班級學風建設計劃（精選16篇）

班級學風建設計劃 篇1

　　大學班級學風建設是學生生活和生命意義的創造和生成。因為學生的學習過程本身就是人的一種生活方式和狀態，班級學風建設的過程，既是學生獲取知識、找尋真理、探索未知的過程，也是學生生活和生命意義不斷創造和生成的過程。

　　為促進我班學風建設的深入開展，進一步推動良好校風的形成，制定了此班級學風建設計劃。

　　一、目標：

　　營造了一個“團結互助、活潑進取、求真務實、勇于創新”的班級氛圍;形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。

　　二、指導思想：

　　堅持以“端正教風、培養學風、整治班風”科學發展觀為統領，形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。促進我班“科學管理、規范治班、嚴謹治學、勤奮學習、積極向上”的良好班風的形成，努力構建和諧、平安、文明班級，促進同學們全面發展，不斷提高自身素質和良好學習習慣。

　　三、目前班級“學風”方面存在的主要問題

　　1、 部分同學自制力欠佳，沉迷于電腦游戲;

　　2、 很多同學學習目標不明確，學習目的就為通過考試，學習不認真;

　　3、 由于大學的寬松式管理，導致許多學生自由散漫，時間觀念淡薄，

　　四、“學風”建設的具體按排

　　1、思想方面：

　　(1)加強班級的管理工作，促進文明督促工作，維持學習和生活的秩序，幫助同學們養成良好的自律意識和自主學習的習慣;

　　(2)讓同學們清楚地認識到:學風正、班風好、凝聚力強，能給學生多方面的正面教育和積極影響，對培養學生的集體主義精神、遵紀守法意識、文明行為習慣及團結、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達的優良品質都有良好的促進作用.

　　2、學習方面

　　(1)班級要建立起學生相互幫助、相互促進、相互督促的學習氛圍，力爭在班級內掀起“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮。

　　(2)尤其做好學業后進學生的日常監督與促進工作;開展互幫互學大比賽，激勵同學努力學習

　　(3)抓好本班學生干部的帶頭作用，不定期進行學困生互幫互學成效檢查、

　　(4) 經常與各任課老師交流，了解同學們的學習狀態和要求

　　具體安排：

　　A、任課教師布置作業后，課間及時的把作業記錄在作業本上

　　B、提倡課間做做作業。

　　C、預習第二天的學科，提出幾個問題。

　　D、作業要求認真、正確率高，切忌應付作業。發現后嚴肅處理。

　　3、工作方面

　　(1)學生干部不僅是學生官，更應該是為同學謀求一個良好學習生活環境的策劃者、組織者和建設者!

　　(2)善于表揚別人，多鼓勵少批評，多幫助少命令，學會換位思考。

　　(3)學會溝通，溝通能拉近距離，促使班委不斷改進工作。

　　4、 其它方面

　　(1) 經常向輔導員匯報班委會工作進展，學習工作經驗;

　　(2) 協助好輔導員的工作，為良好學風建設營造有益的環境和氛圍; 班委會關于學風建設的計劃有以下兩個方面具體特點：

　　(1)勤學、自律，創優良學風樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。

　　(2)促學風建設，從自我做起樹立“創優美環境，樹優良學風，從自己做起”的意識。

　　學風是學校長期積累形成的一種氛圍，一種精神，是衡量一個學校學生綜合素質的一項重要指標，學校學風的好壞關系著整個學校的教學成績、形象與聲譽。良好的學風有助于同學們在一個安靜、舒爽、開闊的環境中獲取知識，養成良好的自律意識和習慣，同時，良好的學風也更有益于同學們良好性格和心態的培養。良好的學風是我們的立校之本，固校之基，所以，學風建設是一項任重而道遠的工作，每個班委會在學風建設這一方面擔任著重要角色，繼續努力、更加認真工作，爭取使我校學風建設更上一層樓是我們每個班委會義不容辭的任務。

班級學風建設計劃 篇2

　　一、實施目的

　　積極營造“自強不息、追求卓越”的校風，有效促進“自信、樂學、善思、文明、勤奮、創新”的良好學風的形成。同時，著力消除學生中存在的不思上進、不思學習等不良現象，促進學生全面發展。

　　二、應著力消除的不良現象

　　1、班級學習環境差。教室中午、課間和其他休息時間，部分學生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。

　　2、學生學習習慣差。早讀無精神;中午不能自主安排學習任務;課堂不發言，喜歡講小話;學習有疑問，不是積極請教老師、同學，而是隨便放過。

　　3、學生學習態度差。上課不聽講，不做筆記;作業敷衍塞責，不按時完成，不獨立完成;學習全憑興趣，三天打魚兩天曬網，成績波動大。

　　4、主動學習能力差。自習時間無老師在與有老師在兩個樣;雙休作業質量低;課余不能充分利用時間，一有空閑就談天說地。

　　5、學習心理素質差。學習稍遇挫折就放棄，整天抱怨，怨天尤人;成績下滑卻不能及時調整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。

　　6、學生進取意識差。不服從班級管理，不接受老師教育;學習無目標，整天無所事事;無文明習慣，經常到處游逛。

　　三、工作措施

　　(一)學科教學

　　1、落實課堂管理。教師課前精心準備，授課過程中準確把握重點、

　　難點，注重調動學生情緒，提高課堂效率。同時，強化課堂紀律

　　管理，采用課上提醒、課下談心等方式，做好學生的引導工作，確保課堂秩序井然。

　　2、加強習慣培養。重點是以下習慣：①早讀習慣(主動、大聲朗讀);

　　②課前預習、課后復習習慣;

　　③課堂發言和質疑習慣;

　　④作業習慣(按時獨立完成，及時上交，書寫工整);

　　⑤安靜自習及作業的習慣。

　　3、規范教學行為。一是嚴守作息時間，不占用學生休息及自習時間上課。

　　二是合理布置作業，分層要求，有效減少學生厭學情緒。

　　三是教研組統一教輔資料、階段性質量檢測校本化試題的使用要求(難度，訓練題量)，教師不私自濫訂、濫推銷教輔資料。

　　4、強化檢查反饋。加大作業批改和日常檢測力度，及時發現問題，及時給予糾正。同時，認真保存學生的每次階段性質量檢測并進行分析，經常與學生交流，幫助學生及時調整學習狀態。

　　5、狠抓提優補差。教師經常與提優補差對象個別交流，經常與成績上升幅度大或下滑厲害的學生，個別交流一次。對后進生，教師必須做到課堂經常提問，并盡量做到作業面批面改，每周不少于一次。同時，指導后進生建立專題訓練本，每周訓練不少于2次。

　　(二)班級管理

　　1、強化正面引導。

　　(1)利用班隊活動和晨會，適時對學生進行學習目的、人際關系、困難挫折、文明習慣等教育，有效培養學生積極向上、健康樂觀的心理。

　　(2)對班級和學生實行目標管理，引導學生制訂切實可行的目標，做到長遠目標和短期目標相統一。

　　(3)發揮榜樣示范作用。適時發現本班在學習上的典型人物，利用學校或班級集體活動，創造時機讓其現身說法，便于學生借鑒模仿。

　　(4)加強個別交流。班主任經常跟蹤調查學生學科發展狀況，定期召開小型座談會，經常與學生個別談心，幫助有疑惑的學生尋找對策，有效緩解學生心理壓力，增進師生感情。

　　2、營造班級氛圍。

　　(1)多種形式調動學生的競爭欲望，形成比學趕超的競爭氛圍，如開展學習對手賽、開展小組挑應戰、開展男女生學習大競賽等。

　　(2)開展“一幫一”互助活動，組織學習興趣小組活動，在班級營造團結互助的人際氛圍，培養班級凝聚力。

　　(3)注重教室文化氛圍建設，如開辟“學習角”，展示學生優秀作品或優秀作業;“榮譽角”，讓班級和學生個人取得的成績鼓舞班級前進。

　　(4)注意培養學生的集體榮譽感。充分利用學校大型活動和其他契機，增進學生的集體觀念，從而形成“班興我榮，班衰我恥”的良好氛圍。

　　3、強化紀律管理。

　　(1)充分發揮《班務日志》的作用，及時記錄班級學習紀律情況，并及時處理。

　　(2)加強課間、午休及自習課的紀律管理，營造安靜舒適的教室環境。

　　(3)加強班級日常管理，重點是衛生和文明習慣教育。

　　(4)班主任加強盯班，及時發現問題，及時糾正。

　　4、加強方法指導。

　　(1)適時召開主題班會，對學生進行學習習慣教育和學習方法指導。

　　(2)不同學生，分類要求，分類指導。

　　(3)加強對學生自學方法和科學利用時間的指導。

　　5、發揮骨干作用。

　　(1)加強對班干部的工作指導，教給他們工作的方法，并在班級管理中充分發揮他們的管理作用。

　　(2)有效利用科代表在學科學習上的示范作用，指導他們配合科任教師把好學科教學的三關，即預習關、上課關、作業關，重點是作業關。

　　(3)充分發揮班干部的先鋒作用，讓其在各種活動中有職責、有表現。

　　6、加強調查反饋。

　　(1)建立學習周總結制度。每周由學生干部對學習狀況進行評價，表揚先進，激勵后進。同時，讓學生明白自己的學習狀況，便于及時自我調整。

　　(2)定期召開科任教師會，經常與科任教師個別交流，及時發現問題，及時解決問題。

　　(3)暢通家校聯系。可通過網上家長學校、電話、家訪、到校座談等形式，及時與家長聯系，有目的的了解學生學習狀況，共商對策，形成教育合力。

　　7、加強雙休管理。充分利用《家校聯系卡》，指導學生充分利用好雙休時間。

　　(三)學校管理

　　1、開展學風調查。定期通過問卷、座談等方式組織開展師生評學風活動，找出師生在教風學風上存在的問題，并采取措施逐步解決。

　　2、開展學風督查。從學生中聘請學風監督員，對午間紀律、課外活動、周日返校等情況，進行定時或不定時巡查，并及時通報。

　　3、加強教育引導。利用國旗下講話、專題講座等形式，對學生進行思想道德教育和心理健康教育，有效促進良好班風、學風的形成。

　　4、加強常規檢查。重點對教師備課、課堂教學、作業批改、磨尖治跛等情況，進行不定時抽查，督促教師落實教學過程諸環節。

　　5、開展學風競賽。每學期組織領導、教師和學生，對各班學風進行評價。并對學風濃厚的班級及學生個人，予以表彰。

班級學風建設計劃 篇3

　　班風是學生思想、道德、人際關系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風的好壞對班級的建設，對學生的成長都有很大的影響。良好的班風能給學生帶來有利于學習、有利于生活的環境，能使學生精神振奮，班級正氣上升;不好的班風會使他們受到不健康風氣的熏染而消極不思進取，使整個集體渙散。因此，班主任要注意使班級形成一種良好的風氣，成為一種教育因素。

　　然而良好的班風不會自發形成。要培養良好班風，應著重做好以下工作：

　　開展活動，增進團結。

　　組織和培養一個良好的班級集體，應該貫穿在各種活動之中。通過開展各種各樣的富有教育意義的活動，以培養學生的集體責任感、榮譽感、自豪感。發展同學間的友誼，增進同學間的團結，可采用評選"班級之最"的方式對學生進行正面引導教育，增強學生的集體榮譽感、責任感、自豪感。方法是開學初就公布評選的內容和方法，按規定選出班級里"最關心集體的同學、學習最勤奮刻苦的同學、最受歡迎的班干部"等。經常開展這樣的活動，使每個學生都受到教育，被評選上的同學倍受鼓舞，處處嚴格要求自己;沒選中的同學也以他們為榜樣，爭取下次選中，使班級里形成人人爭上游的好風氣。

　　全員發動，形成共識。

　　一個班到底要樹立什么樣的風氣，應是一個動員全體學生，統一認識的過程。一般做法是：首先，班主任要精心設計、精心組織一個主題明確的班會。其次，班會形式要新穎、活潑，師生共同討論，民主確定班風標準。討論越充分，認識越深刻，越有自覺性，這是培養班風的起點。班風標準確定后，由班主任、學生干部通過各種形式及時和任課老師、學校政教處、團委取得聯系，以得到他們的密切配合和指導。同時還要通過各種方式和渠道，向家長通報，爭取家長的支持和幫助。

　　培養骨干，形成核心。

　　一個班集體要形成良好的班風，必須有一支能獨立工作的班級學生干部隊伍。班主任在抓班風建設時，必須留心發現積極分子，選擇那些品學兼優、關心集體、在同學中有一定威信和工作能力的學生擔任班干。一個一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結經驗，樹立威信，形成核心。平時要注意發現和培養新的積極分子實行干部輪換制，培養學生的工作能力。對積極分子和要求進步的同學，鼓勵他們奮發向上，為建設良好的班風作出貢獻。

　　個別教育，溶入集體。

　　一個班集體是幾十個人的集合體。由于每個人成長過程及其人生觀、價值觀、紀律觀念、能力、氣質、性格、心理差異等方面的原因，不可能自發形成一種共同的習慣和風氣。這就需要班主任加強有針對性的個別教育，充分調動全班學生的自覺性和主動性，有目的、有計劃、有步驟地引導學生樹立和培育共同的奮斗目標、價值觀念和思維方式進而采取一致行動，為集體利益而奮斗。

　　重視輿論，建立規范。

　　輿論是學生道德觀念、道德情感、道德行為習慣形成和發展的重要基礎。它的作用有：一是直接影響學生個體道德認識的提高，增強是非觀念;二是學生集體榮譽感、責任感的源泉。研究表明，學生集體情感因集體正確輿論是否形成而造成的差異大于因年級不同而造成的差異;三是對學生個體的道德行為作出權威性的肯定或否定，鼓勵或制止。因此必須重視集體輿論這一集體成員變化的"晴雨表"，保證正確的輿論導向，輿論正確能使正氣發揚，不正之風不得施展，以至不能存在，這是形成班風的基礎。正確的輿論和良好的班風是相互強化、相互影響的。

　　班級規范實質上是社會規范在學校生活中的具體表現形式。它不僅對學生的品德和行為具有指導作用而且有約束作用，能使學生在對它認識的基礎上產生從眾行為。因此它和正確輿論都是形成和發展班集體的準繩。班級規范的制定主要包括：班級制度(如作息制度、衛生制度、住校生生活制度、課外活動制度、團隊行動制度、班級干部責任制度等);守則(如中學生守則、中學生日常行為規范、班級一日常規等);紀律規范(如課堂學習、作業、考試的要求等有關紀律);約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準則(如主動為集體辦實事、幫助他人排憂解難等)。

　　加強訓練，養成習慣。

　　按照班風標準制定出來的班級規范，一經確認，師生必須處處遵守，不允許有任何違反行為。學生中出現反復，發生違反規范的行為是不奇怪的，關鍵在于出現反復就要反復地抓，堅持不懈，持之以恒，經過這樣艱苦地訓練，使學生逐步養成各方面良好的習慣，比如讀書習慣、講文明禮貌的習慣、講衛生的習慣、艱苦勤儉的習慣、熱心助人的習慣、體育鍛煉的習慣、熱愛勞動的習慣等。學生這些習慣的形成過程，也是班級集體好風氣形成的過程，久而久之就會形成班級的特點，形成一個良好的穩固的班級集體。

　　高度重視，早抓早管。

　　班風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養良好的班風，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建立怎樣的班風并運籌和設計如何起步，如何一個環節一個環節地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內某些不正的風氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風氣，就會相當困難或事倍功半。因此，抓班風建設宜早不宜遲。

　　常教為主，善抓時機。

　　良好班風不是一朝一夕就可以形成的，必須始終抓緊經常性的教育和訓練，不可一日松懈。同時班風教育還有些容易獲得更大成效的時機，例如新生入學，新學期或新學年開始，校慶、校運會、藝術節、衛生文明評比表彰會、段考與期考總結等等。班主任要信任一切有利時機對學生進行班風的集中教育，或檢查、總結班風標準、具體規范的實施情況，表揚好人好事，以推動班風建設。

　　樹立榜樣，骨干帶頭。

　　任何一個群體中都有相對先進、后進的區分，要在群體中形成一種共同的習慣、風氣，總是一個由點到面、由少數到多數、由壓力變動力、由不自然到習慣的過程。在這個過程中，要注意發揮榜樣的作用，班主任要在本班發現各層次、各方面好的榜樣，并通過學榜樣產生“新榜樣”，以帶來“一花引來百花開”的良好教育效果。班級內的班、團干部等核心骨干，是班集體的中堅力量，是正確輿論的實踐者，是班級行為規范的示范者，是各項活動的帶頭人，應該在班風建設中成為模范帶頭人，凡是要同學們做到的他們必須做到。如此堅持不懈，才能帶出一種風氣來。

　　言傳身教、身體力行。

　　班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學生日常生活中思想行為的指導者，同時也是班級活動的組織者和指揮者，在班風建設中起著關鍵性作用。班主任要以其敬業精神、負責的態度、良好的自身表率，給學生樹立良好的榜樣。言傳身教，要求學生做到的自己一定要做到。要善于用自己的模范行為影響學生和激勵學生，促進班集體形成一種積極、奮發、向上的心理環境，正所謂：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”

　　不良風氣，堅決抵制。

　　良好班風的形成過程也是與不良行為、不良現象進行低制和斗爭的過程。對班級中不利于班風的形成，不利于班集體利益的言行和現象如違紀、吸煙、賭博、講粗口話以及偷竊等，都要予以制止和勸告。

　　大處著眼，小處著手。

　　班主任抓班風要狠下功夫，既要從大處著眼、又要從小處著手。所謂從大處著眼，就是對班級集體的培養和建設，要在大方向的問題上下功夫。比如學生的思想教育、道德情操的培養、學習質量的保證、身體素質的提高等，都要有明確的方向要求和各種措施的保證。而且要抓住不放，持之以恒。所謂在小處著手，就是做深入細致的工作，對學生中出現的問題，都不能置之不理，對任何微小的苗頭，都要給予關注和解決。

　　良好班風的建設，不是一朝一夕的事情，而是一項長期的、經常的、細致、復雜和艱苦的工作，是長期的教育和師生合力共創的結果。

班級學風建設計劃 篇4

　　學風是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現，是學生成長的基礎和前提。學風的建設是高校校風建設的重要內容。優良的學風是提高教學質量、建立良好校風的重要條件。作為剛剛升入大學的大一新生,更應該有一個優良的學風做保障。

　　為了進一步加強學風建設，不斷激發學生學習的積極性和主動性，培養出更多高水平、高素質的人才，數學與信息學院XX級8班結合實際，針對同學們在學習過程中可能會出現的學習懈怠等情況，特此制定本學期學風建設計劃。

　　一、總體目標

　　積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有扎實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，使同學們養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展。為同學們創造一個良好的學習環境，使同學們達到樂學、勤學、會學，早日形成班級長期有效的學習氛圍。

　　二、指導思想

　　以營造良好的學習、學術氛圍為基礎，以抓學生自修晨讀、考風考紀、專業技能、職業素質為核心，以提高同學們的成績為重點，真正實現同學們變被動學習為主動學習，形成濃厚的學習學術風氣。

　　三、活動方案

　　1)常規工作

　　①學風建設動員會：全面深入動員，開一班會。

　　②征集活動：可贊揚的優良風氣、可批駁班級里的不良現象、可對班風學風建設提出建設性意見。

　　③ 座談會：學生與專業老師座談會

　　④督導制度：班主任下寢室、下課堂，聽課與任課老師進行充分交流互通信息形成合力，督查學風建設。

　　⑤設立班級信息員和負責人：班長為信息員，及時傳遞學生動態信息，班委為負責人，負責糾正違紀現象。

　　2)團支部工作

　　① 專題組織生活

　　以團員先進性教育為契機，體現先進性教育成果，促進我校當前的中心工作。各寢室圍繞以“樹優良學風”為主題的組織生活。

　　② 團員示范月活動

　　團員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學，在關鍵時刻充分發揮好團員的先鋒模范作用。要求帶動一個寢室，樹立優秀的班風，并進行調查反饋。

　　③ 學生黨員文明督導隊

　　由班級黨員組成，每天對晨讀、出勤、晚自習等情況進行監督指導，對學生中存在的不文明現象進行及時的指正。每周對班級的不良現象進行匯總公布。

　　④“模范團員”評選活動。

　　在全班范圍內評選身邊的好團員，樹立德智體全方面發展的優秀典型，各寢室評選 1名，進行材料收集后進行展出。

　　3)個人規劃

　　班級所有成員根據個人情況制定一個適合自己的大學規劃，以書面形式上交班主任。班主任審閱后給出相應的建議和意見，促使同學們都能夠度過一個充實的大學生活。

　　四、活動要求

　　1、班級所有成員要嚴格遵守該計劃，積極參加各項活動。

　　2、班干部是各班創優良班風活動的負責人，必須以認真負責的態度投入此項活動中。

　　3、黨員、團員要充分發揮模范表率作用，同時要宣傳、組織、帶領好普通同學，促進班風建設。

班級學風建設計劃 篇5

　　學風是學習風氣，是一所大學的靈魂和氣質，是一所大學的立校之本;班風是這個班級所有成員素質的綜合體現，是這個團體健康與否的重要體現。良好的學風、班風是提高學生綜合素質，促進學生成長成才的重要保證。

　　班集體建設最重要的就是營造良好的班風學風，正氣充盈、積極向上的班級才能在競爭中立于不敗之地，沒有良好的班風學風，其它一切都是空中樓閣。但良好的班風學風不是一蹴而就的，是一項長期的任務。

　　良好的學習氛圍有助于學生形成強烈的成就動機，激發求知欲，形成合理競爭態度和方式。只有建立一個團結、活潑、文明、進取的班集體，學生之間才能形成良好的人際關系，也才能讓學生在集體中去尋求歸屬和依托。正如著名教育家葉圣陶先生說過：“學習是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……”大學是人的成長的過程中最為重要的階段，也是人的素質形成的重要階段，而良好的班風對學生性格的形成，好作風的形成，甚至一生中對事業的態度，都會有潛移默化的影響。

　　學風以班風形成為基礎。但學風又以學習重心，并促進良好班風的發展。所謂學風就是要創設一個良好的學習環境。一個班級創設良好的學習環境，把豐富班級文化，形成良好的班風學風，是促進學生心理素質提高的一個重要因素，也是學生心理發展生態環境重要內容。

　　班級班風的建設分為衛生，紀律，學習，班級榮譽，集體活動。衛生方面：每個宿舍要注意宿舍的衛生問題，營造一個干凈的生活環境。紀律方面：要注意上課遲到、早退等現象，提醒同學們遵守校規班規。學習方面：要堅持早讀，進行早讀登記制度，不定期的舉行一些班級比賽，如辯論賽，表演賽等。班級榮譽方面：積極參加院級班級間的比賽，為班級爭光，認真準備考試，提高班級平均績點，積極備戰四級考試和計算機考試，保證通過率，為班級榮譽做貢獻。集體活動方面：除了參加學院的活動外，不定期舉行一些班級活動，如家庭聚餐，一起去郊游燒烤等。

　　在此，對班級班風學風建設有以下一些看法：一：嚴抓考勤制度。班級可以成立學風、班風建設執行小組，加大考勤督察力度，動員任課教師做好課堂考勤，班級做好自查記錄。二：開展多樣化學習活動。班級定期召開學風、班風建設班會，討論近期班風學風建設情況，并討論其好處。我們要打好專業知識基礎拓寬學習領域，通過英語與計算機通過率。積極參加學院舉辦的一些活動，如演講比賽，辯論賽等，豐富學生的課余生活，為更多的學生更好地發揮特長和施展才華提供廣闊的舞臺。

　　我們是集體的一分子，集體的榮辱與自己息息相關，集體的事就是自己的事，集體的榮譽是通過每一個人的努力付出得到的。學生在做任何事情之前，首先想一想這件事是錯是對，對集體榮譽有無損害，強調我們班級是一個學習氣氛濃厚、紀律性強的班級，如果哪個同學做不到這些，便使我們的班級形象得不到外界的認可，對集體榮譽有所損害。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。

班級學風建設計劃 篇6

　　為了進一步加強學風建設，不斷激發學生學習的積極性和主動性，培養出更多高水平、高素質的人才，數學與信息學院20xx級8班結合實際，針對同學們在學習過程中可能會出現的學習懈怠等情況，特此制定本學期班級計劃。

　　一、總體目標

　　積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有扎實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，使同學們養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展。為同學們創造一個良好的學習環境，使同學們達到樂學、勤學、會學，早日形成班級長期有效的學習氛圍。

　　二、指導思想

　　以營造良好的學習、學術氛圍為基礎，以抓學生自修晨讀、考風考紀、專業技能、職業素質為核心，以提高同學們的成績為重點，真正實現同學們變被動學習為主動學習，形成濃厚的學習學術風氣。

　　三、活動方案

　　1)常規工作

　　①學風建設動員會：全面深入動員，開一班會。

　　②征集活動：可贊揚的優良風氣、可批駁班級里的不良現象、可對班風學風建設提出建設性意見。

　　③ 座談會：學生與專業老師座談會

　　④督導制度：班主任下寢室、下課堂，聽課與任課老師進行充分交流互通信息形成合力，督查學風建設。

　　⑤設立班級信息員和負責人：班長為信息員，及時傳遞學生動態信息，班委為負責人，負責糾正違紀現象。

　　2)團支部工作

　　① 專題組織生活

　　以團員先進性教育為契機，體現先進性教育成果，促進我校當前的中心工作。各寢室圍繞以“樹優良學風”為主題的組織生活。

　　② 團員示范月活動

　　團員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學，在關鍵時刻充分發揮好團員的先鋒模范作用。要求帶動一個寢室，樹立優秀的班風，并進行調查反饋。

　　③ 學生黨員文明督導隊

　　由班級黨員組成，每天對晨讀、出勤、晚自習等情況進行監督指導，對學生中存在的不文明現象進行及時的指正。每周對班級的不良現象進行匯總公布。

　　④“模范團員”評選活動。

　　在全班范圍內評選身邊的好團員，樹立德智體全方面發展的優秀典型，各寢室評選 1名，進行材料收集后進行展出。

　　3)個人規劃

　　班級所有成員根據個人情況制定一個適合自己的大學規劃，以書面形式上交班主任。班主任審閱后給出相應的建議和意見，促使同學們都能夠度過一個充實的大學生活。

　　四、活動要求

　　1、班級所有成員要嚴格遵守該計劃，積極參加各項活動。

　　2、班干部是各班創優良班風活動的負責人，必須以認真負責的態度投入此項活動中。

　　3、黨員、團員要充分發揮模范表率作用，同時要宣傳、組織、帶領好普通同學，促進班風建設，體現黨員、團員的先進性。

班級學風建設計劃 篇7

　　優良的學風能夠保證和促進學生高質量圓滿地完成學業，能夠為我系塑造一個好的學習氛圍.所以為貫徹我系關于加強學風建設活動的有關決定，結合我系的具體情景特提出如下方案:

　　一、不斷提高對加強學風建設工作的認識。

　　1、組織學生黨員、團總支、學生會及班干部認真學習學校的有關學風建設文件，并召開動員大會，使他們明確開展學風建設的含義、目的。

　　2、各班召開主題班會，使學風建設入腦入耳，從而深入到各個同學之中。

　　二、營造良好的學習氛圍，為建立學風建設的長效機制打基礎。

　　1、借我系教學檢查的東風，抓好早讀晚修的出勤，抓好早上第一節課、午時第一節課的出勤，對遲到、曠課作好思想教育，并對違規者給予適當處分。

　　2、以個體帶動整體，抓好全學院優良學風的構成。一是深入作好班級學風建設的動員工作。讓學生樹立緊迫感，使命感和職責感。二是讓低年級的4個班先行開展優良學風班級達標活動，與評優同步開展。三是各班的學生黨員、學生干部要在學風建設起好先鋒模范作用和骨干帶頭作用。

　　3、以評優為契機，對先進班團體，優秀三好學生等利用宣傳工具網絡宣傳他們的事跡，同時舉辦報告會感染教育全體學生，以他們為榜樣帶動全系學生爭優創先。從而掀起學風建設的新高潮。

　　三、把學風建設和系里其他工作密切結合，使學風建設滲透到教學、學生的日常工作中。

　　1、把學風建設同教學工作緊密結合起來。

　　2、把學風建設與安全教育穩定緊密結和。安全穩定是學風建設的基礎和保證，是學風建設的重要陣地。把建立宿舍內良好的學習風氣作為創立安全禮貌宿舍的重要資料，促使學生構成良好的學習習慣。

　　3、把學風建設與黨建工作相結合。

　　(1)要求學生黨員成為學風建設帶頭人，發揮黨員先鋒模范作用，必須成為學生黨支部重要工作。

　　(2)發展黨員要考察發展對象在學風建設中的表現。

　　(3)黨校學習班把學風建設的資料滲透進黨課里，要求學生入黨進取分子從進入黨校起就要端正學風，從此刻做起、從小事做起，爭當優良學風帶頭人。

　　(4)黨小組活動要把學風建設列為主要資料，并經常開展活動。

　　(5)黨建帶團建，團支部、團小組也要圍繞學風建設這一重點開展適合學生特點的各項活動，比如演講賽、辯論賽于活動中。

　　四、不斷深入開展優良學風達標班活動。

　　1、迅速制定優良學風達標的意見、辦法，并組織全系各班認真學習討論并提出實施意見。

　　2、把優良學風達標班與禮貌班級的評比緊密結合，堅持每月一評、學期中評、學年總評。

　　3、團總支、學生會組織優良學風班級達標的具體評分，作好各班優良學風達標活動的組織工作。

　　針對于以上四點，我系計劃展開一系列的關于學風建設活動:

　　(一)低年級與高年級的學習交流會

　　時間:3月29日晚上7點半

　　地點:待定

　　活動目的:為了使09屆同學更快地適應本學期的專業知識的學習。邀請本系一些教師和優秀的高年級學生與他們進行經驗交流。期望經過此機會讓同學們更加明確自我的學習目標和方向，培養良好的學習態度。

　　(二)各班班長學委交流會議

　　時間:3月19日中午

　　地點:系辦

　　活動目的:增強與各班班委的溝通，了解各班學習以及生活上的情景，針對存在的問題，共同商議出可行的改善方法。在各班上樹立良好的學習作風，提高同學們學習的進取性。同時做好總結，積累經驗，以進一步提高我部門的工作水平與質量。

　　(三)“激揚青春夢想，爭當時代先鋒”演講比賽院系選拔賽

　　時間：3月31日晚上

　　地點：待定

　　活動目的：響應學校團委和學生會的號召，“抓好黨建促和諧，科學發展迎亞運”系列活動，大學生要深入學習和實踐科學發展觀，以“激揚青春夢想，爭當時代先鋒”為主題的黨建演講比賽。

　　(四)大學英語四級考試系列活動

　　時間：4月1日開始

　　地點：待定

　　活動目的：大學英語四級考試系列活動首先是舉辦一個經驗交流會，邀請本系高分經過四級的同學作經驗介紹，同學們能夠對相關疑問進行提問。其次以班為單位形式開展，包括團體申請課室自修，復習四級。四級考前的一個月每個星期進行模擬考，作文能夠讓教師幫忙批改。期望我們院系學生大學英語四級經過率能夠有所提升。

　　(四)亞運知識競賽

　　活動時間：4月份

　　活動目的：為了迎接亞運的到來，營造濃厚的亞運氛圍，豐富同學們課余的生活，拓寬他們的知識面。

　　(五)禮貌宿舍的評比

　　學生會生活部為主要負責，其他部門協助展開活動.

　　1、宿舍文化評比。

　　活動時間：____年3月20日~3月31日

　　活動地點：信息學院

　　活動對象：計算科學系大一、大二、大三學生

　　2、“巔峰pk”宿舍衛生安全知識競答。

　　活動時間：____年3月20日~3月31日

　　活動地點：信息學院

　　活動對象：計算科學系大一、大二、大三學生

　　3、文章、相片或海報評比

　　活動時間：____年3月22日

　　活動地點：信息學院

　　活動對象：計算科學系大一、大二、大三學生

　　(六)紀檢

　　主要負責部門:自律部

　　活動時間:每一天早上與晚上，每月月底

　　活動資料:學生會把考勤表和信息反饋表交到各班班長與學委手中，由他們主要負責登記好課堂考勤情景，自律部主要是監督各班，然后把收集的考勤表和反饋表整理好反應到系里，對表現良好的班級給予表揚，對于經常遲到早退缺席的同學提出書面的批評。

班級學風建設計劃 篇8

　　一、班會思想：為提高我班學生學習氛圍，結合我班的實際情景，召開本次學風建設。

　　二、班會目的：經過主題班會，總結前期學風建設中的實際不足，計劃提高后期班級學風建設，使班委及同學們明確自我的職責，使每個同學都發揮主人翁的精神，共同為創立優秀禮貌班級而奮斗。

　　三、班會主題：班級學風建設(核心)

　　四、班會方案：

　　(一)班會時間：__年__月17日pm6:00

　　(二)班會地點：1302教室

　　(三)班會人員：2班全體同學及輔導員

　　(四)班會主持：何章勇(班長)

　　(五)班會記錄：翠(副班長)

　　五、班會步驟：

　　1、班長發言：宣布班會正式開始

　　2、學習委員發言：敘述學生遲交作業等一些學習不足的地方，并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。

　　3、團支部書記發言：主要圍繞人際關系問題的培養，從人際關系的角度來闡述人際關系對學風及學習的促進，對前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。

　　4、組織委員發言：

　　(1)對以前工作作出檢討;

　　(2)對前段時間組織活動不成功的原因探討。

　　(3)對在學風建設的后期規劃進行說明以及明確自身后期努力的方向。

　　5、宣傳委員發言：對工作失職的檢討和今后將對宣傳活動進行重視以及明確自身后期努力的方向。

　　6、生活委員：對全段工作的總結，對本班寢室衛生情景作出檢討，及對今后班委檢查衛生人員進行分組，宣布分組情景如下：

　　星期一、星期二、

　　星期三、星期四、

　　星期五、

　　主要檢查早上內務整理(主要是疊被子及拖地)和晚上就寢情景。

　　明確以后衛生工作的有效進行以及明確自身后期努力的方向。

　　7安全委員：闡述對安全強調的不足以及明確自身后期努力的方向。

　　8、輔導員發言：

　　(1)強調團結在班級生活中的作用，強調課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學風建設從此刻做起。

　　(2)對我班某些優點提出，并鼓勵大家走出自我的個性。

　　9、委員發言：

　　(1)對“大一”學生可能出現心理問題做出說明：主要心理問題來自人際關系，更進一步強調人際關系對的重要性以及明確自身后期努力的方向。

　　10、文藝委員發言：對“學風建設”精神進行進一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。

　　11、體育委員發言：

　　(1)對早操出勤中存在的問題任作出了比較詳細的敘述，主要為某些學生出勤不進取甚至不來。

　　(2)班中的體育用品安全問題。

　　(3)參加體育活動進取性的重要之處，鍛煉身體及培養團體榮譽感。

　　12、紀律委員發言：對班會中班干部發言的總結。

　　13、副班長發言：闡述自我前期的不足與改善的方法以及后期應當努力的方向。

　　14、班長發言：

　　(1)對本次班會進行小結。

　　(2)強調同學們和班干部之間相互配合的重要性。

　　(3)強調借助本次班會進一步加強學風建設，爭創優秀禮貌班級。

　　15、班長宣布班會結束。

班級學風建設計劃 篇9

　　一、創建目標

　　為了更好的傳承和發揚學校的“篤誠勤奮 自強不息”的精神，引導同學們自主性學習，努力培養具有扎實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范促進同學們學習自覺性與能力的提高，強化同學們的自律意識，營造良好的學習氛圍，努力建設優良學風，為我們培養創造更好的基礎條件，促進思想道德和科學文化素質的協調發展。早日形成班級長期有效的學習氛圍，努力實現“八個提高”和“六個減少”。“八個提高”即：班約群體性政治素質的提高，學生的思想道德水平的提高，學習成績的提高，上課出勤率的提高，上早晚自習率提高，資格證書獲得率提高，社會實踐參與率提高，參加專業大賽活動參加率和藝術活動的參加率和獲獎率提高;“六個減少”即：不文明現象減少，上課遲到、早退、曠課現象減少，有補考或重修記錄的學生人數減少，因學習原因降級或退學的學生人數減少，學生考試作弊的人數減少，學生違紀行為的人數減少。

　　二、創建辦法

　　(一)、班級建設方面

　　俗話說的好，無規矩不成方圓。要想讓自己的班級不成為一盤散沙，班級管理制度的建設是至關重要的。廣告六班的制度建設還是比較合理的。將各項工作和責任細分下去，在日常工作中能做到有章可循，有據可依。把工作做實，是每個班級干部義不容辭的義務。當然，班級制度也要具有靈活性，根據實際情況進行合理調節。一個優秀的集體必定要有一套優秀的制度。班級就像一棵大樹，要使它得每一個部分健康，強壯，班級才能茁壯成長，才能進步。因此我們將班級體制管理方案的五個方面組織建設、制度建設、班風建設、學風建設、文化建設

　　(1)結合班級實際，建立健全的班會班務制度，責任到各個班干部，明確職責與分工

　　1、要重視班長的“舵手”作用。作為班長，協助班主任全面搞好本班的思想、組織制度、學風建設及班級全面工作，處理班級日常事務，組織協調班委會全體成員開展工作，處理班級的突發狀況。

　　2、團干：協助班長處理日常工作，有效地組織和開展各類涉及思想，文化，學習和生活方面的活動，積極引導同學們奮發向上，努力學習、實踐創新，以促進班級全面發展

　　3、學習委員：負責監督、檢查學習情況，學風學紀，開展學習經驗交流和學習競賽活動，及時向班主任或各科任課老師反映班級學習情況

　　4、生活委員：搞好宿舍建設工作，認真組織好宿舍和教室衛生的打掃和安全防范工作，協助班主任搞好全班同學的生活服務工作，向班主任或輔導員反映班內學生的生活情況，及時對班內有困難的同學提供幫助

　　優秀的服務者創造優秀的集體，優秀的集體造就優秀的服務者。班干部是班級建設的主力軍和帶頭人。一個優秀的班集體必須有一支強有力的辦干隊伍。班干隊伍的建設能為班級的發展打下良好的基礎。與此同時，班長也要不斷加強自身建設，堅持原則，盡職盡責的為班級服務，無論是在工作還是學習生活中都要起到模范帶頭作用。除此之外，還應積極發動大家參加班級體的各項管理活動，讓學生人人都有發言權，都有展現自我的機會，盡可能地讓每一位同學都有機會履行班級管理職能，增強責任感和參與意識，為班級制度的建設和完善，獻出自己的一份力量。

　　(2)、制定班級學生干部考核制度

　　采取德育學分制度，一學年德育學分有二個月不及格者畢業時拿不到畢業證。這種考核制度是和平時到課率、學校活動、勞動等各個方面相聯系。

　　(3)、建立班級獎勵制度

　　對參加各種課內、課外，以及班級內外部活動或競賽中取得成績、名次的學生、平時表現良好，事事為班級著想、積極參加學校的各項活動、積極配合班干部的工作、勞動積極和學習積極的同學進行不同等級的獎勵，旨在提高學生參加活動的積極性，增強學生的競爭意識，從而激發學生們的潛能，進而發揮其自身的主觀能動性。

　　(4)、創建“信息綠色通道”

　　由于大學活動的豐富性，校園范圍的廣泛性，大家住宿的分散性，雖然學校或學院會將各種消息統一通知，但還是有許多消息都不能及時有效地傳達到每個人，使同學們錯過了許多有意義的活動，也給大家的校園生活帶來了許多不便，

　　因此以班級為單位，設立一條信息流通的快捷渠道是十分必要的。具體是由學生自發組成各種信息收集小組，通過各種各樣的方式收集各方面的通知、消息、數據和資料，定期定時發給大家，給同學們提供各種對學習、生活有益的信息，使大家的校園生活更為便利。

　　(二)、風氣與思想道素質建設

　　學生班級，是由學生個體組成的，因此，班級的建設離不開各個學生自身的努力。蘇格拉底用德爾菲神廟中的話教育人們——“認識你自己”，所以，如何作好班級組織工作，應該從學生自身素質開始思考。以班級活動推動班級建設，通過開展班會，團活，讓每一位同學都參加到班級事務的管理中來，讓每一位同學都切身的感受到自己是班級的主人，班級是自己的，班級的榮譽就是自己的榮譽，只有整個班級強大了，自己才會變得強大!

　　(1)、首先提及的便是思想道德修養，組織主題班會不失為其中一種直接而又有所成效的途徑。如我班在今年組織了“怎樣做一名優秀團員”的主題班會，在會上，班上同學展開了熱烈的交流和討論，大家都確立了做一名優秀的共青團員，并積極加入黨組織的目標;通過這種交流，激勵了班級同學積極進取，樹立了向黨組織靠攏的決心。增強同學們的奉獻意識。

　　(2)、制定班規。班風建設的本質內涵是“實施、監督和制衡”，是要培養學生的法制意識和法治精神，養成遵紀守法的自覺性。作為一個班級，如上課的到課率，班會的出席率，活動的參與率等等，都需要有一定規范的規范，但并非指定了規范就能達到，更重要的是要靠自身的自覺性，因而，制定一些規范也是一個提高學生自身素質的一種方法

　　(4)、寢室聯誼，會餐，郊游。冬至那天班上組織各宿舍去新鄭吃自助餐，不僅豐富了校園生活，同時對增進同學之間相互了解和交流起到了很大的作用。

　　(三)、學業狀況方面

　　班級的學風是班風的重要標志，班風建設是校園精神文明建設的一個重要組成部分。所以，我們應該提高對學風建設重要性的認識，采取有效措施，激發學生的學習動機，充分調動同學們的學習積極性，并通過加強管理，通過開展學習競賽等活動來推動學風建設。以讀書為樂事，既可以排解煩憂、愉悅性情，又可以獲取知識、增長智慧，對大學新生身心的健康發展非常有利。心情將會是愉快而充實的，能精神振奮地投入學習和工作之中。

　　(1)、樹立班級座右銘。選擇大家喜歡的一句或一段話，激發同學們學習的斗志和興趣。

　　(2)、創立“傳——幫——帶”的學習鏈條傳，是指借鑒班級成績好的同學的學習經驗，吸取對自己有用的部分;幫，在準備考試的過程中，同學之間相互幫助，互相學習;帶，是指班內已經通過該項考試的同學傳授經驗，幫助答疑解惑。同時建立課余學習小組，開展互幫互助互教互學活動，激發起對學習的興趣和信心。這個可以適用于四六級英語考試，期末考試，計算機等級考試等普遍性的考試。

　　(3)建立“信息導航”制度

　　1、未來的路自己走(理想暢談)

　　大學時期是同學們步入社會之前的重要階段，每個人對于自己的未來應該有一個清晰明了的規劃，才能走得更好更遠。我們建議開展以“未來的路自己走”為主題的交流活動，漫談學習計劃、設想、目標、理想、讓學生在漫談中確定和升華自己的學習目標和人生理想。為此我們全班都寫了的“大學生職業規劃”對自己今后的學習、生活、思想、職業上都作出了認真的規劃，甚至細致到要考什么證書、要學好什么軟件等等。并且還讓班主任進行簽字和講解。

　　2、開展讀書活動

　　在全班學生中廣泛開展“每月讀一本好書活動”，并且每周都最低寫一篇讀書筆記，激發學生自覺學習，相互學習的興趣，以促進良好學風的形成。

　　(四)、日常教學秩序方面

　　減少班級遲到、早退、曠課人數，并對此類同學采取懲罰措施。保證課堂秩序，改善上課習慣。

　　(五)、宿舍行為方面

　　蘇霍姆林斯基曾經說過：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最

　　終連學校的墻壁也在說話”。寢室是學生學習、生活的最基本的場所。整潔、明麗、溫馨的寢室環境可以激發性情、陶冶情操、給人以啟迪教育。因此班級文化建設首先要抓好寢室的環境布置營造一個“家”的感覺。創造一個良好舒適的環境，既利于同學們休息，又促進同學之間的交流，以達到互相進步的目的。同時開展寢室評比活動，采用記分制，具體評比項目包括寢室衛生，寢室裝飾和寢室活動等，提高寢室內部的凝聚力和寢室之間的競爭性。

　　(六)、考風考紀方面

　　在考試前開展考風考紀教育，力求消滅考試作弊現象和考試違紀行為。

　　1、堅決做到“四提倡，四反對”，即提倡勤奮好學，反對惰性厭學;提倡誠實守信，反對作弊舞弊;提倡真才實學，反對弄虛作假;提倡嚴謹自律，反對自由散漫。

　　2、提高自身修養，爭當一名誠信考生。你們是21世紀的青年，是祖國的未來和希望，當誠信考生，做文明公民，既是時代的需要，更是做人的基本準則。我們要充分利用復習迎考的時間認真復習好每一門功課，以誠信的態度對待每一場考試，考出真實的水平，考出誠信學風，勿讓寶貴的誠信遺失在考場上。

　　3、“文明考風、誠信考試”從我做起，從現在做起。千里之行始于足下，良好的學風、文明的校風，應當從自己做起，從現在做起，我們每一位同學都要自覺抵制作弊行為，大膽地同一切違紀行為和作弊行為做堅決的斗爭。立志成為一名文明誠信的學生，努力發揚青山高中的傳統的優良學風。

　　4、倡導他人，齊做誠信考生。在做到自己誠實守信的同時，也呼吁周圍的同學誠信應考。營造良好誠信氛圍，共建誠信班級。

　　(七)、公益活動方面

　　20xx年11月學校舉行慈善暖冬公益活動，10廣六同學聽到此消息紛紛拿出自己的衣物、書籍、錢財等等送到餐廳門口，讓這些東西給貧困的人帶去一點溫暖。

　　(八)、文體活動方面

　　大學里的課余活動是絕對不能缺少的，不然就不是完整的大學生活了。新生要善于利用課余時間，開展一些有益的文娛活動，增添情趣，充實自己。大學生活豐富多彩，除了日常的教學活動之外，還有各種各樣的講座、學術報告、文娛活動、社團活動、公關活動等等。還可以通過趣味運動會的形式，例如男女混合

　　打羽毛球、踢毽子比賽、綁腿跑、盲人解扣、疊羅漢等趣味活動，可以培養同學們的集體榮譽感，也可以有力的促進班級團結，增強團隊精神。

　　(九)、學術科技活動方面

　　擴大對學院獎、大廣賽等專業活動的宣傳力度，并鼓勵同學們參加，提高獲獎率。

　　三、獎懲措施

　　對在“優良學風班創建活動”中做出突出貢獻的學生予以表揚，并申請在學院各類評優、獎學金評定中有所體現。對表現不佳的同學做出適當批評，讓他們從心里上認識到優良學風的重要性。

　　宿舍衛生方面：衛生沒有打掃的罰一天，達不到教育的結果，好的就不獎勵了，那些平時不認真的偶爾勤勞的學生，嘴上多褒獎幾句，足以調動積極性，當語氣要嚴肅，不能讓學生認為你在哄寶寶。

　　希望通過以上優良學分班級建設的規劃和班規，健全班級的管理制度，促進班級成才計劃和活動措施的切實開展。在各項考勤考核記錄準確、完整、透明度高，不包庇，讓班級的同學不抱有僥幸的心理。班級內經常組織開展各種促進學習和集體建設的活動，如興趣活動小組的開展，科研活動的開展等。在做好學習的同時，開展班級的文體活動，通過開展班級內部的文體競賽，豐富班級同學的課余生活，在課余時間能夠好好的好好的放松下學習壓力。在寢室里面開展一些聯誼的活動，防止班級同學沉迷于網絡游戲。爭取讓整個班級在學好的同時，能夠在文體上也有所成就。通過以上的一些列活動，讓我們班級的文化更加濃厚，更加具有鮮明的特色。希望通過各項創建計劃和舉措，能夠讓我們班級的學風和班風更上一層樓，積極配合院各項優良學風建設的活動。進而使我們廣告本科六班班成為一個團結向上優秀的班級。

班級學風建設計劃 篇10

　　班級建設的核心是團結同學，每位同學都能出謀劃策。其中一點也是最重要的一點就是班團體良好的班風學風，一個班的未來走向取決于這兩者。嚴肅的班風有助于大家能夠團結一致，齊心協力。優良的學風不僅僅是大學里重要的一環，更是必不可少的一環，和我們的學習走向有很大關系。所以為貫徹我院關于加強學風建設活動的有關決定，結合我院的具體情景特提出如下方案

　　學情分析

　　（一）成績分析

　　農工學院高數期中考試，我們班成績不盡人意，讓我們班的同學明白了很多，大學里最重要的還是學習，并且高數、化學這些課程不是簡簡單單就能學會的，要正視成績，想好之后的學習方案。

　　（二）課堂聽課效率分析

　　課堂聽課效率總體來說不高，課堂玩手機、睡覺現象較嚴重。有時甚至會連課本都不帶。

　　（三）整體學習情景分析

　　我們班同學整體學習習慣不太好，書寫普遍較差，學習上不夠進取不夠主動。并且大部分同學存在偏科現象，對于大一的計算機課程基礎知識和應用實踐本事欠缺。可是班里擁有默默學習的同學，我想能夠讓我和他（她）們一齊來帶動學習的氛圍。

　　（四）紀律情景分析

　　班級紀律在管理上比較困難，難以到達真正的安靜，并且在快下晚自習的時候總是很亂很亂。

　　（五）考勤分析

　　1.課堂考勤整體來看基本沒有遲到早退缺勤的，可是有一部分同學總是去選擇后排，并且由于剛從高中拼搏過來，同學們慢慢的表現出拖拉，睡懶覺。

　　2.晚自習考勤一般會缺十人左右。

　　學風活動

　　（一）考試活動

　　打算每周開展班級小測試，不僅僅是對大家進行知識鞏固，并且是一種警示。

　　（二）班會時進行對同學的表揚與批評

　　班會時對學習好的同學進行表揚，借以督促大家比著學習。對平時上課遲到、無故曠課、被教師批評的同學進行點名批評，并且按照班規進行懲罰。

　　（三）開展學習小組

　　初步打算為了更好的讓同學之間進行學習交流，經驗分享，班級內開展學習小組，由組長帶動組員互助學習。并且邀請學長（姐）分享學習方法和經驗，從而促進同學學習主動性和進取性。

　　學風塑造

　　（一）班風學風

　　由班委帶頭培養良好的班風學風，以身作則，明確分工，寫好自我的學習計劃，借以帶動班內同學進取學習。并且能夠多和導員以及導師溝通，給同學講講大學中學習仍是第一重要的。

　　（二）學習和生活習慣

　　以宿舍為單位，由舍長和學習習慣好的同學督促別的同學養成良好的學習習慣、班級團體意識。每個宿舍舍長要帶好學習的頭，合理分配任務和工作。并且對于一個宿舍來說需要養成良好的行為習慣，看見教師、學長的時候打招呼，在公共場合要注意自我的言談，注意禮貌和堅持安靜。

　　（三）創新實踐

　　呂傳毅書記講到五有人才，需要鼓勵同學們去進行創新實踐，在學有余力的條件下進取參加學院乃至校級的活動，班團體要營造一種創新意識，把班團體的團結意識搞上去。

　　學習自律公約

　　（一）班干部

　　班委起帶頭作用，嚴于律己，說到做到。班委要經常和同學們交流，對于學習不認真的進行溝通交流，多多關心全班同學的學習，帶領班里同學團體向前，做同學的榜樣。

　　（二）全體同學

　　1.同學們要保證出勤，不遲到、不早退，上課、晚自習杜絕睡覺。

　　2.作業按時、高效、定量完成，嚴禁抄襲作業。

　　3.為保證第二天的學習效率，晚上盡量早睡，過十一點手機不允許出聲，由舍長監督。

班級學風建設計劃 篇11

　　學風,是一所班級的靈魂，而班級就像一個大家庭。只有加強班級學風建設，才能為學生的成長成才營造良好的育人環境，促進學生的健康成長和綜合素質的全面提高。對此將班級情況作了全面的總結和規劃。

　　一、目標：

　　營造一個“團結互助、活潑進取、求真務實、勇于創新”的班級氛圍;形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。

　　二、目前班級“學風”方面存在的主要問題

　　1部分同學自制力欠佳，沉迷于電玩;

　　2很多同學學習目標不明確，學習目的就為通過考試，學習不認真;

　　3由于大學的寬松式管理，導致許多學生自由散漫，時間觀念淡薄;

　　三、因此為促進我班學風建設的深入開展，制定了此學風實施方案：

　　(1) 大力宣傳學風建設，讓同學們在思想上對此重視起來 ，讓大家樹立 起“爭做文明禮儀大師、創建優秀班級集”的學習目標;

　　(2)加強班級的管理工作，促進文明督促工作，維持學習和生活的秩序，幫助同學們養成良好的自律意識和自主學習的習慣;

　　(3)班級要建立起學生相互幫助、相互促進、相互督促的學習氛圍;

　　(4)班委要起好帶頭作用，不定期進行學困生互幫互學成效檢查， 經常與各任課老師交流，了解同學們的學習狀態和要求，承擔為同學謀求一個良好學習生活環境的策劃者、組織者和建設者;

　　(5)班委要學會溝通，促使班委不斷改進工作，不但包括和同學之間的溝通也包括班委之間的溝通，經常向輔導員匯報班委會工作進展，聆聽教誨，學習工作經驗;

　　四、對此為了更好地實施這項方案，使這種理念更好的傳達下去，班級決定召開

　　主題班會，特此制定以下流程:

　　主題：樹立班級優良學風建設

　　參與人員：11級影視動畫本科一班全體成員

　　活動內容：(1)團支書主持發言，班會開始;

　　(2)由班長闡述大家從開學以來班級的一些總體情況和第一學期學 業的總結：

　　(3) 由學委為大家搜集一些學風榜樣班級的一些典型事例，在班會中為大家說，請大家圍繞怎樣建設班級優良學風和提高大家對學習的積極性展開討論;

　　(4)討論后由大家自己發言關于建設優良學風的意義和重要性，再談談自己準備怎樣學習和努力;

　　(5)最后由大家決定班級優良學風建設的一些規章制度，以便更好的鼓勵和督促大家更快的進入建設優良學風的活動中;

　　(6)有團支書作總結發言，班會結束。

　　通過班會讓大家更深刻的認識到學風建設是一項長效工程,優良學風要靠大家進行長時間的精心培養,來不得一時一刻的松懈,優良學風一旦形成后,可使班級成員受益終身,在優良學風中形成的學習者,反過來亦可促使大家更好的發展!相信在校領導和輔導員的支持和引導下，在全班同學的共同努力下，班級學風建設一定會取得十分優異的成績!

班級學風建設計劃 篇12

　　為促進班級建設，營造良好的學習氛圍，著力培養有社會職責、有創新精神、有專門知識、有實踐本事、有健康身心的應用型高級專門人才，結合我班實際，制定20__學年第一學期學風建設實施方案。

　　學情分析

　　（一）成績分析

　　就此次高數期中考試分析，本班共37人及格5人，總體水平不甚夢想，主要分段集中在40-60分，主要體此刻平時對例題、練習題的理解不透徹，對該學科的學習還不夠重視，導致普遍成績水平較低。

　　（二）課堂聽課效率分析

　　本班課堂正在實行收手機制，課堂玩手機情景不太嚴重，但上交手機后，課堂睡覺情景加劇，導致課堂聽課效率與不收手機時相比，提升不大。課前的搶前排進取性不高，基本都坐在課室較靠后的位置。關鍵還是要從根本抓起，讓同學們自覺意識到學習的重要性，高效課堂的關鍵性。

　　（三）考勤分析

　　1.課堂考勤

　　課堂考勤情景較好，從開學至今無曠課情景，請假情景有好轉，除非必要，其他情景基本無無故請假情景。

　　2.晚自習考勤

　　晚自習考勤有兩方面是重中之重。

　　學習：學習是晚自習的第一重點。考勤學習能夠保證同學們在這兩個小時中到達自我的學習目標。我班請假人數少，晚自習真正學習的占絕大部分，有少量同學睡覺。我們應當加強管理，使同學們的晚自習更加高效。

　　紀律：紀律是晚自習效率的保證。一個安靜的環境讓人更有活力學習。我班紀律稍差，晚自習討論問題，聊天人數較多，應當立即改正，對紀律進行嚴格管理，為大家制造一個良好的學習環境。

　　學風活動

　　（一）背單詞活動

　　策劃概要：

　　組織全班使用同一款背單詞軟件（如：百詞斬），設置成四六級詞匯，全體同學互相加好友，由班委決定每一天背單詞的量，同學們每一天按時完成當天背誦任務，在軟件上能看到好友的背誦進度，此外可自我額外背誦更多的單詞，一周做一次評比，一月頒發一次獎勵。

　　（二）宿舍學風比拼

　　策劃概要：

　　由宿舍長收集記錄宿舍內同學學習的情景，以照片形式分享到班級群里，宿舍內部也能夠自我組織一些有關學習方面的活動（如：晨讀、晚讀、讀書會等），宿舍長記錄下來分享到班級群。由班委每周評出一個學習之星宿舍，并頒發學習之星流動“錦旗”。

　　（三）學藝大比拼

　　策劃概要：

　　把學生分好組，然后找一些題異常是高數題，寫到黑板上讓每個組選代表，答錯有懲罰答對有獎勵。

　　學習自律公約

　　（一）公約一

　　晚自習時間，無論任何理由都必須將手機交到講臺上的手機袋處，按序號對號放置

　　（二）公約二

　　同學之間互幫互助，取長補短，按時按量完成教師布置的作業[由整理]

　　（三）公約三

　　嚴格按照學校安排作息，做到保證宿舍衛生，不遲到、不早退、不曠課、保證課堂紀律

　　（四）公約四

　　嚴格遵守考試紀律，不作弊，不包庇他人作弊

班級學風建設計劃 篇13

　　工作重在平時，良好的班風學風也是在日常的學習、工作生活中形成的，因此團支書、全體班委格外重視日常工作的管理，依照制定的班規，對全班同學實行嚴格的管理，同時嚴格要求自己，為同學樹立良好的榜樣。

　　1、思想進步，積極向上。團支書積極開展團黨思想交流活動，做好班級黨團建工作,鼓勵參加院系黨校學習,加強同學們的政治思想學習,鼓勵全體同學積極向黨組織靠攏，端正同學們的學習態度,堅持四項基本原則,遵紀守法,崇尚科學,避免違紀的重大事件發生.在班級建設中應突出入黨積極分子的先鋒模范作用。

　　2、力抓考勤，嚴格請假制度。班長、副班長公平公正的考勤，如有遲到、早退、曠課的情況應及時記錄并報告輔導員，有特殊情況不能上課的要按照有關要求到系里及時請假并轉交請假條。

　　3、勤奮學習，穩扎穩打。學習委員及時收發作業，對作業的完成情況做一定監督，對學習積極性不高的同學給予幫助和鼓勵，幫助同學制定學習計劃，作好每月的自我總結。

班級學風建設計劃 篇14

　　教學目標：

　　1、做好學生的收心工作;

　　2、布置新學期的班級工作;

　　3、教育學生在新學期遵守學校的正常教學秩序，抓好校風、班風、學風工作;

　　4、安全教育工作。

　　教學重點：

　　1、抓好班風、學風建設;

　　2、安全教育工作。

　　教學過程：

　　一、新學期又開始了，這個學期是大家在小學階段的最終一個學期，期望大家在這個學期里嚴格要求自我，讓自我在各方面表現的更加優秀。要求大家做到以下幾點：

　　1、按時到校，不遲到早退，有事請假;

　　2、早晨到校后在教室內做好預習、背誦等工作，不在學校內亂跑;

　　3、上課認真聽講，進取思考問題，大膽發言;

　　4、課后按時完成作業，不以不會、忘拿為借口，累計三次未完成的通知家長;

　　5、遵守學校的各種制度。

　　二、本月內工作安排

　　1、布置教室板報、墻報;

　　2、制定每個人的學期計劃;

　　3、不每門功課的作業寫到所學部分;

　　4、進入正常的學習進程;

　　三、學風、班風建設

　　學風、班風是一個班級的靈魂。是班級賴以生存和發展的基礎。良好的學風、班風是班級的一筆寶貴的財富。使每個學生成為棟梁之才，優良的學風、班風是其重要的保證。為響應學校的號召，進一步加強班級學風、班風建設，增強同學們學習的進取性與主動性，全面提升我班學生的素質，推動校風、學風、班風建設，增強同學們學習的進取性與主動性，營造良好的班級學習氛圍，幫忙同學們掌握良好的學習方法，更好地學習專業知識，新學期要做好這項工作。

　　現將我們班的學風、班風建設要求如下：

　　1、班級工作問題：作為班干部首先要嚴于律己，在班級中要發揮帶頭示范作用，作為同學也要加強個人的團體意識和團體觀念。這就必然出現了同學之間的交流問題，班干部之間的交流問題，班干部與輔導員之間的交流問題。所以加強班干部個人自身素質是很有必要的。與同學交流應誠懇、謙和，一個沒有凝聚力的班級不但工作難開展，學習風氣更是無從談起。

　　2、學習、生活方面的問題：作為一名畢業班的學生，有許多同學不能很好的掌握“學”與“玩”的關系。為了大家更好地，應努力做到樹立長期的學習目標，樹立近期及遠期的生活夢想，養成正確的學習生活習慣;努力端正學習目的和態度，清醒認識自我的狀況、就業及社會發展形勢;每位同學都應給自我重新定位，把自我擺在一個正確的學習位置上。

　　3、班級形象方面：大家都是六年級的一員，代表的是全班。在平時應當注意維護班級形象，不做有損班級形象的事。各個班委和同學們應當一齊努力、互相配合，把我們班級建設成有著良好的班風，嚴明的紀律，整潔的環境，濃厚學習氣氛的團體，使大部分成員在感情上認同和依戀團體，自覺維護著團體的榮譽。

　　4、課堂紀律方面：最近一段時間，上課時總有人喜歡開小差，做小動作，或者說吃東西、聊天。教師給我們上課也是一種勞動，我們應當尊重他們，期望大家遵守課堂紀律，給教師留下一個好印象!各班委應當共同擔負起監督的職責，努力把我們班建設成為一個有著良好紀律的班級。每位同學應當自覺遵守課堂紀律，配合教師和班委。

　　5、思想方面：加強宣傳力度，正確的指導思想是成功開展學風建設的立足點，堅持學風建設與思想政治教育相結合。為了促進優良學風的構成，成功開展此次活動，各個班委為此次活動做了周密部署和廣泛動員，并在同學中加強宣傳此次活動的重要性，鼓勵其在學風建設活動中做出應有的貢獻，為活動的順利實施供給了思想保障。我班還召開了學風建設動員大會，經過班級QQ群、班會等形式加大宣傳力度。

　　四、安全教育

　　第一，課間活動、放學時應注意：

　　1、不要因為趕時間而奔跑;

　　2、課間不在學校內追逐打鬧，不玩危險游戲;

　　3、不到危險地方玩耍;

　　4、不到距離教室遠的地方玩耍，以免耽誤下節課的學習。

　　團體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言禮貌。

　　第二，交通安全

　　1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，不要闖紅燈，遵守交通規則。

　　2、乘坐公交車時應等車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要推擠。

　　3、乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應當注意看管好自身物品，謹防扒手。

　　4、不要在車上吃有竹簽的食品，以免緊急剎車卡在喉嚨。

　　第三、外出游玩、飲食、就餐應注意：

　　1、在校門及周邊攤點就餐應細心謹慎，最好回家就餐。

　　2、不買不吃過期、三無食品。

　　3、飯前便后要洗手，注意飲食衛生。

　　第四、其他學校安全應注意：

　　1、正確對待教師的批評，甚至誤解：敢于自我反省，認真反思。如果真是教師誤解，應當和教師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

　　2、你與同學發生矛盾應當：自我的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，所以，在同學間遇到矛盾時，必須要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自我和同學帶來不良的后果。

　　3、教室安全方面：要注意教室的安全。學生上課離開本班教室必須要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可趁之機。

　　4、當自我感到身體不適時應注意：及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

　　新學期，新氣象，期望大家在新的學期里嚴格要求自我，爭取讓自我在各方面變得更出色。

班級學風建設計劃 篇15

　　一、活動目的及意義：

　　學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的進取性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。良好學風是培養學生本事的基礎和保證。正確的學習目的，端正的學習態度和科學的學習方法是優良學風的重要資料。學生學習的動力來源于學習動機，學生僅有樹立了攀登科學技術高峰的強烈事業心和為社會主義建設獻身的精神，才能有高尚的動機、產生刻苦學習的永久性動力。

　　為了更好的貫徹執行我校的方針政策，加強學風建設，同時使我院同學在良好的學習氛圍中提高自身修養，增強競爭意識，培育創新觀念，構成爭先創優的整體風尚。我校以班級為團體開展學風建設活動，樹立正確的學習目的，養成科學嚴謹的治學態度，同時使學生完成自我人格的塑造。樹立事業心，培養奉獻精神，強烈職責心和高度職責感。做“四有”新人——有所發現，有所發展，有所創造，有所前進。

　　二、活動主題：

　　豐滿，天使的羽翼

　　三、活動時間：

　　___4年3月23日

　　四、活動地點：

　　__大學__學院___教室

　　五、活動對象：

　　__大學__學院護理___全班同學

　　六、活動資料：

　　①由一名同學以PPT的形式介紹歷史上著名的護士和事跡

　　②六人組織起來詩朗誦，一人放一些音樂和圖片(同學們的照片，醫院等等)作為背景，表達對護士這個職業的崇高敬意。

　　③兩人一組做“心有靈犀”游戲，規則為屏幕上顯示一些醫學護理的專有名詞，一人正對著大屏幕做一些解釋名詞的手勢或動作，另一人背對大屏幕猜出屏幕上的詞語，三分鐘為限，由四組同學參加，猜對最多的一組將會獲得獎品。

　　④由參加手語社的三位同學用手語“唱”《感恩的心》，六位同學手捧蠟燭輕吟歌曲。

　　⑤主持人問一些護理專業知識或常識等問題，兩位同學邊踢毽子，轉移注意力，邊反搶答問題(將問題的答案反著說)，搶答對的最多的一組將會獲得相應的禮品。

　　⑥由三位同學演繹小品

　　⑦由每個宿舍派出代表成員上臺發言，關于我們的學習，夢想，自身素質等。

　　⑧由“讓世界充滿愛”這首歌結束這次主題班會。

　　七、經費預算：

　　毽子2元

　　棒棒糖25元

　　八、活動其他安排：

　　⑴活動經費：由護理___班費所出

　　⑵后勤工作：由護理___班一位同學拍照

　　⑶前期準備：PPT由團支書制作，主持人演講稿由主持人自行準備。

班級學風建設計劃 篇16

　　一、目標:

　　營造了一個“團結互助、活潑進取、求真務實、勇于創新”的班級氛圍;構成“勤學、善學、樂學”的良好學風。

　　二、指導思想:

　　堅持以“端正教風、培養學風、整治校風”科學發展觀為統領，構成“勤學、善學、樂學”的良好學風。促進我校“科學管理、規范治校、嚴謹治學、精心施教、勤奮學習、進取向上”的良好校風的構成，努力構建和諧、平安、禮貌學校，促進同學們全面發展，不斷提高自身素質和良好學習習慣。

　　三、目前班級“學風”方面存在的主要問題

　　目前，就學風而言，少數學生學習缺乏動力，學習目的不明確、學習態度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識淡薄，主動學習、自我學習的本事較差，晨誦暮讀的良好習慣還未養成。

　　學生的日常行為習慣、禮貌禮貌、良好品德的構成還需加強。禮貌用語、尊重謙讓、致意問候、輕步右行等禮貌言行還未完全成為習慣，出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不禮貌言行偶爾發生，這些都與我們的目標還有必須差距。

　　四、班委會關于學風建設的計劃有以下兩個方面具體特點:

　　(1)勤學、自律，創優良學風樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養綜合學習和研究本事，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用學校學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，進取參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立進取主動，自覺獨立的學習意識和精神。進取參加社會實踐及公益服務活動，在實踐中提高自我的綜合素質。

　　(2)促學風建設，從自我做起樹立“創優美環境，樹優良學風，從自我做起”的意識，明確學風建設的重要意義，進取行動起來，以創立優良學風為己任，為學風建設獻計獻策，進取參加學風建設，從嚴要求，做一名貼合時代要求的優秀大學生。培養禮貌的生活和行為方式、時間觀念、自控本事、公德意識、團隊精神和團體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境。

　　學風是學校長期積累構成的一種氛圍，一種精神，是衡量一個學校學生綜合素質的一項重要指標，學校學風的好壞關系著整個學校的教學成績、形象與聲譽。良好的學風有助于同學們在一個安靜、舒爽、開闊的環境中獲取知識，養成良好的自律意識和習慣，同時，良好的學風也更有益于同學們良好性格和心態的培養。良好的學風是我們的立校之本，固校之基，所以，學風建設是一項任重而道遠的工作，每個班委會在學風建設這一方面擔任著重要主角，繼續努力、更加認真工作，爭取使我校學風建設更上一層樓是我們每個班委會義不容辭的任務。

　　學風建設是一項長效工程，優良學風需要進行長時間的精心培養，來不得一時一刻的松懈，優良學風一旦構成后，可使學習者受益終身，在優良學風中構成的學習者，反過來亦可促使其更好的發展!相信在各位校領導和班主任的帶領和引導下，在班委會及各個兄弟班級的通力合作下，班級學風建設必須會取得十分優異的成績!

　　“勤學、善學、樂學”的良好學風是我們的奮斗目標，讓我們一齊構建“學風”建設的新局面!