班級讀書活動計劃（通用30篇）

班級讀書活動計劃 篇1

　　自從學校開展了創建書香校園的活動，書香就像花香一樣彌漫在校園的各個角落，讀書對老師、學生來說成了最自然的事情，大家都從書中汲取陽光和水。為進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，拓展學生的知識面，提高我校學生語文素養，活躍校園文化，營造濃郁的書香校園，特制定如下計劃：

　　一、目標

　　1.激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。

　　2.使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

　　3.促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。4.營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　二、活動措施

　　1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2、學生在校的閱讀時間要相對集中和固定，并排入課程表。每班上好每周的閱讀課，語文、閱讀課教師要加強對學生讀書活動的'指導；

　　3、“圖書進班級”。多讓學生看些自己喜歡看的書，讓他們在沒有拘束的環境下讀自己的書，培養他們的讀書興趣。讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。

　　4、圖書角布置：保證每個同學至少2－3本書，存放在班級圖書角。每班選出兩名圖書管理員，設計些“班級圖書登記表”、“班級圖書借閱表”等，并及時

　　向學生推薦身邊優秀的讀物，做好班級圖書出借、登記、歸還等工作。在班級中營造良好的讀書氛圍。

　　5、開展其它各類讀書活動。讀書期間，同學們要認真做好讀書筆記，小練筆等形式的讀書匯報任務；定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出“班級讀書之星”。

　　總之，通過開展讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓學生在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人

班級讀書活動計劃 篇2

　　一、讀書目標：

　　每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

　　二、讀書口號：讓閱讀成為習慣，讓書香飄溢校園。

　　三、閱讀內容：

　　1、學校規定的閱讀篇目。

　　2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。

　　3、書包架上、班級里訂閱的報紙。

　　4、向其他班級的同學借閱。

　　5、在自己父母的帶領到圖書館購買或借閱。

　　四、活動設想：營造一個書香班級

　　1、啟動讀書活動準備：

　　（1）教師、學生制定讀書計劃。

　　（2）每個學生捐獻兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。班級藏書至少一百冊。

　　（3）建立學生閱讀個人檔案卡，記錄學生的閱讀內容和成效。

　　（4）在班級中建立班級圖書角、在家里教育學生要設立自己的小書庫。要博覽群書。

　　2、具體活動：

　　（1）每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。包括所讀書的書名；b、摘錄最喜愛的幾句話；c、給書中的一個片段畫一幅插圖；d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感，進一步提高閱讀的效率。

　　（2）每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

　　（3）以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和學生一起看書。

　　（4）利用語文課的前三分鐘時間，讓學生每周背誦三首古詩。利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　（5）語文課可以結合語文課外閱讀，同時學習“同步閱讀”，擴大閱讀量。

　　（6）指導做好“探星閱讀手冊”，摘抄好詞好句，適當寫讀后感，定期交流，評獎。

　　（7）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

　　（8）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”，指導學生做讀書筆記。

　　（9）評比“書香少年”，每月評比一次，主要依據：讀完年段必讀書目，《探星閱讀手冊》手冊的積累，每天大閱讀時間的紀律。

　　五、開展讀書活動，檢查讀書效果。

　　1、結合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

　　2、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。

　　3、以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將好的向學校推薦。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

班級讀書活動計劃 篇3

　　為了拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，以便陶冶情操，獲取真知，樹立理想，形成良好的校園文化，營造書香校園，特制定船寮高中學生讀書活動方案如下：

　　一、活動口號

　　盡情遨游書海，共創美好人生。

　　二、活動要求

　　1、制定讀書計劃書

　　每個學生結合個人實際，每月制定出讀書計劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

　　2、制訂閱讀目標

　　每生每學期背誦優秀詩文40篇，每學期能讀名著1本以上，并能精讀優美短文5篇。每周至少上圖書室一次，每兩周寫一篇讀后感。

　　三、活動形式

　　（一）廣開書源，開發閱讀環境

　　1、學校的閱覽室和圖書室最大限度的對學生開放，服務時間盡量合理適應學生的作息時間。每周一、周三下午課外活動時間以班為單位到圖書室統一借還圖書。

　　2、倡導同學之間、班級之間建立"好書交換站"，定期舉行"好書換著看"活動。

　　（二）改革語文課堂教學，保證課內外閱讀正常有效地開展

　　1、每班每周從語文課或自習課中抽出一節專門開設讀書課。

　　2、開展課前5分鐘閱讀活動。在七年級開展課前5分鐘演講交流、古詩誦讀、課文故事演說等活動；八年級開展課前5分鐘閱讀反饋、名言名句賞析等活動；九年級開展課前5分鐘作文閱讀活動。

　　四、積極組織讀書活動，檢查讀書效果

　　1、建立讀書成長手冊

　　每個學生都要建立一本"讀書成長手冊"，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書、讀后感、參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄下來。

　　2、出讀書手抄報：

　　每個班級的學生在老師的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出兩期讀書手抄報。

　　3、開展"讀書月"活動：

　　將4月定為"讀書月"，進行成果展示。

　　4、每班每月推薦1篇優秀學生讀后感或作文在校廣播臺播送或在有關報刊發表。

　　5、在學校的宣傳櫥窗開辟讀書欄目，定期展示學生讀書成果。

　　6、本學期在全校開展一次演講比賽或讀書征文比賽檢查讀書效果。

　　五、獎勵辦法

　　學期期末評出若干"讀書明星班""讀書之星"以資鼓勵。

　　六、領導小組

　　為了更好的促進讀書活動的開展，保證讀書活動的實際效果，特成立學生讀書領導小組：

　　組長：各班主任

　　副組長：各班長

　　組員：班級小組負責人

　　組長全面負責讀書活動，副組長負責執行讀書方案，組員具體負責本組同學讀書活動的開展。組員定期向副組長匯報本小組同學的讀書情況，副組長定期將各小組情況匯總后書面匯報給組長。

班級讀書活動計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　細水長流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，提高學生的文化素養，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力。開展讀書活動，目的是為了培養學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣，擴大閱讀量。

　　二、活動對象：

　　全校學生

　　三、閱讀目標：

　　1、通過開展閱讀活動，讓所有的學生都喜歡讀書。

　　2、通過開展閱讀活動，積累書中的優美詞語、精彩段落，并能將這些好的詞句、段落運用到習作、日記當中來。

　　3、通過閱讀優秀的書刊，讓學生感受到語言文字的優美，激發學生的學習積極性。

　　四、活動主題：

　　我讀書，我快樂,我成長！

　　五、活動內容：

　　1、熟讀背誦《小學生必背古詩70首》；

　　2、積累從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。

　　3、三年級以上學生每學期至少共讀3本課外讀物，一二年級可在教師的幫助下都一到兩本注拼音的兒童讀物。

　　4.讀中心小學印發的《小學生金典誦讀》

　　六、閱讀時間：

　　1、利用早晨的時間進行經典閱讀、朗誦。

　　2、充分利用中午午休的時間。

　　3、利用雙休日的時間閱讀。

　　七、活動階段：

　　（一）宣傳發動，制定計劃。

　　（二）實施行動。

　　1、讓學生充分利用早晨、中午的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　2、開展交流活動。例如，學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。

　　3、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，知道讀書做記號，讀書做筆記的讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學生多寫讀后感日記。同時，把讀書筆記貼在班級墻報“學習園地”欄里，供大家欣賞。

　　4、運用教材進行拓展閱讀，從教材擴展延伸。在用好教材以外，安排一些相關的讀物。這樣，既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

　　5、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過做書簽、古詩文誦讀、繪制讀書小報、讀書交流等活動，培養學生讀書的興趣。

　　八、評價方法：

　　1、結合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

　　2、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。

班級讀書活動計劃 篇5

　　為了適應新課程改革的需要，營造良好的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，引導學生閱讀優秀書籍，開拓學生視野，提高學生人文素養，培養學生語文應用、審美與探究能力，促進學生均衡有個性地發展，樹立學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，學校政教處、團委會、語文組決定在全校范圍內開展以"與書為伴，親近書籍，營造書香校園"為主題的學生讀書系列活動。現將有關事項通知如下：

　　一、活動主題：與書為伴，親近書籍，營造書香校園。

　　二、活動時間：

　　三、活動內容

　　1、開展校園文明標語征集活動

　　（1）參加對象：高一、高二年段全體學生。

　　（2）可結合學校教育教學實際特別是學校三月份學雷鋒活動情況擬寫。

　　（2）每班擬寫5條文明標語，在4月7日前投交至"季延中學網"的"留言板"處，投交時要寫清楚年段班級和活動名稱，如"高一年（1）班文明標語"。

　　（3）學校將于第七周對投交的文明標語進行評選，評選出的優秀文明標語將在校園網上發表，并在學校電子屏幕上滾動播放。學校對優秀文明標語將進行匯編并在學校第十屆科技文化藝術節上予以展覽。

　　2、開展校園對聯征集活動

　　（1）對聯內容要圍繞學校教育和自身學習、生活、工作情況擬寫。

　　（2）自主命題，但要體現我校辦學特色，反映我校師生的精神面貌。

　　（3）每班擬寫5對，在4月7日前投交至"季延中學網"的"留言板"處，投交時要寫清楚年段班級和活動名稱，如"高一年（1）班校園對聯"。

　　（4）學校將于第七周對投交的對聯進行評選，評選出的優秀對聯將在校園網上發表，并在學校電子屏幕上滾動播放。學校對優秀對聯將進行匯編并在學校第十屆科技文化藝術節上予以展覽。

　　3、舉辦名家文化講座活動

　　（1）邀請中國作家協會會員、泉州市作家協會副主席、《泉州晚報》編輯蔡芳本先生蒞校講座。

　　（2）講座主題：文學與讀書。

　　（3）講座時間：

　　（4）主會場：藝術館三樓多功能廳；分會場：高一、高二各班教室。

　　（5）參加對象：高一、高二全體學生。

　　4、舉行學生書畫、攝影作品展活動

　　（1）參加對象：高一、高二年段學生。

　　（2）要求：高一、高二每個班級制作一個展板，在4月10日前上傳至"政教處"→"學生書畫、攝影作品展板"文件夾。

　　（3）各年段對上傳的展板要進行評選，各評出5個優秀展板，在4月12日前報送學校政教處。

　　（4）學校將統一制作展板，并在學校第十屆科技藝術節展覽周期間進行展覽。

　　5、舉行學生現場讀書征文比賽活動

　　（1）參加對象及人數：高一、高二年段每班5人。

　　（2）比賽時間：第十三周，具體時間另行通知。

　　（3）比賽地點：梯形教室。

　　（4）獎項：高一年段評出一等獎3名，二等獎8名，三等獎12名，優秀獎若干名；高二評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎10名，優秀獎若干名。獲獎作品將推薦到有關報刊雜志發表。

　　6、其它讀書活動

　　（1）與天地圖書店聯系，舉辦優秀圖書展暨好書推薦活動；時間：第九周。

班級讀書活動計劃 篇6

　　一、課外閱讀的必要性

　　書籍是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石。讀書可以改變人的精神面貌，讀書可以改善學生的學習狀態，讀書是為人生奠基的，為了能使讀書活動真正見到成效，，課外閱讀是一項長期的任務，需要我們持之以恒的努力與堅持。我們語文教師要樹立大語文觀，去引導學生“讀經典的書，做有根的人”，走出課堂，走向生活，廣泛開展課外閱讀活動，博覽群書，吸收名家名篇的語言，開拓視野，陶冶情操，積累語言，豐富知識。

　　二、指導思想

　　根據學校“蓓蕾讀書”活動計劃，營造濃厚的讀書氛圍，擴大學生的知識面，提高學生的閱讀、寫作水平，培養學生的閱讀理解和創新能力，提升本班學生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，我指導學生在學習之余積極開展課外閱讀活動。本學期閱讀課主要以培養學生的閱讀能力為核心，探索以課堂為主體、課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，增強學生自我學習的能力，豐富學生的語文素養，進一步營造”好讀書，讀好書，讀書好“的閱讀氛圍，凈化學生的精神家園。通過讀書活動，進一步培養學生良好的閱讀習慣，全面提升學生的整體素質，提高教育質量。

　　三、現狀分析

　　本班是已接手一個學期，學生的閱讀能力參差不齊，雖然學生已經具備了獨立識字和獨立閱讀課外書的能力，學習目的逐漸明確，學習態度逐步端正，學習語文的興趣也越來越濃厚。多數學生勤學好問，善于思考，善于發現新問題，這是他們學好語文的有利因素。但也存在一些問題：1.部分學生的閱讀水平不高，少數學生主要是學習習慣與學習方法的問題，這需要在平時的學習中重點指導。2.學生閱讀興趣不高。多數同學不喜歡看課外書，即使看的同學也相當馬虎，做摘記的同學很少。3.從同學們的閱讀時間上反映出，同學們平時上課期間的閱讀較少。說明同學們學習負擔過重，這也應該是同學們不很喜歡的原因之一。4.同學們交流也很少，作用不大。閱讀對象單一。學生大多喜歡故事書，對其它的書涉獵很少，如文學書籍、科技書記和生活書籍等。

　　四、指導目標

　　1.激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

　　2.學生在老師的指導下，進行閱讀做出筆記，每學期不少于16次。

　　3.教師加強與家長的溝通與聯系，進一步營造良好的閱讀氛圍。

　　4.動員學生積極參加學校組織的各種讀書活動。

　　5.通過引導學生誦讀經典美文，積累優秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

　　6.注重培養學生的閱讀興趣和培養學生良好的閱讀習慣。

　　7.教師提高自身的閱讀指導能力，上好每周的課外閱讀課，重視課外閱讀的方法指導，培養學生良好的讀書習慣，提高學生閱讀能力。

　　8.注重讀書活動評價，提高閱讀質量。

　　五、讀書內容

　　1.必讀書目

　　2.校本背誦教材

　　3.自己閱讀書目自選

　　六、閱讀形式

　　學生利用課外時間進行自主閱讀,讀書中以默讀、沉思為主。

　　七、指導閱讀的方法

　　課外閱讀主要根據不同的閱讀內容、要求和個人習慣選取不同的閱讀方法。指導學生掌握閱讀方法，對于提高閱讀效益、培養學生用心專注、刻苦鉆研、頑強學習的心理品質、養成良好的閱讀習慣將起重要的作用。具體的方法是：

　　（1）指導精讀。精讀，就是精思熟讀。讀法和要求是：掃清文字障礙弄清句段含義，領會全文中心這就是說，精讀要從部分到整體，由整體到部分，反復研讀，領悟精義。

　　（2）指導速讀。速讀，就是快速閱讀，整體把握。做法和要求是：篩選重點把握重點語段總觀整篇要旨授予直接閱讀法和整體認知法，不斷提高速度的能力。

　　精讀的目的是學習基本知識、基礎理論，為今后工作和深造奠定基礎，速讀的目的是拓展視野，豐富知識。精讀和速讀各有作用，要靈活運用。

　　（3）指導寫讀書筆記。寫讀書筆記是治學科研的基本功，它形式多樣，需要根據閱讀的目的要求，個人的知識能力和習慣自行選擇。我們常用的筆記方式有：批注、摘抄、札記等。檢查評比要以正面導向為主，積極誘發學生的主動性，不斷優化閱讀的方法，注重提高閱讀的能力，建立閱讀指導平臺。

　　八、活動內容和措施

　　（一）轉變觀念，家校合力，進一步營造閱讀氛圍。

　　1.教師要充分認識課外閱讀對學生發展的重要意義，轉變教學觀念，提高課堂教學效率，保證課外閱讀活動正常、有效地進行。

　　2.通過家長會、學校宣傳欄等加大讀書活動的宣傳力度，贏得廣大家長的支持與配合，進一步營造家庭閱讀氛圍。

　　3.充實班級圖書角，豐富班級讀書文化，張貼詩文名句進一步營造濃厚的班級讀書氛圍。

　　（二）明確內容，明晰要求，進一步提高閱讀質量。1.本學期的閱讀內容為：必讀書目：《夏洛的網》《苦兒流浪記》《語文經典讀本》選讀書目：《寄小讀者》《小兵張嘎》等2.閱讀要求：

　　（1）側重于讓學生學會閱讀方法，養成良好的閱讀習慣，初步形成獨立閱讀能力。要求學生要精讀必讀書目，適當閱讀選讀內容數目中的內容。閱讀時，要做好讀書筆記。

　　（2）上好每周的閱讀課，定期組織方法指導、好書推介、讀書交流、美文欣賞等活動，讓學生學會閱讀方法，養成良好的閱讀習慣。

　　（3）突出古詩背誦，加強古詩詞的背誦。拓展背誦空間，如現代、當代的散文經典，名著片段等，讓學生廣泛積累。

　　（4）作好“讀書筆記”，在老師的指導下，學生可以將讀書筆記以給書中的人物寫一封信、讀完后受到的啟發編成小故事或寫一首小詩、讀書過程中看到的

　　精彩片段寫心得體會等方式記錄下來，根據班里情況兩周一評。

　　（5）進一步促進“課前兩分鐘吟詩”活動，對《古詩文誦讀手冊》讀本推薦的詩詞力求熟練背誦；家庭作業適量安排閱讀內容，及時檢查閱讀情況。保證孩子每天不少于半個小時的讀書時間。

　　（6）每周四下午第一節課為課外閱讀指導課，解決在閱讀時遇到的問題并交流讀書收獲。教師根據學生本周的閱讀情況作適當指導。

　　（7以教師閱讀帶動學生閱讀。進一步確立大語文教育觀，打通課內課外、校內校外的聯系通道。結合語文課堂教學，內容，向學生推薦優秀課外讀物。

　　（三）開展活動，展示交流，推動活動深入實施

　　1.不定期在班上開展讀書交流活動，如童話故事會、成語故事會等。

　　2.積極配合學校搞好校園讀書節活動，適時開展“書香家庭”評選、寫字比賽、現場作文比賽、美文誦讀比賽、讀書筆記展評等豐富多彩的實踐活動，以活動促進工程實施，提高活動的實效。

　　（四）加強管理，注重評價，提高閱讀的實效

　　做到過程性評價和終結性評價相結合，把學生的閱讀書目、讀書筆記、獲獎作品等及時整理，作為閱讀考核的重要依據。對學生的閱讀習慣、閱讀量、閱讀質量等方面進行綜合評價，督促學生養成良好的讀書習慣三、要求與措施

　　（五）檢查形式：

　　1、課外知識積累競賽

　　2、古詩詞大賽

　　3、手抄報比賽

　　4、讀書筆記展覽

　　5、習作展示,出好一期作文集九、具體活動安排：

　　二月：

　　宣傳發動每人捐書一本充實班級圖書角。

　　2.制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。

　　3.寒假讀書成果評選三月：

　　3.讀書專欄、黑板報評選。

　　4.充實班級圖書角，組織正常借閱。

　　5.寫字比賽。

　　6.召開讀書主題班會（講成語故事、朗誦比賽和古詩背誦比賽）。

　　四月：

　　7.配合學校，搞好讀書節系列活動。

　　8.學生讀書小結。

　　五月：

　　7.讀書專欄、黑板報評選。

　　8.“慶六一”讀書筆記展評、現場作文比賽。六月：

　　9.寫字比賽。

　　10.讀書專題板報比賽（手抄報、優秀讀書筆記、優秀讀后感日記等）。

　　11.優秀讀后感評選。

班級讀書活動計劃 篇7

　　為深入實施素質教育，穩步推進基礎教育課程改革，提高我校學生的人文素養和道德修養，，提高我校教育教學質量，結合我校實際，制定本實施意見。

　　一、目標要求

　　通過開展讀書活動，培養學生良好的閱讀習慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，開發智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合實踐能力。使學生能欣賞文學作品、閱讀科技作品和議論文，初步領悟作品的內涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解基本內容，在積累、感悟和運用中，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；能利用圖書館、網絡，搜集自己需要的信息和資料，小學生課外閱讀中總量不少于100萬字。

　　二、活動內容

　　（一）"好書大家讀活動"。

　　學校根據各年級實際情況，制定出各年級每學期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時間開展讀書活動，如：好書推介、課前3—5分鐘"說"名著活動（介紹內容、講情節、講心得等均可）、經典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂臺等，此項活動須長期堅持，形成制度，形成特色。

　　（二）"書香班級"、"閱讀之星"的評選活動。

　　1.環境布置

　　（1）充分利用各班的壁報、墻報，張貼宣傳標語、名人名言、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

　　（2）搞好班級圖書角的建設：在各班教室后方放置統一的圖書柜，鼓勵學生捐書，同時選出幾名有責任心的學生擔任圖書管理員，負責圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。

　　2.開展閱讀活動。

　　①設立"校園讀書月"。學校每學期要設一個"校園讀書月"，每個讀書月有明確的閱讀主題。

　　②開好"班級讀書會"。學校要組織各班每周或間周開一次"班級讀書會"，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

　　③開展其它各類讀書活動。學校要根據讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

　　（三）"好書伴我成長"征文活動。

　　學生根據自己的讀后感，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，敘述自己對所讀內容的理解，讀書的體會收獲以及讀書對自己成長所產生的影響等。屆時學校通過校園網、廣播站、宣傳欄等多種方式進行優秀征文選展，引導學生多讀書，讀好書。

　　（四）"書香校園"創建活動。

　　1.教師讀書

　　（1）學期初教師制定個人讀書計劃。

　　（2）完善圖書室、閱覽室建設管理，讓"沉淀"的圖書"流動"起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

　　（3）讀書網絡。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學雜志，認真閱讀、做筆記；加強信息技術培訓，促進網絡閱讀，為教師提供一個開放的"圖書館"。

　　（4）本學期每位教師必讀一本教育專著，同時認真做好教育理論讀書筆記，本學期將開展兩次讀書論壇活動。

　　2.學生讀書

　　（1）營造讀書氛圍。本學期，繼續加強班級建立圖書角建設（學生推薦好書供全班學生共同閱讀），學校圖書室全天對學生開放，使學生有書可讀。

　　（2）大力推進課外閱讀行動。本學期各班要求每位學生購買一本好書（參見《推薦小學生閱讀書目》），每位學生至少讀10個成語故事，10個神話故事，10個寓言故事，10個童話故事，10個歷史故事，寫10篇讀書筆記，將指導讀書落實到每位教師。

　　（3）精心策劃每月一次的校讀書交流會。力爭做到主題響亮，全員參與，內容豐富，形式多樣，給學生留下深刻的印象。本學期，擬訂在11月下旬開展"我讀書我成長我快樂""我最喜愛的一本書"演講比賽，要求每個學生都積極參與到這項活動中來。平時各班組織學生開展各種讀書實踐活動（如經典誦讀展示、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等），給學生提供展示自我的舞臺，增強學生讀書樂趣；確定一天為"圖書交換日"，學生在這天相互交換自己的藏書，共同分享書中的樂趣；本學期全校范圍內開展"故事大王"評比活動，學期結束表彰"讀書小明星"。

　　（4）加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學生的讀書成果的積累。本學期，將組織開展一次書香校園開放日活動，向家長向社會展示學生讀書成果，推進書香校園活動不斷深入。

　　4.家庭讀書活動

　　在家庭開展"親子共讀"活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。建議家長將每周周日一小時的時間定為"讀書時間"，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。

　　（五）"書本跳蚤市場"活動

　　為了幫助學生擴大閱讀面，找到自己喜歡的書，可以在班內、校園內設置換書攤或售書攤位（由于學生年齡較小，建議以書籍的交換為主），組織學生進行圖書的借閱、交流和售賣。

　　各班級可利用閱讀課的時間開展活動，每月一次，分班級或小組輪流主辦。主辦方當天將準備交換的書籍擺放在學校或班級指定的地點（如果參加的人數較多，可選在操場上），其余同學則根據自己的喜好從中自由選擇想要交換的書籍進行交換，主辦方要做好書籍的交換登記。

　　（六）"我的讀書格言"征集活動。

　　以班級為單位，讓學生收集關于讀書的格言，書寫自己的讀書格言并以此立志。學校借此機會舉行"優秀讀書格言"的評選活動，將獲選的格言通過校園網、廣播站、宣傳欄等方式向全校學生推廣，以此鼓勵學生在讀書時勤動手、多動腦。

　　三、活動步驟

　　1.啟動階段（每年9月）

　　（1）根據《小學生讀書活動實施意見》，從本校實際出發，堅持把讀書活動與新課程改革相結合，與推動學校素質教育相結合，與全面提升學校的教育教學質量相結合，制定具體的年度讀書活動方案

　　（2）在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

　　（3）學校在搞好圖書室、閱覽室和班級圖書角建設的同時，依據推薦書目，添置圖書，為讀書活動的全面啟動做好準備。

　　（4）學校廣播站、校園網、宣傳欄開辟讀書專欄，每周宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事；開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經典，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。

　　（5）利用國旗下講話，政教處和少先隊員代表向學生發出倡議，積極宣傳"創建書香校園"活動，倡導學生讀好書，好讀書。

　　2.實施階段（每年10月—第二年5月）

　　圍繞學校讀書活動實施方案，開展各項讀書活動

　　（1）保證讀書時間：各教學級部、班級要科學安排，保證學生每天的課外閱讀時間（學生在校和家庭的課外閱讀時間均不少于30分鐘）和閱讀量。學生在校的閱讀時間要相對集中和固定，并排入課程表。

　　①每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃；

　　②每班上好每周的閱讀課，語文、閱讀課教師要加強對學生讀書活動的指導；

　　③堅持"一誦三讀"活動。"一誦"即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動；"三讀"（即早讀、午讀、晚讀），"早讀"時間為學生到校后到預備前，"午讀"時間為下午預備前，"晚讀"時間為放學后寫完作業的課余時間。各項讀書活動均與"陽光團隊"評比相結合，各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動，并建立相應的管理與獎勵辦法規范學生的讀書活動，使學生養成走進教室就讀書的習慣。

　　（2）營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極讀書，培養學生良好的讀書習慣。

　　①倡導建立班級圖書角，學校提供專用書柜，書由班主任組織學生捐一點，向學校圖書館借一點，每班藏書量至少達到人手一冊。

　　②每班選出兩名圖書管理員，并做好班級圖書出借、登記、歸還等工作。

　　③建立好書交換站，在班內同學之間，同年級各班之間，乃至各年級之間建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動。

　　（3）明確讀書內容和要求：學校要積極開展各種活動，根據推薦閱讀書目、學生的年齡特點和閱讀能力，分段指導學生制定閱讀計劃和建立學生閱讀卡，并交給學生科學的讀書方法，培養學生良好的讀書習慣，確保讀書數量和質量。

　　低年級要求學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級要求學生摘抄精美詞句，能用自己的話復述閱讀內容；高年級要求學生做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）同時要求教師不僅把這項任務和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔；而且要有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。

　　（4）狠抓讀書效果：各教學級部、班級要加強對讀書活動開展情況的檢查，及時進行信息反饋，做到計劃有落實、過程有記載、活動由主體、結束有總結。同時結合學校開展的讀書節、讀書班會活動、讀書知識競賽、優秀讀書筆記、"書香班級"和"閱讀之星"等評選活動，確保讀書活動的各項要求落實到實處，達到預期的效果

班級讀書活動計劃 篇8

　　活動目的：

　　在學校營造“書香校園”的大形勢下，把本班建立成有自己特色的“書香班級”。讓學生在共同讀書中體會到讀書的樂趣，由此愛書，愛讀書，愛讀整本的書。在自覺讀書的過程中學會讀書的方法，學會積累。養成每天讀書的好習慣。

　　讀書宣言：

　　讀書好，好讀書，讀好書；讀整本的書。

　　行動口號：營造書香班級，共享讀書樂趣

　　推薦書目：

　　《上下五千年》

　　活動計劃：

　　1、培養興趣，讓孩子知道讀書是一件非常有趣的事。從而喜歡讀書，能自覺讀書。

　　2、創設良好的讀書環境

　　（1）設計班級讀書宣言、行動口號。

　　（2）圍繞讀書進行個性化布置，開辟班級“書香欄”，內容為班級讀書誓言，好書推薦，讀書隨感，讀書之星等。圖文結合，讓孩子在輕松的環境中讀書。

　　3、每人準備一本“讀書記錄”本，隨時記下自己的讀書感受。

　　4、開展班級特色閱讀活動。

　　（1）每天晨讀時，利用好10分鐘的經典詩歌朗誦時間，主要朗誦、背誦《三字經》和主題詩歌。

　　（2）每天中午11：45—12：10，讓學生閱讀自己喜歡的課外書。并且輕聲討論，發表自己的見解。

　　（3）每天晚上布置學生回家看30分鐘課外書，隨時寫寫簡單的讀書隨感。

　　（4）每星期一節興趣課定為閱讀指導課。老師給學生朗讀經典的童話故事，讓學生在聽的過程中，感受讀書的樂趣。放與書本配套的動畫故事，讓學生體會自己讀過的故事與動畫中的故事的相同與差異。課堂內積累好詞佳句，摘抄到讀書摘記本上。

　　（5）鼓勵學生與父母進行“親子閱讀”，共同讀一本書，講一個故事。

　　（6）黑板報上每期留三分之一地方寫讀書相關內容，讓孩子耳濡目染，喜歡讀書。

　　5、平時定期舉行一些競賽，比如：古詩朗誦比賽、讀書筆記展覽、講故事比賽等，以激發學生閱讀的積極性。

　　6、在日常的讀書活動中，根據每個學生的讀書量、讀書態度、參加交流的成果進行評價，隨時獎勵，評選出班級“讀書之星”。

班級讀書活動計劃 篇9

　　在班里，我時常教育學生要多讀書，還會例舉有關讀書的種種益處。但說這話時，心虛得很，因為平時里，自己也沒有怎么看書。想起小時候，每到周末，最喜歡的便是去書店買《小學生作文遜、《童話大王》、《故事會》等。六一節，最開心的也是長輩們帶著去新華書店挑選自己心儀的書。每晚都是“擁書而眠”的情景依然清晰眼前，但現在的我，卻是好久不曾好好地看上一本書了。

　　很多時候，也想靜下心來讀上一本好書。“不知道看什么書好”、“沒時間”等等，說到底，這些都是借口罷了。在我們學校，大多數老師都把讀書當成了日常生活的一部分，以書為友。又一個新的學年來臨，我也特制定了本學年的讀書計劃。

　　1、讓讀書成為一種習慣，而不是一個任務。扎扎實實地投入到讀書中去，享受讀書的樂趣。

　　2、每天堅持閱讀半小時。上班的時間，盡量把教學工作完成。晚上，可利用睡前半小時進行閱讀。

　　3、學校里給老師們買了那么多的好書，要充分利用這一資源。

　　4、資源共享。可以向同事們借閱書籍，也可以互相交換，共享資源。

　　5、自己購買圖書閱讀，也可以利用網絡資源，在網上找尋好的書目閱讀。

　　6、在班里開展“共讀一本書”活動。每個月和學生們共讀1~2本書，并定期開展交流活動。

　　凡事貴在堅持。在今后的工作和生活中，我將盡力執行上述計劃，并在實際中加以修改和完善。認真讀書，快樂讀書，終身讀書，讓讀書變成一種生活習慣。

班級讀書活動計劃 篇10

　　【指導思想】

　　圍繞“建設書香校園，構建學習型校園”這一主旨，通過形式多樣的校園讀書活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發師生及家長讀書的興趣，讓書為本孩子打開一扇扇窗，讓書本為教師們開啟一道道門，豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，真正體驗到：我讀書，我快樂！

　　【活動主題】

　　為了順應學校正在舉辦的“書香滿園”讀書節活動，我們創建了主題為“甄別、遴選、品閱、交流”的“書香級組”讀書計劃。我們既要為自己營造一個書香滿級組的讀書環境，也要為學生營造一個書香滿校園的讀書環境，讓墨香伴著歡聲笑語、伴著朗朗的書聲和勤奮的思考，飄蕩在我們美麗的校園。我們相信：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

　　【活動目標】

　　1.激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

　　2.通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

　　3.讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

　　【讀書口號】

　　我讀書，我快樂！

　　【準備階段】

　　1.對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。3.學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。【活動階段】

　　（一）宣傳發動，制定計劃

　　1.組織學生學習《南門小學書香校園活動實施方案》的文件使學生明確活動的意義和任務。

　　2.讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

　　3.做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

　　（二）實施行動

　　1.讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　2.開展交流活動，如讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。

　　3.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

　　4.老師和學生一起共讀一本書或上網共享讀書資源，在網上閱讀好書，談談讀書心得。

　　5.運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應考能力，在用好教材以外，安排一些相關的讀物。

　　6.利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。

　　7.開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

　　（三）活動內容

　　1.“同讀一本書”活動：

　　學生、教師、家長“同讀一本書”活動：

　　①以年級組為單位，統一確定同讀的書目，也可以班級自主決定同讀書目；②周末，學生與家長一起讀書；周日晚到周五，由老師引領在學校讀書；③每月利用一節班隊課各班主任組織學生舉行“讀書報告會”。一起品書、賞書、交流體會。

　　2.老師“專業成長”讀書會：

　　在年級組內，自己根據自己所任教的學科，選擇書目來閱讀，以此來培訓專業技能，學習教育理論和心理學常識，共同提高本級組教師的專業素養，鍛造優質、高效的教師隊伍。

　　3.讀書活動多樣化：

　　⑴古詩、古文及文化經典背誦活動；

　　⑵讀書心得與摘抄“手抄報”活動；

　　⑶讀書心得（讀后感）大賽；

　　⑷班級讀書會活動：（

　　三）總結評比

　　1.開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。

　　2.定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

　　（四）具體活動安排

　　xx年9月：

　　1.布置學生讀書內容。

　　2.布置學生進行讀書摘抄活動。

　　3.師生同讀一本書活動。

　　xx年10月：

　　1.組織學生大量閱讀。

　　2.學生參加各班圖書交換日活動。

　　3.召開讀書主題班會。xx年11月

　　讀書專題板報比賽（手抄報、優秀讀書筆記、優秀讀后感日記等）。

　　2、童話故事劇表演賽

　　3、讀書征文比賽12月

　　營造班級讀書氛圍，積極參與學校的書香班級的評比活動。

　　2.參與學校組織的讀書知識競賽，古詩文誦讀、考級和對抗賽。

　　3.參與學校的讀書筆記評比活動。

　　4.評比“閱讀大王”、“背誦大王”。

班級讀書活動計劃 篇11

　　一.指導思想：

　　書是人類的朋友，書是人類進步的門路。為培養學生廣泛的瀏覽愛好，擴大瀏覽面，增加瀏覽量，讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇瀏覽材料，著眼于學生的畢生發展，結合班級學生實際，將在全班積極展開大瀏覽教育，努力為學生修建一個書香環境，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，布滿聰明和生機。

　　二、活動目的：

　　1、激起學生的瀏覽愛好，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的畢生伴侶。

　　2.使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，進步學生綜合素質。

　　3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　4、積極修建書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

　　三、活動口號：

　　與書為友，快樂讀書。

　　四、活動組織者：班主任楊瑞

　　五、活動假想：

　　1\做好宣傳發開工作，使學生熟悉到展開讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務，自覺參與到讀書活動中來。做好家長工作，提倡在家庭中展開親子瀏覽活動，引導孩子按學校推薦并結合本身的愛好選擇讀物，拓展學生瀏覽范圍。

　　2、展開好書大家看活動，每人帶來自己的藏書充實班級小書柜，建立班級圖書角。推選好班級圖書，在班中修建一種良好的讀書氛圍。由圖書同一負責管理圖書的發放和收繳。班長和中隊長負責維持好班級秩序，確保有一個好的讀書環境，保證學生天天在校最少有二十分鐘的瀏覽時間。

　　3、號召學生天天晚上在家里安排二十分鐘瀏覽時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　4、定期展開交換活動，讓學生選取自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，也能夠把自己的讀書感受和收獲與大家一起分享。

　　5、老師做好導讀工作，教給學生瀏覽方法。提倡個性瀏覽，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的出色片斷、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，要求積累好詞佳句，做到每周最少摘抄一百字。

　　我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

班級讀書活動計劃 篇12

　　一、指導思想：為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質和文化素質，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書，愛讀書，會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

　　二、活動口號：“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。”

　　三、活動目的：

　　(一)、通過活動，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。

　　(二)、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　(三)、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生全面素質。

　　(四)、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

　　四、活動對象全班學生：

　　五、活動口號：——快樂讀書，幸福生活——

　　六、活動方法要求：

　　(一)、積極尋找書源，讓學生有書可讀

　　1、教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。

　　2、調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，繪制成表，要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。

　　3、圖書角定時向學生出借圖書(每周一和周三作業整理課向學生開放讀書活動)。(提倡同學與同學之間建立“好書交換站”，不定期舉行“好書換著看”活動。)

　　4、班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

　　(二)、建立讀書活動管理小組

　　組長：王小莉

　　副組長：蔡航

　　小組長：若干

　　(三)、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

　　1、做好讀書登記簿

　　(1) 每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿。

　　(2)每個小組結合個人的計劃，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規劃書。

　　(3)班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價。

　　2、舉辦讀書展覽：

　　班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介 紹看過的新書、好書、及書中的部分內容

　　3、建立班級圖書角和個人小書庫

　　(1)讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。

　　(2)在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫 。

　　4、讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

　　四、作品交流展示，享受成功喜悅

　　(一)建立讀書成長冊：

　　1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

　　2、班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。

　　(二)“讀書迷、小學士、小碩士、小博士” 評比

班級讀書活動計劃 篇13

　　一、指導思想

　　通過激發閱讀興趣，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀；推薦相關讀物，使他們多讀。從而培養學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養，為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。

　　二、具體措施

　　（一）激發學生濃厚的讀書興趣

　　1.感受讀書的意義。

　　2.利用多媒體播放輕音樂、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過課前經典美文誦讀等活動，培養學生讀書的興趣。

　　3.設立班級圖書角。每個學生至少帶來三本書，使圖書角擁有一定數量的書籍，供班級成員閱讀。

　　（二）閱讀經典，點亮人生，塑造班級特色讀書活動。

　　1.背誦《論語》、《增廣賢文》等經典。

　　2.開展“每周一詩”誦讀活動及“每周一得”讀書博覽會，每周利用10分鐘背誦一首古詩或介紹一得。讀書博覽會可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書推薦”等小板塊，向同學介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　3.要求必讀中國四大名著，及經典散文。

　　4.老師和學生一起共讀《小故事大道理》一書，感悟經典哲理故事，明白做人道理。

　　（三）培養學生良好的讀書習慣

　　1.幫助每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

　　2.鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結合起來。

　　3.提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生自制一本“采蜜集”，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周五周六這兩個晚上，抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內容包括：書名、摘錄、好詞好句或好段、閱讀感受等。

　　（四）做好教師的推薦指導工作

　　1.做好學生的.閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽等）

　　2.教師向學生推薦好書，并每月驗收學生閱讀成果。

　　3.鼓勵學生多寫讀后感日記。

　　（五）建讀書檔案卡：讓每個學生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內容。通過展示、評比，進一步激發了學生制作讀書檔案卡的興趣。

　　（六）開展豐富多彩的展示活動

　　1.開展交流活動，如每天閱讀大課堂前5分鐘輪流讓學生選取一段自己最喜歡的詩詞、文章、段落等，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。

　　2.作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。

　　3.舉行“讀書心得”交流會和“讀書筆記”評選活動，樹立榜樣。

　　4.定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽，評選“故事大王”、“朗誦之星”，學期末評出一名“閱讀之星”。

　　（七）積極推進溫馨的親子閱讀。

　　1.加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。

　　2.指導家長選擇圖書，鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。

班級讀書活動計劃 篇14

　　一、活動目標：

　　1、通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，書香班級活動方案。

　　2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

　　3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。

　　4、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

　　二、活動對象：全班學生

　　三、活動口號：遨游書海，快樂讀書！

　　四、活動內容：

　　必讀書：《十萬個為什么》

　　選讀書：自選兩本喜歡的圖書

　　五、活動過程：

　　1、創設讀書環境，使學生愿意讀書

　　自開展“書香校園”創建活動以來，為學生創造了可隨時取閱的便捷讀書環境。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性，提醒家長不要一味地只給孩子買書，最主要的是督促孩子去看書。平時經常帶孩子逛逛書店，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。

　　2、建立圖書活動管理小組：

　　圖書管理員：鄧玉龍、張靜宜

　　3、提供交流平臺，讓學生樂意讀書

　　“興趣是最好的教師”，所以對于學生來說，首先要每個學生喜歡讀書、癡迷與讀書，我們要充分利用好固定的讀書時間，規劃方案《書香班級活動方案》。積極開展多種形式的讀書交流活動，利用每周的閱讀課引導學生讀書的方向，提高學生的讀書興趣。每兩周在班級開展一次交流活動，將學生在名著賞讀過程中，推薦的經典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽，用以布置教室，以進一步調動學生讀書用書的積極性。

　　4、營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果。

　　（1）充分利用班級教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵后進。

　　（2）每月舉辦一次讀書交流活動，以“讀書博覽會”、“我最喜歡的一首詩”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的，交流自己在活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　（3）每兩個月班內組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者，為學校的評先選優，打好基礎。

　　六、展示方式：

　　1、美文誦讀賽

　　每周的閱讀課上，可以定時舉行美文誦讀賽，學生可以從讀過的好書中，選擇優美的句段進行朗誦。

　　2、親近名著經典

　　向各位學生家長、學生推薦名著。

　　3、經典名句展覽（不定期的布置學生摘抄、整理名句、佳篇）

　　4、舉辦讀書博覽會

　　A、每天上課十分鐘，在班級舉辦“讀書博覽會”，以名人名言、書海拾貝、好書推薦、介紹我的讀書方法等小版塊進行，向同學介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　B、每期板報開辟“讀書專欄”，介紹讀書方法或有趣的片斷、故事等，或讀書心得等。

　　C、每學期開兩次讀書主題活動。

　　D、制作《讀書交流卡》

　　七、活動的效果

班級讀書活動計劃 篇15

　　一、指導思想

　　新學期開始了，本學期我擔任九年級三班的班主任工作。根據學校工作計劃，根據新課改精神，我將努力工作，在班級樹立良好的班風，開展集體主義教育，培養集體主義精神，形成良好的學習氛圍，全面提高教育教學質量。

　　二、教育總目標

　　1、加強思想教育，重視對學生進行愛國主義、集體主義、文明行為等教育，有效提高學生思想道德素質。

　　2、加強安全教育工作，學習《中學生守則》切實加強學生的行為規范。

　　3、進一步加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參與，自我管理，自我服務等多種活動模式，使學生中涌現出一大批“行為規范小明星”，并使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做文明好少年。

　　4、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實提高學生思想政治素質。

　　三、教育內容和措施

　　1、 文明行為教育：

　　(1)充分發揮學生的主體精神，結合班級實際，通過優化組建小隊，討論等多種活動形式，設立班級好習慣章。

　　(2)切實抓好行為規范教育，有內容、有計劃的學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等規章制度，根據班級的特點，落實每周一次晨會、班會的行為規范訓練，使行為規范經常化。

　　(3)以學生發展為本，挖掘學生自我管理，自我教育意識，找出“上課”“課間”、“保潔”、“作業”等不足之處，進行自我考核，爭創“文明班”。

　　2、禮貌教育

　　(1)見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。 (2).學習待人接物的基本禮儀。(3)把語文課學的“道歉”、“解釋”、“答謝”等基本禮儀運用在生活中。(4)在家尊敬長輩，不發脾氣，校內家里一個樣。

　　四、具體活動安排：

　　九月份：

　　1、開好主題班會：新學期，新挑戰，以小隊為單位，討論“好習慣”章。

　　2、加強常規教育：學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等規章制度。

　　3、在安全教育宣傳月，大力開展安全教育活動。

　　4、在教師節到來之際，進行尊師教育活動。

　　十月份：

　　1、開展一次“小義工”活動。

　　2、.結合“國慶節”開展愛國主義教育活動，出一期“慶國慶”黑板報。

　　十一月份

　　1、社會實踐活動： 組織學生閱讀革命書籍，講演革命故事，樹立革命精 神，營造強烈的革命傳統教育氛圍。

　　十二月份 ：

　　1、舉行“我們是新世紀的勞動大軍”主題 班會。

　　2、主題班會“人人獻出一點愛”。

　　元月份：

　　1.組織豐富多采的“慶元旦”活動。

　　2.做好班級工作小結，布置寒假工作。

班級讀書活動計劃 篇16

　　為了讓同學們感受競技運動的樂趣，增進班級之間的友誼，增強團隊的凝聚力，弘揚奧運文化和體育精神，營造“人人參與運動、人人受益運動”的良好氛圍，財會學院體育部在會計風采節期間推出“班級之間 玩轉校園”趣味活動。

　　一、活動主辦方：財會學院學生會

　　策劃承辦： 財會學院體育部

　　二、基本精神：挑戰極限，挑戰自我

　　三、參賽資格：財會學院全體學生均可報名參加

　　四、參賽辦法：各人可通過班級體委直接報名，組隊參加，所報項目不限。

　　五、活動方式：各項目均以班級為單位組隊參賽

　　集體項目按第一到第六名分別累計加分，第一名8分，第二名6分，第三名4分，第四名3分，第五名2分，第六名1分；決戰項目分數加倍。所有活動結束后，按最后的累計積分評團體一二三名，發放獎品及獎狀。

　　六、競賽辦法：

　　五環接力 滴水不漏

　　2、各項競賽按《競賽規則（試行）》執行

　　3、裁判和記分員6名（暫定），由學院體育部選派，主持人1名

　　七、活動流程：

　　1、報名宣傳階段： 4月4日---4月8日

　　宣傳及報名方式：第一、宣傳欄張貼活動預告海報；第二、各班體育委員具體組織各班報名工作，各班分發報名表一張，由體委收齊交至體育部，每班報名人數不限(至少6人)。

　　2、時間：4月10日（星期四）下午13：40（如有變動另行通知）

　　3、場地：f樓后的空地（草坪）上，和平廣場

　　八、獎項設置：

　　此次活動設總團體優勝獎3個，按團體成績總和錄取前3名，獎勵團體冠、亞、季軍。

　　九、競賽項目及規則：

班級讀書活動計劃 篇17

　　“認真復習，迎接期末考試”主題班會

　　活動目的：一學期馬上要結束，通過主題班會的形式交流復習方法，樹立自信心，以良好的心態迎接即將到來的期末考試。

　　活動時間：20__年1月13日

　　活動過程：

　　甲：一個緊張、忙碌、充實，而又愉快的學期即將結束;同時，一個歡樂、愉快、有意義的暑假即將開始了。

　　乙：今天我代表全體學生，向辛勤教育我們的老師道一聲：老師，你們辛苦了!

　　甲：一個學期悄然而逝，我們即將面臨期末考試。

　　乙：期末考試的步伐一步一步逼近，同學們，你們準備好了嗎?

　　甲：考試是檢驗我們一學期以來收獲知識多少的一種途徑，我們都要認真對待。

　　乙：哪怕離考試只有一天的復習時間，我們還是應該充分利用好這一天的時間，查漏補缺，互相學習，發揮出最好的效率。我們要保持正常的作息習慣，克服考前過分緊張的情緒，以從容自信的態度面對期末考試。甲：孔子說過“學而時習之，不亦說乎?”意思是學了新知識，然后有計劃的按時去復習，也是一件快樂的事情。迎接期末考試主題班會乙：遺忘是必然的，世上從來就沒有真正過目不忘的人，已經學過的知識需要不斷地、重復的記憶，才能使知識在大腦里留下深深地印痕。

　　甲：著名的橋梁專家茅以升記憶力超人，曾經有很多人向他詢問他的記憶秘訣，他回答說：說起來也簡單，就是重復!重復!再重復!學過的東西，只有反復復習，才能牢固的記憶，并且能夠應用自如。

　　乙：對。下面我們進入活動環節，

　　1、讀一讀：

　　期末考試的腳步越來越近了，還有1天的時間，我們該如何珍惜這1天的

　　時間呢?請大家先讀一讀。

　　愚蠢者——等待時間 聰明者——利用時間

　　懶惰者——喪失時間 勤奮者——珍惜時間

　　求知者——抓緊時間 糊涂者——糟蹋時間

　　2、聽一聽：

　　還有一些名人和偉人看待時間在人生中的價值時，是這樣教育我們的—— 甲：教育家說時間就是知識。

　　乙：醫學家說時間就是生命。

　　丙：工人說時間就是財富。

　　丁：農民說時間就是糧食，就是豐收成果。

　　3、議一議：

　　進行期末復習，才能使復習效果最好呢?

　　讓我們分小組先聽一聽同學們的復習方法，可以互相說一說自己整體的復習方法，也可以談談自己某一科的復習方法。

　　4、小組內先互相說一說。

　　各個小組派兩名代表上來說一說自己的復習心得。

　　乙：爭分奪秒的復習固然重要，我們還要掌握科學的復習方法。下面，有請我班的丙同學對于復習有一些自己的看法：

　　丙：第一，認真聽復習課。復習期間，老師講的內容都是一個學期的精華，提高復習的聽課效率，吸收知識的精華。

　　第二，改錯糾錯很重要。復習時，把所有的作業和單元測試卷拿出來，找出原來的錯誤，一一改正，并分析錯誤的原因，再做一些同類的題目進行鞏固，這樣比“題海戰術”強多了。

　　第三，要養成檢查的習慣。考試時如能注意檢查，效果也會事半功倍。甲：還有，要注意合理的休息，可不能光顧著復習，不注意睡眠，好的睡眠可能是記憶提高的保證，也是為第二天有更充足的精力投入到新一輪復習中去。

　　甲：下面請班主任講一講有關復習的話題吧!

　　班主任：

　　親愛的同學們：下午好!

　　今天講話的主題是《認真復習，迎接期末考試》。從本周開始，我們學校將進入期末復習考試階段，面對即將到來的期末考試，建議全體師生必須做好以下幾件事：

　　第一，認真復習。全體師生要根據考試內容，認真實施嚴密的復習計劃。對知識進行認真的梳理，形成系統。重點知識，重點復習;不能出現疏漏。對薄弱環節，做好查漏補缺，夯實雙基。同時，加大訓練的力度和練習的針對性，力求達到觸類旁通，舉一反三，事半功倍的效果。

　　第二，珍惜時間。有限的幾天時間必須認真規劃，不能浪費。要做到見縫插針，提高效率。能利用的一切時間要充分利用起來，但不能靠無限地延長時間。因為過度延長時間，會降低復習的效益。

　　第三，嚴格管理。教師要管好自己的備課、課堂和課外輔導;學生要管好自己的作業、時間、效益。

　　第四，調整心態。期末考試既是一次教學效果的檢驗，也是一次心態的考驗。無論對老師還是同學，都面臨著巨大的挑戰和壓力。加上天氣又比較炎熱，建議全體師生在工作和學習的同時，必須保護好自己的身體，調整好自己的心態，勞逸結合，以積極的心態，健康的身體迎接期末考試，才能真正地發揮自己正常的水平。

　　同學們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“平時的表現就是你最終的得分”，付出努力，總會有收獲。讓我們鼓起自信的風帆，蕩起奮斗的雙槳，用我們刻苦的精神，卓越的努力，高漲的熱情，來取得優秀的成績。最后祝同學們考出理想的成績!

班級讀書活動計劃 篇18

　　主題班會：安全伴我行，健康快樂長

　　設計理念：

　　生命高于一切!對于一年級的小學生來說，安全教育不是一門功課，而是一種技能，掌握的多就生存的好!安全教育不能單靠學校教育，而是要家庭、學校、孩子和社會共同參與!

　　預設目標：

　　1引導學生樹立生命高于一切的安全意識。

　　2幫助學生學會發現并躲避的身邊危險。

　　3認識身邊的安全標志。

　　4學習緊急自救的常識。

　　活動準備：

　　課件。

　　2引導學生搜集安全標志。

　　學生：畫出自己搜集的安全標志。并了解所畫標志的意思。

　　活動過程：

　　一談話導入，明確主題

　　我們的生命只有一次，我們每個人都希望自己能健康快樂的生活，可是在我身邊，危險無處不在，安全隱患時刻威脅著我們的生命安全。為了讓自己和身邊的人健康快樂的生活，我們必須時刻注意安全!我們今天的班會主題是“安全伴我行，健康快樂長!”

　　二 開啟智慧，發現安全隱患

　　1 大家看一看，找一找，想一想，說一說。在我們的身邊有哪些安全隱患?

　　2 組內討論，組間交流。

　　3明確交流范圍：家庭 路上 學校

　　三 觀看漫畫，發現危險

　　l 電源開關不能玩，玩它就會出危險!

　　走路一定要看好!張著嘴的下水道!

　　概括總結：危險無處不在，時刻注意安全!

　　四 懂得安全，指導實踐

　　我想告訴他

　　1 觀看錄像一，內容“一年級一班的放學路隊”

　　認真觀看錄像，然后對錄像中的自己或他人送上一句勸告或提醒。

　　懂得：站隊要排序，不擠也不鬧，戴好小黃帽，精力要集中，不看書和報。

　　這樣玩，危險多，我不學，我不做!

　　2觀看課間游戲，說一說有那些危險?

　　懂得：玩游戲，勿打鬧，別人玩，勿打擾!健身體，保平安!

　　五 展示標志，講述用途

　　1 展示自己畫的安全標志。

　　2說一說自己所認識的安全標志的意思。

　　3張貼標志，注意安全

　　把自己的安全標志貼在合適的位置，提醒大家注意哪些安全?

　　六 再現情境，指導行動

　　1 學生表演自編小品 《放學路上》

　　大意：在放學的路上，兩個大人利用孩子們喜歡的遙控玩具汽車，想騙走學生?

　　2 認真觀察，想一想你該怎樣做?

　　3 小結：放學后，不要在路上逗留。及時回家。不貪圖小便宜，不隨便給陌生人搭話，更不能隨便接受陌生人的東西。

　　七 小鬼當家，我能行!

　　1 表演自編情景劇。《小鬼當家我能行》

　　大意，當家人遇到生命危險時，要懂得打急救電話120 ，當發現有火災時，要懂得打火警電話119.當遇到壞蛋時，要懂得打110 。

　　八 升華主題，指導實踐

　　六中人人講安全，爭做六中好少年!安全意識記心間，健康成長最關鍵!

班級讀書活動計劃 篇19

　　一、活動名稱：

　　愛讓我們一起成長

　　二、活動時間

　　三、活動地點：

　　愛彌爾自閉癥兒童康復中心

　　四、活動內容：

　　有這樣一群孩子，他們或活潑，或安靜，看上去與正常孩子無異，但是卻過度沉迷于自己的小小世界，拒絕和外界交流，他們就是一群需要關愛的自閉癥兒童，經綜合考慮，10行管班可以派學生去愛彌爾定期做志愿服務，我們希望通過我們的努力，可以讓這些小天使們慢慢走出自閉陰影。同時也讓同學們了解這些需要幫助的人，提升自己作為社會公民的責任感。

　　（一）前期工作

　　1、與愛彌爾負責人積極聯系，切實了解康復中心的狀況，從而合理安排志愿者活動時間，地點等；

　　2、班級組織委員作為負責人，將班級人員安排好，確保每次都能夠有人去做服務。

　　3、組織委員找準路線，與康復中心負責人做好溝通。

　　4、由于自閉癥兒童具有特殊性，所以負責人事先要做好相關了解，并為班級成員做好培訓。

　　（二）活動中

　　1、聽從康復中心安排，再安排志愿者的志愿時間；

　　2、由負責人帶領同學坐車至愛彌爾自閉癥兒童康復中心。

　　3、 接受康復中心的培訓，并按照康復中心要求做好相關志愿服務。

　　（三）活動后期

班級讀書活動計劃 篇20

　　大學

　　一、整體情況

　　背景：

　　大學生活是豐富多彩的，體育活動作為同學們課余生活的重要組成部分，一直是我院團委學生會工作的重點，我們鼓勵那些體育愛好者和在體育方面有特長的同學積極的參加，在運動場上展現自己獨特的風采。

　　趣味運動會的舉辦是為了在豐富同學們的課余生活的同時，提高班級的凝聚力，促進年級各個班級之間的交流，給同學們一個展示自己的舞臺，迸發青春活力，并以此活動進一步提高年級乃至學院的影響力。

　　二、目標人群

　　物光學院09級全體同學

　　三、活動主體

　　1、 比賽主題：——物理與光電信息科技學院09級首屆趣味運動會。

　　2、比賽時間：20__年3月19日早上

　　3、地 點：田徑場

　　4、比賽形式： 此次活動大致分為兩個階段，即比賽的初賽、決賽。

　　5、參賽要求：

　　此次運動會共有三個項目，通過積分制來決定勝負。

　　6、獎項設置：此次評選出一，二，三等獎并頒發證書;

　　兩個單項獎：最佳個人獎，最佳道德風尚獎。

　　7、主辦單位：物光學院09學生會。

　　承辦單位：物光學院09級團總支學生會。

　　四、前期準備

　　1、為比賽做好宣傳工作，將于2月28日下發年級趣味運動會通知書以及報名表格，報名截止至3月3日，通知宣傳部張貼活動宣傳海報。

　　2、各班體育委員動員本班同學，填好表格，于3月4日交給體育部。

　　3、進行統一的歸納安排。

　　五、比賽準備

　　1. 3月16日前完成場地的租用及宣傳欄的租用(路口,食堂)

　　2. 3月15日前完成若干海報工作。

　　3. 3月16日前將海報貼于食堂門口,男女生宿舍口的宣傳欄。

　　4.體育部：

　　1) 3月1日體委開會，向體委說明比賽流程及報名形式，告知各班要自己縫沙包;

　　2) 3月4日統計各班報名情況，對沒有滿足要求的班級，要及時進行動員;

　　3) 通知各班要做好后勤工作，拉拉隊，水等;

　　4) 3月18日晚上8:00體委抽簽，覺得比賽順序

　　5.外聯部：與商家接洽,為活動經費提供保障,并且負責外聯后的反饋。(本條待定)

　　6.主席團：邀請其他學院的老師、學長參與比賽評比

　　六、比賽當天流程(3月19日)

　　1. 比賽規則:比賽采用積分制，共有四個項目：

　　1)躲沙包:每班派出20名選手，甲乙班對峙，通過投擲硬幣決定發球權，(假設甲獲得)，甲方向乙方隊員投擲沙包，砸中者出局，乙方獲得沙包后，繼而向甲方投擲，哪方隊員先都出局即比賽結束。獲勝者進入復賽，決出前三，其余都為第四名。

　　2) 集體跳繩：每班派出20名選手，分批，每批10人，進行比賽，計時，比看看哪個班的同學能夠跳最長時間。決出前三，其余都為第四名。

　　3)定數走人：每班派出30名選手，在場上跑動，當裁判說3，計時，所有人進行組隊，每三個人拉成一圈，沒有成圈的同學，出局。其中，裁判總共得說出5個數，最后，統計每班比賽時間及剩余人數，決出前三，其余都為第四名。

　　4) 跳皮筋：這次的跳皮筋主角是男生，每班派出10名男生，女生現場教授，看哪個班配合得最好，決出前三，其余都為第四名。

　　(賽前不可透露有這個項目。)

　　2. 宣傳部：計分及最后的統分

　　3. 體育部：

　　1) 場地秩序及選手出場秩序

　　2) 負責比賽過程的道具借取與各班通知。

　　4. 生勞部:比賽后場地清理

　　內容需要下載文檔才能查看

　　共計：人民幣 整

　　注：經費為初步預算，不排除變動可能;

　　九、注意事項

　　1、由于活動開展在周末，所以存在活動舉辦時間與其他活動的沖突，而使比賽無法正常進行，所以我們會適時調整時間

　　2、受場地限制，及天氣的制約，可能會影響選手的發揮，因此，我們的評委會盡量秉著公平、公正、公開的原則將比賽選評誤差降到最小。

　　3、邀請其他學院的老師、學長參與比賽決賽評比，更好的體現了比賽的公平、公正、公開的原則。基本杜絕了個人情感的因素。

　　4、選手準備：拉拉隊。

班級讀書活動計劃 篇21

　　一、活動背景：

　　隨著時間的緩緩流逝，大學的生活越來越緊張了。就像剛入大學時候每個人心中想象的那樣，我們都選擇了適合自己發展的方向，選擇了奮斗的不標，然后坦然地一步踏進，堅定地一步步前行。

　　據小道消息報導，類似的活動，校內校外諸多組織也在試行。并取得了明顯的成果。與本班級同時開展活動的，還有06級歷史班的前輩，屆時大家可憑自身愛好與他們進行交流，實現互幫互助和資源共享，還可以在院里爭取到強有力的支持。

　　二、活動目的：

　　增強體質，促進友誼，提高團結意識。

　　三、活動時間：

　　每周四下午2：00-3：40(即第五、六節課)

　　四、活點動地：

　　(主要在)三期籃球場；

　　五、活動形式：

　　1.由班委會征集一些游戲節目供大家娛樂。

　　2.活動遵行自愿原則，班上同學可根據具體情況選擇性參加；

　　3.根據每位同學的體育課專項，自帶“裝備”，分塊練習；

　　4.按照每個同學的興趣愛好由該項目“專業人員”帶動進行。(比如，聊天小組，籃球小組，乒乓球小組…...)

　　六、可行性分析：班上絕大多數人支持，可謂是群眾基礎較為牢固；活動所需經費較少，活動對學習暫無不利影響；活動本身很有意義和實踐價值。

班級讀書活動計劃 篇22

　　參加學生：__x 主講：__x 時間：__x

　　1、教育學生上網規則，注意人身安全。

　　2、樹立起正確的安全防衛心理,加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。

　　教學要求：

　　知識方面：了解有關知識;明確危害安全的上網行為。

　　能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。

　　覺悟方面：認識安全的必要性，樹立安全意識;增強安全的責任感。 教學重點：危害安全的行為，及自救措施。

　　教學方法：導、讀、議、評相結合。

　　教學媒體：多媒體。安全教育主題班會教案課 時：一課時。

　　教學流程：

　　創設情景，導入新課→學生閱讀，分析歸納→運用知識，解決問題→小結

　　教學過程：

　　今天當我們步入網絡社會，發現青年與網絡之間存在眾多的契合點，正是這些契合點使青年對互聯網“一網情深”。青年在網絡影響下千狀百態雖然向社會展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。但不少青年網民的失色表現卻無論如何不能給社會增輝，不能讓人高枕無憂。

　　內容一 青少年用戶使用互聯網的特征

　　一、用戶開始使用互聯網的時間：約80%的用戶從1999年或20__年開始使用互聯網，網齡大都不長。具體分布如下：1997年以前占6.3%;1998年占14.0%;1999年占36.20%;20__年占43.50%。

　　二、上網地點：58.8%的青少年用戶在家里上網，31.5%的用戶在親戚朋友家上網，在網吧、咖啡廳或電子游戲廳上網的占20.45%，在父母或他人辦公室上網的占15.0%，在學校上網的占10.8%。

　　三、上網時間和對上網時間的滿意度估計：青少年用戶平均每周上網時間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。37.0%的用戶認為自己上網時間“正好”，認為“比較多還能滿足”的用戶占12.0%，認為“太多了”的僅為0.7%。31.7%的用戶認為“比較少”，18.5%的青少年用戶認為“太少了”。也就是說，50%的青少年用戶對上網時間并不滿足。

　　四、互聯網功能的使用：玩游戲占62%;使用聊天室占54.5%;收發電子郵件占48.6%;下載儲存網頁占39.7%;使用搜索引擎占25.0%;訂閱新聞占21，9%;網絡電話占14.7%;網上尋呼占14.3%;制作和更新個人網頁占12.6%;上傳文件占9.4%;公告板(BBS)占9.2%;代理服務器占2.3%。

　　五、用戶和非用戶對互聯網的需求;用戶選擇“獲得更多的新聞”為最重要的需求的比例最高，其均值為3.81(滿分為5分，以下同)。以下依次是：“滿足個人愛好”為3.74;“提高課程的學習效率”為3.71;“課外學習和研究有興趣的問題”為3.67;“結交新朋友”為3.65。最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值為2.8l。

　　內容二 網絡的影響

　　一 網絡的正面影響

　　1、網絡有助于創新青少年思想教育的手段和方法。利用網絡進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年在網上“毫無顧忌”地進行真實心態的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網絡信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果;由于網絡信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供“全天候”的思想引導和教育。還可以網上相約，網下聚會，實現網上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發創造力的作用。

　　2、提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網絡提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對于處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發展，而且有利于家庭乃至于社會的穩定。

　　3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們全球意識的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力;通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。

　　二 網絡的負面影響

　　1、對于青少年“三觀”形成構成潛在威脅。青少年很容易在網絡上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。

　　2、網絡改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。

　　3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。

　　4、網絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網絡犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關網絡 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機。

　　內容三 上網青年的各種“癥狀”

　　第一，認知上的“快餐——硬結”癥

　　對于眾多步履匆忙的青年而言，互聯網好比知識快餐一樣，大大激發了他們急于求知的強烈欲望，在鼠標輕點之間就能立刻在浩如煙海的信息海洋中找到自己所需的信息，從而大大提高了單位時間里的學習、工作效率。而對網上各種時

　　髦展品，他們在好奇心、求知欲驅使下流連忘返，從不審視、懷疑它的構造成份和運轉功效，整個大腦于囫圇吞棗之際成了一個受動而麻木的機器，致使許多硬結不但吞噬著青年人本應充滿活力和主見的青春大腦，而且阻塞著他們對真知的內化。

　　第二，情感上的“狂瀉——冷漠”癥

　　對于那些至今尚未完全擺脫父權主義、順應主義教育的青年來說，雖然在現實中其情感表露總要受到他人及社會的左右，但他們身上被壓抑的諸多情感卻可以在網絡世界中肆意暴發。上網交友，網上聊天、在BBS中高談闊論成了人們忘記權威壓制、排遣孤獨，宣泄不滿的暢通渠道。只是我們觀察到，盡管互聯網在一定程度上有助于青年緩解壓力、平衡心理、但過多虛擬的網上情感交流無疑讓許多青年在放飛情感的同時，總想試圖將自己真實的情感深埋心底，不愿向真實世界坦露，并懶得與活生生的人進行情感交流。生活中，這些人沉默寡言、不善言談、不為世間情感所動，顯出一副冷漠姿態。互聯網成了一部分人面對現實情感世界的心靈之鎖。

　　第三、意志上的“自主——膨脹”癥

　　在互聯網這一無人管理的區域內，青年人能夠以己為中心，以己需要為尺度，完全按自己的個人意志自主地利用網上資源、自主地在游戲中扮演各類角色、自主地設計令人驚嘆的“小制作”、“小發明”等等，這種無拘無束，隨心所欲的意志自主表現雖然在相當程度上利于青年個性的張揚。但我們也為一部分人在極度的意志自主中其“唯我獨尊、唯我是大”的意志膨脹表現所震驚：一些青年僅僅是為了顯示自己的個性，總想通過自己的意志自主表現而一鳴驚人，于是利在互聯網上隨意制造思想和議論的巨大泡沫，甚至為了達到讓世人把他當主角的目的而不惜作出損害別人數據、破壞他人網站，侵入別人系統等過激行為，以至釀發可怕的阻塞網絡交通的網絡地震。

　　內容四 充分認識網絡發展中的“青年問題”，積極尋求對策

　　1、充分認識網上思想滲透問題，強化對青少年的教育引導。必須加強對青少年的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育引導廣大青少年，使他們堅定共產主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，強化愛國主義意識和宏揚民族精神。

　　2、切實加強網上文明行為規范的建設。要廣泛開展以宣傳《青少年網絡文明公約》為主題的各項活動，積極引導青少年遵守網絡道德，提倡“五要五不”，即：要善于網上學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強保護意識，不隨意約見網友;要維護網絡安全，不破壞網絡秩序;要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創造干凈、健康、文明、有序的網絡環境。

　　3、構建網絡和社會互動的青少年教育體系。網絡時代的青少年思想教育是一項復雜的系統工程，因此政府、社會、家庭要協作聯動，努力做到三個結合：一是要把傳統的青少年教育的政治優勢和互聯網的特征有機結合起來;二是把黨、政府和群眾團體的組織力量和培養網上青年志愿者的工作結合起來;三是把網站的建設工作與對現有青少年組織和機構運行機制進行必要的改革結合起來，以適應網絡發展需求。另外，還要著重加強對青少年的社會化教育，提高青少年適應現代社會的能力，使他們勇敢地直面現實世界，積極投入到改造社會的實踐中去。

　　4、培養一批適應網絡時代要求的青少年工作者。調查顯示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不會用電腦，38.4%的人根本沒有接觸過網絡，這種情況

　　很難適應網絡時代的教育要求，所以，我們必須加強對青少年工作者隊伍網絡技術的培訓，讓他們盡快掌握和互聯網有關的知識和技能，豐富自己的知識容量，改善自己的知識結構，了解青少年的所思所想，這樣才能使教育工作更具有針對性。

　　5、開辟更多的更好的青年網站，積極占領網絡陣地。目前，大多數青少年網站沒有新鮮感、時代感，顯得比較呆板，不容易產生強烈的凝聚力和號召力。因此我們要盡快建設內容豐富多彩、形式獨特而富有新意的青少年網站，以“主題鮮明、形式活潑、清新高雅、健康向上”的風格對青少年進行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。同時，要加強青少年教育軟件的開發制作，利用法律和技術上的可行性打擊網上違法犯罪現象，走“以法治網”的良性發展軌道。

　　教學效果：學生聽課認真，效果良好，達到預期目標。

班級讀書活動計劃 篇23

　　一、班級情況分析：

　　本班共有46人，其中男生19人，女生27人，分別來自附近的幾個自然村。這是一群活潑可愛的孩子，這是一個令人喜歡的班集體，他們團結友愛，積極努力，這個學期的重點我會放在學習態度、習慣的培養上。當然個別問題學生的工作永遠是班級工作的重中之重。

　　二、本學期工作目標：

　　1、學期初利用各種規章制度及《小學生守則》、《小學生日常行為規范》繼續對學生進行思想品德教育;利用學期初的體能訓練強化的學生的紀律觀念。

　　2、調動學生學習的自覺性、積極性、主動性，學好各科文化知識，提高各方面的能力和素質，使學生能有個性的全面發展。

　　3、繼續做好后進生的轉化工作，讓他們能夠奮起急追，主動追求前進的步伐。

　　4、認真搞好學生的日常行為習慣的養成教育，促使他們的身心健康發展。

　　5、配合學校搞好各項活動，認真維護學校的教學秩序，使該班的學生能夠有長足的進步。

　　6、感受、體會并培養愛的能力。

　　三、本學期的工作方法措施：

　　1、向學生做好宣傳工作，尤其是學校的工作管理模式，推選得力的班級管理干部，結合班會、隊會做班級的各項日常工作。

　　2、通過各科教學向學生進行知識學習的指導和思想品德教育及革命優良傳統的教育。通過家訪、互評等方式了解學生的日常學習、生活表現，從而形成教師、學生、家長的三者有機結合，促使學生的發展有一個物質根基。

　　3、充分調動和促使班內的活躍學生成為班級各項活動的主力軍，使班級形成一種生機盎然的學習、生活氛圍。從而使班內的學生能夠主動尋找適合自己的發展空間。

　　4、落實“四抓”工作：一年之計在于春，一日之際在于晨，因此抓好晨讀是一天學習的開始。抓住晨間談話則是德育的保證。抓好作業質量則是提高教學質量的重要途徑。抓住課外資料培養起他們閱讀的興趣成功就已經來到我們的身邊。

　　5、組織好課間活動既可以避免無謂的受傷，又可以讓他們知道怎樣游戲，學會合作、學會團結、學會公平合理的競爭、學會謙讓。

　　一、活動背景：

　　十幾年的寒窗苦讀，十幾載的披荊斬棘，承載著太多的夢想和追求，歡樂與痛苦，經歷了多年的寒窗苦讀，懷著期盼的心，踏著希望的音符，大家有緣來到了這個，這個夢想起飛的地方。現在我們又已經經過了大二的幾個月的時光，我們的夢想應該明確、應該堅定！為了夢想，你選擇等待還是追求？

　　二、活動目的：

　　(1)讓當代中學生警醒于關于大學關于人生關于夢想的問題，找到人生的目標

　　(2)展示一個競爭殘酷的現實社會及當代許多學生享受安逸的中學生活，形成對比，喚起當代大學生的社會危機感、對夢想的思考，喚起當代中學生的行動力，成就他們的美好未來。

　　(3)通過活動，增強班級凝聚力，促進同學間的交流

　　三、活動時間：

　　20xx年11月

　　四、活動對象：

　　全班成員

　　五、活動地點：

　　班級教室

　　六、活動主題：

　　大學、夢想、行動力

　　七、活動前期準備:

　　1、由團支書準備活動策劃書，召開班委會，分配各班委工作，為活動做準備

　　2、宣傳委員搜集關于中學生墮落的示例及成功的示例，準備好相應的發言材料

　　3、生活委員記錄大家夢想

　　4、班長負責確定活動場地，通知大家活動相關事宜，保障活動能夠順利進行

　　5、確定活動主持人

　　八、活動流程：

　　1、主持人提出問題：

　　① What are you?

　　② What do you want?

　　③ What can you do?

　　④ What can you be in the end?等等。

　　2、宣布活動正式開始，隨機抽取同學。談談進入大學后的生活及感觸

　　3、由主持人引入夢想的話題，再隨機抽取同學談談自己的夢想

　　4、主持人總結，并談談自己感觸

　　6、由宣傳委員向大家講述收集到的關于中學生成功及在中學中墮落的真實示例，并簡要談談自身感受及自己所觀察到的本班同學所存在的問題

　　7、組織大家依次在事先準備好的本子上寫下自己的夢想或者對中學生活的感觸

　　8、由體育委員安排大家有序離場，生活委員安排大家打掃衛生

　　九、活動后材料整

　　(一)照片整理及活動通訊

　　負責人：宣傳委員

　　(二)活動總結整理

　　負責人：組織委員

　　總結要求：1份電子文檔

　　(三)資料總整理及修改

　　負責人：團支書

　　十、活動中應注意的問題及細節：

　　1、人員出勤率

　　2、活動過程中衛生的保持

　　3、活動中照片的收集

　　十一、活動負責人及主要參與者：

　　組織者：班長、團支書、宣傳委員、組織委員

　　主要參與人員：全班全體同學

班級讀書活動計劃 篇24

　　一、活動主題：

　　班級戶外活動之椰風寨燒烤

　　二、活動目的：

　　春暖花開，正是同學們踏青春游的好時節，班委會舉辦此次燒烤活動，為豐富同學們的課余生活，加強班級同學之間的聯系，增進同學之間的感情，促使我們10商英A這個班級能成為一個具有凝聚力的團結的大家庭。

　　三、活動時間：

　　20xx年4月

　　四、活動地點：

　　椰風寨

　　五、參與人員：

　　商英A全體同學

　　六、具體活動安排：

　　全班分成四組，每小組八人左右。到達椰風寨后，同學們一起做好燒烤前得準備，做完燒烤前準備后就開始進行燒烤活動，燒烤活動的過程可自行選擇燒烤或觀賞一下海邊景色，并在燒烤過程中插入各種小游戲和小競賽項目，按組積分，最后得分最高的一組將得到獎勵。除積分外，期間在游戲中獲勝者也給予小獎品，以活躍氣氛調動大家的積極性。下面是具體的活動流程：

　　1、提前買好燒烤用具，提前一天到市場去預訂燒烤食物，并在出發當天清晨去買回來。具體工作分到購買組。(所需食物和用品清單列在后面)。

　　2、出發的時間定在早上9點左右。請同學們準時在圖書館門口集合。(遲到者將得到懲罰)。

　　3、指定幾名負責人，按組組織帶領同學們安全有序的前往目的地。

　　4、到達目的地后做好燒烤前的準備工作。

　　5、做完燒烤前準備后，就開始我們的這次燒烤，開始進行各種娛樂活動和一些小游戲。(可以玩踩氣球游戲)

　　6、燒烤時，每組烤出老師指定的某一食物，最中由老師評出最佳廚師獎。

　　7、燒烤完畢后，收拾好東西，下午4點左右步行回校。

　　七、活動前的物質準備：

　　食物：玉米，牛肉，排骨，韭菜，火腿腸，雞翅膀，肉丸，豆腐干，臘腸，水果等(亦可根據實際情況購買)

　　燒烤工具，木炭，竹簽，叉子，餐紙，杯子，燒烤刷，一次性手套。

　　配料：燒烤汁，鹽，辣椒，油，蜂蜜

　　八、活動注意事項：

　　1、團結友愛、互相幫助。一起出去，就是個團體，要發揚團隊精神,聽從安排!

　　2、注意安全，聽從班委們的指揮

　　3、如不聽從班委們的指揮，或者擅自冒險行動、離隊，安全自負。

　　4、提倡團結協作和自助，個人的事情必須由自己完成。

　　九、活動費用：

　　大概每人30元左右(可由班費出點)

　　預祝：本次10商英A班戶外燒烤活動取得圓滿成功!

班級讀書活動計劃 篇25

　　一. 活動目的：

　　通過本次活動希望我們班級體能增強班級向心力與凝聚力，促進同學之間的交流，改善部分同學過于靦腆害羞的性格，提高心理素質，讓我們在融洽輕松愉快的環境中有更好的心情去學習與生活。

　　二.參與團體：

　　經濟與管理學院13級1306071人力班全體學生 ( 共30人)

　　三.活動時間：

　　暫定五月中旬

　　四.活動內容：

　　項目一(室內)

　　1. 名稱：面對面紙杯傳水

　　2. 道具：50個紙杯，5瓶礦泉水，2包抽紙，兩個帶刻度的量器。

　　3. 游戲規則:

　　a、每組六人，男女交替配合，每隊人員分成兩組同時進行比賽。另有二名人員輔助倒水和接水。

　　b. 每隊第一組首先進行比賽，其余人員在制定區域作拉拉隊并監督各隊比賽 。c、第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入一個容器內，首先把容器裝滿水的組獲勝。并根據各組所用時間評出一、二、三、四、五名，分別為其所在隊夾5、4、3、2、1分。

　　d、第一組進行完畢以后可以開始第二組比賽，比賽內容及加分方法同第一組 。

　　5.經費預算：50+20

　　項目二(室外)

　　1.

　　2.

　　3.

　　4. 名稱：六人七足。 道具：繩子若干。 游戲規則：六人一組，男女交替配合，在相同長度內比較時間長短。 經費預算：5元

　　五.活動流程安排：

　　一.活動前期：班委提前申請好教室，班委及全體同學做好準備工作(人員和道具)。

　　二.活動安排：班委及全體同學積極配合，促進活動開展。

　　三.活動后期：及時清理場地。

　　六.注意事項：

　　1.保證同學們的安全狀況。

　　2.注意調動現場活動氣氛

　　3.保持現場良好秩序

　　4.注意經費開支在預算之內

班級讀書活動計劃 篇26

　　一、活動目的

　　一學年快過去了，我們xx級生物工程一班卻連一次型點的班級活動都沒有，怎么對得起鄉親父老？經過班們的商量，同學們的投票，我們決定選擇清遠為我們的旅行目的地，借此班游，去領略自然風光，讓平日交流不多的同學走進彼此，相互了解，共筑友誼。

　　二、活動時間

　　5月30日(星期六)

　　三、活動地點

　　清遠筆架山旅游區

　　四、參加對象

　　XX屆生物工程一班成員

　　五、活動主辦人

　　李純蔡洪偉

　　六、活動流程策劃

　　08：00二飯二號門（小賣部旁邊的門）集合，各位同學在此時間先吃點早餐。

　　08：20組長清點組員人數，前往上車地點（六飯車站附近），準備上車前往目的地清遠。

　　09：45到達目的地清遠。

　　10：00前往【清新觀景臺】（參觀時間約60分鐘）處于花尖山腳，建設一座高度100米的觀景臺，觀景臺的建設成為清新城市建設一亮點，便于市民和游客站在景臺俯瞰清新和市區的城市新景，是一個集休閑運動和歇息的場所。

　　11：00前往參觀紅旗灣（約100分鐘），是一個以知青文化、拓展游樂的特色園區。園區展示了當年1700萬知識青年為祖國開發建設、艱苦創業作出的偉貢獻！

　　11：30打野戰到底一種釋放精神疲勞的極為有效的游戲行動還是成男女在野外尋歡行為？由同學們自己選擇，還在猶豫什么，帶齊你的裝備，約上我們班的女生，打一場痛痛快快的野戰吧！

　　12：30前往“筆架山度假區”，筆架山方圓百里，海拔一千多米，因山峰遠望如一座巨的筆架，故稱筆架山。筆架山旅游區位于筆架山林場的腹部，首先游覽【千谷溪森林公園】（60分鐘），公園地貌景觀迷人，峰巒疊嶂，茂林修竹，古藤纏繞，溪流縱橫交錯，水潭疊疊、百鳥飛舞，適合男女同學交流，同學們可以在這里享用各個小組組員精心準備的午餐。

　　13：30接著進行我們的重頭戲【筆架山漂流】，在這樣的靈山秀水中，隱藏著一個理想的峽谷漂流。天然峽谷經過漂流專家設計，多年經驗精心打造而成，漂流河道全程4公里，河道總落差140米，最落差有12米，水流急，彎道多，各種灘跌洄潭，刺激驚險，水質清澈。

　　16：00結束愉快行程。

　　七、經費預算

　　1、旅游費用（跟團團費）：70元。

　　景點：含行程中所有景點門票；

　　交通：全程豪華空調旅游車；

　　導服：優秀導游服務；

　　保險：旅行社責任保險，團體旅游保險。

　　（旅游車前往學城接送需要100元，根據報名人數把費用平攤約一人3塊）

　　2、自備午餐費用：30元左右。（根據自己需求自行決定）

　　3、景點紀念品或手信20元左右。（根據自己需求自行決定）

　　合共：約120元。

　　八、注意事項

　　1、景點活動最小單位請務必以小組為單位進行，盡量整個班級一起活動，到時我們再視情況要不要分小組活動。

　　2、請各位組員保存好負責人與組長的電話，組長必須要保存好各個組員的手機號碼。

　　3、漂流時請注意安全，過程有許多比較尖的石頭，請同學注意保護好自己，漂流時以一男一女為單位（只是單純的因為安全的問題，別想太多）。自行組隊。

　　九、組長及負責人電話

　　李x：（總負責人）

　　蔡：

班級讀書活動計劃 篇27

　　一活動背景

　　1開展原因

　　秋風颯颯，秋月清清，校園旅游已成為當代大學生多彩生活的一部分，通過活動可以增進大家的感情，能增加班級榮譽感。可以了解不同地區的風景和氣候。

　　2基本情況

　　龍山是岳陽的一處尚待旅游開發的好地方，原來屬于郭鎮鄉管轄，現在已經劃為南湖風景區。

　　一龍趕九龜的傳說聯系了秦始皇，昆侖石，美妙的神話襯托著山色湖光的旖旎。或許如此，這里逐漸成為了岳陽市民的周末度假的后花園。

　　到龍山吊床休閑，是非常愜意的事。隨吊床的晃蕩，心也騰上了湛藍的天空，悠哉，悠哉，似乎回到無憂無慮天真的童年。

　　嘗嘗火材燒的農家飯，味美香甜，余味難盡。

　　農家的小貓在椅子間與游人共處，忽而無聲無息地躍進山野樹叢又再現，好似這靈性山地的小精靈。

　　路邊草上的小螞蟻。將自己的眼光放低，才發現這個世界原來天高地廣。

　　3執行對象

　　09國一國二班全體同學

　　4社會影響

　　促進地方的旅游收入與旅游業發展

　　二活動目的及意義

　　大學生是充滿活力與激情的團體，班級活動豐富了我們的課外生活，又陶冶了我們的情操，有利于我們提升自己的內涵。

　　通過此次活動培養大家的環保意識和集體觀念。全班同學一起參與可以加強同學之間的交流和溝通，促進集體的團結協作，增強班級的集體榮譽感，同時也可以增進大家的相互了解，使彼此的感情得以升華。

　　三資源需求

　　a人力資源

　　參加對象：

　　組織領導：班級自己建立的活動小組

　　b物力資源

　　活動場所:

　　四活動開展

　　時間：20xx年x月x日

　　地點：

　　管理：以班導為核心將大家分成幾組便于管理

　　飲食及其他：自帶適量干糧如面包餅干、適量飲料與小零食、可自租借相機、穿好舒適的服裝與運動鞋

　　活動流程：集合時間：星期五上午10點10分之前準備好拿包、換服裝等10點10分正式集合

　　地點：云夢廣場刻有校訓的大石頭處，兩班副班清查人數10點25分在校門口乘車出發

　　到達方式：乘車到南湖廣場下車在廣場放松片刻11點整乘船去龍山

　　返程時間：下午5點30左右

　　五活動經費

　　初定為800元另準備400元以應對突發情況，由團支書保管

　　所需物品由個小組推選一至兩個同學購買，星期四晚自習后把所需物品購好

　　六活動中應注意的問題和細節

　　加強自身的安全教育，一切行動聽指揮、切忌隨意離開隊伍單獨行動

　　認真清點往返人數相互關心體諒注意安全在安全區域內活動

　　購買食品時注意食品信息與安全

　　有特殊非可抗拒原因不能參加活動的應事先請假

　　要愛護公物保護環境不要攀摘花木亂扔垃圾因為這正是體現大學生素質的時候

　　帶上一些必備的應急物品

　　七活動負責人及主要參與者

　　組織者：

　　參加者：x班全體同學

　　活動總組長：

班級讀書活動計劃 篇28

　　珍愛生命，珍惜水資源

　　口號：生命你我他，珍惜水源靠大家

　　活動主持人：韋璞

　　一、活動目標：

　　水是生命之源。離開了水，人類不能存活，動植物也失去的生命存在的理由。作為一名學生，我們每天都用到水的同時，也要理解水對我們的重要意義，明白當前的水資源利用狀況，節約珍惜水源，從自己做起。

　　二、活動時間、地點、對象

　　活動地點：有多媒體條件的教室（播放視頻和相關的圖片）

　　活動時間：20xx—3—31（周六）

　　活動對象：金山中學七年級三班的師生

　　三、活動形式：

　　主持人講解、學生討論并且發表觀點、教師或主持人總結。

　　四、活動內容：

　　1、主持人講解：

　　播放視頻：自然界的水循環；水的利用現狀；洪水、干旱；水污染

　　展示圖片：干旱圖片——對人們的生活帶來的影響（學生思考討論）

　　與自己的生活的比較（自己現在不缺水，所以很幸福）

　　水污染的圖片——飲用水污染

　　灌溉用水污染

　　河水、海水污染（動植物失去了生存的家園）

　　宣傳節水的圖片——引導學生節約水資源

　　針對播放的視頻及圖片引導學生進行思考與討論。

　　2、學生思考與討論：

　　理解自然界水循環的原理

　　對于干旱地區人們的困苦生活有大的感觸，會同情，會理解自己目前的狀況，會想到珍惜水資源。

　　對于水污染，會產生保護水源、人人有責之感。

　　以上問題均通過與同班同學的討論之后，形成自己的理解觀念

　　3、學生發言：

　　對于第二步討論與思考的結果進行語言的組織與表述：每位學生都可以自由舉手發言，教師或主持人對學生的發言進行簡短的歸納，表示積極肯定。

　　學生發表自己的觀點，周圍其他學生認真聽講，加深對珍惜生命、珍惜水資源的主題的.感悟。

　　4、教師或主持人對學生的觀點進行綜合的歸納總結。

　　班級主題活動設計

　　五、活動準備與分工

　　提前對于相關資料的收集、場所的布置、負責人的分工進行合理、周密的安排。

　　六、活動總結與反思

　　1、活動總結：

　　此次的主題活動，在讓同學們了解了水循環原理、豐富了科學知識的同時，也懂得了水來之不易。自己現在有水用，但是很多地方的其他人卻沒有水，或者沒有干凈的水用。學生了解到了應該珍惜水資源，從自己做起，從小事做起，不浪費一滴水。

　　2、活動反思：

　　針對多動中出現的情況進行思考與反思，有何不足之處進行記錄，以便下次班會進行的時候可以的到優化，更加完美、順利地進行。

班級讀書活動計劃 篇29

　　一、活動名稱：“加油，小伙伴”班級籃球賽

　　二、活動目的：為豐富我校同學們的課余文化生活，增進學院各班級間的交流，營造拼搏向上、積極進取的學習生活氛圍，同時為喜愛籃球的同學們提供一個展示自我和相互交流的平臺;加強各院系班級、教室的集體凝聚力。

　　三、活動時間：4月8日(周一)——4月12日(周五)

　　下午4：00——4:50 下午5:00——5:50

　　四、主辦單位：校體育教學部 校團委

　　五、策劃承辦單位：校團委·校學生會

　　六、活動地點：學校操場由南及北1、2、3、號籃球場

　　七、參賽對象：各院系班級籃球賽大一大二冠軍隊伍

　　八、賽制安排：

　　1、比賽采取淘汰賽制;

　　2、十個院系通過抽簽分為A、B、C、D、E、五個組，每個組的獲勝隊伍晉級;

　　3、抽簽決定的對陣為一個院系大一大二共同的;

　　4、下午先進行大一比賽再進行大二比賽;

　　5、大一大二分別獎勵獲得前三名的隊伍。

　　九、活動規則：

　　1、比賽全場40分鐘，上下半場各20分鐘，中場休息10分鐘分鐘，時間按照毛時計算;

　　2、比賽賽場地、場次、時間、分組皆依抽簽決定;

　　3、比賽按照國際籃聯籃球比賽規則計分，吹罰;

　　4、各支隊伍只能由各院系冠軍隊伍成員參賽，不得找人頂替，違者取消比賽資格，通報批評;

　　5、上下半場各有2次暫停機會，暫停時間為2分鐘，上下半場結束前2分鐘不予暫停;

　　6、上下半場犯規累計滿7次進行發球，投籃動作犯規在犯規次數累計滿前罰球;

　　7、裁判由組成;

　　8、比賽分別在下午四點和五點準時開始，遲到五分鐘后按棄權認輸判定，比分為 參賽隊20：0棄權隊;

　　9、比賽過程中如果球員或者球迷間發生沖突或者頂撞裁判，由裁判直接判決;

　　十、活動賽程：

　　1、4月8日進行A、B、C三組的淘汰賽，勝出隊伍為a、b、c;

　　2、4月9日進行D、E兩組的淘汰賽，以及a、b兩隊的淘汰賽勝出隊伍分別為d、e、f，進入半決賽的隊伍為c、d、e、f;

　　3、4月10日進行c與d，e與f的半決賽決出獲勝隊伍;

　　4、4月11日進行冠軍爭奪戰與季軍爭奪戰;

　　5、4月12日頒發大一大二各組前三名以及最佳運動員。

　　十一、活動用品：

　　籃球6個、桌子3張、椅子6張、秒表3個、工作證10個、記分牌3個、醫藥箱一個、獎狀七個。

　　十二、活動預算：

　　記分牌一個 40元 (長期使用)

　　哨子三個 30元(長期使用)

　　裁判用水 100元

　　總計：170元

班級讀書活動計劃 篇30

　　一、活動名稱：班級聚餐

　　二、聚餐引語：有一種生活，只有經歷過，你才知道其中的艱辛;有一種艱辛，只有體會過，你才知道其中的快樂;有一種快樂，只有擁有過，你才知道其中的純粹。

　　三、聚餐背景：為了豐富同學們的課外娛樂生活，提高我們的綜合素質，培養積極向上的精神。同時為了給大家創造更多的交流機會，營造和諧融洽的氛圍。讓同學們拋開煩惱，享受快樂與自由，我們1011班舉行了這次班級聚餐活動。

　　四：聚餐目的：相識是杯醇香的酒，相逢是首優雅的歌，相處是份濃濃的血，相聚是只南飛的雁。那開心的往事，那快樂的班級生活。不為別的，只為那份純真的友誼和青澀的依戀……此次班級聚會意在豐富大家的業余生活，加強班級凝聚力。讓同學們通過聚餐更好的交流感情，交流學習經驗。加深同學們之間的友誼，增強團體氛圍。

　　五、聚餐安排：

　　(1)聚餐主題：團結向上，青春健康

　　(2)聚餐形式：以全班聚餐為契機，為同學們提供一個相互交流談心的平臺，在聚餐的過程中穿插各種有趣的小游戲

　　(3)聚餐人員：全體同學、班主任、助班及鄭超學長

　　(4)聚餐時間：20__年三月17日晚6：00—9：00

　　(5)聚餐地點：隆中大酒店

　　(6)統籌人員：秦訓東、姜瑞雪、李壯、池海麗、葉波

　　(7)人員安排：

　　秦訓東主要是負責策劃此次活動。

　　姜瑞雪負責通知全體同學，登記參加活動同學的名單。

　　李壯、池海麗和葉波負責聚餐場地的安排，活動場地的安排。

　　王麒云負責相片的收集和整理。

　　黃健負責此次聚餐的經費支入支出，賬單的統計和公布。

　　五、聚餐流程

　　(1)班委提前到聚餐場地完成相關安排，負責提前通知同學參加聚會

　　(2)全體同學在5：30點準時到達聚合場地簽到

　　(3)班主任逐一和全體同學相互交流，了解同學學習和生活狀況

　　(4)人員到齊，聚餐開始，之間穿插猜拳等小游戲……

　　(5)全體同學舉杯向班主任表示敬意

　　(6)聚餐結束后班主任和全體同學合影

　　六、聚餐要求：

　　(1)全體同學六點準時在學校大門口集合，以便統一管理

　　(2)按聚會統一安排，統一活動，不脫離團體搞獨立活動。活動和結束之前不得擅自離開，如有特殊情況須聯系班委。能帶相機的盡量帶上相機，儲存照片，珍藏記憶。

　　(3)每位同學著裝整潔，文明禮貌，講團結，相互謙讓。

　　(4)個人隨身攜帶物品各自保管好，注意個人的人身安全和財產安全

　　(5)提倡“健康聚餐”，請大家控制好自己的酒量，避免因飲酒過量導致身體的不適，進而影響聚餐后面的活動。

　　七、聚餐簡短心得與體會：

　　聚與散，同屬人世必修功課，一樣滋養靈魂。聚讓我們強大、茁壯，散使我們困不足而努力變得強大、茁壯。聚給予我們美好，散使我們歷經苦痛而心智強大。聚與散，恰如一片葉子的正反面，讓我們認識到世事的兩面性和不完美性。懂得了聚與散的真諦，也就能正確認識命運，把握人生。

　　此次聚餐可以說是溫馨而充實的，同學們聚在一起吃飯，雖然沒有親人的陪伴，但卻同樣收獲了一份家人般的溫情。總的來說，此次活動辦得非常成功，同學聚在一起吃飯、談心，讓大家感受到班集體這個大家庭的溫暖，也進一步增進了班干部的了解和友誼。希望在以后的活動中也能做到這樣。飯前相互交流。