最新四年級班主任工作計劃范文

發(fā)布時間：2023-08-21

最新四年級班主任工作計劃范文（通用16篇）

最新四年級班主任工作計劃范文篇9

　　指導(dǎo)思想

　　以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指針，以黨的全會和系列重要講話精神為指導(dǎo)，以辦人民滿意學(xué)校為主旨，全面貫徹落實(shí)市、區(qū)教育工作會議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，全面踐行生命化教育理論，突出師生雙主體地位，優(yōu)化育人環(huán)境，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，以更高的起點(diǎn)構(gòu)建學(xué)校發(fā)展新常態(tài)，培養(yǎng)師生對待挑戰(zhàn)的自信心，促進(jìn)師生自主全面成長，營建幸福完整的教育生活。

　　工作思路

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)堅持宏觀統(tǒng)一、微觀獨(dú)立的管理原則，進(jìn)一步探索一校兩區(qū)和諧共生管理模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)機(jī)制，拓展優(yōu)質(zhì)教育資源。貫徹《義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)》，打造生命化智慧校園，讓實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)成為生命化教育的實(shí)踐場。進(jìn)一步完善學(xué)校管理制度，促進(jìn)依法辦學(xué)、依法執(zhí)教，構(gòu)建民主、開放的現(xiàn)代學(xué)校管理體系。堅持以人為本，引導(dǎo)和幫助教師享受職業(yè)幸福，提升生命價值，進(jìn)而尊重、關(guān)懷、欣賞他人生命，培養(yǎng)一批省市學(xué)科帶頭人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)化校本研修，深化課程建設(shè)，推進(jìn)多維評價改革，讓學(xué)生體驗(yàn)成長快樂，促進(jìn)學(xué)生個性全面和諧發(fā)展，獲取實(shí)現(xiàn)一生幸福的能力和習(xí)慣。確保教學(xué)質(zhì)量在區(qū)內(nèi)遙遙領(lǐng)先，藝體教育走出淮安，省內(nèi)創(chuàng)先，全國知名。

　　任務(wù)措施

　　一、堅持依法辦學(xué)，完善管理機(jī)制，達(dá)成雙為主辦學(xué)目標(biāo)（校長室黨支部工會）

　　1。完善管理，促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成

　　繼續(xù)努力踐行師生雙為主辦學(xué)思想，做到在辦學(xué)方面心中有老師，以教師為主體，人才為本，創(chuàng)設(shè)適合教師發(fā)展的環(huán)境，打造學(xué)習(xí)研究型教師團(tuán)隊;在教育方面做到心中有學(xué)生，以學(xué)生為主體，育人為本，提供適合學(xué)生成長的教育，塑造高素質(zhì)學(xué)生群體。努力為學(xué)生造就高水平教師，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生，做到教師主體和學(xué)生主體在相互合作、協(xié)調(diào)互動中得到共同成長，讓實(shí)小所有成員體驗(yàn)到教育、學(xué)習(xí)、研究及工作的生命意義，從而提高師生整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2。依法辦學(xué)，拓寬對話平臺

　　黨的xx屆四中全會提出全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)。學(xué)校教育承擔(dān)著法制文化建設(shè)的重要任務(wù)。本學(xué)期學(xué)校將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》，努力構(gòu)建依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校管理模式。進(jìn)一步健全學(xué)校科學(xué)決策、民主管理機(jī)制。定期開展領(lǐng)導(dǎo)與教師之間，領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間，教師與學(xué)生之間民主、平等的對話、溝通、交流。建立便捷有效的信息溝通渠道，健全完善黨政齊抓共管、行政工作到位、工會認(rèn)真監(jiān)督、教工積極參與的校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、監(jiān)督小組各司其職，主動接受師生、相關(guān)部門和社會監(jiān)督，切實(shí)保障教職工在教育改革和發(fā)展中享有知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)和監(jiān)督權(quán)，嚴(yán)格執(zhí)行三重一大制度。全面提高教師依法執(zhí)教的意識和能力，嚴(yán)禁歧視、體罰與變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，實(shí)行零容忍處理。做好民主評議干部工作，實(shí)事求是，有一說一，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子改進(jìn)工作作風(fēng)，提高管理效能。進(jìn)一步完善教師聘任和管理制度，在教師聘用、職務(wù)評聘、繼續(xù)教育、獎懲考核等方面建立規(guī)范的制度和保障。工會切實(shí)行使維護(hù)、參與、教育和建設(shè)的四大職能，本學(xué)期將上次教代會通過的有關(guān)工作落實(shí)到位，以保護(hù)廣大教職工的參與熱情。進(jìn)一步完善教代會制度和家長委員會制度，充分發(fā)揮教代會和全體教職工的作用，暢通教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的交流渠道，邀請師生、家長、社區(qū)代表參與學(xué)校管理，提高教職員工依法執(zhí)教和依法維護(hù)自身權(quán)益的能力。計生工作做到賬卡相符，有計劃進(jìn)行單獨(dú)二孩生育工作。

　　二、促進(jìn)生命自覺，保證生命在場，推動教師專業(yè)成長（校長室黨支部工會教務(wù)處教科室）

　　教師領(lǐng)悟生命本質(zhì)、體味生命意義、充滿生命氣息，才能在教育過程中影響和引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟生命本質(zhì)、體味生命意義、提升學(xué)生的生命價值。

　　1。開展讀書活動，強(qiáng)化生命意識

　　繼續(xù)開展五個一活動：每月讀一本名著，每學(xué)期讀一本教學(xué)理論，每個月解剖一個成功的教學(xué)案例，每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，每個月參加一次集中教學(xué)培訓(xùn)。鼓勵全體教學(xué)人員每周寫一個教學(xué)故事。繼續(xù)執(zhí)行每周一小時進(jìn)館讀書制度，做不少于5000字讀書筆記，撰寫讀書心得體會，實(shí)踐、反思生命化教育。開展教師博客文化研究，引領(lǐng)教師做教研博客，挖掘教師博客促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的潛力，開展校園博客推介活動，擴(kuò)大教師博客對外交流的空間。書友會繼續(xù)堅持每月一本書，每月一次讀書沙龍活動，每次一個新的教育主題研討活動。各課題組成員圍繞課題通過多種渠道進(jìn)行廣泛閱讀，聆聽專家講座。引導(dǎo)教師不斷實(shí)現(xiàn)自我、不斷超越自我，讓實(shí)小教師的教育生命更加燦爛和精彩。

　　2。深化教育科研，增長生命智慧

　　以學(xué)校龍頭課題為引領(lǐng)，充分利用目前與南師大、師院等高等學(xué)府合作機(jī)會，開展科研活動，不斷提升實(shí)小教師的整體科研素養(yǎng)。本學(xué)期重點(diǎn)研究建立學(xué)生生命成長綠卡，實(shí)行學(xué)生發(fā)展項(xiàng)目個性達(dá)標(biāo)通關(guān)制度，關(guān)注每一個學(xué)生自主成長，促進(jìn)全體學(xué)生實(shí)現(xiàn)個性化成長目標(biāo)，全面提升素質(zhì)教育水平。其他所有立項(xiàng)課題，定期做好課題開題、理論學(xué)習(xí)、過程研究、資料收集工作。課題組成員圍繞各自課題認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末完成一篇不少于3000字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，同時爭取獲獎或發(fā)表。除省、市級課題外，做到教師人人有校級課題。根據(jù)學(xué)校總課題及自身學(xué)科實(shí)際，確立視角小、內(nèi)容實(shí)、周期短、結(jié)題快的小課題。隨時記寫實(shí)驗(yàn)隨筆和業(yè)務(wù)筆記，采擷教改生活浪花，捕捉教學(xué)智慧火花，不斷升華教育實(shí)踐，積累鮮活的個性化實(shí)驗(yàn)素材。每人每學(xué)期需展示至少一節(jié)校級或組內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究課。

　　3。搭建成長平臺，演繹生命精彩

　　在教師專業(yè)發(fā)展方面，學(xué)校將進(jìn)行更多推動，采用多種形式讓教師每時每刻都充滿挑戰(zhàn)教育生活的熱情。

　　①開展學(xué)科活動

　　語文學(xué)科提倡植根兒童閱讀邁向精細(xì)化生命教育的語文教學(xué)。邀請區(qū)小學(xué)語文教研員不定期來校進(jìn)行語文學(xué)科的診斷與指導(dǎo)。讓每一位語文教師清醒意識每一階段自己的努力方向、達(dá)成目標(biāo)，及時檢測工作成效。10月份，語文組舉辦感受經(jīng)典魅力語文學(xué)科活動周活動。繼續(xù)開展必成杯課堂教學(xué)大比武活動。通過以賽促教，活動促研的形式，提高語文教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科在學(xué)期初派骨干教師到區(qū)教研室進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，深入理解教材教學(xué)思想。組織教師觀摩優(yōu)課視頻。開展教師教學(xué)基本功、基本能力的訓(xùn)練比賽。40周歲以下老師每人錄制一節(jié)踐行生命化教育理念的課，提升教師的學(xué)科教學(xué)能力。

　　英語學(xué)科每月組織兩次教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。組織教師觀摩和研討優(yōu)秀課堂實(shí)錄和案例。鼓勵教師練好教學(xué)基本功，如粉筆字、簡筆畫、英語朗讀等。開展英語朗讀和課件制作競賽，提高教師范讀和現(xiàn)代教育技水平。

　　技能科開展生命成長課程研討會，解放教師課程觀。繼續(xù)舉行一師一優(yōu)課，一課一名師課堂教學(xué)評比活動。正常開展組內(nèi)說、上、評系列活動，一校兩區(qū)開展二節(jié)以上觀摩課。組織教師大練基本功，每學(xué)科每學(xué)期開展不低于3次的教師間基本功競賽。開展組內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計及優(yōu)課評比活動，選拔優(yōu)秀教師參加區(qū)組織的同課異構(gòu)及送教下鄉(xiāng)活動，結(jié)合9。18、11。9、12。13等特殊日期協(xié)助德育處開展防空、防毒氣、抗震減災(zāi)專題教育及疏散演練。

　　信息中心將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)作為工作重心，積極參加中央電教館課堂教學(xué)評優(yōu)活動，組織教師撰寫論文參加淮安市電信杯智慧校園創(chuàng)建之教師信息技術(shù)應(yīng)用評比活動。

　　②樂享專家互動

　　繼續(xù)優(yōu)化與南師大、師院的合作形式，定期邀請專家參與生命化課堂研討會，邀請省內(nèi)知名特級教師，小學(xué)教育專家來校獻(xiàn)課、講學(xué)。在直面專家，與專家對話中提高教師分析和解決問題的能力。學(xué)校繼續(xù)選派優(yōu)秀教師外出參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，到發(fā)達(dá)地區(qū)聆聽新課堂，使老師們能夠在教學(xué)之余拓寬視野，加強(qiáng)反思，不斷提高科研的能力。

　　③深化名師工程

　　大力推行名師帶教制度。發(fā)揮名師工作室引領(lǐng)和培養(yǎng)青年教師的作用。開學(xué)初調(diào)查研究、集思廣益，生成研究主題召開教研組會議，群策群力，共同提煉出有研究價值的問題，形成校本教研的研究主題。各教研組在名師工作室的帶領(lǐng)下確立研究焦點(diǎn)問題，做到小而實(shí)。

　　④開展青藍(lán)工程

　　繼續(xù)做好青藍(lán)工程工作，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，幫助讓每一位新教師找到自己的師傅，結(jié)成幫扶對子，使新教師更快適應(yīng)學(xué)校工作，成全每一位年輕教師的生命成長需求。

　　⑤組織校本培訓(xùn)

　　落實(shí)新課標(biāo)，制定實(shí)小質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完善實(shí)小考核方案。每月開展校內(nèi)課堂教學(xué)研究，每周開展組內(nèi)研討，做到有研究主題，有方法引領(lǐng)，有思想碰撞，及時完成各項(xiàng)資料。采取講座、上課、觀看視頻等不同匯報形式，拓展學(xué)習(xí)歸來話教育深度。積極支持教師順利完成教育碩士學(xué)業(yè)進(jìn)修。開學(xué)初各學(xué)科組織新課標(biāo)學(xué)習(xí)初測。期中各學(xué)科對每位教學(xué)人員落實(shí)新課標(biāo)評價。

　　總之，學(xué)校盡可能給予教師發(fā)展的充分機(jī)會和條件，盡量讓教師充分釋放和感受生命活力與精彩，確保教師的生命在場，使教師能夠意識到專業(yè)發(fā)展是自身的心靈需求，是自己生命自主發(fā)展的需要，是主動發(fā)展而非被動發(fā)展。

　　4。關(guān)注身心健康，感受生命潤澤

　　生命化教育強(qiáng)調(diào)追求教師生命的幸福完整，過有尊嚴(yán)有品位的幸福生活。學(xué)校將進(jìn)一步關(guān)愛教師身心健康，引導(dǎo)教師注重自己的精神生命，注重言行舉止文明優(yōu)雅，注重文化內(nèi)涵修養(yǎng)。開展豐富多彩、健康向上的各種活動，如身心健康工程，堅持開放教職工健身房，幫助教師牢固樹立健康理念，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣，推動陽光體育運(yùn)動的開展。開展慶元旦等活動。積極實(shí)施送溫暖工程，及時探望生病住院或有困難的職工，為教職工發(fā)放生日蛋糕券，做好中秋節(jié)慰問品發(fā)放，堅持春節(jié)走訪慰問，做好城鎮(zhèn)特困家庭的幫扶工作，維護(hù)女教職工特殊權(quán)益等，不斷提高教師生活幸福指數(shù)，激起教師對生命的熱愛。

　　三、構(gòu)建生命課堂，擴(kuò)展生命全域，實(shí)現(xiàn)課堂變革（校長室教務(wù)處）

　　繼續(xù)秉承教學(xué)尚美，滋養(yǎng)天性;課堂本真，奠基生命;自能學(xué)習(xí)，潤澤童心;發(fā)展個性，至善臻和的教學(xué)思想。開展生命化教育理念下，突出雙為主的教學(xué)質(zhì)量提升大討論。通過疑惑梳理，沙龍研討、實(shí)小論壇方式引領(lǐng)全體教學(xué)人員形成合一，發(fā)揚(yáng)勤靜和緩工作作風(fēng)。

　　1。實(shí)現(xiàn)變教為學(xué)的常規(guī)課堂，喚醒生命潛能

　　嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，拓展生命全域教學(xué)內(nèi)容，開齊開足上好三級課程。對教師教學(xué)六認(rèn)真考核重過程管理，突出規(guī)范和規(guī)矩，興趣和堅持，樹立課課清，堂堂結(jié)，頁頁明，周周練思想，完善121課堂時間管理模式。嚴(yán)格考核各學(xué)科集體備課、二次備課、三次備課、磨課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)等情況，要求能呈現(xiàn)教師作為協(xié)助者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的、有利于自主建構(gòu)的學(xué)習(xí)情境，踐行教研室提出的互助探究的教學(xué)模式。對違規(guī)現(xiàn)象及時通報，及時整改，二次檢查，對低效課堂進(jìn)行跟蹤剖析，提出整改措施。執(zhí)行因公請假兩日之內(nèi)的還課制度。對照課標(biāo)和學(xué)校質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)勤于反思，反思教學(xué)案、周練、調(diào)研試卷的命制是否達(dá)標(biāo)創(chuàng)新，反思各項(xiàng)練習(xí)批改與訂正是否常態(tài)嚴(yán)謹(jǐn)，反思月教學(xué)質(zhì)量總結(jié)是否適時有效。開展曬清單活動。各學(xué)科根據(jù)教學(xué)考核方案公開評比學(xué)案、周練月十佳。每月開好教學(xué)工作會議。

　　2。實(shí)現(xiàn)變傳授為體驗(yàn)的有效課堂，豐富生命過程

　　改變傳統(tǒng)教學(xué)極端重視概念、規(guī)則、原理，而忽視學(xué)生體悟、感受、想象力的積弊，關(guān)注學(xué)生個體在教學(xué)中的生命體驗(yàn)，促使他們理性與感性的和諧發(fā)展，使課堂成為師生生命成長的樂園。

　　一是加強(qiáng)集體備課研究。為切實(shí)提高校本研修專業(yè)化品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，本學(xué)期細(xì)化教研組活動，做到三個保證：時間保證，場地保證，問題保證。落實(shí)三項(xiàng)措施：每周一研，每月一展，每年互動。用好三個引領(lǐng)：骨干引領(lǐng)，組長引領(lǐng)，教干引領(lǐng)。把握三個維度：教研信度，教研效度，教研深度。抓實(shí)三個評價：態(tài)度評價，參與評價，價值評價。

　　二是加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。夸美紐斯在《大教學(xué)論》中說：找到一種方法，使教師因此可以少教，但學(xué)生可以多學(xué)，使學(xué)校因此可以少些喧囂、厭惡和無益的勞苦，獨(dú)具閑暇、快樂和堅實(shí)的腳步。我們現(xiàn)在正在進(jìn)行的生命化課堂教學(xué)研究的目的就是要實(shí)現(xiàn)這么一個理想的教育圖景。本學(xué)期努力做到六減少六增加，一是減少師時增加生時;二是減少師講增加生說;三是減少生聽增加師聽;四是減少容量增加質(zhì)量;五是減少單邊增加多邊;六是減少猜想增加體驗(yàn)。為此將完善課堂評價機(jī)制，把課堂六減少六增加落到實(shí)處，同時通過推門看常態(tài)課堂、實(shí)景課堂和研究課堂增強(qiáng)課堂六減少六增加的達(dá)成度，實(shí)現(xiàn)理想的生命化課堂。

　　三是研發(fā)校本化作業(yè)。為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到減負(fù)提質(zhì)，將繼續(xù)推進(jìn)前置性校本化作業(yè)研究。由教師圍繞教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，根據(jù)學(xué)校及班級學(xué)生的實(shí)際，各個學(xué)科結(jié)合學(xué)科和教學(xué)模式的特點(diǎn)，建立題庫，創(chuàng)造分層式作業(yè)，使之更具有針對性、實(shí)用性和選擇性。各學(xué)科主任提前一周將家庭作業(yè)無記名交叉審核，按周檢查落實(shí)分層作業(yè)布置、批閱、反饋情況，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量的要求，杜絕作業(yè)布置的隨意性和盲目性。

　　四是加強(qiáng)命卷研究。每月開展質(zhì)量調(diào)研并及時反思總結(jié)。各學(xué)科針對考核標(biāo)準(zhǔn)，找到考核弱項(xiàng)，有針對單項(xiàng)考核，隨機(jī)考核。成立語文、數(shù)學(xué)、英語三大學(xué)科命題中心，教務(wù)處給定命卷模式，充分梳理教材的重難點(diǎn)和知識點(diǎn)的分布和比例，設(shè)計高質(zhì)量的期末試卷，做到題量適中，題型多樣，層次清晰，正確無誤。

　　3。實(shí)現(xiàn)變單一為多彩，開闊生命視野

　　①抓實(shí)課程特色開發(fā)

　　強(qiáng)化學(xué)科特色建設(shè)，讓尚美語文、神奇數(shù)學(xué)和七彩英語名副其實(shí)。語文學(xué)科繼續(xù)做好經(jīng)典誦讀、美文欣賞和尚美作文等研究，提高語文課外閱讀課的質(zhì)量，對課外閱讀細(xì)化要求，采取學(xué)校推薦，班級自選，學(xué)生自主的辦法，分為必讀書目，選讀書目和自選書目，開展讀書大王評比活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，使學(xué)生真正讓閱讀成為習(xí)慣。數(shù)學(xué)學(xué)科通過數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)神奇，體驗(yàn)數(shù)學(xué)有用，欣賞數(shù)學(xué)之美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一二年級開展七巧板拼圖活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力;三四年級開展速算24競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力;五六年級開展數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動，有學(xué)生自己確定研究主題，研究手段，成果形式，促進(jìn)學(xué)生自主全面成長。英語學(xué)科可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，豐富聽、說、讀、寫、唱、演和賞等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率。技能科充分用好校本教材，進(jìn)一步貫徹音樂課唱起來，體育課動起來，美術(shù)課畫起來，科學(xué)課做起來，電腦課敲起來教學(xué)思想，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　②實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo)整合

　　生命化課堂是學(xué)生的課堂，是基于生命、成就生命的課堂，應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，注重生成，遵循學(xué)生的生命成長規(guī)律實(shí)施教學(xué)行為，讓課堂真正成為師生實(shí)現(xiàn)自身生命價值的場所。本學(xué)期除一直堅持的班級實(shí)行分層教學(xué)外，還要根據(jù)年級特點(diǎn)，分類實(shí)施不同要求，一二年級以培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成良好上課習(xí)慣為重點(diǎn);三四年級以強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣為抓手;五六年級以形成基本學(xué)習(xí)技能，提升解決問題能力為核心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。同時還要根據(jù)具體學(xué)科有目的、有重點(diǎn)、有方法有的放矢地做好工作，語文、英語學(xué)科可增加口語測試，語文學(xué)科口語可關(guān)注課文熟讀，口語交際等;英語學(xué)科口語可測試單詞拼讀，課文朗讀和英文歌曲演唱等，提高學(xué)生口頭表達(dá)水平，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。數(shù)學(xué)學(xué)科可增加計算專項(xiàng)過關(guān)測試，包含口算、筆算和估算等。讓實(shí)小質(zhì)量再上新臺階。

　　③施行多元評價機(jī)制

　　生命化教育理念要求把評價的權(quán)利還給學(xué)生，讓學(xué)生做評價的主人。可見，學(xué)生的自我評價已成為課程評價的一個重要特征。我們提倡關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和感受，給學(xué)生的自我評價留足時間和空間。本學(xué)期要根據(jù)發(fā)展性原則制定科學(xué)、可操作的教學(xué)質(zhì)量考核方案與優(yōu)秀學(xué)生考核細(xì)則，建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系，各類標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)生的評選實(shí)施多元評價策略，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉悅、成長的快樂。

　　4。實(shí)現(xiàn)變質(zhì)量為素質(zhì)，提升生命價值

　　進(jìn)一步加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和研究，以質(zhì)量管理為首，堅持抓實(shí)常規(guī)管理，抓實(shí)課堂教學(xué)，通過畢業(yè)班工作研討會、畢業(yè)班學(xué)生座談會、畢業(yè)班學(xué)生家長會，及時做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。研究優(yōu)質(zhì)高效之路。做好師生和家長工作，集思廣益，群策群力抓質(zhì)量。

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