小班班主任計劃（精選20篇）

小班班主任計劃 篇1

　　一、班級情況分析及工作重點：

　　本學期幼兒人數 22人，通過入園后的觀察，部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但也有一些幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面存在一定差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

　　二、主要工作任務：

　　(一)保教工作

　　1 、做好新生入園的情緒安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

　　( 1 )給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。

　　( 2 )教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

　　2 、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　( 1 )認識自己的標記。

　　( 2 )學會正確的洗手、漱口方法。

　　( 3 )能安靜午睡，不吵醒別人。

　　( 4 )培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

　　( 5 )會自己穿脫衣褲、自己入廁。

　　具體的做法：

　　( 1 )進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

　　( 2 )以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務的同時激發自信心。

　　3 、培養良好的學習常規。

　　( 1 )愿意參加各項集體活動，注意力集中。

　　( 2 )愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

　　( 3 )學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。

　　( 4 )注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用 “ 早、好、再見 ” 等禮貌用語。

　　( 5 )將玩具歸類收好。

　　4 、開展豐富多彩的節日活動

　　利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，充分調動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、圣誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。

　　5 、在保健老師的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

　　具體的做法：

　　( 1 )教師要細心觀察孩子，發現身體不適及時通知家長，請醫生查看、診治。

　　( 2 )照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，并為汗濕衣服的幼兒更換衣服。

　　( 3 )氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒。

　　(二)教育教學工作

　　1 、樹立 “ 一日活動皆課程 ” 的觀點，精心設計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。在活動中注意增強幼兒的學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的機會。

　　2 、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養成，并不斷加以鞏固。

　　3 、精心設計布置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。

　　4 、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。

　　5 、積極參加教研組活動，吸收和借鑒有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。

　　(三)家長工作：

　　本學期的家長工作，我班重點以 “ 尊重家長” 為原則，提高教師的 “ 服務意識 ” ，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

　　( 1 )期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

　　( 2 )加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

　　( 3 )按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

　　( 4 )鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

　　( 5 )做好接送工作。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。

　　三、每月工作安排：

　　九月份：

　　1、做好開學報名收費工作，更換家長園地。

　　2、穩定幼兒的情緒，加強常規管理和良好習慣的培養。

　　3、制定班級學期工作計劃、安全工作計劃、體鍛計劃等。

　　4、學習韻律操、早操。

　　5、完成接送卡的制作，并下發到家長手中。

　　十月份：

　　1、繼續做好環境創設等有關工作。

　　2、做好準備迎接中心安全、衛生督察。

　　3、第六周小班一日常規調研。

　　十一月份：

　　1、小班自理能力比賽：疊被子。

　　2、迎接一日活動隨機調研。(重點：區域游戲)。

　　3、組織幼兒秋游活動。

　　4、家長開放半日活動。

　　十二月份：

　　1、迎接中心隨機抽查保育員一日工作流程。

　　2、加強冬季鍛煉。

　　一月份：

　　1、做好各類總結、資料整理上交等期末各項結束工作。

　　2、寫好幼兒匯報單，對幼兒進行寒假安全教育。

　　4、評選好孩子。

小班班主任計劃 篇2

　　一、情況分析。

　　本班多數幼兒均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有4個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的的適應新的環境，并能參與到教學活動中。另外有部分幼兒在自理能力和社會性發展兩方面存在著不足。據調查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數幼兒跟隨爺奶生活不無關系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐；幼兒玩具玩好后由家長整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養和發展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。

　　農村地廣人稀，多數搬遷，導致小朋友的生活、活動區域也不斷的隨之縮小，再加上平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現膽怯、害羞、躲避的反應，從而形成孤僻、內向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現霸道、自私、自控能力差。

　　二、總目標。

　　1.通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

　　2.提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同游戲。

　　3.培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

　　4、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發表意見。

　　5.鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

　　6.能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。

　　7.學習分辨事物是與非的最基本的原則。

　　8.初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

　　三、具體工作措施。

　　1.堅持“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的.教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。

　　2.“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的發展。

　　3.我必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異，然后調整教育工作內容與措施，分工情況。使我不斷通過自身的調整，將個人意愿達成一致，團結協作。

　　4.牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。

　　五、逐月目標：

　　九月份：

　　1.情緒穩定，依靠、信任與接近老師。

　　2.在老師允許的范圍內活動，遵守作息制度。

　　3.學習良好的坐姿和走路姿勢。

　　4.不大吼大叫，不撕書，能把玩具分類擺放。

　　十月份：

　　1.正常得參加集體活動，知道按照老師的要求行事。

　　2.學習收拾玩具，知道用完東西后要放回原處。

　　3.知道鄰居與自己家庭的密切關系。

　　十一月份：

　　1.正常地對待來園和離園。

　　2.對桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。

　　3.不趴在桌子上，不隨便躺在地上。

　　4.知道友好的對待鄰里的小朋友。

　　5.知道一點公共的事情和公共場所。

　　6.辨別明亮的色彩與暗淡的色彩帶給自己的感覺。

　　十二月份：

　　1.學習與小朋友友好相處，學習控制獨占獨霸現象。

　　2.知道應該保持衣服的整潔。

　　3.辨別整潔的事物與臟亂的事物帶給自己的感覺。

　　4.學習禮貌地對待鄰里。

　　5.學習在公共場所要遵守規則。

　　一月份：

　　1.愿意和少量的小朋友一起游戲，游戲中少有爭吵現象。

　　2.學習“謝謝”“早”“好”“請”“再見”等文明用語。

　　3.學習在家中接待鄰里和親戚。

小班班主任計劃 篇3

　　一、班級情況分析

　　本學期幼兒從未上過幼兒園,他們來自不同的家庭,生活行為習慣 各不相同,大多數孩子在家受家人寵愛,以自己為中心,來園時哭鬧現象較多,對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手,一些幼兒手腳亂跳,還有一些幼兒對大人又抓又咬,情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強,形成了許多壞習慣,時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合群,任性;有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩定情緒,適應幼兒園集體生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常觃意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活,取得可喜的迚步。

　　二、班級工作任務及目標

　　以幼兒園工作觃程為指針,根據園務工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常觃教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

　　三、發展目標

　　根據小班幼兒的特點,小班上學期工作任務及以上情況,制定如下 發展目標:

　　生活、衛生習慣:

　　1、在成人的幫助下學會飯前洗手,飯后漱口,學會使用手巾、認真洗手不玩水。

　　2、會使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習慣,知道飲食和健康的簡單關系,懂得健康的重要性。

　　3、安靜就寢,在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

　　4、學習自己的事情自己做,學習獨立地穿脫衣服、鞋子,使用自己的杯子,學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品,放在指定的地方。

　　5、學習正確的洗手方法,知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法,懂得保護牙齒健康的重要性,養成好習慣。

　　6、愛護五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

　　7、知道不亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。

　　8、建立良好的師生、同伴關系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感、依賴感。

　　健康:

　　1、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識,有較好的生活、衛生習慣,有初步的生活自理能力;

　　2、能積極參加多種體育活動,能使用運動器械迚行活動并注意安全。

　　3、認識人體的主要器官,了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識,樂于接受預防接種的好習慣。

　　4、了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作,培養幼兒動作的靈活性、協調性,姿勢正確。

　　5、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。

　　語言:

　　1、學習能聽別人講話,不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話,愿意在集體面前表達自己的意愿。

　　2、會說普通話。能有興趣運用各種感官,按照要求感知講述的內容。理解簡單的故事、圖片、情景的內容。

　　3、能主動參與聽、說、回答,學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求。

　　科學:

　　1、對周圍事物有興趣,會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象,有初步的形象思維能力;

　　2、觀察動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

　　3、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征迚行分類。

　　4、學習4以內的排序能力。學習按照數量和實物匹配。

　　5、區分1和許多,并理解它們的關系。學習用一一對應的方法比較兩組物體。迚行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。

　　6、認識三角形、圓形、正方形。

　　藝術:

　　1、樂意參加美術活動,體會繪畫的樂趣,培養對繪畫的興趣。

　　2、學習握筆的姿勢,認識繪畫的簡單工具。培養幼兒大膽繪畫。

　　3、認識一些顏色,并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。

　　4、能用自然的聲音演唱歌曲,初步理解歌曲的內容。

　　5、學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動,喜歡做音樂游戲,體會音樂活動帶來的快樂。

　　社會:

　　1、能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母,愛老師,會使用一些禮貌用語。

　　2、能和同伴共同游戲,愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友,培養幼兒的獨立性和最基本的控制能力。

　　3、熟悉幼兒園的環境,認識同伴和成人,了解自己和他們的關系,能很快適應幼兒園的生活。

　　4、幼兒保持愉快的情緒,愿意與他人交往,鼓勵幼兒積極參與集體活動。了解基本的衛生要求,養成初步的衛生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動觃則。

　　四、建家園聯系的橋梁

　　家長的支持對我們的教育工作至關重要,我們將充分挖掘家長的

　　資源,做好家長工作。

　　1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容,介紹一些育兒的經驗和一些先迚的信息,也請家長來談談自己的經驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。

　　2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增迚相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處,從而對癥下藥。

　　3、“家園聯系冊”每月一次向家長匯報孩子的迚步和存在的問題,家長也及時地反饋幼兒在家的表現,使我們彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。

　　這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順利地開展,才能更好的為我們的教育教學服務。

小班班主任計劃 篇4

　　本學期將有35位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班組成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：

　　一、班級情況分析及工作重點：

　　本學期幼兒人數35人，男孩20名，女孩15名，通過入園后的觀察，只有幾個幼兒有上過小小班的經歷，并且這些生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但沒有上過小小班的幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較原有幼兒就有一定差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

　　二、主要工作任務：

　　(一)保教工作

　　1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于有部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

　　(1)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。

　　(2)教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

　　2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　(1)認識自己的標記。

　　(2)學會正確的洗手方法。

　　(3)能安靜午睡，不吵醒別人。

　　(4)培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

　　(5)會自己穿脫衣褲、自己入廁。

　　具體的做法：

　　(1)進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

　　(2)以孩子喜歡的方式組織進行相應的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務的同時激發自信心。

　　3、培養良好的學習常規。

　　(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中。

　　(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

　　(3)學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。

　　(4)注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。

　　(5)將玩具歸類收好。

　　4、開展豐富多彩的節日活動

　　利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，可以充分的調動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、圣誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。

　　5、在醫務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

　　具體的做法：

　　(1)教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時交醫生查看、診治。

　　(2)照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。 堅持每天的戶外活動，并為汗濕衣服的幼兒更換衣服。

　　(3)氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，并在衣領處標示幼兒的姓名，以便于辨認。

　　(4)隨時準備足夠數量的清潔衣物留在幼兒園內，以備換用。衣物及個人物品，請自行攜帶并定期清理。

　　(二)教研工作

　　1、樹立“一日活動皆課程”的觀點，精心設計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。針對班中知識水平能力等個體差異較大的現象，開展互幫互助活動，引導能力較強的幼兒，并在日常教學中，選擇穿插一些中班的學習內容，以增強學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的能力。

　　2、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養成，并不斷加以鞏固。

　　3、精心設計布置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。

　　4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。

　　5、深入實踐園本課程，將主題探究活動與結構教學結合進行，從他們的興趣、知識水平入手，鼓勵幼兒積極參加各項活動，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

　　6、積極參加教研組活動，吸收和借鑒有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。

　　7、每學期認真對待園內公開教學，吸取和借鑒別人的經驗，同時及時進行交流和整改。

　　(三)家長工作：

　　在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

　　(1)十月初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

　　(2)加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

　　(3)按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

　　(4)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

　　(5)做好接送工作。來園和離園時，確保幼兒的安全。

小班班主任計劃 篇5

　　大峪鎮第二小學附屬幼兒園李敏

　　一、情況分析。

　　本班多數幼兒均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有4個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的的適應新的環境，并能參與到教學活動中。另外有部分幼兒在自理能力和社會性發展兩方面存在著不足。據調查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數幼兒跟隨爺奶生活不無關系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養和發展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。

　　農村地廣人稀，多數搬遷，導致小朋友的生活、活動區域也不斷的隨之縮小，再加上平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現膽怯、害羞、躲避的反應，從而形成孤僻、內向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現霸道、自私、自控能力差。

　　二、總目標。

　　1.通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

　　2.提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同游戲。

　　3.培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

　　4、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發表意見。

　　5.鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

　　6.能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。

　　7.學習分辨事物是與非的最基本的原則。

　　8.初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

　　三、具體工作措施。

　　1.堅持“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。

　　2.“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的發展。

　　3.我必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異，然后調整教育工作內容與措施，分工情況。使我不斷通過自身的調整，將個人意愿達成一致，團結協作。

　　4.牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。

　　五、逐月目標：

　　九月份：

　　1.情緒穩定，依靠、信任與接近老師。

　　2.在老師允許的范圍內活動，遵守作息制度。

　　3.學習良好的坐姿和走路姿勢。

　　4.不大吼大叫，不撕書，能把玩具分類擺放。

　　十月份：

　　1.正常得參加集體活動，知道按照老師的要求行事。

　　2.學習收拾玩具，知道用完東西后要放回原處。

　　3.知道鄰居與自己家庭的密切關系。

　　十一月份：

　　1.正常地對待來園和離園。

　　2.對桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。

　　3.不趴在桌子上，不隨便躺在地上。

　　4.知道友好的對待鄰里的小朋友。

　　5.知道一點公共的事情和公共場所。

　　6.辨別明亮的色彩與暗淡的色彩帶給自己的感覺。

　　十二月份：

　　1.學習與小朋友友好相處，學習控制獨占獨霸現象。

　　2.知道應該保持衣服的整潔。

　　3.辨別整潔的事物與臟亂的事物帶給自己的感覺。

　　4.學習禮貌地對待鄰里。

　　5.學習在公共場所要遵守規則。

　　一月份：

　　1.愿意和少量的小朋友一起游戲，游戲中少有爭吵現象。

　　2.學習“謝謝”“早”“好”“請”“再見”等文明用語。

　　3.學習在家中接待鄰里和親戚。

小班班主任計劃 篇6

　　愉快的寒假生活結束了，新的學期開始了，對于寶寶們的個性、生活習慣通過上半個學期的接觸我們都基本了解，大部分孩子的生活均不能自理，初步建立了良好的行為習慣和衛生習慣，說話口齒清晰，大部分幼兒能清楚地表達自己的愿望，并有了良好的飲食習慣，幼兒對幼兒園的環境再也不感到陌生，哭鬧現象較少，本學期又加入了幾位新成員，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習慣、個性特點，以便讓孩子們盡快適應集體生活

　　本學期我們將以嶄新的面貌迎接寶寶班的寶寶們入園。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。因此，本學期我班將從常規訓練;生活、衛生習慣;家長工作和安全工作幾個方面去開展工作.

　　一、生活管理方面：

　　寶寶班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫助下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗干凈。寶寶班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。并逐漸培養幼兒自己獨立進餐，用鼓勵的語言去鼓勵。睡覺的時候，必須做到安撫每一位哭鬧的幼兒，使他們都能安靜地入睡。

　　二、常規訓練方面：

　　常規訓練是我們寶寶班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規范：知道聽鈴鼓聲上位，休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學習做力所能及的事，培養幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮、守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發生。

　　三、家長工作：

　　在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“家長會”向家長介紹保育院的規章制度，家長的行為規范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的情況與表現，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

　　四、安全工作：

　　將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度;當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發

　　生;老師經常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力;班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用;及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務所。總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂

　　的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。

　　五、節日主題

　　2月：班級新生家訪工作

　　3月：慶“三八”活動家長開放日活動

　　5月：迎“五一”活動

　　6月：慶祝快樂的“六一”節

　　7月：學期末幼兒考核及暑假放假安排

小班班主任計劃 篇7

　　健康領域：

　　1、墊上運動練習側滾。

　　2、練習在離地30厘米寬15厘米的平衡木上行走。

　　3、漱口時會輕輕吐水，不讓水花濺在地。

　　社會性領域：

　　1、能遵守基本的規則，并能按規則行動。

　　2、知道互相友愛，當別人遇到困難時不嘲笑，愿幫助別人。

　　語言領域：

　　1、學習復述故事一則，兒歌二首，繼續學習和老師一起邊看邊聽圖書內容。

　　2、能注意聽老師講話不插嘴。

　　科學領域：

　　1、學習按用途、顏色、大小、長短、的不同進行分類。

　　2、在老師的指導下，有目的地觀察冬天的樹木花草的變化，感知冬天的風及人們服裝用具的變化。

　　藝術領域：

　　1、繼續學用自然聲整齊地唱歌；在老師引導下，逐步欣賞活潑、安靜、的歌曲，并按節奏拍手。

　　2、認識休止符號，學習用輪奏的方法進行打擊樂演奏。

　　3、鞏固練習在一定范圍內均勻涂色地能力。

　　保教工作：

　　1、繼續組織幼兒開展“花兒朵朵”主題活動，收集相關的材料。

　　2、根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外展板展示美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。

　　3、個人活動、小組活動、集體活動相結合，個別輔導和隨機教育相結合，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。

　　4、隨著天氣的轉冷，教育幼兒注意冬季保暖，每天堅持來園。

　　家長工作：

　　1、根據冬季，幼兒身體特點有針對性地向家長宣傳有關保健知識。

　　2、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通，并做好家訪登記。

　　3、在12月1日讓家長來園觀摩幼兒在園的學習和生活。

　　4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。

　　5、請家長為幼兒準備迎新年聯歡活動的節目。

　　教研工作：

　　1、每周定時、隨機的召開班級會議，及時解決本班出現的各種現象。

　　2、觀察記錄在課題研究中幼兒存在的現象，分析原因，找出解決問題的辦法。

　　3、繼續追蹤個案調查和月份反思。

　　4、參加園內教師基本功比賽。

　　5、參加園內的“迎新年”體育運動會。

　　加強對幼兒進行常規訓練，如“生活衛生習慣”、“學習習慣”等等，迎接園內對幼兒生活習慣（常規）的檢查。本班幼兒各項常規均較好,我們還幫助幼兒養成良好的學習習慣，如舉手回答問題，不爭搶公用用具。家長們積極配合我們開展主題活動，認真填寫各類調查表，按時發放《發展情況手冊》，如實反映了幼兒在園學習、生活情況。衛生保健方面，我們能關注每個孩子，經常提醒幼兒喝水，確保幼兒安全，每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防疾病的工作，經常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。幼兒的出勤率較高,并受到家長的贊揚。

小班班主任計劃 篇8

　　項目、具體內容

　　教育教學:

　　1.開展 “多才多藝的手”、“奇妙的聲音”、“下雨的日子”等主題教育活動。

　　2.園部對小班進行半日活動調研。

　　3.結合主題教育主題“奇妙的聲音”、“下雨的日子”，做好主題墻飾的布置。

　　4.做好迎六一活動的準備，制定好“六一節”親子游藝活動方案。

　　5.舉行“迎六一”小班涂色比賽。

　　衛生保健：

　　1.針對幼兒心理健康的主題，在家長園地欄進行相關知識的宣傳。

　　2.結合5.12組織幼兒開展地震安全演練活動。

　　3.結合幼兒實際，開展心理健康教育，塑造其健全的人格。

　　4.與保育員共同做好午睡室與活動室的消毒工作。

　　家長工作：

　　1.幫助幼兒收集風鈴及能發出聲音的玩具，帶到幼兒園。

　　2.引導幼兒關注周圍環境中的各種聲音，感受聲音的豐富和奇妙。

　　3.雨天里帶孩子去拍有關雨天的照片，豐富孩子的經驗。

　　4.與孩子一起關注每天的天氣預報，鼓勵幼兒細致觀察雨天的變化。

　　常規培養：

　　1.建立良好的游戲常規，并幫助幼兒形成習慣。

　　2.養成良好的繪畫習慣。

　　班級特色：

　　1.繼續加強幼兒文明禮貌用語的使用，在離園時主動與教師打招呼。

　　2.鼓勵幼兒在涂鴉區自由地用線條繪畫。

小班班主任計劃 篇9

　　一、班況分析：

　　這學期我班將著重于保教結合方面，在一日常規、生活習慣、學習習慣等方面都要有所突破，讓班級幼兒在我們三位老師的呵護下茁壯成長。

　　現如今，幼兒們都能積極參與老師組織的各項活動，在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。

　　二、工作計劃：

　　結合3-6歲兒童發展指南對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域有機結合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知欲望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生習慣，做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動，把區角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。

　　三、發展目標：

　　(一)健康領域：

　　1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;學習坐、站、行的正確姿勢。

　　2、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。

　　3、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

　　4、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

　　(二)語言領域：

　　1、學習注意傾聽，理解日常用語;繼續學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調節自己的行為。

　　2、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。

　　3、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。

　　三)社會領域：

　　1、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

　　2、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。

　　3、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。

　　4、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

　　(四)科學領域：

　　1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

　　2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。

　　3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。

　　4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。

　　(五)藝術領域：

　　1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。

　　2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

　　3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。

　　4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。

　　四、具體措施：

　　(一)健康領域：

　　1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。

　　2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。

　　3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

　　4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。

　　(二)語言領域：

　　1、培養幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

　　2、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

　　3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

　　4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

　　(三)社會領域：

　　1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。

　　2、盡量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的相處。

　　(四)科學領域：

　　1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特征，初步了解季節與人們的生活關系。

　　2、利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。

　　3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。

　　4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。

　　(五)藝術領域：

　　1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。

　　2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行制作，提高用手操作的靈活性，發展手眼協調能力。

　　3、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。

　　4、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。

　　5、利用游戲，區角游戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。

　　6、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

　　五、日常生活：

　　1、為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。

　　2、引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。

　　3、充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。

　　4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。

　　5、通過教師提醒和教育，培養幼兒愛清潔、講衛生的良好習慣。

　　六、家長工作：

　　1、通過校訊通、電話聯系等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。 2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。

　　3、做好QQ空間的工作，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使QQ空間成為教師和家長之間溝通的橋梁。

　　七、每月工作安排：

　　二月

　　1、召開期初家長會議，開展元宵節親子活動。

　　2、制訂各項計劃。

　　3 環境創設，豐富幼兒區域活動材料。

　　4、開展各年段早操比賽。

　　5進行安全演練(火災 、食物中毒)

　　6、全園教學觀摩活動

　　三月

　　1、開展慶“三八”愛媽媽職工、家長系列主題活動。

　　2安海鎮幸福家庭親子才藝大賽。

　　3全園正常開展教育教學活動;教學部開展教研活動。

　　4、園所環境布置。

　　5、保健部對春季疾病預防和控制。

　　6、各班召開家長會。

　　7、開展愛林愛花的植樹節活動

　　8、開展安全教育周活動。

　　9、準備鎮級為期比賽

　　10、參加鎮級的師德演講比賽

　　四月

　　1、全園正常開展教育教學活動;教學部開展教研活動。

　　2、清明節強調安全問題。

　　3、準備鎮級卡拉ok比賽

　　4、中旬各班進行節目排練。

　　五月

　　1、結合“五一”對幼兒進行愛勞動教育。

　　2、中旬第一次檢查各班級節目排練質量。

　　3、下旬“六 一”晚會節目彩排。

　　4,組織家長參加鎮家庭教育講座

　　六月

　　1、慶祝兒童節系列活動。

　　2、教學部開展教研活動，教研組pk賽。

　　3、做好幼兒發展情況評估工作。

　　4、各類計劃的總結、歸檔工作。

小班班主任計劃 篇10

　　1、感受樹葉飄落的情景，能替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

　　2、認識常見的幾種車輛，說出它們的名字，了解它們的用途。知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

　　3、繼續進行常規教育，特別培養幼兒良好的傾聽習慣。提醒幼兒別人講話時，要注意用耳朵仔細得聽，有什么意見等別人講完了再講。

　　4、天氣漸漸寒冷，鼓勵幼兒不怕冷堅持來上幼兒園。

　　5、對周圍環境感興趣，通過觀察比較、討論，了解樹木、花草等在秋天的變化，感受秋天美麗的色彩，產生熱愛秋天的情感。

　　6、在自主性游戲中，加強幼兒整理玩具的意識，提醒幼兒按照物品的種類有序地進行整理。

　　7、利用晨間談話、午間散步的機會，和孩子們共同討論各種車輛的用途。

　　保育工作

　　1、天氣寒冷，在晨鍛時注意幼兒的活動量，給出汗的孩子在背上墊塊小毛巾，防止幼兒感冒。

　　2、加強幼兒的自理能力，讓幼兒盡量自己的事情自己做。同時幫助個別有困難的幼兒，又鼓勵幼兒同伴之間互相幫助。

　　3、注意幼兒的衣著，如發現幼兒尿濕褲子立即幫助幼兒更換。

　　4、午睡室提早開好空調，讓每位幼兒在暖和的狀態下脫衣服入睡。

　　5、加強幼兒的體育鍛煉，保證幼兒的活動時間和活動量

　　環境創設

　　1、將散步或者在家時撿到的落葉放在自然角中，提醒幼兒觀察落葉的樣子。

　　2、在自然角和種植園地種植了植物，利用散步的機會觀察植物的生長變化，幫助幼兒得出結論：冬天時，植物長得較慢。

　　3、關注內向兒的心理發展，在日常生活中加強與這些孩子的交流。

　　4、從舊畫報上剪下一些會滾動的物體，粘貼在較大的展板上，形成“汽車畫廊”，鼓勵幼兒隨時添加。

　　家園共育

　　1、針對冬天天氣干燥的特點，讓幼兒注意護膚，多飲開水。

　　2、請家長帶孩子去公園走走，觀察秋天的樹葉。

　　3、搜集有關葉子的書籍、圖片、影碟等，和孩子一起觀察。

　　4、帶孩子到馬路邊觀察來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等，感受輪子的作用。

　　5、在日常生活中注意引導孩子遵守交通規則。

　　6、天氣漸冷，鼓勵幼兒不怕冷，堅持來園。

小班班主任計劃 篇11

　　一、班級基本情況：

　　我班上學期期末68人，本學期開學流失一人：王__(已和父母外出打工)，從__中轉入2人：吳X和何__，現共有學生69人，其中男生30人，女生39人。學生年齡較小，活潑好動，控制力差，還沒有養成良好的學習品質和習慣。

　　二、班級目標：

　　1、建立一支有進取心、有凝聚力、有影響力、能力較強的班干部隊伍;

　　2、全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣;

　　3、引導學生樹立良好的人生觀、價值觀，培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成團結、守紀、進取、勤奮的班風。

　　三、具體措施：

　　1、強化學生干部的職能。為了加強班級管理，我進一步明確班干部的職責，明確分工，做到人人有事做，事事有人管;為了讓每位班干部充分發揮工作潛能，限度的為班級服務，為同學服務，為老師分憂，我還經常對班干部進行工作能力的鍛煉和方法方面的指導;風氣正，則學風正，我還注重培養班干部的團結意識，讓他們樹正氣、講正義，讓正氣之風溢滿班級。

　　2、加強班級文化建設。建設墻壁文化，讓每一堵墻都說話;建設環境文化，做到窗明幾凈，桌椅物品擺放整齊，做無聲的老師;重點建設思想文化，讓刻苦、勤奮、進取、團結、勤儉、節約、互助、友愛、寬恕等精神和品質在教室生根、發芽、開花、結果。

　　3、正行為規范。充分利用班會宣傳、強化《中學生行為規范》，建立行為規范監督崗，采取盯班盯人的方式，對同學的行為規范進行督促，發現問題及時指出及時糾正。

　　4、培養良好的學習習慣。上課時要求學生集中注意力聽講，讀書要求學生放開聲音，作業要求書寫工整、按時完成，課前要求學生及時預習，課后要求學生認真復習鞏固，學習任務當天完成，養成良好的學習習慣。

　　5、加強考評。對學生的日常行為規范的考評，認真落實班級操行評分管理，對每個學生每天的表現及時記載，并張榜公布，一周一小結，一周一評比，大力弘揚先進，對違犯要求的同學及時幫助，讓每個同學按照規范嚴格要求自己。開展優秀學生評定工作。一月評定一次，評定結果記入家長聯系卡。加強評定后工作，學生針對評定結果認真反思，制定新德創星計劃。

　　6、給學生更多的關愛。遠離家庭的學生需要關愛，作為班主任要及時和學生進行情感的交流和溝通。堅持每天找一個學生談心，了解他們的思想，給他們以關愛。特別是對那些問題學生，要關懷備至。對學習有困難的學生，要及時幫助，讓他們始終保持學習的信心。對學生要即使鼓勵，讓每個學生都看到自己的長處和優點。

　　7、同學校保持高度一致，組織開展好各項活動，進行每天的小打掃和周一，周四的大掃除，按時參加升國旗、課間操，并主動承擔義務勞動。

小班班主任計劃 篇12

　　隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學期又來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下：

　　一、班級情況分析

　　大部分孩子能有意識遵守班級常規，對違規行為，孩子能互相監督、互相提醒。大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的能力有了增強，一些孩子易興奮不大穩定。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。對于學習活動，游戲活動的興趣有較大的提高。平時常規較好，活動時大部分幼兒積極、活躍。但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課時經常管不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要老師提醒多次；有部分孩子自理能力和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要不斷提高。語言方面部分孩子傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽，要不就是時間不長。部分孩子參加活動互動主動性不夠，有依賴感；個別孩子習慣還很不好：喜歡打鬧、不會謙讓，以自我為中心。有些家長缺少和老師交流。本學期是孩子入小學前的關鍵一年，我們希望能從多方面入手，加強孩子的綜合能力培養，具體措施如下：

　　二、班級管理方面

　　1.班級教師相互配合，做到保教一致并經常交流好的教法，共同開展好工作。

　　2.每周不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子積極參加活動，培養小主人翁角色。

　　3.做好家園的聯系工作。利用班級宣傳欄、成長的故事、博客、面談、電話聯系、家訪、等手段與家長積極聯系，及時向家長匯報幼兒在園的情況；發現幼兒存在的問題，和家長交換意見并相互配合，共同面對。

　　三、教育教學方面

　　本學期是我們班非常關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。

　　1.認真完成本期小班各科教育教學目標。能根據孩子學習特點進行活動引申。

　　2.創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，通過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們盡量用完整語言說話，增強孩子的口語表達能力。

　　3.加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間游戲為班級特色開展教學活動并根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周計劃和周目標。

　　四、保育工作方面

　　孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：

　　1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

　　2.培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

　　3.開展多樣的戶外活動。

　　五、教室環境的創設

　　孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創造表現的能力。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

　　六、幼兒心理環境的創設

　　努力創設開放式的環境，寬松、和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康的發展。幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕松的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬松的心理氛圍。

小班班主任計劃 篇13

　　一、指導思想：

　　為了切實地搞好班級工作，本學期我繼續以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發展。

　　二、班級情況分析：

　　本班共有幼兒26人，其中男17人，女9人。 由于幼兒年齡小、體質弱，易患病,故上學期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長種蔬菜大棚， 對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養。所以造成這些幼兒語言表達能力弱，自理能力差，個性自私。

　　但是通過上學期半年的幼兒園小班生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規， 生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運動和各種區域活動，許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進行交談。

　　本班的薄弱環節是生活活動指導方面有所欠缺;幼兒自我服務能力普遍較低，穿衣、系鞋帶 ，整理玩具的常規有所欠缺;戶外游戲活動時間不夠充足，在游戲中，自我保護意識不強，安全意識淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信心有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重點進行區域活動的指導，提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強安全教育。 從薄弱環節著手，加強對幼兒的指導和教育。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長。

　　三、班級工作管理目標：

　　1、幼兒生活管理目標

　　加強幼兒常規訓練管理，形成良好的一日生活常規、養成良好的衛生習慣。

　　加強幼兒一日活動各個環節中的安全管理，增強幼兒的自我保護意識，力保班級無事故發生。

　　加強幼兒生活活動的指導與管理，培養幼兒基本的生活自理能力。

　　加強預防疾病的管理，降低幼兒發病率，提高出勤率。

　　2、教學管理目標

　　(1)在健康教育領域，注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛煉身體的興趣，培養幼兒健康生活的態度和習慣。

　　(2)在社會教育領域，培養幼兒同情、責任等社會性情感，發展幼兒的交往、合作能力，養成孩子的規則、秩序意識。

　　(3)在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力。

　　(4)在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力。

　　(5)在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現、創造的品質。

　　3、家長工作管理目標

　　督促教師與家長之間的溝通與交流，密切與家長的聯系，及時將幼兒在園活動內容及發展情況向家長反饋。

　　樹立全心全意為家長服務的意識，盡可能多地展示優秀的育兒經驗，供家長借鑒與參考。

　　利用各種機會、組織各種活動，使家長與孩子共同參與到教育活動中去。

　　與家長簽訂安全責任書，加強家長的安全防范意識，促進幼兒身心和諧、健康地發展。

　　3、教師工作管理目標

　　明確班內教師之間的具體分工與職責，促進教師認真完成自己份內的工作，負責好各自的教育教學工作并負責好幼兒日常生活起居，提高保教質量。

　　注重與教師之間的溝通，了解班內教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時給于幫助。

　　注重教師在幼兒心目中的形象，關注教師的言行舉止對幼兒的影響，并作必要的提醒。

　　協調好教師、家長、幼兒三者之間的關系。

　　四、具體組織與實施：

　　1、做好園部與教師之間的傳媒工作，及時了解幼兒園近期與遠期的工作動態，及時傳達工作精神，為班級、為園部的發展著手做好充分的準備。

　　2、協調好班內教師與教師之間的關系，齊心協力搞好班內的各項事務。

　　3、熱愛幼兒，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發展情況，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作，促使每個幼兒在原有水平上的發展。

　　4、創設與教育相適應的能讓幼兒主動活動的環境(區域環境)，合理組織好活動，寓教于游戲中。搭班老師互相溝通，取得教育一致性，進班前做好準備，帶班時不擅自離崗，嚴格執行一日作息制度和幼兒園的規章制度。

　　5、嚴格執行幼兒園安全衛生保健制度， 重視疾病預防，提高幼兒出勤率。隨時注意幼兒的健康安全情況，杜絕責任事故的發生。

　　6、密切與家長的聯系，做好期末的家訪工作，及時了解家長的基本情況及家庭教育情況，做好記錄。定期召開家長會。 以便家長及時了解班級的各項教育工作。

　　7、參加業務學習和幼兒教育研究活動，定期接受園長、業務園長、教研組長的檢查和指導。

　　8、學會一些意外事故的應急措施。

小班班主任計劃 篇14

　　班況分析

　　本學期我班共有幼兒32名，其中男孩19名，女孩13名，大部分幼兒是從小小班升上來的，有5名新生，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力普遍較好，但有的幼兒個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

　　指導思想

　　本學期，我們將以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導，以深入開展保持共產黨員先進性教育活動為動力，全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理細則》以及上級的指示精神，以科學發展觀統領幼兒園全園工作，力爭站在高起點，瞄準大目標，實現新跨越，促進幼兒園工作全面、協調、可持續發展，努力讓家長滿意，社會受益。

　　工作重點

　　以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

　　班級管理

　　1、減少資源浪費，為幼兒園發展提供物質保障;1、教師做到節約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒飯等等，并教育幼兒共同節約。本學期王蓓楊秀暖牛金香

　　2、加強自身學習，做學習型教師。

　　(1)、充分利用園本培訓：

　　①每月進行一次學習型團隊培訓;

　　②間周進行一次教學基本功培訓;

　　③聘請幼教專家來園分別作專題講座兩次;

　　(2)、積極參與區、市級培訓

　　(3)、以自培為主，他培為補的培訓模式，調動教師自主發展的積極性。

　　3、突出互動特色，形成實幼團隊精神，構建實幼合作文化。

　　(1)、開設教師信箱，增加教師與家長的交流與互動，為家園合作提供保障;

　　(2)、經常與合作教師談心，發現問題、分析問題、解決問題，使班級氛圍愉快、和諧、融洽;

　　(3)、根據《教師合作行為準則》，制定合作項目計劃，努力成為“最佳搭檔”。

　　4、加強職業道德和社會公德教育，整體優化教師的素質。

　　(1)、根據園師德公約，制定個人教育服務承諾;

　　(2)、積極參加說“我身邊優秀師德風范”活動;

　　(3)、教師根據自己的實際情況制訂個人全面發展規劃。

　　教育教學

　　1、加強教學規范，提高活動質量。

　　學習兩級《綱要》、《青島市幼兒園教育管理常規》，《幼兒教育管理評估手冊》、《幼兒園崗位工作標準》，通過學習加強對日常工作規范的重新認識，進一步完善幼兒園教育管理制度、教師工作評價體系、幼兒發展評價體系、課程評價體系及科學管理的評價機制，確保管理評價的制度化、規范化、科學化、民主化，做到行有所依，評有所據。

　　2、完善園本課程方案，完成兩個領域錄像片制作

　　(1)、完善課程評價體系，做好預成課程與生成課程的研究總結。

　　(2)、重點加大對審美和安全兩大領域的研究，協助幼兒園完成安全領域和審美領域兩大領域的錄像片錄制工作。

　　3、提高教師熟練把握教材、靈活組織教學、有效實施教育的能力

　　(1)、本著研究提高的原則，采取“一課多研”、集體備課等形式相結合的方法組織說課、上課、評課觀摩研究。

　　(2)、學習優秀教案的設計，從目標制定、材料準備、過程設計、活動延伸入手，通過各種渠道吸取優秀活動方案設計的精髓，提高設計方案的能力;

　　教研工作

　　一、創新教研形式，豐富教研內容推動幼兒園保教質量的不斷提高。

　　1、細化每一天的環節過程，從入園、晨檢、教育活動、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園八大環節抓起，細心、耐心的進行每日活動的各個環節。

　　2、做好六積累：好課積累;好環境積累;好教具、學具積累;好生成方案積累;好文章積累;好課件積累。

　　3、加強自學：根據個人情況自定學習目標，加強文化、專業及其它知識技能的學習。

　　4、每個主題結束后對課程方案實施情況進行總結，對下一主題方案提出改進及實施意見建議(方案的實施與調整要請家長參與)。

　　二、優化一日活動，增強一日活動即課程的意識，提高教師設計組織指導一日活動的水平。

　　1、加強《綱要》及相關教育理論、經驗的學習，建立學習資料庫。將一日活動分解成早操、生活、戶外、區域、教育活動幾個方面，分別進行觀摩研究。力爭做到各環節既能充分體現自身的特色，發揮好基本的教育作用，又能自然地融合各領域的教育目標，體現教育的整合性。

　　2、優化過渡環節，提高隨機教育的意識。在餐前活動、離園前活動等時間，進行有組織的游戲活動：手指游戲活動，兒歌誦讀，猜謎活動、每周一詩或一成語活動等等，讓幼兒在教師有目的的引導下，獲得最快、最好、最有效的發展。

　　3、倡導在日常活動中逐步形成“四要”、“四多四少”的環境氛圍。“四要”即：師生關系要融洽，課堂氣氛要活躍，教學目標要明確，教學方法要靈活。“四多四少”即：多啟發、少灌輸;多討論、少講授;多肯定、少否定;多表揚、少批評。

　　4、注重幼兒行為習慣的養成教育，從規范教師教學行為和日常行為做起，為幼兒樹立良好的表率作用，引導幼兒養成良好的行為習慣。

　　5、創新活動的組織，讓幼兒在豐富的活動中發展。教師認真籌劃、組織每一次活動，包括日常活動和特殊的節慶活動，滿足幼兒發展的需要，讓每一個孩子都成功、自信、快樂、發展。

　　三、結合班級情況制定課題計劃。

　　1、根據區市教育工作重點結合幼兒園實際，本著“邊學習，邊實踐，邊總結，邊提高”的原則，加強理論學習及實踐研究，做到“勤于實踐，開拓創新，務求發展”。根據園課題進行“多媒體在幼兒園教學活動中的作用”的研究。

　　2、根據個人情況自定學習目標，加強文化、專業及其他知識技能的學習。

　　四、明確周主題，有針對性地進行活動組織。

　　家庭工作

　　1、轉變大家的觀念，樹立一體化的大教育觀，提高教師、家長的教育素質，使社區嬰幼兒都得到良好發展。

　　2、有效利用幼兒園資源、積極為社區、家庭提供育兒服務

　　3、期初期末各召開一次家長會。

　　4、通過家長園地、家訪等方式向家長做宣傳。每月與家長聯系人均一次以上，兩天不來園教師又不知原因時，進行電話聯系或家訪。

　　5、利用聯系手冊及時了解幼兒在家、在園表現。每天把幼兒學到的知識粘帖到作業欄里，家長可以配合鞏固。

　　6、同家長一道，完成幼兒園、年級各項事務：元旦聯歡會、秋游、重陽敬老活動、主題活動……

　　7、繼續協助幼兒園舉辦“假日親子園活動”，分親子同樂會、家教指導、嬰幼兒親子活動等，內容側重于自制玩具制作使用指導、嬰幼兒思想品德教育。

　　8、通過家長園地與家長交流育子心得、指導家長的家庭教育。本學期王蓓楊秀暖牛金香

　　其它活動

　　1、積極帶領幼兒參加各種豐富多彩的活動。

　　2、開闊幼兒視野、陶冶幼兒情操，促進幼兒全面發展。

　　8月：制定各類計劃、創設環境、創編早操、全國家庭教育課題成活上交、課程方案整理

　　9月：示范幼兒園開放幼兒運動前測、環境評比、早操比賽、一日活動申報觀摩評比。

　　10月：十家幼兒園復查、秋游、教育活動觀摩評比、活動方案設計。

　　11月：12月：ECCD終期評估、上交課件。

　　1月：課程方案調整、教研總結交流、家長會。本學期王蓓楊秀暖

　　衛生保健

　　1、認真落實衛生保健制度，確保幼兒身心健康發展。

　　2、為幼兒創設健康、安全的生活環境。

　　3、提高教師及幼兒的安全意識。

　　4、積極參加保健知識培訓。

　　5、認真搞好班級衛生，定期消毒、清洗。

　　6、做好晨檢及全日觀察，并認真填寫記錄。

　　7、在生活中教師與家長一起對幼兒進行安全教育、培養幼兒良好的衛生習慣。

　　8、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

　　9、對生病幼兒及時處理，個別對待，必要時進行隔離。

　　10、配合醫生做好體檢及疾病預防工作，避免傳染病的發生。

　　11、給幼兒一定的換牙護齒的常識，和保護視力的意識。

　　12、加大活動量，加強密度和活動的形式要多樣化，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養。本學期王蓓楊秀暖牛金香

　　以上是我班本學期的工作計劃，我們將以次為目標，嚴格要求自己，爭取在大家的共同努力與配合下取得好的成績。并敬請領導給予指導與監督。

小班班主任計劃 篇15

　　工作計劃就是對即將開展的工作的設想和安排，如提出任務、指標、完成時間和步驟方法等。制定一份合理的工作計劃對于組織經濟效益的提高是十分重要的。工作計劃的小編為您提供《小班班主任工作計劃20xx》，助您的工作能順利開展!

　　時間過的真快新的學期開始了，小班幼兒經過半年的常規訓練，逐步適應幼兒園集體生活，老師對這部分幼兒已比較熟悉，但對幾個新入園寶寶的情況不太熟悉，為了盡快了解新入園寶寶的情況和順利的完成本年度的保教工作并讓寶寶健康快樂的度過幼兒園這一階段，特制定班教養 工作計劃 如下：

　　一、班級情況分析：

　　1、本班共有幼兒35名，其中男22名女13名，新入園的11名幼兒，都在2--3歲，大部分孩子是獨生子女，作為班主任，對孩子的年齡特點，性格愛好要掌握的一清二楚，為全面發展幼兒素質，根據本班的實際情況，幼兒的特點發展幼兒特長。

　　2、小班大部分幼兒受過半年幼兒園教育，經過半年的觀察，他們都有自己的愛好與特點：

　　(1)多數孩子會使用簡單的禮貌用語，但語言表達能弱，有年齡個別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往，不合群。(2)大部分孩子生活自理能力較差，這就需要老師在幼兒園一日生活活動中給予極大的關心與幫助。(3) 作為小班來說班額比較大，相對調皮孩子多，有的好動、有的說臟話，針對這種情況就需要教師加強教育，使各種不良習慣有所好轉。(4)針對農村孩子衛生差：指甲長、腳臟、衣服臟、頭發長等，教師利用每周一查衛生，給幼兒剪指甲，每天午休檢查鞋襪衛生。并幫助幼兒養成良好的衛生習慣。

　　3、經過近半年的訓練，幼兒口吃，吐字不清，這一情況經過老師的努力有了很大改變，提高了孩子的口語表達能力，教師會著重訓練他們的普通話，從一個字一句話開始，讓每個孩子對所說的每句話每個字做到準確的發音。為讓每個孩子說一口流利的普通話打好基礎。

　　二、學期對幼兒進行教育教學目標計劃

　　1、繼續對幼兒進行小班常規教育，培養良好的生活衛生習慣，具有基本的生活自理能力。

　　2、教學方面：以新教材主題活動為依據整合五大領域，將教育活動與游戲，生活活動環境創設，家庭與社會教育，評價指南融為一體，重視教育評價的發展性功能，從而幫助老師順利開展教育教學工作。語言領域：能安靜的傾聽老師、同伴說話。初步學習日常生活中的交往用語，學習普通話與別人交談能感受用語言交流的樂趣。

　　3、健康領域：基本適應集體生活，基本消除入園焦慮和分離焦慮，對幼兒園產生安全感和信賴感。初步養成良好的衛生習慣，在成人的幫助下逐步提高生活自立能力。初步學習安全保健知識，養成自我保護的意識和能力。嘗試借助各種簡單的器械和玩具來活動身體。

　　4、社會領域：了解幼兒園，愿意參加幼兒園的各項活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起游戲，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣，樂意招呼和應答他人，學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別、外姓等外部特征區分自己與他人的不同。逐步學會幼兒園一日生活的各種常規，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為。

　　5、科學領域：在成人的引導下能發現周圍環境有趣的事物和現象喜歡提問有好奇心。學習運用多種感官對周圍新奇、有趣的事物和現象;喜歡擺弄各種材料;樂意參與探究活動，學習用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。了解生活中常見的物品的數量、形狀、方位等明顯特征，學習簡單的比較、分類。愿意親近大自喜愛動植物，自覺愛護周圍的動植物。

　　6、藝術領域：在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中美的事物，喜歡觀賞藝術作品和進行初步的藝術表現。學習用較正確的姿態和聲音唱歌，喜歡做韻律活動和進行簡單的節奏樂演奏，樂意用喜歡的顏色、材料進行簡單的藝術活動。能借助動作表情、語言等方式，初步感受和表達對藝術作品的理解，有做出各種形式的藝術作品的愿望和興趣。

　　三、家長工作：

　　幼兒園教育不僅是幼兒園的教育，而是家庭教育，幼兒園教育與社區教育三者結合起來的系統工程這三者中，家庭教育對幼兒的影響大大超過了幼兒園教育，幼兒園教育與家庭教育兩者同步，為教育目標能夠得到實現。必須認真做好家園共育活動：

　　1、幼兒入園、離園，教師要熱情接待家長，歡送家長。

　　2、搞好幼兒園家園半日開放活動及親子活動。家長在家里應盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，并讓幼兒做一些力所能及的家務事。

　　3、組織不定次數的家訪，教師宣傳幼兒教育的政策法規，家長與教師相互交流思想看法及育人經驗。

　　4、制定好家園聯系冊。雙方交流思想、看法及育人經驗要從書面聯系的方式，加強幼兒園與家園的聯系，語言誠懇、細膩。

　　5、開展內容豐富的家長會。通過新學期家長會或家長園地等途徑，讓家長了解大班上學期教育教學的重點及對大班幼兒常規要求，取得家長的支持和配合。

　　6、訂好通訊錄，加強電話聯系，增強家園共育。

　　7、每月進行一次家長開放日活動。幼兒園舉文藝演出等活動，邀請家長參加。

　　8、家長鼓勵、支持和引導幼兒把平時學的知識進行鞏固。

　　9、好幼兒園家長聯系工作，雙方共同努力，讓孩子得到全面發展。

　　四、戶外活動

　　戶外活動是幼兒園健康教育的重要組成部分，擔負著增強幼兒體質，促進幼兒身心全面發展的重要性，市托幼辦創設"八個一"活動中，小班比較適合玩沙包，玩沙包之前要先檢測幼兒的活動量，制定好計劃，設計好方案，并根據幼兒的個體差異來

　　組織幼兒進行活動才能增強幼兒體質，才能達到預期的效果，每天下午都利用游戲時間開展跳繩活動。

　　組織學習，轉變觀念，教師是活動的組織者和指導者，教師應在沙包活動中做到：

　　(1)先讓幼兒自由玩沙包培養幼兒的興趣。

　　(2)師幼一起探索沙包的各種玩法，先從簡單的玩法開始，逐步深入。

　　(3)幼兒掌握一定的技能技巧以后，以各種形式開展活動如：做游戲、玩的好的進行表演、分組表演等各種形式進行。通過玩沙包活動，既可調節幼兒的運動負荷和心理負荷，可以讓幼兒均能參加有趣得體育活動，整個活動內容既豐富多彩，生動活潑，又可照顧到幼兒體質的差異五、教幼兒認識漢字寶寶、作本班的實驗課題，即特色教育。并適當添加 英語 教學。為了進一步探索科學的幼兒識字方法，充實實驗教學理論，提出了開展小班識字實驗與設想，其目的是通過實驗，培養幼兒的智力，使幼兒得到全面充分的發展，在此實驗過程中教師繼續采用(1)字卡法：從幼兒最熟悉，最感興趣的事物制作相應的漢字卡片，每周2節識字課。

　　(2)隨機識字法：把孩子平時看到的、聽到的物體的名字做成識字卡片，教幼兒認讀。(3)聽讀法：每天利用游戲時間進行聽讀15分鐘，在錄音的基礎上跟讀，讓幼兒增強記憶力。而且從故事、詩歌中受到了品德教育，得到了美的熏陶，并建議家長為孩子創造一個文明識字的環境，做到家園配合教育同步進行。

　　作為班主任要以教育活動教材為依據，大膽進行教學改革，適當進行各個領域的整合，因地制宜的實施教育，組織好幼兒的一日活動，形式多樣，動靜交替科學合理。總之，班主任工作事無巨細，盡量做到面面俱到，關心愛護每一位幼兒，使每一位幼兒均衡發展，健康快樂的度過每一天。

小班班主任計劃 篇16

　　一.指導思想：

　　對于高一(11)班的學生，我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：

　　尊重;信任;共情;關注;

　　記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發揮他們的優點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道”己所不欲，勿施與人“，”用人不疑問，疑人不用“。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能限度的發揮學生的潛能。

　　所謂”共情“是指要和學生的感覺保持相通，即樣經常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經8歲了!我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經是個”大人“了!但是現在再看小孩子，他說自己已經8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛!我怎么也不會想到可能他的內心已經有了初步的”自我“意識了!所以我們班主任用情要深，還要準!

　　所謂”關注“，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!

　　二.奮斗目標：

　　對于高一(11)班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到”八有“：”有人格，有胸懷，有教養，有能力;有計劃，有規律，有效率，有成績“。前面的”四有“是教育學生怎樣做人，后面的”四有“是教給他們如何學習。

　　1、”有人格“是做人的最起碼的標準;2、”有胸懷“會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;3、”有教養“，注意，”教養“并不是一個特別貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么?他會回答：因為沒有警察!好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在”檢查“中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的”檢查“，可能就以為學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有”教養“的范圍!4、那么什么是”有能力“呢?有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;5、”有計劃“：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，可能有的學生會不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學，但那不是計劃，是理想、愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以在以后的學習生活中我規定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃，那么慢慢的就會”有規律“起來。6、”有規律“：生活有規律有利于人的健康長壽，學習有規律有利于成績的穩步提高，決不能”三天打魚兩天晾網“，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規律而浪費了太多的時間間，從而學習成績總也上不去;7、”有效率“：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高”效率“。

小班班主任計劃 篇17

　　一、小班班主任工作計劃

　　1、健康領域：老生孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力。但新生完全不行，最起碼的勺子都不會拿;

　　2、語言領域：能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書，但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強;

　　3、社會領域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統節日的了解等有待幫助;

　　4、藝術領域：孩子們的興趣開發得很好，但在活動的常規和規范方面還需提高;

　　5、科學領域：孩子們很有探究的興趣和欲 望，樂意提出問題，需繼續培養他們的自信心。

　　對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規上還要多下功夫，培養做事的條理性和學習的主動性的培養。本期將繼續開展豐富的活動，教師們將與保育員配合做好保育工作，在教學上多以游戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂、充實、開心。

　　二、教育教學總目標

　　根據我們班幼兒的年齡特點、實際發展水平，現制定本學期我班的教育教學總目標：

　　1、情緒快樂、穩定，掌握基本的自我服務能力。生活衛生習慣有條理、有規律。

　　2、能積極參加各項集體活動，在活動中學會初步控制自己的情緒，養成一定的規則意識。

　　3、愿意主動同成人及同伴進行語言交流，語言表達完整有條理，能較安靜的閱讀和傾聽。

　　4、愿意參與各類游戲活動。愿意與別人分享玩具與食物，講禮貌，發展交往能力。

　　各項具體教育目標

　　(一)健康：

　　1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

　　2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持桌面、地面整潔。養成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛生習慣。

　　3、能安靜入睡。培養幼兒獨立穿脫、整理衣物的良好習慣。會收拾日常生活用品。

　　4、認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，了解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。

　　5、初步建立體育活動的規則意識。

　　6、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發脾氣。

　　7、在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。

　　(二)語言：

　　1、學會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。

　　2、喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話表演。

　　3、初步學習日常生活中的交往語言和禮貌用語。

　　4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

　　5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等，愿意學說簡單的書面語言，豐富詞匯量。

　　6、在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語，并樂意學說英語，嘗試說一些簡單的英語單詞和簡短口語。

小班班主任計劃 篇18

　　一、情況分析

　　本班這學期又加入新生x名，使總人數達到xx人，而且新入園的小朋友自理能力和常規較差，吃飯、上廁所、脫穿衣服都需要幫助，我們要與家長及時溝通，共同配合，加強鍛煉。

　　二、本學期的一些初步打算：

　　本學期為小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學期重在：

　　1、鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。

　　2、學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。

　　3、學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。

　　三、本學期的一些初步打算：

　　（一）常規方面：

　　本學期為小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學期重在：

　　1、鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。

　　2、學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。

　　3、學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。

　　（二）學習方面：

　　通過上學期的實踐與觀察，發現本班幼兒對操作活動比較感興趣，分區活動已形成一定的常規，那么本學期將繼續采取集體教學、分組教學、分區教學相結合的教學方法。大致目標如下：

　　1、學習觀察周圍自然環境和自然現象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物。

　　2、逐步豐富詞匯量，能運用一些詞匯進行表達。

　　3、學習跟著音樂節奏做動作，愿意大膽地參加藝術活動。

　　（三）社會交往方面：

　　針對小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動：

　　1、學會遵守日常行為規范，愿意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。

　　2、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。

　　3、培養幼兒學會與人分享。

　　4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。

　　5、繼續多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡層次幼兒交往的能力。

　　四、家長工作方面

　　我們的工作真的離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學期的交流與相處，覺得本班大部分家長已經具有較科學、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：

　　1、進行新生普訪工作，及時了解幼兒的基本情況，有針對性地進行教育。

　　2、家園聯系冊是教師與家長互相反映幼兒進期表現的一種形式，方便大家及時獲得幼兒發展情況。

　　3、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關意見。

　　4、設置“請您配合”欄目，讓家長及時了解我們的活動情況，進行配合。

　　5、盡量擠出時間不定期召開小型的家長會，就有關問題及時與家長溝通，交流教育思想和經驗。

　　6、通過照片的形式向家長展示“幼兒進期在園活動情況”。

　　7、成立“家委會”，充分挖掘家長資源。

小班班主任計劃 篇19

　　新學期開始小班的主要教育任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活。從游戲開始，讓幼兒感受到集體的快樂，幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活，緩解幼兒由于和家人分離而產生的生理焦慮。引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

　　一.常規方面

　　1.在老師的指導下，玩室外大型玩具。

　　2.學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。

　　3.知道愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具。

　　二.自理方面

　　熟悉一日的活動環節，幫助幼兒提高自我服務能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。

　　三.認知方面

　　1.引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

　　2.引導幼兒掌握一些基本的活動常規，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。

　　3.引導幼兒認識杯子、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。

　　四.保育保健

　　1.清潔整理好各個活動場所的衛生工作，為幼兒創設一份溫馨舒適的活動環境。

　　2.通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養成自覺接受晨檢好習慣，不帶小物品入園。

　　五.社會性發展方面

　　1.引導幼兒熟悉喜愛小班，愿意親近老師，有什么事能主動地和老師講，喜歡和伙伴一起活動、友好相處，并能使用禮貌用語：謝謝你、對不起、沒關系、不客氣等。

　　六.身體發展方面

　　1.引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。

　　2.引導幼兒喜歡晨間活動，戶外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣。

　　具體措施：

　　1.在日常生活中，注意觀察、適時引導，以兒歌、故事、游戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛生習慣。

　　2.以身作則，經常與幼兒使用文明禮貌用語，并常使用雙語交流，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習慣。

　　3.將安全的知識容入主題活動中使孩子在學習中，提高自己的安全意識。例如怎樣玩才安全的主題中，通過了解手和腳的用途，懂得保護自己的身體。在其它活動中，通過圖片、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩危險的東西，懂得自我保護。

　　4.對幼兒個別情況，要和家長多交流，形成共識，共同做好保育、保教工作。

　　5.注重對幼兒的各別指導，發現有不良習慣的幼兒加強引導、幫助。

　　班級工作措施：

　　1.我班年齡小，因此在工作中兩位老師要齊心協力，相互配合，統一要求，加強對幼兒一日生活、學習常規的培養，并根據每月、每周的教育目標，有針對性、目地性的進行教育。

　　2、在工作中和教學中不斷地反思、改進，耐心聽取多方面意見，以提高保育和教學質量。

　　3.在教育教學中不忘保育工作，做到保教結合，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環節，加強對幼兒進行良好生活和行為習慣的培養，以及自我保護意識、安全意識和英語應用能力的教育。

　　七.家長工作

　　1.利用家園聯系表向家長定期匯報幼兒在園情況。

　　2.利用家長接送時間做好日常性家園聯系工作，使家長放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯系的良好氛圍。

　　3.做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒電話咨詢，鼓勵幼兒按時來園。

小班班主任計劃 篇20

　　一、指導思想

　　以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，實施家園合作。重視與家長的合作教育，雙方積極主動地相互了解、相互支持、相互配合，共同促進幼兒的身心發展。我們教師會本著“熱情對家長，親切待寶寶”宗旨，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。

　　二、工作目標

　　1、堅持做好家長的常規工作，密切家園聯系。早晨孩子入園家長可以和老師溝通一下孩子的情況。我們的教室門口家長園地會有孩子的一日教學活動、育兒教育經驗、溫馨提示等！家長下午來接孩子的時候可以關注一下。

　　2、本學期會有一次家長半日活動和親子活動，結合本班家長的實際，豐富活動內容與參與方式，找準切入點，發動家長資源，讓家長和老師共同制作一些活動器材，提高家長對幼兒活動的參與度。

　　3、注重教師的自我提高，增強服務意識，熱情接待家長，提高服務水平。

　　三、繼續做好家長接待日工作

　　做好家長接待工作，是溝通家園聯系的橋梁。主動熱情接待家長、虛心聽取家長意見，廣泛吸納，群策群力辦好幼兒園。

　　四、對家長的要求

　　1.按時參加學校活動，不遲到，不早退，遵守家長學校各項規章制度

　　2.在聽課時，要認真聽，暢所欲言，并做好學習記錄

　　3.要關心幼兒園的發展，為幼兒園的發展獻計獻策，共同為幼兒創設一個良好的育人環境。

　　4.要及時與老師交流幼兒情況，充分發揮好家園共育的作用。

　　五、具體內容

　　九月份：

　　1、園內組織召開全園家長會。

　　2、做好各班的qq群、微信群，加強家園間的聯系。

　　3、成立家長委員會。

　　4、各班召開第一次家長會。

　　十月份：

　　1、組織召開家長委員座談會。

　　2、做好各班的家訪工作。

　　十一月份：

　　1、開展“家長開放日”活動。

　　2、召開小型家長座談會，發放家長問卷調查表。

　　3、各班召開第二次家長會。

　　十二月份：

　　1、開展“迎新年活動”。

　　2、繼續做好家訪工作。

　　20xx年秋季幼兒園小班班主任工作計劃【三】

　　作為一名幼兒教師及班主任。我深知幼兒的教育是根的教育，在本學期嚴格遵守教育法規，師德規范，作到為人師表。在工作中要求真、求實、求新。以積極熱情的心態完成園里安排的各項工作，積極參加園里各項活動。

　　一教育教學工作

　　在教學中，為了實現有效教學必須認真備好每節課，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料，注意將理論貫穿于教學實踐中。善于總結經驗，認真撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。了解幼兒原有知識技能質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應措施。激發幼兒情感使幼兒產生愉快的心境，創設良好的課堂氣氛。要積極參加公開課，多看對業務有幫助的書籍。不斷拓寬知識面，為教學內容注入新的活力。在教學活動中，根據班上幼兒年齡特征，充分調動各種感官感知事物。在一日活動中注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。在教學中處理好師幼關系，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動地去學習，更好的因材施教，因人施教，更好的培養幼兒全面發展能力。

　　二班級日常管理

　　在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，加強幼兒一日常規養成教育，加強幼兒幼兒各種行為習慣培養訓練，使幼兒生活習慣、學習習慣在上學期原有基礎上有一定發展。

　　加強晨檢工作，如實填寫消毒記錄、出勤率記錄、交接班記錄等各項表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅持用紫外線消毒，加強晨檢工作，對傳染病做到早發現、早報告、早消毒。經常開展戶外體育活動，增強幼兒體質，根據天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關愛，按時喂藥，觀察孩子身體的細微變化，做到早發現、早治療。

　　三安全工作

　　教給幼兒一些安全知識，強化幼兒安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不玩火、水、電、不從高處往下跳，不亂爬高，不吃陌生人東西，不跟陌生人走，發生危險時會大聲呼救。加強一日活動各個環節的管理，做到人到心到，謹防意外事故的發生。

　　四家長工作

　　我們班孩子一部分坐通勤車，一部分家長接送。我可以利用晨送晚接時與家長溝通，取得家長的支持與配合，家園同步，才可以讓孩子有更大的進步。

　　總之，我深深的體會到幼兒教育的重要性。我自己也要不斷的洗腦，以空杯的心態學習新的教育理論，總結他人及自己的教育教學經驗，學習他人的長處，更好的運用到自己的教育教學實踐中。我相信我會以飽滿的熱情，全新的姿態投入到自己的教育事業中。