學口頭表達有困難，很難說出連貫的話，因此而感到自卑。為了使他樹立自信心，感受到集體生活的溫暖，我時時處處關心照顧他、鼓勵他，有意引導同學們和他交談。在課堂上多叫他朗讀，回答問題。只要他不結巴，能連貫的讀幾句話，我立即號召大家鼓掌。漸漸地，他舉手發言了，課堂背誦、演講都積極參與，口頭表達能力不斷提高，學習成績也不斷上升，可他從來不參加集體活動。體育課上，他獨自一個在操場旁認真地看同學們跑步、做游戲。學校舉行各種體育活動時，他一人呆在教室。為了能使他也和同學們一起得到鍛煉，從而增強體質，學會自己走路，培養獨立行動的能力，每當同學們上體育課時，我總要陪著他繞著操場慢跑一兩圈。每到同學們集體活動時，我總要鼓勵他積極參加。

　　看著他和同學們一起沉浸在幸福和歡樂中，我才覺得輕松一點，因為自己盡了班主任的一點責任。在我和同學們的關心和幫助下，他的愛好也廣泛了，還利用節假日學習吹口琴。學校和班級一有活動，我總鼓勵他報名參加。在主題班會上，他報名參加了演講比賽，在慶“元旦”文藝晚會中，他的口琴演奏贏得陣陣掌聲和喝彩聲。

　　總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂，我幾乎事事關心。學生生病時，我忙帶學生去看病。家長感激，學生感動，可我卻認為：作為班主任，

　　關心學生就應該像關心自己的孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于我在班集體建設過程中做了不少的工作，班級面貌煥然一新了，各方面也有了明顯的進步。但班集體建設的探索之路還很長。今后我將繼續探索，敢于創新，使班集體建設這朵花開得更鮮艷！我還將憑著自己對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，用我的心教誨我的學生，用我的情培育我的學生，將自己最珍貴的愛奉獻給學生們。

2024班主任研修工作總結集錦 篇6

　　班主任遠程教育培訓已接近尾聲，回顧這一段時間所走過的歷程我感觸良多。遠程教育的方法是一種全新的教育方法，改變了以往的教育方式，突破時間、空間的限制，我們可以在網上觀看視頻，進行網上交流、探討，向課程專家、指導教師和一線教師學習。這次培訓讓我開闊了視野，每一天都有著不同的收獲。

　　自研修以來，認真觀看學習視頻，按時完成作業，積極發表原創文章，踴躍參加網上研討。不管時間多么緊張，也不管工作多么繁忙，我都非常積極地參與遠程研修，珍惜這次學習充電機會。作為班主任老師，又擔任數學老師，平時教學任務重，再加上班級管理的工作，自己可以支配的時間很少，為了保質保量完成班主任的研修學習，我犧牲了休息時間，下班時間不回家，周末和節假日不休息，遠遠超過了規定學習時間，保障了研修學習的效果，感到學習收獲真大。

　　作為一名年輕的班主任，在學習過程中總會遇到這樣那樣的不明的問題，遇到不能解決的問題，上網找同行探討，打電話向兄弟學校的教師請教。正是這種迎難而上的精神，使我的班級管理水平有了大幅度的提高。由于參加了遠程研修這樣的專業培訓，所以我明確了教學改革的方向和新課程背景下的班主任標準。學習后，我明顯感到自己的班級管理水平有了大幅度的提高，工作理念和方法得以更新，做好班主任工作的信心更加堅定；通過學習，我的德育理念發生了深刻變化，也知道了不少德育工作的政策法規，明確自己的工作也是一個專業，也必須加強理論學習，才能不斷提高自己的工作效率，學會了要真誠地與學生溝通，準確地把握學生的心理狀態，才能使班主任的工作更具目標性。學習到現在，我感覺雖然做了幾年的班主任工作，原來自己的班主任知識是如此的匱乏。雖然知道對孩子要愛，要想對自己的孩子一樣，可只憑熱情和良心來做班主任是遠遠不夠的，班主任老師需要有專業的知識來做指導。所以我覺得要想做好班主任工作就要不斷地學習，不斷探索，掌握班級管理的藝術，領悟班級建設的真諦，做好班級的各項工作，做一個學習型、知識型，智慧型的班主任。

2024班主任研修工作總結集錦 篇7

　　一、指導思想

　　班主任是學校不可缺少、不可代替的特殊群體，是學校改革、發展的關鍵。提高班主任素質及業務能力是學校的一項重要工作。班主任培訓旨在使班主任更好地適應新形勢，加強交流，共同探討學生工作的新思路、新途徑。

　　二、工作要求

　　1、提高班主任的工作能力，圍繞學校的工作中心開展班級工作，在設計活動時，處處能體現“新”的特色。開展具有青少年特點、富有時代氣息的體驗教育活動，提高學生參與的主動性

　　2、班主任班級工作的業務學習。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務的能力。

　　3、學習優秀班主任的輔導手記，提高教師的輔導藝術，指導班主任貼近學生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望。

　　4、組織班主任相互交流工作經驗、活動體會，通過班隊活動觀摩，學習，提高班主任的輔導藝術。

　　三、研修方式及內容

　　1、積極學習。

　　珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己知識的不足。

　　2、聆聽請教

　　對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的.問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

　　3、反思提升

　　每天結合自己在培訓學習中的感受寫出體會、積極撰寫研修日志，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的班主任工作能力。

　　4、學以致用

　　爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在班級管理中恰到好處地運用所學知識，提高班級管理能力，優化管理模式，豐富班級管理藝術。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優秀的小學教師，我要學習的還有很多。我相信經過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，爭取成為學生、家長信任的優秀教師。

2024班主任研修工作總結集錦 篇8

　　時間飛快，轉眼間為期一個多月的20xx春季班主任跨區培訓即將結束，在這過去的一個月里，我接觸到了這么多先進的班級管理理念，也和眾多的教育同仁共同探討了在教學過程中特別是在進行班主任工作中遇到的一些比較棘手的問題，通過聆聽專家的講座、我們學員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

　　在這次培訓學習中，另外我印象深刻的就是每一位專家所給出的鮮活的真實案例，讓我們仿佛真實的置身其中，去思考和學習如何來處理這些事情，在這學期不算很長的學習生活中，我們學習了班主任工作的基本規范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的心理健康、學會了班級活動的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要。尤其是在第五模塊中學習到了如何處理班主任與寄宿班的工作，對于我當前苦于沒有一個有效的方法來管理我當前所帶的這個寄宿班工作仿佛找到了啟航的明燈。特別是每節課后給出的拓展案例不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些優秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。為我在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

　　一、充分認識到了班主任工作的重要性

　　眾所周知，一個班級的學風的好壞與班主任的管理息息相關，這份工作不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。要及時有效的深入到學生中間，了解他們的所思所想，及時了解他們的動向，不斷調整自己的工作思路與工作方法，才能是自己的工作更為行之有效的開展和進行。另外還要做好各科老師的協調工作，保證各科老師在本班能夠上好課，學生學好課程。

　　二、踐行以人為本的教育理念，高效開展班級工作

　　通過這次培訓，最大的收獲就是學會運用先進的教育理念來教育學生、管理學生，本著培養個性的.原則出發，充分發掘學生的潛能，熱愛班主任這份工作，

　　這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。有位教育家曾經說過“教師的職業是一項只能成功不能失敗的職業！不允許失敗。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須要責任心，認真工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。我認為，只有走進學生的內心，才能更為扎實有效的開展工作。

　　因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到與時俱進、全面展開！努力是自己早日成為一個優秀的班主任！

2024班主任研修工作總結集錦 篇9

　　這次班主任遠程研修對我來說，不僅是業務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。下面談談我這次班主任遠程研修的收獲：

　　一、班主任要有率真的性情。

　　一個真正受學生愛戴的班主任，常常是率真的可愛無比。人生這一輩子，最可怕的就是沾染上虛偽和世故的做派。讀過《我的老師》的人，都能清晰的記住里面蔡蕓芝老師，原因之一就是蔡蕓芝老師是一個沒有被塵世污染，保持著一顆率真童心的老師。對于學生來說，遇上這樣的老師，能夠在老師的帶領下去認識辛勤釀蜜的蜜蜂，聽老師充滿感情的朗誦詩歌，甚至還能在無助之時收到老師寫來的書信……無疑是非常幸運的。而這一切，又是遠非一個虛偽世故的班主任所能做到的。遺憾的是，我們今天的孩子所面對的班主任，卻大多數是被功利化了的。這些班主任給予學生的，除了批評還是批評，本該詩意化的教育，被折騰得面目猙獰。正因為如此，對于班主任，率真的性情就更加可貴。

　　二、班主任要有與眾不同的教育理想。

　　蘋果公司的創始人喬布斯有一句名言：活著就是為了改變世界。作為一名教師，至少也應該有這樣一種信念，用自己塑造的與眾不同的產品——優秀的學生，去影響和改變社會，去倡導一種積極的、彼此尊重的生活方式等等。教育的實質本身就是一種理想教育，沒有教育理想的班主任，不可能成為一名合格的班主任。一名班主任秉承的是一種什么樣的教育理想，很大程度上決定著其對學生在人格塑造方面所能產生的影響程度。

　　三、班主任要激情洋溢

　　一個富有激情的班主任，其語言總是能夠根據情況千變萬化又自然貼切、

　　生動流暢，緊緊把學生吸引住。學生天性愛表揚，一句贊美的話語，一個贊許的動作，一個欣賞的眼神，都會形成一種無形的力量，調動學生的積極情緒，增強自信，誘發傾吐的欲望。教師和學生的眼光接觸，實際是一種無聲的交流，其中既有贊賞、期待和鼓勵，也有暗示、責備和制止，雙方豐富的內心感情都是用眼神巧妙傳遞和表達的，通過眼神可以縮短師生之間的心理距離。

　　四、一個優秀的班主任應該也是一位優秀的課任老師

　　絕大多數班主任同時也是課任老師，如果你的課上不好，學生可能會蔑視你，以至于你在班主任工作上對的他也不買賬；而如果你的課上的好，他就有可能把對你的課的認可或敬重轉移到你的班主任工作的認可上。所以我覺得，上好課對班主任很重要。

　　五、班主任更需要智慧。

　　做智慧型的班主任，創造性地開展工作，將常規方法上升為“藝術”范疇，才能不拘一格地發展學生的心智與才能，培養出優秀的班集體。有智慧的班主任，在班級發展上能“高瞻遠矚”立大志。人們常說“志當存高遠”。在班級管理和學生發展上，要盡早確立班級管理和學生發展的奮斗目標。目標明晰，不僅能夠使班主任的工作有的放矢，重點明確，成效顯著，而且學生有了追求的方向，對發展目標的認識更細化，內涵更清晰，要求更明確。從而也會在日常生活中自覺不自覺地加以自我約束，體現了良好的自我教育機制。更重要的是有利于引導、培養學生的自主管理意識和自我約束能力，使得每一次教育、每一個措施、每一項制度自覺地指向終極目標。

　　人生的道路是漫長的，班主任專業成長的道路更是漫長而艱辛的。善于挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地駕馭自己。如此，才能成為一名優秀的班主任。而我，還在行走的路上。

2024班主任研修工作總結集錦 篇10

　　素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。作為小學班主任，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。通過三個月的培訓學習，使我在班主任工作上積累了一些經驗，理論上和方法上取得了一些進步。現在，把我的幾點看法總結如下：

　　一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

　　孩子是最富有感情的人。愛心是打開學生心扉的一把金鑰匙。教師的愛心是教師發自內心的對學生關心、愛護、尊重、信任、期望、賞識以及盡責的美好情感。班主任要用真心、善意和語言去打動他們、感化他們、啟發他們、誘導他們，讓他們增強信心和勇氣，讓他們認識到問題的'根源，奮起直追，最終他們也會成為生活和學習的強者。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

　　在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、干部隊伍的組建和培養。

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

　　三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

　　良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

　　四、激發學生競爭意識及其途徑。

　　競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

　　總之，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，學習科學的工作方法，是完全能夠干得出色的。

2024班主任研修工作總結集錦 篇11

　　班主任遠程教育培訓已經結束。回顧這一段時間所走過的歷程我感觸良多。遠程教育的方法是一種全新的教育方法，改變了以往的教育方式。突破時間、空間的限制，人與人交流不受空間約束，學習時間也不必受上下班，白天晚上的限制，可以充分發揮人的自主能動性，因地制宜，結合自身的特點，采取相應的時間或地點自我學習。我們可以在網上觀看視頻，進行網上交流、探討，向課程專家、指導教師和一線教師學習。這次培訓讓我開闊了視野，每一天都有著不同的收獲。

　　我們二班的老師們在百忙之中努力地學習，積極地發表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點還在網上學習，這些老師的認真精神真是值得我學習。他們提交的作業觀點獨特新穎，方法行之有效，行文優雅俊秀，圓滿完成了各項學習任務。在培訓過程中，我認真批改老師們的作業，作出評價。同時積極與老師們交流，反思自己的教學，總結經驗和教訓。

　　這次培訓，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，做一名優秀的教師。

　　幾多辛勞，30多個日日夜夜，奔跑于學校、辦公室、宿舍之間……幾多感慨，專家的講座、文章的交流，感慨于專家的教育智慧、教育理想、教育貢獻、觀點的精辟……

　　幾多感動，感動我鄉一部分老年教師，雖近暮年卻仍懷著熾熱追求，克服身體上、技術上的許多困難，看視頻，發表作業、提交評論……

　　幾多驚訝，幾多震撼。驚訝于同在研修路上的許多同行，態度之認真，作業提交之快、觀點之新穎獨到……震撼于教育形勢發展之快，同時深感育人的責任之重大。春暖花開，20xx年班主任遠程研修揭開序幕，貴州路小學遠程研修班的骨干班主任在區教體局及學校領導的指導下，積極參與研修。本次研修我校共有老、中、青10名教師參與其中大家按時完成每一項作業，并在教育教學實踐中認真貫徹落實學習精神，做到學以致用。兩個月的時間，老師們的收獲是沉甸甸的。現將學校培訓工作進行總結：

　　一、明確目標，了解內容

　　培訓目標：利用遠程研修模式，在專家引領下，通過網上討論、案例分析、自我反思等形式的對話交流，幫助班主任診斷和解決班級管理問題，提高班主任有效實施班級管理和教育的能力，加強小學班主任隊伍建設。

　　我校通過動員大會、觀看視頻、集中探討等方式，使10名教師認識到參與學習的重要性及重要意義，對每階段的學習任務有了清晰明確的認識，并且了解培訓內容，在培訓中做到有的放矢。

　　二、領導重視，解讀文件

　　學校領導高度重視，及時收取文件，解讀文件，重視研修中的新聞報道工作，學校指定德育處負責，明確要求和責任，全面、準確、及時地反映并了解研修班班主任的研修情況。

　　三、全員動員，做好“預熱”工作

　　學校設立分管領導，認真總結前兩次培訓的經驗，組織沒有參加培訓人員，學習文件精神，傳達學習要求。并根據上級要求設立通訊員，利用校本培訓開展全體參培人員動員大會，使一線班主任從思想上意識到本次培訓的重要性。

　　四、多渠道進行學習交流

　　學校充分運用AM、網絡、班主任會議、校本培訓、級部內研討等多渠道開展組內學習，請參培過的教師分享學習心得。班主任老師在日常繁忙工作中仍通過以上形式及時進行資源共享，形成了老、中、青一幫一，連帶學習的良好氛圍。

　　學習過程中，老師們采用集中學習與小組學習、自主學習相結合的方法，重視在老中青教師中形成互學、互交流的學習氣氛，極大地促進了學員積極性，取得良好效果：學員上線積極，學習活躍，能按規定完成作業，在資源數、作業數、課程留言等項目中表現突出。多次成為市南2班表揚的學校之一。在市南區2班第五期的學習簡報編輯工作中，各位老師共同努力，實現了人人都參與性、人人都思考，并踴躍報名參加了編輯工作。在市南區2班學習簡報中，我校邵嵐老師的學習時間達到全班最多，得到了輔導老師的表揚。

　　在我市班主任遠程培訓活動即將落下帷幕之際，我校參培教師態度更加端正，學習熱情高漲，在6月份3次數據統計中，均得到市南2班負責教師的表揚。本次參加培訓的老師中，有處于新婚休假中的年輕人，有在家休病假的年輕媽媽，還有畢業班的老教師，在這種情況下，我校教師仍能提前完成學習任務，在留言數量、作業完成情況等多方面走在了市南2班前列，發揚了我校優良傳統。

　　五、成績與不足

　　在領導、老師一致努力下，貴州路小學遠程研修工作扎實開展，其中，我校全體教師學習積極性多

2024班主任研修工作總結集錦 篇12

　　時間過得真快，短短十天的培訓結束了，其中充滿著快樂與艱辛。同時，也使我收獲頗豐，現將這次北京之行的一點收獲總結如下：

　　一、明確教育的方向與方法

　　學校教育不僅應該對學生的升學考試負責，還應該對學生的終身幸福負責，更要為學生幸福人生奠定一個堅實的基礎，因此，我們特別要重視生命教育。

　　生命不保，談何教育。我們教育工作者更應該明確我們教書育人的方向和目的，用我們的言傳身教，身體力行，為還在迷茫中徘徊的下一代，祖國的希望，指明航向，使他們的人生道路充滿希望。用我們的情懷，去潤澤他們的心田；用我們生命的智慧，去拓展他們成長的空間；用我們豐富的學識，墊高他們遙望的視野……

　　如今的學生，不同往昔。我們要時常學習，注意觀察，隨時掌握學生的思想動態。帶著信念去耕耘，帶著希望去播種。用生命的溫暖，光大人性的美好，用生命的活力，去啟迪生活的信念。

　　二、做好與學生的心理溝通

　　教育的本質就是心理溝通。在我們的教育教學活動過程中，我們要好好學習教育理論，積累經驗資料，探索教育規律，挑戰自我。時代在進步，我們的教育教學理念也要與時俱進，開拓創新。如今社會，地溝油，瘦肉精，毒奶粉，摧殘著下一代的身體；離婚成兒戲，父母外出謀生，致使好多孩子沒有完整的家，留守兒童成千上萬；有的家庭萬千寵愛集一身，學生心理承受能力差，動不動不來學校，要不一哭二鬧三上吊。致使我們好多教育工作者感到壓力倍增，學生不好管，家長話難聽，社會議論大，領導指示多。但不管怎么樣，這份工作是我們的職業，是我們養家糊口的謀生手段。不管多難，我們都要干，不僅要干，還要干好，更要干出成績。是學生成就了我們老師，沒有學生，哪來教師，想想也對。現在學生不好管，所以我們不僅要在教書育人上下功夫，更要在與學生溝通上下苦工。掌握好溝通的正確方法，才會在教育陣地上游刃有余，得心應手。

　　三、做好全面接納，慢慢引導

　　我們教師也是從孩提時代過來的，深知童年時代的美好。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，學生也一樣，我們不可能要求每個孩子都有一樣的智商和情商。人都喜歡好的，但我們做老師的不能這樣想，如果我們這樣想，也這樣做了，說不定就會摧殘若干年后的一位重要人物。在教育教學過程中，我們要兼容并包，有容乃大，做到全面接收。不僅要接納全部學生，更要接納學生的全部感受。

　　讓生命陽光般燦爛，把孩子培養成孩子，做個有童心的老師。讓我們溫情的理解，真摯的同情，誠意的鼓勵，恰當的提醒，營造出師生間的和諧。讓孩子愛上我，而不是怕上我。教師的工作壓力大，地球人全知道。但我們要“不忘童年，微笑從教。”童心是師愛之源。我們要像孩子一樣，有一顆體諒他們的心，像晴雨表一樣，隨時關注他們。善于傾聽，傾聽心靈的呼聲，悄悄的解除孩子的煩惱，悄悄的和孩子交上朋友。隨風潛入夜，潤物細無聲。做個細心地老師，在教育教學過程中，悄悄地滲透做人的道理。

　　四、努力營造良好的班級氛圍

　　絕不輕言放棄。我們作為教育工作者，尤其是當班主任的老師，深知一個班級凝聚力所發揮出的力量。因此，我們首先要讓班級心往一處想，勁往一處使，向著一個共同的目標奮斗，凝聚班級新生自信的原動力。

　　樹立一個目標，堅持再堅持，最后到達，就會忘記過程中的痛苦，品嘗到成功的喜悅。給自己一個更高的突破，信心滿懷。一個充滿斗志的老師，誰還會堅信他手下有一群懦弱的學生嗎？

　　五、靜下心來教書，潛下心來育人

　　不能改變環境你就學會適應環境；不能改變別人你就改變自己；不能改變事情你就改變對事情的態度；不能老往上比，要往下比。一顆平常心，無時不快樂，一顆滿足心，無時不幸福。教書育人，我們可能一輩子默默無聞，可能一輩子不能大富大貴，可能會被社會所遺忘。但我們每天所干的事情沒有弄虛作假，沒有誤人子弟，沒有浪費青春。若干年后，我們可以自豪的說：“我們桃李滿天下。”這就是我們人生最大的一筆財富。

　　正確對待自己，對待別人，對待社會。我們既要全心全意奉獻社會，又要盡情享受健康人生；既要懷殷殷報國志，在事業上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡；既要精益求精于專業知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。做老師，我們對得起天地良心就行。

　　通過這次北京之行，使我勝讀寒窗十載。不僅讓我體會到了做教師的不易，更讓我深切的感受到做一個懂教育教學的教師不容易。我們要在國家新的教育政策引導下，積極學習，充實自己，克服職業倦怠，善于溝通，陽光生活，提高幸福指數。接受改變不了的，改變能夠改變的，嚴中有愛，情中有愛，時時刻刻充滿激情，一切為學生服務。在教育教學過程中，只為成功想辦法，不為失敗找理由，使我們苦中有樂，樂中施愛，最后在愛中得福。

　　接受他人的觀點，保留自己的判斷。不要讓外界的流言蜚語，紛紛議論打擾我們教書育人的崇高境界。使學生幸福的同時，我們也感覺幸福。感受教育慢的藝術，從大處著眼，小處著手，微笑從教。尊重學生，愛護學生，善于協調，做一名學生喜歡的老師，比什么都重要。

　　通過此次北京之行，我會重新審視自己對教育的思考，我會以更飽滿的熱情，投入生活，學習與工作。

2024班主任研修工作總結集錦 篇13

　　透過十多天的網上國培學習培訓、聽講座、觀看教學光盤、參與式教學的交流、研討、等方式進行教學系列活動，使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學模式、教學設計的方法、一些教育專家成功的教學經驗，真正是獲益匪淺。今后，我要把學到的東西用心運用于教學實踐。透過培訓主要有以下體會：

　　一、教師要進行知識的更新。

　　“知識也有保質期。”作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的理解，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠原有的教學經驗，自然會導致各種潛力的下降甚至是缺失，這時原有的教學經驗就成了阻礙教師教學潛力發展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，也是很有價值的。

　　二、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。

　　十多年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，我已不明白從什么時候開始，自我變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的愚笨，領導的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可透過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們明白了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。

　　透過學習培訓，認真反思自我在教學中存在的問題，要“從生活走向化學，從化學走向生活”，“用教科書教，而不是教教科書”。有成就的教師都十分重視教學反思，在教學中研究，在研究中學習，在學習中反思，在反思中調整，在調整中提高。

　　三、在教學活動中，教師要當好組織者。

　　教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的潛力。應當把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自我學習的方法和過程，教師也就能夠自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢?應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。為此教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學生自然就會興奮，參與的用心性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發展。

2024班主任研修工作總結集錦 篇14

　　我參加了“山東省濱州市中小學班主任遠程培訓”。在培訓過程中，我收獲頗多，了解了很多較成功的管理經驗，這次班主任培訓，能夠說是緊張而有序、愉快而充實。培訓讓我們進一步明確了班主任工作的職責和好處，拓寬了班主任工作的思路，學習到了班主任工作的優秀經驗;并讓我懂得了如何更科學合理的做一名優秀的班主任，如何用有效的方法管理班級，做學生們歡迎的教師。

　　這次培訓共有6個模塊，48個專題的資料，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個模塊的資料充實，豐富，有視頻課堂、專題講義、案例研討、擴展資料、作業考核、思考習題、專家答疑等。每一個模塊的講座，有生動的案例，也有精辟的理論分析。培訓讓我受益非淺，也對以后的班主任工作充滿了信心。

　　透過培訓后，我認真地反思了自我以前的班主任工作，結合學到的知識，我認為在以后的工作中，就應做到以下幾個方面

　　1、班主任應切實有顆事業心

　　我擔任班主任工作有十幾年，這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱。僅有用一分為二的觀點來看待自我工作中的優缺點，才會不斷成長和提高，僅有堅持不斷地學習，取人之長，補己之短。自我的工作方法和工作潛力才會逐漸提高，班級管理、學生管理的思路才會更加敏捷。“傳道、授業、解惑”的思想意識才會進一步增強。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業”的根本任務，務必樹立終生學習的觀念。不斷加強自身道德修養、業務潛力的提高。切實愛崗敬業;真誠關愛學生;扎實教書育人;厲行為人師表。一個好的班主任應是一切完美的化身合資防的榜樣。

　　他務必具有高尚的道德、遠大的夢想、嚴實的行為，并以此來影響學生、感染學生。從而促進師生關系的和諧、健康發展。僅有這樣，才能為做好班級工作打下一個良好的基礎：才能做好班主任的每一天，每一學年，才能做好班主任與每次活動、班主任于每個班級、班主任于每個學生等。才能使班級工作良好持續到地發展。

　　2、班主任應關愛所有學生

　　作為一個班主任應當懂得：愛是陽光，愛是雨露，愛是春風，愛是鮮花，愛是關心，愛是幫忙。尤其是小學生，猶如剛剛出土的幼苗，對他們的教育，班主任務必做到和風細雨。因為他的成長，需要和風，需要細雨，倘若是粗風細雨，會把他們摧毀，甚至夭折。尤其對學困生的輔導、教育，班主任應付出加倍努力和關愛，班主任對他們的愛，不僅僅僅是在口頭上，也不僅僅僅是生動的比喻、優美的詞匯，他務必是一種實實在在的行動，是一種無私的奉獻。應牢牢記住，班主任的愛不應是偏狹的愛，他應當博大、寬容，應當面向全體學生。

　　面向學生的每一個方面。班主任的愛應貫穿于整個班級工作的始終。尤其是自我應對的是天真活潑的小學生，作為班主任，務必像園丁一樣，對它們倍加關懷和培養。要看到他們的成長和提高，要善于發現學生的閃光點，要“一碗水端平”，絕不能用一成不變的眼光看待后進生。做后進生的工作要“曉之以理，動之以情”，要用愛的真情換來學生對班主任。

　　總而言之，此次培訓猶如一場及時雨，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田;猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專業成長的正確方向;猶如一艘大海中的航船，載入我們駛向知識的海洋。確實讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓的精神，由量變到質變，管理好班級爭做一名優秀的教育工作者。實現自我的人生價值。

2024班主任研修工作總結集錦 篇15

　　時光如流水、光陰似飛箭，班主任遠程培訓眼看就要接近尾聲了。回顧近三個月的培訓歷程，感覺既忙碌又充實，有汗水也有收獲。學員們積極地參與研討。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，遠程培訓猶如清風活水,給班主任工作注入了新的活力,也讓我們看到了提高班主任管理水平的契機,為我們班主任的成長提供了一條新路徑，為我們班主任的交流搭建了一個很好的平臺。在繁重的工作之余，我們在網絡學習中走到一起，在這個大家庭中我們聆聽專家講授，參與視頻觀摩、專家答疑，積極發帖互動，做好在線答疑，做到資源共享。我們共同收獲豐碩的成果，這些成果有理念的更新，有思想的碰撞，有智慧的啟迪，有情感的升華，有知識的豐富，有水平的提高這一切收獲都是心血與汗水的凝結，我們在這里留下自己的痕跡，留下自己的困惑與思考。

　　網絡研修的好多項目如工作室的建立、話題的討論、資源的共享、聆聽專家教誨、認真做作業提高自我的過程、“網絡班級”建設的等，幾十天來已經成了老師們日常生活的一部分，老師們已經習慣了這種生活。忙碌研修成為常態，大腦充電成為習慣，交流合作成為必須，日有收獲成為快樂。欣賞著工作室、“網絡班級”日漸雛形日臻完善，喜悅著一篇篇作業閃爍著智慧的結晶，幸福著每天聆聽專家的智慧與同行們分享經驗，每天的心里真是充滿了期待和歡愉。因為從研修中我們收獲了那么多，不光是知識，還有知無不言言無不盡的指正者的思想和友情。

　　世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，存在就有存在的.價值與理由。我想說：緣，不解之緣！網絡為媒妁，研修結情緣，鼠標傳真情，鍵盤解迷團，作業展收獲，交流現風范。研修是一次機緣，為你、為我、為自己；讓我們珍惜遠程研修，為自己的專業成長積淀下一份厚重的積累。在遠程活動中，老師們積極參加遠程研修，各類專家與老師們基于網絡平臺的交流和互動，交流經驗、研究案例，探

　　討處理各類事件的有效策略，對促進班主任工作的有效性，對提升班主任的管理方式，都具有重要作用。從我班學員的研修作業、班級簡報、在線研討、上傳資源等方面的情況看，我強烈地感受到老師們積極參與遠程研修的熱情。通過在線討論，各位老師方便快捷的交流思想，發表自己的看法，對實施策略的研究反思所達到的深度和程度，都給我留下了深刻印象。增加彼此交流的同時我也學到了很多東西，不光是知識方面的，更重要的是，這種討論的方式讓我意識到同行之間的交流是很重要的。非常感謝我們的專家團隊老師，為老師們真正在遠程研修中有所收獲，從各方面，開展了大量的、繁瑣的、復雜的工作。在以后的班主任工作中我一定要靈活運用、發揚新的管理思想，通過不斷的學習彌補自身的不足。

　　時至今日，培訓已經結束了，經過這么多天的交流探討，我們不僅學到了很多經驗，也發現了很多值得感動的地方----感激為我們付出辛勤勞動的老師，有了她們辛勤的付出才有了我們今天甜美的收獲，讓我們真正體會到了“感恩的心，感謝有你”的真諦，真心的感謝你們！我們全體學員在學習中共同努力，、演繹出了更多的精彩美妙的學習時光、發出了更多發自肺腑的真情感言、寫出了更多精彩的日志篇章、完成了更多高質優秀的作業。

2024班主任研修工作總結集錦 篇16

　　一、有統一的思想認識

　　有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻是瑣碎而復雜的，大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。就是這些瑣碎的樁樁小事，如果班主任認為沒有必要而不去管理或管理方法不到位，可能就會使班上學生紀律渙散、沒有良好的學習、行為習慣而致使日常教育、教學工作無法開展。所以每位班主任都能重視這些小事，這樣通過兩個多月的努力，1到6班以進入到一個良好的運行秩序。

　　二、狠抓日常行為習慣的養成教育

　　習慣，很大程度上決定一個學生品行和成績的好壞，尤其是初中升入高中階段的學生。學生正處于身體、思想各方面急速發展的時候，人生觀、世界觀正在轉變，各種外界因素極易導致其性格、行為習慣的傾斜，因此在這個關鍵時期，班主任的一個很大的任務就是幫助

　　學生養成良好的習慣。

　　整潔的教室環境是開展良好學習的前提，所以1~6班班主任總能早晨與中午提前到學校

　　與當天的值日生一起做值日。

　　學校規定在校學生必須著裝合體，但班上有些學生喜歡穿自己的衣服，剛開始我在執行學校規定時學生覺得我管得太多了，于是我給他們講道理，校服雖是生活中的小節，但它卻是學生精神面貌的反映。在我的大力監督和檢查下，在學校規定的著裝期內，我們班的學生都能

　　著裝整齊，表現了良好的精神面貌。

　　三、抓班風促學風

　　課前準備我總是利用班會課給他們講要求、講重要性。每次上課打預備鈴后我會突擊進教室檢查督促學生做課前準備與課前預習；班主任要樹立科任教師的威信，讓學生尊敬各科任教師，有了這樣的開端，學生上課才會有興趣聽，有興趣聽就不會產生亂班的現象；班主任還

　　要跟科任教師密切配合，及時了解各科上課情況，及時處理違紀現象。

　　這幾個月來，我本著這種指導思想，堅持從小事做起，全班學生在我的潛移默化之下都注意從小事做起，雖然還有少數學生身上的陋習沒有徹底改掉，但我相信對于他們，潛移默化或許比急于求成更見成效。可能有人不明白我的做法，認為這樣的活法很累，我想在所有的娛樂活動中，過后也許都有種失落感，但在班主任工作中，我卻能保持一種滿足感和愉悅感！以上只是我個人在班級管理中的一點感悟。然而，這與時代的發展和領導的要求還有很大的距離，在班級管理的征途中，難免還會有前所未有的這樣或那樣的事情發生，“班級管理”這門學問還需要我們去共同研究、探索，班主任的工作還很多，班主任的擔子還很重。但是，既然我們選擇了當班主任，就要無怨無悔、義無返顧地作好學生們的引路人。

2024班主任研修工作總結集錦 篇17

　　9月19-20日，我參加了全國第七屆優秀班主任崗位培訓班，有幸聆聽了專家們的講座，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培養學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任要會走終身學習的路子，成為學習型的班主任。提高教學質量需要學問和研究，班主任工作更需要學問和研究。當今知識經濟時代，學習型班主任的突出特征是會學習，學習已經變成了一種基本生活方式。我認為，今后應從以下幾個方面努力。

　　一、用心關愛每一個學生。

　　記得一位專家在授課時說：親其師信其道，良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。隨著素質教育的進一步深入，能不能進入學生的內心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學生，還表現在班主任對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。

　　二、多與學生進行溝通，及時交流。

　　與學生溝通中應該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里;要耐心聆聽，不要隨意插話;要學會接納，不要隨意批評;要支持鼓勵，不要同情安慰;要注重引導，不要命令訓導。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎，通過學習總結出三點，即真誠、尊重、共情。真誠能博得學生的信任和喜愛;尊重能開啟學生的心扉;共情則能深入學生的內心世界。

　　三、注重心理健康發展。

　　尊重學生，與學生“共情”。“教育可持續發展的核心內容是尊重”。要尊重學生，尊重學生的差異。作為班主任，要相信每個學生都是獨一無二的。我們要學會用細心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學生。要知道，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩;有了差異，我們才能展現出自己的特色;有了差異，我們才有了今天互相學習和借鑒的機會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發求知和探索的欲望。所以，面對學生時，我們要多一份理解，多一份關愛，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學生之間才能產生相容的情感，才能讓學生“親其師而信其道”。

2024班主任研修工作總結集錦 篇18

　　很小的時候看過一部電影《苗苗》，影片中那個美麗，熱情的女老師苗苗，第一次面對淘氣的學生們時興奮地說：“從今天開始，我就是你們的老師了!”她那句甜美的話語打開了我的教師之夢。我于1994年畢業于天津師范學校，__年完成天津師范大學教育學本科學習。作為一名成功的班主任，其行為首先表現出的特點是：有理想，愛學生，能為學生的成長奉獻出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能。

　　一、勤于深入學生的生活。

　　我樂于走進學生的生活，全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經歷、個性特征、興趣愛好及生活環境等，掌握班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃。在與學生日常的實際接觸中，及時地把握班級的動態，對班級新出現的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。變間接、簡單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動式”管理，避免工作的主觀性和盲目性。我參與他們的各種活動，和他們一起堆雪人，一起排練節目，一起下棋…我尊重、愛護和關心學生，深入學生，對他們充滿熱情，學生對我產生心理認同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。

　　二、勤于觀察。

　　要獲得關于學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發現，我在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現、答題的正誤和角度、作業的質量和速度，在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質、個性傾向、人際關系和集體觀念;在家訪中觀察學生的家庭表現、家長對子女的要求和教育方法，等等。從學生情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態，把握偶發事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。

　　三、勤于捕捉與學生交談的機會。

　　我整天和學生打交道。一方面，在了解學生的過程中，用交談彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道;另一方面，在說服、教育學生的過程中，鞏固和強化學生知行的效果。我及時向學生傳遞國內外的最新信息，引導學生進行討論;提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告;對學生所表現出的積極態度和才能予以肯定和贊賞，對偶發事件進行藝術處理和巧妙的引導…

　　四、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

　　在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。我用行動做出榜樣，使學生“耳濡”和“目染”。我的班內三分之二的學生是進城務工人員子女，學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣，我剛接班時看到這個現象，既不批評，也不言語，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛生角”。從此后，教室地面開始清潔起來。在以后學校教室衛生隨機檢查中，我們班衛生總居榜首。

　　正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。清除衛生死角時，我總是首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學了，我隨手關上一扇門窗;主題班(隊)會上，主動寫幾個瀟灑的美術;體育比賽中，及時為學生遞上一條毛巾、一塊巧克力;天冷了，為學生拉緊圍巾;學生發燒了，用手測一下學生的額溫……諸如此類的細節和動作，給了學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，產生了“無聲勝有聲”的獨到效果。

　　五、開展豐富多彩的班級活動

　　豐富多彩的班級活動具有一種無形的教育力量，它起到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用，在很大程度上影響和決定著學生素質的發展。滿足了學生發展的內在需求，豐富了學生的課余生活，調動了他們課外學習的積極性，增強了班級凝聚力，增進了學生之間情感的交流。在美文誦讀活動中，我精心設計活動方案，通過新穎活潑的形式讓學生感受到美文的魅力所在。

　　在“奧運精神指引下”班隊會活動中，我讓每個學生帶上自己的獎牌登上自制的領獎臺，親身體會努力才能成功的感受。星期一國旗下講話，給孩子們編排的一小段搏擊操，在學期末振奮了孩子們的士氣。合唱節活動中，我帶領孩子們載歌載舞，讓學生們在快樂中提高藝術素養……

2024班主任研修工作總結集錦 篇19

　　班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是初中階段教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：

　　一、認真分析班級的實際情況。

　　我班共有學生48人，其中女生有30人，男生有18人。女生多了調皮的人少了，但是容易鬧矛盾的人卻多了;男生少了班上又缺少了一定的活力。而且我班學生成績兩極分化現象十分嚴重。面對如此復雜的情況，我覺得壓力好大而責任更大。

　　二、緊抓常規管理不放松。

　　(1)利用每周三的第四節班會課對學生進行思想道德教育、安全衛生教育。本學期先后以“外在美與內在美”，“安全伴我行”，“我的未來不是夢”進行專題教育，用同學耳熟能詳的事例感染他們。

　　(2)根據本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作，對相關學生的表現有了較為清晰的了解，在平時的工作中特別的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學生思想工作。

　　(3)對班級的衛生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。

　　(4)各期板報分組負責，更換及時且內容廣泛。

　　三、積極聯系各科教師，努力維護科任教師威信。

　　學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次階段檢測，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓每一個同學學有所獲。

　　四、積極開展家校聯系。

　　精心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯系68人次(另外開了三次家長會)。

　　五、積極組織班級活動。

　　為了減少學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，帶領學生去學校圖書室，指導學生閱讀一些有益的報刊雜志;把班上學生分成四個小組，進行班內各類球賽、棋賽等競賽活動。

2024班主任研修工作總結集錦 篇20

　　有人說，班主任是天下職位最小的主任，但是，又是天下最繁忙的主任。作為一位班主任，要善于把自己的心從繁忙的事務堆中解脫出來，保持清醒的頭腦，喚醒學生的心靈。一個幸福的班主任要學會做一個敏感的、敏捷的、敏銳的人。

　　一、敏感

　　敏感與職業的特性有關。比如，駕駛員總是對路況特別敏感；醫生對病人陳述的病情或現狀特別敏感；農民對莊稼的長勢特別敏感，哪怕是葉片一丁點的萎蔫都知道莊稼害什么病了……那么，作為老師的你對什么最敏感？一個優秀的班主任，管理的班級往往班風正，學風濃，師生和諧。然而表面上，大家都是在做著同樣的事。為什么，一段時間下來，就能看得清楚了呢？其實，這跟班主任的職業敏感很有關系。

　　職業敏感強的班主任，知道要把班中幾十個學生的心擰成一股繩，就必須讓班級像一個大家庭一樣。所以，接班一開始抓的不是學習成績，而是班風班紀，和學生一起將班級建設成一個師生共同的精神家園，讓大家都有班級的集體榮譽感，讓每一個人心中的正氣都抬起頭來，大家在這樣的家園里互相依存，互相關愛，密切合作，愉快生活。這樣，磨刀不誤砍柴工。班級正氣濃了，精神風貌好了，學習效率也高了。

　　教師的職業敏感來自哪兒？來自教師對學生的愛，來自教師是否有一顆童心。有了愛，能夠使我們“把整個心靈獻給孩子”，有一顆童心能使我們和孩子成為知心朋友。可是，如果你對學生的愛表達不當，學生可能還會不領情，甚至因愛成恨。從某種意義上說，童心決定著愛心。具備一顆愛著學生的童心，這是我們每個老師應有的職業敏感！

　　二、敏捷：

　　意思是快，怎樣才能快，那就要勤。勤和快往往是連在一起的。勤快不是蠻干，也不僅是苦干，而是巧干。

　　在班主任工作領域中，有過很多杰出的老師，像魏書生、李鎮西。他們共同的特點都是善于做學生的思想工作，深諳民主科學管理之道。做這些工作，沒有耐心，沒有敢于沉下心來和學生在一起的那種勤快勁是起不到效果的。

　　做班主任，很多時候需要做學生的思想工作。只是我們心里首先要轉變觀念，別以為做學生的思想工作就是講大道理，講大道理就是講空話，或者批評學生。做學生思想工作，大道理要講，而且要講透。真正的.大道理都是很樸素的，《論語》中講了很多的大道理，至今我們仍在延用。因為這些道理是很“溫暖”的，“道不遠人”。

　　可是，現在的學生很不喜歡聽老師講道理；老師也說，講起道理來，學生都懂，可是真正做起來就不行了，可謂“知易行難”。那么，老師是怎么來講道理的呢？我們可以聽：“不能亂丟紙屑，見到誰丟要扣分的”，“要戴好紅領巾，門口監督崗要檢查的。”這些話乍聽起來是沒錯，可是，你若仔細回味話中的意思，就會發現：不丟紙屑是為了防止扣分，這是做給別人看的，做給老師看的；戴紅領巾是為了躲過監督崗的檢查，這也是做給監督崗的成員看的，什么都要做給別人看，學生多累呀！那么，什么行為是做給自己看的呢？不妨讓學生問問自己：沒人監督時，你在做什么？一個真正有修養的文明的人必定是具有自我控制能力的人，他的所作所為是不需要被人監督的。什么時候，學生能在無人監督的情況下，做到不隨意丟紙屑了，能自覺地遵守學生規范了，而且把遵守規范看成是自己自然而然的行為準則了，那么慢慢地，學生也就會成為一個受人信任的受人尊重的人。

　　在和學生講道理的時候，老師是否能真正地走進學生的心靈非常重要。“親其師，信其道”，學生會不由自主地親近你，才會信任你的話，信任你講的道理。

　　三、敏銳

　　說的是老師的眼睛。作為一個班主任，眼睛一定要雪亮，不能做一個“近視眼”，更不能“弱視”。每天一到班級，第一件事應該是先看看孩子，“一個都不能少”，缺一個就要查明情況；第二件事應該看看孩子們做的事，比如值日工作怎樣，即使有孩子檢查過，你也一定要看看，這樣你才有發言權。

　　敏感，是心到；敏捷和敏銳，是口到、眼到。這中間，關鍵是心到。心與心的距離，可以是世界上最遠的距離，也可以是世界上最近的距離，就看你怎么做。

　　教育是一種心靈的喚醒，我們要喚醒學生心靈中最美好的東西，使人性發出真善美的光輝；我們要喚醒學生的自主意識和創新精神，使蘊藏在人腦中的巨大潛能得以開發；我們要喚醒學生對生命價值的深切感悟，使他們在學習的過程中享受幸福的人生。班主任的工作雖然辛苦，但卻具有更多的獨特的樂趣。“真教育是心心相印的活動。”。你若能和孩子心心相印，教育就會變成一種幸福的生活。

　　衷心祝愿每一個班主任都能成為一個幸福的班主任，能時時刻刻聽到花開的聲音，能從平凡中品味出偉大，能從忙碌中咀嚼出成就，能感受到來自學生來自教育的熙熙攘攘的幸福。

2024班主任研修工作總結集錦 篇21

　　為了更好地適應學校和年級管理，提高班級管理質量，提升個人的班級管理水平，完成學校和年級交予的班級管理工作，以期達到班級管理的正常化、秩序化，讓學生在較短的時間內實現由初中生到高中生的角色轉變，并投入到良好的生活和學習之中，特作如下總結，高11級二班第一學月班主任工作總結。

　　一、按學校和年級要求，完成了新生入學和軍訓工作。這一時期的主要工作是了解學生、認識學生，配合教官組織軍訓。利用軍訓間隙，向學生介紹學校情況，學校的管理理念，老師的具體要求，并配合軍訓作一些吃苦精神方面的指導工作。另外，也開展一些娛樂活動，減輕新生由于第一次離家、第一次軍訓帶來的思想壓力，并同時在活動中讓學生自我介紹，相互認識，增強團結友愛的集體氛圍。與此同時，也經常詢問學生的生活和身體狀況，讓學生感受到關懷和溫暖，讓學生實實在在感受到有一個溫馨的家的感覺。

　　二、完成新班建制，從內容到形式實現了一個完整機制的建立，為將來的學習和工作打下基礎，工作總結《高11級二班第一學月班主任工作總結》。這一段工作主要是：

　　1、采擷學生信息，進一步了解學生本人情況和社會關系，為自己也為學校各部門將來對學生各方面的管理提供第一手信息，也是為自己將來的工作作好客觀準備。

　　2、建立班級組織機構。班團委成員一律選舉產生，代表著絕大多數同學的意愿。盡量各部門機構齊全，工作分配盡量細化，讓管理人員達到班級人數的四分之一。既大面積地鍛煉了學生，又鋪開了管理的面，并明確各人的管理職責，且形成監督機構。

　　3.制定班級紀律細則，實行操行分扣分制度，以此規范學生的行為。

　　4.做好常規要求，嚴格學生的日常行為規范。

　　5.注重班級文化建設，布置好教室、寢室，讓學生有一個充滿文化氣息的生活和學習環境。

　　三、強化學生的思想教育，從心靈深處感化學生，培養學生高尚的道德情操和人文精神。主要工作有：1.紀律意識的培養。讓學生學會從小處著眼，從個人做起，嚴格要求自己，學會懂規矩，守紀律，做一個新時代的合格的高中學生。2.培養全意識。讓學生懂得安全的范疇，并能從根本上杜絕安全隱患。特別是人際安全更要引起警惕，讓學生懂得忍讓和寬容。3.樹立遠大理想的意識。讓學生懂得樹立遠大理想的重要性，懂得沒有理想，人生就不能起飛，現實也就會模糊，就容易消極乃至于自輕自賤。4.培養合作意識。學會熱愛集體，有集體觀念，懂得合作，懂得每個人在集體中都是重要的，不可缺少的。只有在團結協作中，集體才能前進，同時，我們集體中的每一個人才能進步。5.勞動的意識。主要是我們很多家庭沒有讓子女勞動，所以學生的勞動紀律很差。因此要首先讓學生明白勞動是一種義務，是一種責任，是將來的一種生存能力的鍛煉。

　　當然，要做的工作還很多，但往往現實就是這樣，想了很多，卻做得太少，要是人只做一個思想家就好了。但事實是真正的思想家往往就是偉大的實踐者，這不能不說是對自己的諷刺。遺忘也是最大地敵人，想好要說的事常常跑到教室又忘記了，歲月無情啊！

2024班主任研修工作總結集錦 篇22

　　自從事執教以來，我能貫徹執行國家的教育方針，依法執教，愛崗敬業。在創辦人民滿意教育活動中，我進行了自查和反省。

　　一、存在主要問題

　　1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。

　　當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

　　2、鉆研業務不夠，教育教學方面存在不足

　　教育教學是評價一名教師的重要準則，而社會、家長對教師教學能力的評價標準是看學生考試成績的分數。我認為自己的教學效果還不太理想。所以今后在本職工作之余，還應向優秀教師取經。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。

　　教師自查自糾工作總結教師自查自糾工作總結

　　二、改進措施

　　1、 加強自身建設，提高素質。

　　一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。 二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

　　2、 強化責任，提高效率。

　　對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

　　3、開拓創新，提高教育教學水平。

　　在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

　　4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界

　　教師自查自糾工作總結工作總結

　　學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。

　　5、在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生,家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

　　自從事執教以來，我能貫徹執行國家的教育方針，依法執教，愛崗敬業。在創辦人民滿意教育活動中，對照自查和反省，現將存在主要問題和整改措施記錄。

2024班主任研修工作總結集錦 篇23

　　我是一名班主任，我一定要認真對待學生，認真和學生家長溝通，遵守學校的教育政策，也必須對自己嚴格要求，因為教育學生這是我的工作，我不可能回避，我一定要發揮我最大的優勢，把我的學生教育到最好！堅定這樣的信念，我腳踏實地、本本分分地工作，雖然遠離最高的目標，但我一直在盡心盡力，雖然還談不上有什么經驗，但也有一些自己的想法。

　　一、努力營造一個積極向上的班集體

　　目前義務階段學生的學習、生活很多時間是在校園里度過的，在班集體中為學生創造優越的學習氛圍，對提高學生的品德素養，發揮了很大的作用。第一對學生進行目標教育，學習達到什么的教育，習慣的促成教育，培養學生自信心及擔當意識，第二，創建一些監管制度，獎懲規矩，按一定時期檢查，按一定時期反饋，賞罰有度，現在班集體風氣正，學習態度濃，向心力強。班集體才能真正成為一個和諧向上的集體。我力圖班級中的每一位學生都互相幫助互相友愛，努力將老師的愛心傳達給每一位學生，給他們在班級中一定創造一種平等，和諧、友愛的氛圍，讓他們感受到班集體的溫度和同學的友情，讓學生感受到班級主人翁的責任感。

　　二、做好學生思想工作

　　這些年的班主任工作經歷，使我認識到一個良好的班集體對學生的成長，學習，做人都是有很重要作用的。同時在班級工作中想讓學生如實按照老師的制度做，就一定在品德上讓他們相融，使學生親其師，信其道，這樣才能在遇到其它問題輕松解決。我覺得品德培養是非常關鍵的，在這方面，我談談自己的一些做法：

　　1.利用班會，培養學生的良好品行

　　主題班會是班集體各種活動的主要環節之一。利用多種形式開展主題班會，從培養學生品行入手，宣傳學校的規章制度，從一開始就嚴格要求，規范學生的言行，把教育與育人有機的結合起來。通過各種各樣、嚴肅活潑的主題班會來認清對錯、提高看法、進行教育，對很好班風的鑄成和學生的健康成長，達成班集體成員之間的相互知曉和相互交流起著很大的作用，同樣也加強了學生學習與競爭態度，促進學生的良好成長。

　　2.從學生的思想工作入手

　　學生的品德工作在班級管理中起著非常重大的作用。學生學習課本東西更應該學習如何做人。對于一些品德上有浮動、情緒急躁、學習上有問題或者其它方面需要老師來教導的學生，我總是慢慢地、有確定地給他幫助與指引。對于比較好動、經常犯毛病的學生而言，有些理論他們是知道的，而是不愿意去思考，忘卻了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的理由，對待這樣的學生，我總是不厭其煩地耐心地找學生談話，做他們的品德工作。

　　3.發揮班級干部的作用

　　在班主任工作中，要重視班級干部的巨大作用。班干部是班級和學生聯系的中介，是學生的佼佼者，是教師的幫手，是養成良好習慣最明顯的一部分同學。在確定班級干部時，首選選那些有責任心，品德和學習都很好，有很強的組織能力，容易和其他同學交流的學生。其次發揚民主的作用，班干部，一些節目的主持人，均由選票選舉產生，使學生干部同學關系形成一種均衡，人人有機會達到自我理想，使同學和班干部做到均衡如一。班干部一定當擔了一些班級日常事務的組織工作，并有能力獨立處理一些事情，班主任要鼓勵和指引學生自主性的作用，解決工作中的不愉快，加大了班干部隊伍的培養，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的一致性，自控力。

　　4.常規管理，規范學生的行為習慣

　　早到校、大課間操、分擔區衛生、學校組織的各項活動都認真組織，嚴格要求，絕不馬虎，同時做到班級中的每一件事要嚴格要求，有事必要求，有要求必檢查，減少班級工作中的漏洞。這樣也能讓學生感到做學生就要這樣嚴肅、端正、一樣不差。

2024班主任研修工作總結集錦 篇24

　　班主任整天和學生打交道。一方面，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道，避免了解學生過程中的“暈輪效應”;另一方面，交談在說服、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果。

　　教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，理的闡發、情的表達、行的引導，往往要借助于語言“媒介”來實現。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。他們或及時向學生傳遞國內外的最新信息，引導學生進行討論;或提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告;或對學生所表現出的積極態度和才能予以肯定和贊賞，對偶發事件進行藝術處理和巧妙的引

　　導這些在學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。

　　勤于用自己的雙手給學生做出示范。

　　在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產生影響學生的巨大效能。有一位班主任接了一個差班，學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣，這位班主任既不批評，也不言語，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛生角”。

　　從此后，教室地面開始清潔起來。在以后學校教室衛生隨機檢查中，該班積分總居榜首。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會，做到手勤。比如，清除衛生死角時，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學了，隨手關上一扇門窗;走進學生宿舍，調整一下衣物用品的位置;主題班(隊)會上，主動寫幾個瀟

　　灑的美術字;體育比賽中，及時為學生遞上一條毛巾、一杯糖水;天冷了，為學生裝上一塊檔風的窗玻璃;學生發燒了，用手測一下學生的額溫諸如此類的細節和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生“無聲勝有聲”的獨到效果。

2024班主任研修工作總結集錦 篇25

　　轉眼間，本學期工作即將劃上一個句號了，回顧這個學期以來班級的工作情況，現總結如下：

　　班級總體概況：初二(4)班開學初共有學生51人，其中男同學27人女同學24人、有一部分學生學習基礎差，家庭環境差，因此不守紀律、不學習、不完成作業、不做值日的缺點存在。但是班上還有一部分學生積極上進，在學習和紀律方面起到模范作用。針對這種情況我做了很多的工作。

　　一、進一步學習中學生守則和中學生日常行為規范

　　本學期我看到同學們各方面變化很大，不再像初一剛入學時那樣班級活動積極性高、主動性強，學生的天真活潑、單純也少了。部分同學拖拖拉拉、紀律散漫。因此，利用班會和課外活動時間重新學習了校規校紀，讓每一個學生逐條逐句的理解其內涵、外延，加深了同學們的認識，并落實在行動上，如有違紀照章處理。

　　二、重新培養選拔一支高素質的班委干部

　　采取辦法是推薦和自薦兩種方式。在我的動員下，全班同學積極參與班干部競選，愿當班干部的同學都明確了一些內容包括為什么要當班干部?怎樣搞好班里的學習、紀律、衛生文明監督、課外活動等;如何團結同學一道開拓進取?怎樣為同學排憂解難、辦實事?如何開展好學校組織的各項文體活動?班委干部和團委干部在工作中分工不分家、各負其責。他們責任心強、集體觀念強、模范帶頭作用起得好。在工作中培養了一批不斷求索、奮力求成，信念堅定的班干部。不僅如此，班上的課代表、小組長他們每天都非常負責的收發著各科作業，盡心盡責的負責好每天的值日。由于，班委、小組長帶頭作用好，班級同學每天很早干完值日，準時早自習，很少有遲到現象。

　　三、以身作則

　　教育學生不僅靠班主任的說教更需要靠班主任的以身作則，用自己的言行去感染學生。教師的一言一行對學生都起著潛移默化的影響。我要求學生早自習，而我必須早到教室，天天如此、風雨無阻。我平時在班級里是看到地面上有塑料袋、廢紙隨時撿起來，時間久了，學生也跟著撿。平時教室地面上很少有字紙、塑料袋、果皮等小垃圾。久而久之，習慣成自然，學生也就自然養成一種良好的習慣。從小事做起，同學們養成了上什么課拿什么書、做什么筆記的良好習慣，養成了按規定做事的習慣。

　　四、班級文化建設

　　為了給學生創造良好的學習習慣，前黑板上方懸掛著國旗，兩側是班級獎狀。兩邊的墻壁上是學習標語。黑板下來左側張貼的是一些學習資料，右側是“衛生角”，上端還貼有校紀校規。整個教室形成了面面墻壁會說話的育人功能。

　　五、班級衛生

　　衛生委員協助班主任把班級的包干區和教室打掃得干干凈凈。每天的地面保持清潔干凈、桌面整齊。周五大掃除分工精細：誰提水、誰打掃地面、誰擦窗戶、誰清理衛生死角等負責到人。人人參與班級管理并在打掃完畢后點名表揚做得較好的同學。

　　六、組織紀律

　　紀律是學習等各項活動的保障。本學期嚴格按照校規校紀來管理班級，班務完全公開。半學期以來，課堂上少有擾亂課堂秩序的現象，也少有打架斗毆、上網、早戀的現象。良好的班風穩定形成。

　　七、規范兩操

　　課間操要求同學們集中速度快，四人一對跑齊，做操動作要規范到位，領操員以身作則做表率。眼保健操動作到位。

　　八、規范班會

　　利用班會時間向他們進行愛班、愛校教育。教育學生你現在是中學生了要注意自己的言行舉止、儀表儀容，要做到自尊自愛、愛護學校的一草一木、愛護班級的課桌椅等。

　　班會上對同學們進行各種安全教育：交通安全教育、防水教育、防電的教育、食品衛生安全的教育、防體育運動傷害的教育、防火、防盜的安全教育、法制教育。最后有班主任根據班主任例會情況進行總結，并表揚先進，同時也提出不足之處和改進措施。每周的班會起到了檢查督促的`作用。

　　九、狠抓教學質量的提高

　　本學期采取的措施：

　　1、樹立學習標兵、進步之星

　　月考后讓這些同學利用班會時間介紹學習經驗找出學習方法。考試差的同學總結本次差的原因，找出不足，制定措施等。成立學習小組探究怎樣學習、課堂上如何聽講，怎樣合作學習、一幫一、一對紅，手拉手、結對子。成績好的檢查成績差的，使一部分差生不容易掉隊。掀起了一股“比、學、趕、幫、超”愛拼才會贏得學習風氣。

　　2、班級差生后進生的轉化

　　差生后進生是班級的消極因素，影響面大，破壞性強。針對這種情況班主任以鼓勵表揚為主，在“細”字上下功夫。課余時間找他們談心，幫助他們一起分析自身潛力，幫助他們樹立信心，鼓勵他們參加班級和學校組織的各項活動，發現點滴進步哪怕是一次作業的完成、一次課堂問題的回答都及時給與鼓勵、讓他們覺得我能行。他們逐漸認識到只要努力就有收獲。對待差生曉之以理，動之以情，取得了令人較為滿意的效果。

　　基于以上付出，本學期班級取得了可喜的成績：

　　1、大型主題班會組織了3次;《學習經驗交流會》舉行2次。

　　2、獲得文明班級1次。

　　3、期中考試成績在外宿班中排在第一位。

　　4、本學期班級量化積分總分在外宿班中排名第三位。

　　當然班級工作也存在著不足：本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養成;學生的學習有時浮躁、有時有抄襲作業的現象、有時作業收不齊、有待于進一步整頓。總之，我覺得班主任要想帶好一個班集體。首先必須熱愛這份工作，全身心投入其中。只有這樣才能及時地發現問題解決問題，才能因地制宜地教育學生于無形。

　　總之，經過長達兩年時間的努力和本學期的精心教育，初二(4)班班級教學秩序井然有序，班風逐漸純正，班級紀律、衛生情況良好，學生綜合素質提高，學生積極參與學校組織的各項活動，并獲得優異的成績

2024班主任研修工作總結集錦 篇26

　　轉眼間，一年就這樣結束了，我一年的工作中，我平安的帶領學生過來了，作為班主任來說，這才是最重要的。帶領學生健康的成長才是我工作的前提，沒有這個條件，我的工作也就無從開始，幸運的是我做到的。

　　一年的工作中，我學到很多，也得到很多，總體來說收獲大于付出，這是我幸運的，一個班主任能做到這樣，我已經很出色了，可是這不是我停止前進的理由!

　　初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，所以，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創立優秀班團體的關鍵。

　　1.夢想來源于現實，但高于現實。

　　一個人如果沒有夢想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，進取創造機會對他們進行夢想教育。因為僅有讓學生明確了自我的奮斗目標，他才會把它轉變成學習，生活的動力。他們明白實際與夢想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可經過自我的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對夢想的追求轉化為學習動力。

　　2.理論聯系實際，借鑒他人經驗。

　　要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經驗不是很豐富。所以，遇到自我不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;一些對人生、對學習會有所啟發的文章，能豐富思想，幫忙我們在向學生說明某個問題時，有理有據，令學生信服;還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友》，《新時期班主任工作難題解決經典案例》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，并且將其中一些能指導自我工作的方法加以實施。這些理論和經驗對我的班主任工作幫忙極大。

　　3.精心設計與瑣碎管理同行班級管理。

　　1)、開學初，我努力培養“共享智慧共創輝煌”的班團體，力圖期望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自我的愛心和班團體普遍的友愛傾注給表現較差的后進生，給他們以更多的關注、更多的投入。在班團體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗團體的溫暖和同學的友誼，讓他們感受到班級中主人翁的職責感。為此，開學初，我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中，對待優等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提醒他們“做學問得先做人，優等生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的提高。

　　2)、在活動中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之構成堅強的團體核心，是班團體建設的一件大事。一個班級成員僅有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。在軍訓和班級活動中，我經過義務勞動，預設問題讓大家”想辦法等活動，從中發現并挖掘有頭腦，有本事，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識的人才，然后，讓他們自我競職演講，選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，職責心強，有強烈的競爭意識，在特殊時刻能表現出解決問題的本事。在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自我去做。在軍訓時，我基本上是什么事情都自我來管，生怕學生出差錯，可是之后，我發現這樣不僅僅自我累，并且學生養成了依靠性，大事小事都要找教師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主本事。在民主地對待他們的同時，充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。班委會成立之后，盡快使他們明確自我的職責，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。一方面，給予指導監督。這樣，班干部的工作本事有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和職責心。另一方面，我有效地利用每周日的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風，班風的構成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

　　4.諄諄教導與外嚴內慈雙管齊下做好學生思想工作。

　　想讓學生切實按照教師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

　　1)、做好個別同學的思想工作。

　　學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理，我個人認為后者更重要。進取抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自我的價值。及時和家長聯系，雙管齊下，取得了意想不到的效果。

　　2)、在班會課上對全班進行思想教育與歡樂式管理。

　　現階段的大部分學生感到學習是不歡樂的或對學習沒興趣，根據此情景我對本學期的班會進行調整，此刻的班會通常先由學生自我總結現階段班里的情景，然后是我做總結并以多種形式進行教育，比如“如何歡樂學習，”如何學好語文，“如何做短時高效的數學尖子生，”小學科真的不重要嗎?等，觀看“感動中國，”期望工程宣傳片等。讓學生感受到學習不是生活資料的全部，而是生活的片段，富有青春色彩的驛站，從而讓學生認識到生活是充實而絢麗多彩的。

　　萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，使自我在各方面要求更高，心里變得象學生一樣單純年輕，真是其樂無窮。

2024班主任研修工作總結集錦 篇27

　　一年的見習期已結束，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好了教學工作和辦公室工作，積極完成了學校布置的各項任務，下面我把本年度的工作總結匯報如下：

　　一、師德表現

　　這一年里我積極參加班主任培訓、間周的政治學習以及學校的各類活動，努力提高自己的業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作。對待學生認真負責，按時進行晚自習輔導，并做好德育教育工作，積極參加學校的各項活動，以身作則，爭做他們的模范榜樣。

　　二、教育教學工作

　　這一年里我所教授的課程是《工程力學》，針對的都是工程系大專學生，他們自身起點較高，基本知識較為扎實，因材施教，我制定了適合他們的教學方法。

　　1、認真備課

　　為了上好每一堂課，讓學生能夠充分學習知識，我每一節課都做到了有備而來，《工程力學》這門課難度較大，我在備課過程中努力站在學生的角度思考，找出重點難點，加強講解練習。

　　2、努力提高教學技巧

　　這門課以理論、邏輯、計算為主體，所以上課主要是講授做題為主，形式比較呆板無趣，但是為了能夠吸引學生興趣，我盡量少講讓學生多討論，養成自主學習的好習慣。

　　3、與同事交流溝通

　　在時間允許的條件下，我盡量去聽其他老師的課，一年間聽取了顏靜老師的《國學》、代永康老師的《機械制圖》、高輝老師的《工程力學》等，吸取他們的教學優點。平時在晚自習的時候也經常與他們溝通交流，了解學生的動態。

　　4、課后輔導

　　每次重點章節后我都會布置作業，并及時批改找出他們容易犯錯的地方，在習題課上指出并一起探討。平時也會做一些課堂習題，對一些輔助資料進行認真的篩選，力求通過每次練習都能取得很好的效果。

　　三、行政工作

　　一年來，從首次迎新工作開始，協助同志布置場地、準備餐劵等到現在獨立負責黨課的整個流程，我不斷的在成長進步。期間完成了教師節表彰大會、職工代表大會、第九次黨員大會等各類會議的相應工作。在領導和同事的關心指導下，我逐漸熟悉了自己的工作，收發文件、負責章印的管理、數據統計、檔案整理。自從接受檔案以來，我將學校09年至今的文書檔案及基建檔案都做了相應的整理，形成了電子文件，利于查閱，并整齊的歸于檔案庫中，定期打掃管理。在20xx-20xx第二學年的工作中我的重心轉移到了黨務工作上，梳理了學生的入黨流程、完善了入黨程序，積極為組織貢獻新鮮的血液。同時擔任著黨課的班主任，負責黨課安排。于此同時按時接受內江帶來的資料，發給各個黨組織，并按時收繳黨費。積極傳達黨的精神，參與各種黨組織活動。間周的政治學習按時參加，并做好筆記。

　　四、認識到的不足

　　我一直秉承兢兢業業的態度工作。兩學期的教學成績對比讓我有了深刻的反思。本門課程的確有一定的難度，但這并不能作為借口。對于學生的期望值有時過高，沒有深入的去了解學生的真實水平，以后的教學過程中應該多做些小測試，真正的達到學一個知識點掌握一個知識點。讓學生學會踏踏實實的態度，真正的做到授之以漁。

　　總體上說，從被教育者轉換到教育者的這個過程中，一定會有些酸甜苦辣，但是我知道付出就會有回報的，我會再接再厲，繼續努力工作。

2024班主任研修工作總結集錦 篇28

　　充滿艱辛、充滿快樂的一年轉瞬即逝，回顧走過的路程心中感慨萬千，因為班主任工作是艱巨的，又是光榮的。現結合我班實際情況，對本學年所做工作總結如下：

　　1.培養和選拔班干部。

　　一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，由于是新接的班，所以我有意識地通過開展各種活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、讓他們開展工作，又根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，學生干部的工作能力有所提高，讓他們分工管理，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

　　2.培養學生的良好學習習慣。

　　二年級學生由于年齡小，自控力差。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校各項常規，提醒學生做好課前5個寶、考前6個寶的準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、懂禮貌的好習慣。

　　3.和科任老師協調配合。

　　學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

　　4.做好后進生的轉化工作。

　　轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，如電話聯系、家訪、利用家長會等形式。有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

　　5.開展各項活動，提高學生素質。

　　二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發展能力。根據我校的工作計劃及本班的實際情況，本學期開展了豐富多彩的童謠大課間、班隊活動、安全在我心中、家園清潔活動、慶元旦等活動，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高。

　　6.注重安全教育。

　　安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，學校經常利用晨會強調安全事項，我也堅持做到天天講，嚴格杜絕安全事故的發生。

　　7.做的不足的地方。

　　本學期班級的學生都能健康快樂的成長，學習成績在原有基礎上有所提高，但還不令人滿意。班干部的管理能力有待于提高。早讀、午寫老師還未到校前的管理還不夠完善，存在個別學生在玩耍的不自覺現象，影響班級的五項評比。下學期須加強學習方法、學習習慣、學習自覺性和自我管理能力的培養與指導。

　　班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，我將用我的青春繼續耕耘屬于我的那片園地，我快樂，我無悔。

2024班主任研修工作總結集錦 篇29

　　從我踏上講臺的第一天起，我一向耕耘在__小學教育的田園里。如今已走過了七年的風雨歷程。在這七年的光陰里，我既體會到了做班主任的歡樂和收獲，又品嘗到了其間的煩惱和憂愁。深深懂得班主任要管理好一個班級是一項艱巨而繁重的工作，異常是做一位農村小學的班主任。

　　經過最近的班主任培訓學習，在名師的引領和同行的互助下，我豁然開朗。我覺得自我以前的班主任工作有很多不足的地方，曾留下了很多遺憾值得我反思一下，期望對今后的班主任工作有所幫忙。

　　一、給予孩子的愛太少

　　__小學孩子的習慣的養成一般都是在學校班團體的大家庭中。誰愛孩子，孩子就會愛他，僅有用愛才能教育孩子。沒有愛就沒有教育，教育是一種愛的藝術。在這幾年的班主任工作中，我一向以為我對學生給予的愛夠多的了。可是此刻好好靜心地想一想，其實，我給予學生很多的是一種有償的愛，談不上什么真情、什么無私。此刻農村的學校，由于條件所制，學生情景千變萬化，這就要求班主任花更多的時間去照顧學生的生活，與學生進行必要的心理交流，讓學生感到教師無私的愛和深切的關懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可訴的人。這樣，班主任和學生的思想溝通了，那么教育學生改掉壞習慣、壞行為也就容易多了。我想，僅有真正發自內心地愛學生，不求任何的回報，讓彼此的心靈在真情互動的世界中活力燃燒，才有可能編織出教育溫情的天空。

　　二、對學生的責怪太多，表揚甚少

　　小學生對于教師說什么事或講什么問題是記住的快，忘得也快，所以作為一名班主任必須要有耐心，應對學生不急躁、不氣餒、不松勁，不要一味的責怪學生。其實，有些事情我們換一種處理方法，弄清事情的真相，耐心地對學生講解某些事情的危害和可能帶來的嚴重后果，比一味的責怪的效果要好得多。我認為班主任不要吝嗇自我的贊美與表揚，學生有了提高，不妨表揚;與以前相比，學習成績有所提高，也能夠表揚。表揚是學生提高的階梯，學生會踏著表揚的階梯不斷提高。表揚應當把握時機。班主任要做學生的貼心人，工作上的`細心人，善于發現學生身上的細小提高，了解他們的長處和短處。學生表現出一點點提高的苗頭，班主任就應當給予適時適度的表揚。這一點，有像劃火柴，火柴剛劃著的時候，人們經常要用手掌護著，因為，開始時火焰弱，經不起氣流的沖擊。學生，尤其是后進生表現出的提高苗頭的時候，班主任教師必須要十分細心，保護這小小的提高的火焰不要熄滅。表揚是十分好的方法。如果一時沒有發現學生身上的閃光點，就要創造機會，讓學生閃光。所以說，一句表揚或贊美的作用是不可低估的，也許就是因為一句贊美的話，構成一學生向

　　三、我對班干部的培養工作做得不夠好

　　班干部是教師的得力助手!有了出色的班干部，班主任工作自然簡便。一向以來我認為小學生年齡小，異常是低年級的學生讓他們學會管理自我都很難，更何況去管別人呢?所以在班級管理方面我自我做的工作比較多，如：檢查家庭作業、班級衛生、監督學生遵守紀律和常規情景，學生的學習情景等等，很多時候我感覺很累。近幾年我試著找了幾個學生替我做這些工作，果然發現效果不錯，實際上，是我低估了他們的本事。

　　四、相關知識匱乏，無源之水

　　問渠哪得清如許，惟有源頭活水來。在工作中，我們永遠要像活水一樣，才能哺育好一個個鮮活的生命。這就需要我們有活到老學到老的態度和行動，不斷去完善自我。可是，在這幾年里，教學工作班主任工作家庭生活，讓我忙得團團轉，有時讓人忙怕得感到有些窒息。而這正成了我懶惰的借口懶于去給自我充電。知識很匱乏，根本就不知怎樣從心理角度去管理學生，如果我能多懂些心理知識與技能，如果我能多鉆研一些相關的知識，相信我的工作會更加出色。

　　最終我想對自我說，持之以恒的做好班主任工作，用心對待每一個學生、每一件事情，不斷反思，不斷總結，不斷提高，把工作當作自我生命的一部分。

　　時勢在變，教育在變，學生在變，作為班主任必須要不斷學習有用的新的東西，永遠走在時代的前面，農村小學班主任工作的資料是比較復雜而繁重的。可是只要你真誠的捧著一顆愛心，是完全能夠干得十分而游忍有余的。在今后的教學生涯中，我將繼續耕耘在我的那片園地上，努力做好一位合格的農村小學班主任。

2024班主任研修工作總結集錦 篇30

　　下面是我對本年度上學期的工作的總結。

　　一，正面宣傳，教育，形成團結友愛，勤奮學習的良好班風。

　　我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習方法與效率常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動，學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說人們說的沒錯，要成才并非都得擠這’獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后。有的學生認為自己頭腦不聰明并產生自卑心理，我常常強調“一份耕耘，一份收獲”，讓這些學生細細去發現與體味，現在總能在他們的周記中看到我所常說的那些話語，展現出他們積極上進、自信的一面。總的來說，學生們在這一學期中都能團結友愛，勤奮學習。

　　二，培養班干部組織，讓學生自治。

　　要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是干部能干的事，班主任不干;學生能干的事，干部不干。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除及日常衛生安排監督，團書記負責有關團的活動，由于團活動較少，所以我安排團支書作班主任和同學間的橋梁，并負責周記工作，班長負責統籌安排，生活委員專管班級物品及班費開支等等，并不定期的讓班委組織開班會，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性，自我管理的能力。本學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的`作用。

　　三，利用各種機會，及時與學生，家長，科任教師交流，溝通。

　　除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題，表現問題，心理壓力問題、紀律問題等等。同時，通過打電話詢問，交流及時與學生家長聯系，對于個別問題學生還和家長進行了面對面地單獨交流，讓某些棘手問題得到解決，并促進了學生、家長和老師之間的溝通。本學期召開了一次家長會，家長全面了解了其子女在校的表現，及時解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

　　四，不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平。

　　學高為師在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，不斷接收新事物。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，作為教師更要大量接受外界的新信息，擴大自己的知識面。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

　　五、后進生的轉化(待續)

　　六、存在的問題：

　　1、有的問題沒有及時處理或方法不當

　　2、下班頻率低，沒有經常到班巡視

　　3、對學生的個別了解還不夠，交流不多

　　4、班級紀律方面應從嚴處理

　　5、班規有待修改及細化

　　總而言之，我這一學期做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望，每個學生的前途命運，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。