2024關于幼兒園中班工作計劃（通用35篇）

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇1

　　為及時有效地完成本園工作計劃、做好家長工作、做好幼兒的保教工作，特制定以下工作計劃：

　　一、教學工作方面：

　　按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，認真聽課，創造地上好英語課，讓幼兒在愉快中習得知識，使他們能夠簡單地對話，為“六一兒童節”英語專場做好準備。

　　二、常規培養方面：

　　1、安排值日生讓幼兒自覺地完成力所能及的事情，培養幼兒愛勞動的習慣。

　　2、在角區活動中，培養幼兒有序進入角區，使幼兒自由、愉快、有創造性地玩，并學會如何玩、收的良好習慣。重點放在智力區、美工區上，積極培養幼兒的觀察力、想象力。

　　3、在各個環節上，培養幼兒時間觀念，利用幼兒喜歡“表揚、鼓勵”的心理特點，充分調動幼兒的積極性，培養榮譽感、成就感。

　　三、家長工作

　　為進一步做好家長工作，樹立服務意識，結合“三八”、“五一”‘“六一”開展一些有意義的活動。為做好家長溝通工作進行5－8名幼兒的家訪。如：托京碩、張佳姳等。

　　四、家長園地

　　按時布置“家長園地”，讓家長及時了解本班的教學情況，達到共育的目的。

　　相信在領導關心、同事幫助、三人努力下，會出色完成任務。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇2

　　一、班級情況分析

　　經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲，

　　幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定

　　二、日常保教工作

　　為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教并重。

　　1、語言方面：幼兒喜歡講述與表達，但是在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音很響，生怕他人聽不到，有的卻輕的無法讓同伴聽到。另外在傾聽方面存在著較大的問題，個別幼兒會在他人或老師講述時插嘴，或是任意地做些什么。

　　2、藝術方面：在唱歌的聲音基本統一，舞蹈動作也有所協調，表現力有了明顯提高，節奏感增強了，大部分的幼兒都喜歡音樂活動，表現出愉快的情緒。但在活動中常規有必要繼續培養。在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續豐富些。且存在著個別差異明顯的不良特點。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇3

　　新的學期開始了，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學期我們將在新的幼兒園領導的帶領下，繼續貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學習，在學習中不斷成長，努力探索新穎的教學方式，給幼兒一個獨特、快樂、安全的生活和活動環境，讓孩子開心，讓家長放心。隨著新學期的開始,特制定以下計劃:

　　一、班況分析：

　　本學期我班共有幼兒11名，男8人，女3人。其中轉入2人，新報2人，經過一年的小班生活，幼兒對幼兒園的生活、學習活動已基本適應，在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。但因家教環境影響，特別是那些常年與祖輩一起生活的幼兒，動手能力較差，社會交往技能等方面也有不足之處。

　　優勢表現：

　　1、幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。

　　2、幼兒會說簡單的普通話，能聽懂老師的普通話，并能用簡短的語言回答問題。

　　3、對幼兒園里的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下愿意參加各項集體活動。

　　4、幼兒對音樂活動特別感興趣，能有興趣地跟著老師一起唱唱跳跳。

　　5、大部分幼兒、對色彩有一定的認識，能基本畫出簡單物體的形象。

　　6、同伴間能有好相處，逐步形成了互相幫助的意識。

　　薄弱因素分析：

　　1、安靜聽講的習慣比較差，喜歡插嘴，打斷別人的話；

　　2、在區域活動中，不能愛護地使用各種物品，做到輕拿輕放。

　　3、上課發言面不廣，大部分幼兒不能大膽舉手發言。

　　4、幼兒的合作意識缺乏。

　　二、常規工作

　　1、提前做好幼兒入園的一切準備工作，打掃衛生。

　　2、加強早操訓練，提高早操質量。

　　3、適應新環境，鞏固已經養成的良好良好習慣，提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務能力。收拾餐具，折疊整理被褥。

　　5、做好晨檢衛生、安全檢查及時填寫好幼兒晨檢及交接班記載。

　　6、每周三位老師一起總結分析班級工作及時調整改進工作方法與進程。

　　三、教育教學

　　我們將針對本班的不足：在教育教學上注重一日活動的規范與完善，將德育滲透一日活動之中。幫助幼兒養成良好的學習習慣，通過各種形式的活動激發幼兒的求知欲望，引導幼兒主動有序地學習，大膽發言，促進全面發展采取以下措施。

　　1、通過各種教學活動，提高學習興趣，掌握一些初淺的知識與技能。

　　2、逐步養成安靜聽講的好習慣，在課堂上，能大膽舉手發言，能用清晰的語句回答各種問題。

　　3、愿意做自己能做的事，并能為自己所表現出的能力感到自豪，也能為同伴的進步而高興。

　　4、對周圍新奇事物感興趣并經常提出各種問題，繼續學著用各種感官去感知事物，喜歡觀察、探究與生活相關的社會、自然現象。

　　5、喜歡閱讀，能有順序地小心翻閱圖書，學習將語言的含義與圖像進行聯系并能豐富地想象，能用簡短的語言講出圖書內容。

　　6、激發對數學的興趣，掌握初步的數概念，學習用正確的方法數數、分類、排序等。

　　7、喜歡參與各項藝術活動（音樂、美術活動），學習一些表現美的方法，從中體驗成功的快樂。

　　8、樂意與同伴進行交往合作，善于表達自己的思想，分享快樂。

　　9、樂意為同伴和集體做事，學做班級小主人。

　　四、保育工作

　　1、培養幼兒良好的衛生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力，根據天氣的變換及時更換被褥。

　　2、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天三拖并做好每天的各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。

　　3、堅持執行消毒制度，利用陽光、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。認真書寫消毒記錄表等，并按時上交。

　　五、家長工作

　　1、針對情況能主動及時與家長溝通、聯系教育心得。

　　2、辦好家園聯系欄，宣傳家教科學知識，指導方法，爭取家長對班級工作的支持、配合。

　　3、定期召開家長會，，面對面與家長進行交流。

　　3、對個別幼兒進行有目的家訪。

　　4、邀請家長參與幼兒園開放日活動，了解幼兒的學習情況，教師的工作方法，增進教師與家長的情感。希望我們能在新的一學期中，將所有的工作做到更好，與孩子一起共成長！加油

　　六、措施

　　1、積極參加園內各項活動，深刻領會《綱要》精神，認真學習專業技能。

　　2、班內三位老師密切配合的同時，明確責任，保質保量完成每天的工作。

　　3、根據班級實際，設置活動區，添置活動材料。

　　4、積極參加練兵，搞好家長開放日工作。

　　5、設置小藥箱，與家長保持電話聯系。

　　6、每天進行離園安全教育，加強家長的安全意識，確保幼兒接送安全。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇4

　　計劃一：

　　為認真貫徹和落實教育部有關加強幼兒園安全工作的指示精神，切實保障學前教育兒童的生命安全，現結合本園教育的發展實際，特制訂幼兒園安全工作計劃并要求嚴格按照執行。

　　1、加強安全制度建設，提高依法管理意識

　　學齡前兒童的安全和健康是關系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩定的大事，確保兒童安全健康發展是幼兒園應盡責任。因此，我們一定要從保護兒童生命安全的高度，切實重視幼兒園的安全工作。嚴格按照國家及本市有關法律法規，依法加強管理。

　　（1）加強安全制度建設，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領導小組的工作職責，進一步完善安全工作管理網絡，有目的的制訂和修改安全工作制度，層層落實安全工作。

　　（2）在實行園長安全工作責任制的同時，進一步落實專人具體負責兒童的安全工作，各條線各部門簽定并履行安全工作責任書。

　　（3）加強相關業務的學習，提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力，進一步明確各自的職責。

　　（4）加強安全工作的監督與檢查，經常性對園內場地、設施以及人員等方面的安全進行檢查與了解，及時把握安全工作態勢，發現不安全隱患，未雨綢繆，防患于未燃。

　　（5）將安全工作作為教師師德考核的標準之一，同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內，根據工作的優劣，給予相應的獎勵和處罰。

　　2、創設一個安全、健康的發展環境

　　（1）積極籌措資金，定期維護園舍設施，為幼兒園實施安全管理提供保障。

　　（2）嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的工作人員。

　　（3）嚴格執行衛生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。

　　（4）嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環境創設的安全性。

　　（5）加強飲食衛生安全的管理，嚴防食物中毒事故的發生。

　　（6）加強衛生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄。

　　（7）加強幼兒在園服用藥品管理，根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。

　　（8）加強校車安全管理，嚴格執行交通法規及園內制訂的有關規定，確保師生的生命安全。

　　（9）建立班級安全責任制，切實做好班級日常活動、飲食、衛生安全工作。

　　3、加強安全教育，提高安全意識

　　（1）積極利用幼兒園小廣播、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛生安全宣傳與教育，努力提高師生、家長的安全意識。

　　（2）創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。

　　（3）在活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

　　（4）積累有關安全教育的資料，提高安全教育的科學性。

　　4、本學期具體安排如下：

　　9月份：幼兒乘車安全教育活動。

　　10月份：

　　（1）開展消化道疾病預防教育。

　　（2）警校共建活動。

　　11月份：幼兒消防逃生演練。

　　12月份：

　　（1）組織好全園法制宣傳日（12·4）活動。

　　（2）開展防凍傷、防火災、防煤氣中毒等安全教育。

　　元月份：

　　對幼兒進行防滑、防凍傷教育。

　　計劃二：

　　一、指導思想

　　以《幼兒園工作規程》為依據，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，繼續深化課程改革，不斷創新，探索更關注幼兒個性發展、更體現幼兒園品味特色的新途徑，促進在園幼兒和諧發展，健康成長。

　　二、主要目標

　　1、以發展為本，加強日常教學管理，全面提升保教質量。

　　2、加強教科研與教師培訓工作，提高實效性，促進教師專業化快速成長。

　　3、注重家長工作，多方式聯系家庭，全方位實現家園共育之目的。

　　三、工作要求與措施

　　1、加強日常教學管理，提高幼兒在園生活質量。

　　（1）本學期初，制訂切實可行的工作計劃并嚴格落實。深入班級，勤于研究，大膽管理，及時匯報，提高實效。

　　（2）工作為重，計劃先行。以班主班負責，在認真分析本班幼兒的基礎上，制訂科學合理的班務計劃，逐月逐周落實。勤于反思，不斷改進，全面開展班級工作，建立和諧、溫馨、奮進、發展的班集體。

　　（3）認真組織幼兒一日活動，提高幼兒在園生活質量。關注每一個孩子的發展，真正把教育融入各個環節之中。加強師生互動、生生互動，實行分層教學，及時調整教育方法，讓每個幼兒都有不同程度的發展。

　　（4）抓常規教育抓習慣培養，本學期，要充分利用各個生活環節對幼兒進行生活健康教育，培養幼兒良好的生活衛生習慣。

　　2、樹立科研興教的意識，扎實開展教研工作。

　　（1）加強教研組的建設與管理，充分發揮群體教研優勢。采取教研組長負責制，由教研組長帶領老師們，定期開展教研活動，進行教學探討與研究，把教研落到實處，以教研促教學。

　　（2）實行集體備課。以此促進教師有方向的不同程度的提高。

　　（3）深入開展《家園互動式紙工創意活動的研究》美術課題的研究。

　　3、聯系家長攜手育兒，做到家園同步教育。

　　（1）改善服務態度，耐心細致做好家長工作。

　　（2）密切家園聯系，針對新生、特殊幼兒進行家訪，面對面交流。采用多種方式緊密聯系家長，充分利用家長園地、親子活動等，向家長進行匯報、交流、展示、宣傳。

　　四、月工作安排

　　九月份：

　　1、做好新學期幼兒報名工作，各項教育教學工作逐步進入正常。

　　2、新學期制定各項計劃。

　　3、培養幼兒良好的生活、學習習慣。

　　4、早操編排。開展幼兒園模擬教學培訓。

　　9、各班墻飾布置。

　　十月份：

　　1、開展走進課堂月活動。

　　2、開展愛祖國主題教育。

　　3、教學常規、幼兒一日常規和衛生常規檢查。

　　4、與結對園開展幫扶活動——指導教學工作。

　　十一月份：

　　1、開展集體備課。

　　2、區域活動研討。

　　3、各班開展豐富多彩的區域活動。

　　4、開展美術課題教學觀摩活動。（美術課題：一課多上）

　　十二月份：

　　1、加強對幼兒生活自理能力的培養，教育幼兒做力所能及的事。

　　2、各班做好教育、教學工作落實情況匯報前的準備工作。

　　3、元旦慶祝活動——親子活動。

　　一月份：

　　1、做好課題研究活動的階段性小結及資料整理歸檔。

　　2、教師教學常規檢查并歸檔，交各項總結。

　　3、做好期末工作的總結。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇5

　　一、情況分析：

　　新學伊始，草長鶯飛，綠意盎然，到處是一片生機勃勃的景象，現在就來剖析一下我所帶的這個班。 我班現有人數四十人，分布較平均，六分之一的小朋友是學期轉過來的，大部分幼兒都上過幼兒園或托兒所，六分之五的小朋友是本校生，經過一學期的成長，幼兒在語言上都有不同程度的發展，但絕大部分幼兒說話不夠完整、具體，說話缺簡乏連貫性，流暢性，對故事的理解不夠深，但對朗朗上口的兒歌很感興趣，根據本班幼兒的實際情況及年齡特點，本人在這學期里將因材施教，讓每個幼兒在原有的基礎上邁進一步，介與此，制定以下計劃：

　　二、教育目標：

　　1、繼續養成注意傾聽的習慣，發展語言的理解能力。

　　2、提供平等友好的交往場合，引導幼兒大膽地運用所學的詞語，進行語言交往，清楚、完整地表達自己的見聞和感想。

　　3、喜歡欣賞不同形式的優秀兒童文學作品，通過多種活動理解作品內容，感受文學作品的語言美，并根據作品提供的線索，大膽想象，嘗試仿編或創編。

　　4、鼓勵幼兒積極回答，主動提問。

　　5、幫助幼兒加深對圖書的了解，知道每本書都有封面和書名，初步看懂每幅圖面的主要意思。

　　三、具體實施：

　　1、在收集整理布置環境過程中，讓幼兒自己去觀察，去知道一些常識性的東西。

　　2、在語言區域里，投放一些優秀的兒童文學作品，引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并在該區域里投入一些與作品相聯系角色的頭飾，胸飾，道具，等幫助幼兒加深對作品的體驗與理解。同時，也投入一些圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫的技能。

　　3、在教學過程中，注重因材實教，加強對幼兒的個別輔導，讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展，符合他們的實際情況。

　　4、在語言區域里投入一些簡單標記和文字符號，培養其興趣。

　　5、在教學活動中，讓幼兒養成注意傾聽的習慣，以使其發展語言理解能力。

　　6、教師身體力行，以身作則，創造一個自由，寬松的語言交往環境，支持、鼓勵，吸引幼兒與教師，同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的禮貌的語言交往。

　　7、教師在教育教學活動中，進行賞識教育，鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。

　　四、實施時間：

　　第二周：紅燈籠（1） 紅燈籠（2）

　　第三周：花燈籠 我們的節日

　　第四周：我們的祖國是媽媽 春游要準備什么

　　第五周：神奇的天空（1） 神奇的天空（2）

　　第六周：頑皮的風娃娃 太陽媽媽的七個寶寶

　　第七周：會打噴嚏的帽子（1） 會打噴嚏的帽子（2）

　　第八周：滴答、滴答 滑吧滑吧、小雨點

　　第九周：清晨 夏天的荷花塘

　　第十周：倒影夏天的歌在哪里

　　第十一周：天上七顆星 交通標志要看清

　　第十二周：各種各樣的車面包汽車的（1）

　　第十三周：面包汽車（2） 三只蝴蝶

　　第十四周：小公雞借耳朵（1） 小公雞借耳朵（2）

　　第十五周：會動的房子（1） 會動的房子（2）

　　第十六周：新編會動的房子 勇敢的小刺猬（1）

　　第十七周：勇敢的小刺猬（2） 善良的大水牛（1）

　　第十八周：善良的大水牛（2） 飛回來的大雁（1）

　　第十九周：飛回來的大雁（2） 動物大聚會

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇6

　　一、良好環境的創設

　　1、衛生環境

　　三位老師共同維護班級衛生，給幼兒創造一個良好的生活和學習環境。創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發現問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

　　2、教學環境

　　因本班是英語特色班，為了幼兒能在輕松、愉悅的環境氛圍下學好英語，沒有壓力地“玩”著學，激發他們學英語的積極性，其潛力很快就會表現出來。幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發他們的學習興趣。

　　二、教育觀念的創新

　　新時代的教師更要學會創新，教師只有不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，能夠試圖從不同的角度去發現問題，解決問題。不斷愛護和培養學生的好奇心、求知欲，保護學生的探索精神、創新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

　　1、品德教育方面

　　配合教養員繼續加強幼兒的常規培養。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能遵守各項規則。加強對游戲的指導，在游戲中培養幼兒之間的友愛精神。

　　2、智育方面

　　多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進幼兒全面的發展。為幼小銜接做好過渡，繼續抓好幼兒識字、教學，促進孩子身心和諧發展，為幼兒進入小學打好基礎。

　　三、努力提高自己的專業素質修養

　　1、認真對待工作中的每一件事，盡自己的能力完成到，這才是教師責任心的體現。尊重孩子、走進孩子，在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態度、學習狀況，并進行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。

　　2、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

　　3、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。

　　四、積極做好家長工作

　　家長是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。我們用細致入微的工作態度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

　　1、熱情接待家長，不定期地與家長聯系，共同協商育兒經驗。，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

　　2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　以教育部《幼兒園指導綱要》為指針，緊緊圍繞本學期園務計劃，深入課程改革，優化幼兒一日活動，扎扎實實落實班級、教育教學及保教計劃，提高組織活動和教科研能力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點，認真致力于研究教師實踐中的問題，利用每位教師的優勢，互幫互學，提高教師的教育教學水平，促進我園教學質量的提高。

　　二、工作重點

　　1、從養成教育入手，認真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發展”的教育理念，建立有利于幼兒發展的教學模式，努力改善自身的教育行為，以促進幼兒身心和諧發展。

　　2、加強園本教研建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發揮年級組的功能，敢于創新，拓展教研工作新思路，不斷改進教科研活動模式，在活動中進行實質性的探討、研究，提升本年級組的教科研水平。

　　3、開展各年級組互相觀摩研討活動，做好各項保教工作。

　　4、做好本年級組的保教協調工作，以便開展正常有序的教育活動。進一步加強現代化教育設施的運用，充分發揮現代化教學手段的功能作用，促進教學質量的提高，爭取更好的教學效果。

　　三、工作重點與措施

　　1、教師之間增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞：問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。

　　2、發揮年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法，使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發展水平。

　　3、平時班與班之間進行預約交流學習。探討平時教學活動得失，鼓勵教師勇于發表自己的不同見解，勇于創新，按照園務計劃，期末撰寫有質量的教育隨筆和案例分析。

　　4、重視班級環境創設，讓幼兒積極參與環境創設，充分體現以幼兒為主體的特色環境。注重發揮環境的教育價值，為幼兒創設一個自主學習的空間。關注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發，創設富有班級特色的教育教學環境。

　　5、結合中班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識，并引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。

　　6、各班充分利用家園聯系手冊、微信等與家長進行交流，建立良好的家園關系，共同教育幼兒健康成長。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇8

　　一、班級情況分析

　　我班現有幼兒xx名，男孩xx名，女孩xx名。經過上學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。主要優勢表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望。對一日生活中的各環節常規、內容，形成了一定的行為習慣。具有初步的責任感，并有幫助伙伴照顧他人的意識與精神。孩子們開始有各自的主見，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿。幼兒與外界交往地主動性和社會交往的能力大大提高。學習中已初步形成數概念，能較好進行按特征分類及歸類，對圖形也有更進一步的認識。在語言方面，幼兒能較完整的講述一句話，極個別幼兒還能恰當的運用一些形容詞。在藝術方面，幼兒在繪畫、手工、唱歌、節奏等方面取得較好發展。不足之處在于個別幼兒規則意識不強，集體活動時注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，部分幼兒不能很好的傾聽別人的講話。個別幼兒進餐還是很慢。極個別幼兒的交往能力和生活自理能力加以提高。

　　二、幼兒發展目標

　　(一)語言領域：

　　1、繼續培養幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂于并善于傾聽。

　　2、激發幼兒對口語表達的興趣，幫助幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。

　　3、繼續了解圖書的基本構成，養成愛護圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關系。

　　4、繼續培養幼兒樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮。

　　(二)藝術領域：

　　1、通過歌唱、韻律活動、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動，培養幼兒言語的、非言語的思維能力、想象能力和創造能力。

　　2、通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養幼兒健全和諧的人格。

　　3、能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗。

　　4、引導幼兒繼續學習多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。

　　5、引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性的表現，培養其繪畫創造能力和創造意識。

　　6、幫助幼兒在塑造和制作活動中發展小肌肉動作和手眼協調能力，幫助幼兒體驗手工活動的快樂，培養他們對手工制作的興趣。

　　(三)科學領域：

　　1、激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數學活動。

　　2、觀察、比較判斷以內的數量關系，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經驗解決新問題。

　　3、認識以內的相鄰數，鞏固順數，學習倒數。

　　4、能初步掌握x以內的組合與分解。

　　5、幫助幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征，培養觀察力，并學會用自己的語言描述自己的發現，與同伴、老師交流。

　　6、培養幼兒關心、愛護植物和周圍環境的情感與行為。

　　7、激發幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望，積極主動地參與活動。

　　(四)健康領域：

　　1、引導幼兒懂得一些簡單的健康常識，形成健康安全的生活所需的行為習慣和態度，具有簡單的生活自理能力。

　　2、培養幼兒樂意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。

　　3、繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。

　　4、能按節奏上下肢協調地走、跑，能聽信號變速走或跑。能走跑交替。能變化身體姿勢或跨越低障礙物走。能繞過障礙物跑。

　　5、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作。能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊。能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。

　　(五)社會領域：

　　1、關愛并尊敬父母、長輩，接觸與自已生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自已的關系，尊重他們的勞動。

　　2、了解自己的興趣和愿望，學會大膽、有效地表達自己的愿望意見和創造力。

　　3、繼續學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，學會謙讓和分享。

　　4、了解并能實行活動規則和初步的社會生活規則。

　　5.了解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與民間活動，萌發愛家鄉的情感。

　　三、教育教學

　　本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，加強對幼兒進行安全教育。此外、讓幼兒對數字有深刻的了解，在這學期嘗試要求他們寫數字，為上大班做好準備!

　　四、保育工作

　　1、配合園方及保健老師做好流感、春季傳染病的防治工作，確保幼兒的健康。

　　2、配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關。

　　3、做到經常開窗通風，保持教室空氣流通。

　　4、繼續對幼兒加強安全教育，提高幼兒的自我保護能力和意識。

　　五、家長工作

　　家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高教學工作水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證。

　　1、加強家園聯系途徑，提高教育合力

　　(1)定期召開家長會，讓家長及時了解幼兒園工作，密切配合。

　　(2)豐富家教園地內容，使家園工作得到進一步改進。

　　(3)利用電話、面談等形式與家長多溝通、交流，以取得家長在工作上的支持。

　　2、加強個別教育

　　(1)對于較特殊的孩子給予特別觀察照顧，根據他的特殊性加強和家長隨時聯系，共同進行配合教育，使其健康自信得參與活動，快樂的在我們班級里生活。

　　(2)對于一些體弱幼兒給予更多關愛，增加抵抗力，使其能減少缺勤天數。

　　上學期，我們班師幼共同努力得到了令我們驕傲的“先進班集體”稱號，成績只代表了過去，我相信只要我們不斷努力，我們還能繼續爭創“先進班集體”，一起努力!

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇9

　　幼兒園中班計劃總結,通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。新的學期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。以下是我班本學期將要開展的一些工作：

　　一、開學初的準備工作 1、搞好班級衛生，讓家長放心地把孩子交給我們，讓每個孩子都能在安全的環境中健康地生活。 2、布置好班級的環境，以全新的面貌來迎接孩子和家長。 3、認真做好接待工作。要求每位教師均要笑臉迎接孩子和家長，要詳細了解孩子在家的，并做好記錄。 4、做好接送校車的登記工作。向家長再次了解幼兒的具體接送情況，并做好記錄。 5、利用第一周的時間來穩定幼兒的情緒。主要是開展多種多樣的活動，讓幼兒喜歡來上幼兒園。

　　二、班級管理方面 1、以民主管理為本。每周定期召開班會，主要是由班主任小結班級近段的工作情況，然后由每個老師反饋自己在工作中的疑惑或發現的問題，集體提出解決的方法，提高班級教育的凝聚力。 2、班主任要平時要注意及時收集各位老師的好做法，并及時反饋給班級里的各個成員，方便她們更好地開展工作。 3、做好家園的聯系工作。利用面談、電話聯系、家訪、定期發放資料等手段與家長聯系，及時向他們匯報幼兒在園的情況；發現幼兒存在的問題，班級教育小組成員應提出解決的方法或建議。

　　三、教育教學方面 幼兒園本學期的工作計劃 中指出：我們要以園本的兒童觀和教育觀為依據，以目標體系為指向，在課程內容的整合上進行深入的研究和探索。根據幼兒園的工作計劃，我們教師首先要改變自己的觀念，要清楚地認識到幼兒是學習的主體，他們有無限的潛力，我們要改變原有的雙語習得模式，把“先后習得”轉變為“同步習得”，通過“量變”促進“質變”，切實提高雙語的教育質量。

　　1、開學初，我們先給幼兒創設一個濃濃的雙語環境，教師帶頭說英語并以普通話配合或解釋，讓幼兒能聽清、聽懂，但不能強迫幼兒一定用英語來回答，增加幼兒學英語的負擔。其次，通過唱英語歌曲和聽故事來提高幼兒學英語的興趣。最后，組織幼兒活動時，教師應盡量使用英語與幼兒進行交流，培養幼兒使用英語的能力。

　　不錯的2、積極鉆研園本課程。我們必須以文學作品為主干，然后向縱深方向發展，即活動內容必須向五大領域發展。每個活動內容均要具體化、形象化，便于幼兒接受。

　　3、積極參加年級組的教研活動。我們要充分利用年級教研的時間來學習他人好的教育教學方法，并積極發言，提出自己在開展活動中的疑惑或好的方法及建議。大家互相學習，互相借鑒，努力提高自己的科研水平。

　　4、利用集體備課時間，班級教育成員應針對本班的幼兒情況制定出符合本班幼兒發展的周計劃和周目標，以便班級工作更好地開展。

　　5、創設適合本班幼兒的環境，并充分利用起環境，讓環境配合教學，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。

　　6、每位教師必須認真設計好每個活動，要做到教師有教具，幼兒有學具。讓每個幼兒均能參加活動，并積極發言；讓每個幼兒均能得到發展。

　　7、積極參加園里組織的觀摩活動，并努力設計好活動的各個環節，充分體現出幼兒的主體性和探究性。

　　8、鼓勵班級教育小組成員積極參加各種培訓和學習，爭取獲得好的成績。

　　9、爭取期末每位教育小組成員上教一篇有價值的論文或工作總結。

　　10、配合幼兒園和年級組開展各項活動。

　　11、加強幼兒的文明禮貌教育。 （1）教師先以身作則，遇到客人和同事要主動打招呼。 （2）及時表揚有禮貌的幼兒，并給于適當的獎勵。 （3）教師和幼兒之間要經常使用禮貌用語。如：你好、謝謝、對不起、沒關系、請、慢慢走等。培養幼兒使用禮貌用語的習慣。

　　不錯的四、保育工作方面 幼兒健康，老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動，我們要向自己的工作要成績。如何能保證幼兒健康地成長呢？我想從以下幾個方面來開展：

　　1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級各教育小組的成員必須要按消毒制度來開展工作，保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前用洗手液洗手，并按時間用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動室，不能有絲毫的松懈。

　　2、搞好班級和包干區的衛生工作。要求活動室和睡室的地板要干凈、無塵；物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

　　3、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

　　4、開展多樣的戶外活動。 （1）積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。 （2）在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。 （3）要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。如：李宗昆，多讓他跑和跳，注意培養他的平衡性；多汗，及時給他抹汗。林柏森，動作協調性稍欠，要注意培養；多汗，及時給他抹汗。廖鈺，體質較弱，鼓勵他多活動，并培養其動作的協調性。沈芷伊，不太愛活動，老師要督促她跑步和參加體能訓練；多汗，及時抹汗和更換衣服。…… （4）積極開展“三浴”鍛煉活動。活動時，帶幼兒到場地比較空闊的地方進行“空氣浴”活動；可根據天氣，讓幼兒脫衣服進行“日光浴”活動；選擇好 活動場地，盡量讓孩子脫鞋子來活動，有時還可以帶他們光腳在鵝卵石鋪成的小路來回走，進行腳底按摩活動。根據天氣的變化，對幼兒進行“冷水浴”活動。盡可能利用各種手段來增強幼兒的體質。 （5）做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。 5、加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

　　活動場地，盡量讓孩子脫鞋子來活動，有時還可以帶他們光腳在鵝卵石鋪成的小路來回走，進行腳底按摩活動。根據天氣的變化，對幼兒進行“冷水浴”活動。盡可能利用各種手段來增強幼兒的體質。 （5）做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。 5、加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇10

　　一、班級情景分析

　　我班現有幼兒xx名，其中男生xx名，女生xx名。經過小班第一學期的幼兒園團體生活，幼兒的各方面本事都有所提高，新學期伊始，小朋友們愿意離開父母的懷抱來到我們教師身邊，一齊游戲、學習。能夠看得出全班幼兒都能適應團體生活了。喜歡和教師，小朋友們一齊學本領，并且大部分幼兒的生活自理本事較好，學會了自我吃飯，愿意自我穿脫衣服，早上進園會主動同教師問早，好，再見、平時大部分幼兒能夠大膽、清楚的用普通話表達自我的愿望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲，對于一些體育器械他們能熟練的使用，并能夠一物多玩。一學期下來，同伴之間由于年齡的差異和本事的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發展不協調，并且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控本事較差，衛生習慣也不好，挑食、爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。

　　二、指導思想

　　根據《綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者，合作者和引導者。根據本班幼兒的實際情景，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解并把握本班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的時機，并組織生動，趣味的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

　　三、本學期主要工作任務及實施措施

　　(一)合理安排日常教育教學活動具體措施

　　1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃

　　2、創造和諧，寬松的'教育環境，充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知本事的發展。

　　3、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫忙幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

　　4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經驗，知識的準備)。幼兒的操作材料根據本事強弱安排準備。

　　(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康的發展具體措施：

　　1、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的戶外活動的時間。

　　2、開學兩周內教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來。

　　3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發展情景。

　　(三)加強班級常規管理，構成良好常規具體措施：

　　1、根據本班的情景，以《管理》為指導，制訂合理，科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫忙幼兒養成良好的行為習慣。

　　2、運用標記故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

　　3、　　新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《指南》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒供給安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

　　一、指導思想：

　　認真貫徹《指南》精神，加強對《指南》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不一樣水平上得到提高。

　　二、保育方面：

　　1、重點抓好養成習慣

　　一向以來，我們把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，幼兒每一天不用教師再提醒，幼兒都能夠主動完成好;我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。

　　2、把幼兒的本事培養作為重點

　　本事培養是促進幼兒的大腦的發展，在本學期中，培養幼兒自我穿衣服、穿鞋子、背書包及疊放衣服，教會幼兒疊衣服的方法;幼兒學會做一些力所能及的事。

　　3、生活衛生常識

　　(1)明白保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。

　　(2)明白一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。

　　(3)明白天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

　　4、安全常識

　　(1)不玩危險游戲，不去危險地方。

　　(2)懂得交通安全。

　　(3)會處理可能遇到的簡單危險。

　　(4)有自我保護的意識。

　　5、生活衛生習慣及生活本事

　　(1)正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。

　　(2)進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。

　　(3)安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶等。

　　(4)堅持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。

　　(5)堅持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

　　三、教育教學工作方面：

　　根據幼兒園的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學資料，在本學期里我們主要培養幼兒以下幾個方面的本事：

　　1、建立班級特色：“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇11

　　一、班級情況分析：

　　陳鶴琴老先生說過：“幼兒是好模仿的。”那中班的孩子在好模仿的同時，又缺乏辨別是非的能力，所以老師要盡可能規范自己的言行，才能給孩子樹立良好的榜樣，給予正確的導向，學會辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識萌芽發展實際，教師要善于發現每個幼兒的長處，并創設幼兒展示的機會；另外中班幼兒自我服務的能力有所增強，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。

　　二、教育目標：

　　一、知道自己是獨一無二的'，沒有人和自己完全一樣，接受和喜歡自己的長相。

　　二、知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。

　　三、能感受、了解周圍環境的變化，并能很快適應。

　　四、對勞動有興趣，愿意為同伴和集體服務，能以積極愉快的情緒參加各種活動。

　　五、愿意和父母家人一起參加集體活動，懂得集體活動中的基本禮儀。

　　六、喜歡和同伴共同游戲。

　　七、知道要保護我們的環境，抽煙有害人體健康，勸戒周圍人群不抽煙。

　　八、能安靜地傾聽別人的發言、交談、說話，不隨意插嘴。

　　九、認識并尊重國旗，參加學校的升國旗活動。

　　一十、在節日活動體驗節目的歡樂氣氛，能用繪畫、制作等表達自己的感受。

　　十一、認識并喜歡家鄉的風景名勝，知道家鄉的主要特征。

　　十二、知道垃圾會給地球造成危害，理解廢物利用的價值，不亂扔垃圾。

　　三、具體措施：

　　一、教育中可以以隨機教育為主，充分利用日常生活的各個環節，如：餐前活動時間，讓幼兒傾聽一些豐富幼兒社會經驗的小故事。

　　二、創設情景，讓孩子親身體驗，判斷對錯，最終達到讓孩子獲取解決生活實際問題的方法。

　　三、發現每個幼兒的長處，了解他們獨特的一面，并創設機會讓幼兒有展示的可能。

　　四、幫助幼兒在認知的基礎上，分辨各種情緒，了解各種情緒產生的原因，從而學習“移情”。

　　五、通過情境性的練習，讓幼兒切身感受各種情緒體驗，提高對情緒辨別的敏感性和行為的針對性。

　　六、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分不開。通過活動提高幼兒對環境保護的認識。

　　七、采用值日生的方式為他們創設為集體服務的機會。

　　八、用“以強帶弱”和“委托任務”的方式，提高幼兒參與服務、完成任務的積極性。

　　九、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機會，或模仿別人互動的機會，通過經常的練習，改善其人際關系。

　　一十、通過利用廢舊物品制作的活動，讓幼兒通過動手動腦，用廢舊物品裝飾我們的活動室。

　　十一、幼兒在玩玩具中經常會發生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規則和作用，學會交往，同時教育幼兒懂禮貌，并創造機會訓練幼兒學習禮貌用語。

　　十二、每月開展一次“大幫小”的活動，鼓勵幼兒幫助小班幼兒，體驗幫助別人的得到的快樂。

　　十三、以講故事、看圖片等形式引導學會幼兒相互合作、相互謙讓。

　　十四、以輪流當小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，介紹簡單的奧運知識，幫助幼兒尊重國旗，以及培養幼兒愛國情感。

　　十五、收集有關環境保護的圖片、資料等，通過社會實踐、故事講述等加強幼兒的環保意識。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇12

　　一、班級情況分析：

　　本學期我班共有幼兒26名，其中有2名是新進的插班生。通過小班一年的學習生活和鍛煉，幼兒各方面都有了一定程度的進步。如：幼兒喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進衣柜里，大部分幼兒能夠使用筷子獨立進餐，幼兒基本上有良好的衛生習慣，知道飯前便后洗手、進餐時保持桌子干凈、玩具分類收放好等，初步形成了一定的規則意識。但由于幼兒年齡較小，自控能力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅使，不愿主動遵守規則，再加上大多數的幼兒是獨生子，倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強。因此幼兒在常規習慣、自理能力、社會交往、適應性等方面仍需加強培養。

　　二、工作目標：

　　1、抓養成教育，將幼兒的習慣培養落到實處。

　　2、結合中班目標化的區域活動，抓好幼兒能力培養。

　　3、結合本園開展的早期閱讀實驗班，抓好幼兒傾聽習慣，促語言能力的發展。

　　三、重點工作：

　　1、把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：喝水習慣、飯后漱口習慣、睡眠習慣、剪紙習慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習慣、以及幼兒禮貌習慣、看書、玩玩具等習慣認真抓好。

　　2、以快樂與發展教材為依據，結合本班實際情況，開展有效的區域活動，指導幼兒學習制定活動計劃，培養幼兒學會思考，發現問題，解決問題的能力，并學會做一些力所能及的事。

　　3、在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與區域活動有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

　　4、結合本園剪紙特色，繼續開展好剪紙工作，與多領域進行整合，做好幼兒的剪紙成長檔案。

　　5、以學前科語言領域中的故事教學為依托，結合本園開展的早期閱讀實驗班，培養幼兒能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。能主動參與聽說活動，會用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和要求。

　　四、具體措施：

　　（一）自身成長方面：

　　1、努力提高教師自身素質和專業水平，認真學習新的指導綱要，掌握中班幼兒的年齡特點，樹立正確的教育觀，并轉化成教育行為。

　　2、針對本班的實際情況合理安排教學內容，抓住幼兒興趣點開展主題教育活動，并做好小結。

　　3、善于觀察幼兒、及時寫好教育隨筆，做反思型教師。

　　（二）常規工作

　　1、班中兩位教師認真對照《中班幼兒一日生活活動流程》自查，找出本班常規教育的薄弱環節，制定相應的教育策略，并在實踐中不斷反思與調整。

　　2、加強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，并采用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。

　　3、讓故事引導幼兒學習常規：把一些常規問題變成小故事，引導幼兒從故事中理解常規內容，按故事情景來做。

　　4、運用標志，比賽等方式約束幼兒遵守常規。讓幼兒在較短的時間里理解和執行。如區域活動、喝水、入廁等。

　　5、用音樂和律動串聯常規，尤其是午睡起床、區域活動結束等讓幼兒減少等待和無所事事的現象，使得各環節銜接自然。

　　6、將德育滲透于日常生活。學說文明禮貌用語，如“早上好”“您好”“謝謝”“對不起”“沒關系”“請”“再見”等；遇到客人會主動打招呼；與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等；在老師提醒下遵守活動常規；別人講話時會傾聽，不打斷別人說話等。

　　7、組織幼兒一起評價游戲，如今天玩了什么游戲？有什么高興的事和不高興的事？遇到了什么困難？大家一起討論，讓幼兒知道怎樣把游戲玩得更好！從而學制定活動規則，知道自己是中班小朋友，應該遵守自己制定的規則。

　　（三）教育教學工作

　　1、依據《幼兒園教育指導綱要》，以本園計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實。

　　2、根據中班幼兒活潑好動，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡，使有組織有指導的活動與自主性活動合理進行。重點對幼兒動手能力進行培養和指導。

　　3、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。

　　4、根據主題活動，定期更換主題及活動區材料，結合本園特色，在教室設立剪紙作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。

　　5、重視幼兒身體素質的鍛煉根據周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。

　　6、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。

　　7、對班內個別幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，建立他們的自信心，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。

　　（四）安全工作

　　1、秋季即將來臨，我們要繼續做好各項消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發生。

　　2、教師要細心觀察幼兒，發現身體不適要及時讓保健醫查看、診治。照顧好生病的幼兒，定時給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。

　　3、定期檢查幼兒的指甲，防止病從口入。

　　4、用晨間談話、飯后談話對幼兒進行安全教育。

　　5、做好接送工作，來園和離園時工作，確保幼兒的安全。

　　6、做好安全自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統一思想，對幼兒進行安全教育，保證幼兒在園安全。

　　（五）家長工作

　　1、以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，做好家園聯系欄的定期更換工作，通過“家長園地”、“成長手冊”等多種途徑，促使家園教育協調一致。

　　2、加強與家長的交流與溝通，以約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位幼兒的興趣和愛好，以及家長的需求和和對我們工作的建議等。

　　3、充分發揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學內容，并不斷向家長提供新的幼教信息。

　　4、鼓勵家長積極參與助教，發揮家長橋梁的作用，在家每天利用10分鐘陪幼兒剪紙，并邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對幼兒及老師的工作進行了解和理解。

　　5、給家長發一些溫馨提示小通知，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作，配合好班級做好安全教育活動。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇13

　　新學期開始了，我、于曉老師、陳小健老師三人配班帶領小四班的孩子們升入中四班。為了更好地搞好班級工作，我制定出詳細的班級工作計劃。

　　幼兒情況分析：

　　全班35名幼兒，年齡在4歲至4歲半之間，其中男孩17名，女孩18名。通過小班一年行為習慣的培養，幼兒對幼兒園的生活已經非常適應。所以中班的教育重點應放在幼兒學習習慣的培養上。

　　班級管理工作：

　　要求班內三位老師密切配合，提高責任心。在日常工作中時時處處留心孩子的一舉一動，讓每一個孩子都在老師的視野中，做到眼到、手到、心到，真正做個有心人。在工作中，有問題及時發現、及時交流、及時處理，杜絕出現工作上的配合失誤。

　　1、認真做好幼兒晨檢記錄、幼兒服藥記錄、幼兒各項消毒記錄。班內三位老師能及時全面的了解幼兒的各項情況。

　　2、每周班內三位老師交流幼兒情況一次。對班里的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數。同時通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力把工作做得更理想。

　　保育工作：

　　保育工作是幼兒園工作的重之重，也是家長最關心的事情。家長關心幼兒在幼兒園是否吃飽、喝好、是否安全。因此，為解決家長的后顧之憂，我們努力做好保育工作。

　　1、幼兒學會自己飯前洗手，飯后漱口，使用手巾、認真洗手不玩水。

　　2、培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。

　　3、安靜就寢，幼兒學會自己有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。起床后，自己穿鞋、穿衣服，保持儀表整潔。

　　4、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快。

　　安全工作：

　　1、教育幼兒愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。

　　2、不在活動室內亂跑亂叫，不要摔倒，防止摔傷。

　　3、不跟陌生人走，在幼兒園要跟著老師，下午不認識的人來接不能跟著走。

　　4、教育幼兒不能打人、挖人、推人，防止幼兒之間的傷害。

　　家長工作：

　　1、“家園面對面”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

　　2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

　　3、必要時與家長電話聯系，增進家園的溝通與理解，對幼兒進行及時教育，使家園教育一致性。

　　具體工作計劃：

　　九月份：

　　1、做好幼兒入園工作。幫助幼兒盡快熟悉幼兒園生活，穩定幼兒情緒。

　　2、配合保教處、教科室制定各項工作計劃。

　　3、環境創設：我升中班了。

　　4、迎接月考核。

　　十月份：

　　1、幫助幼兒養成良好的繪畫習慣和看書習慣，做到用完的物品要放回原位。

　　2、環境創設：落葉飄飄。

　　3、迎接月考核。

　　十一月份：

　　1、做好保育工作，防止幼兒因天氣變冷而感冒。

　　2、天氣變冷，幼兒穿衣變厚，注意幼兒入廁的安全，防止幼兒滑倒。

　　3、環境創設：我在馬路邊。

　　4、迎接月考核。

　　十二月份：

　　1、環境創設：歡迎您，冬爺爺。

　　2、教育幼兒多鍛煉身體，抵御寒冷，預防感冒。

　　3、做好慶祝“元旦”的工作準備。

　　4、迎接月考核。

　　一月份：

　　1、環境創設：過新年

　　2、教育教學進入復習階段。

　　3、準備學期末幼兒匯報表演的家長會工作。

　　4、迎接月考核。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇14

　　幼兒園中班第一學期教學工作計劃

　　一、班級情景分析。

　　本班幼兒總人數有25人，男生有18，女生7人，大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理本事提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，禮貌有理，尊重長輩，尊重教師，團結同伴，能和睦相處，可是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。我們兩為教師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。

　　二、管理班級工作計劃。

　　1`班主任教師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真理解上級領導布置工作，服從領導安排。

　　2`繼續加強幼兒安全衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。

　　3`繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。

　　4`教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒

　　5`做好各科的教學工具.

　　6保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自我的事情自我做，學習收拾自我的玩具，衣服，圖書等物品。

　　三、教學工作計劃。

　　1、班主任教師與科任教師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。

　　2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，經過剪，撕，折，來培養幼兒的動手操作本事，手腕靈活性，。培養幼兒的觀察本事，和想象本事

　　3、加強體育鍛煉，保證每一天半小時體育活動時間。經過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。

　　4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

　　5、五大領域。

　　〈1〉健康----身體運動智能，隨兒歌指令.

　　〈2〉社會----人際關系智能;人能主動與人打招呼;明白朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;明白自我提高的地方;交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神.自我認識智能。明白各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣;學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣;養成自我事情自我做的習慣.

　　〈3〉語言----語言智能，理解有情節的兒歌資料，感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節發生順序，講述圖片故事;要團體面前講述自我改編的故事，提高創造運用語言的本事。

　　〈4〉藝術---音樂智能;培養使用樂器的本事，能用樂器制造不一樣的樂音來表現自我的心境;培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲;體會音節的節奏，做不一樣的動作;在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性。

　　空間智能;學習創作連環畫，準備團體上演和進行創作，聯想代表自我的符號，學習設計屬于自我的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作;嘗試用點畫線創作，培養幼兒豐富的想象力。

　　〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理本事;初步獲得年和月的概念;嘗試用不一樣的工具和方式進行測量;培養比較和配對，推測的本事;增進數數本事，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不一樣特征的線，培養敏銳的觀察力。

　　自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同;明白水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線，明白某些線有傳遞聲音的功能。

　　四、安全工作計劃。

　　1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

　　2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。

　　3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規，調動幼兒的自覺性。

　　4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。

　　五、衛生保健工作計劃.

　　1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。

　　2、每一天早上做好晨檢，做好病號登記，異常要吃藥的幼兒名單，。

　　3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理康。

　　4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每一天要更衣。

　　5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。

　　六、家長工作計劃

　　堅持家園聯系制度，以面談，電談的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一周在園的生活，學習等情景，我們也進取主動地向家長反應幼兒在園學習情景，生活等情景。如每一天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情景，在午時放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們互相配合，互相支持，互相了解，進一步提高幼兒學習的自覺性。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇15

　　悠閑的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒帶給安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

　　一、班況分析

　　本學期我班插了5名新生，此刻共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。透過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有必須的提高。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達潛力、與人交往的潛力、生活自理潛力以及動手操作潛力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。

　　進一步培養幼兒的自我服務潛力，喜歡幫忙他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自我原有基礎上都得到發展。

　　二、保教工作

　　以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

　　1、保育工作

　　督促生活教師搞好班級衛生，每一天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的'生活學習環境。

　　培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理潛力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自我的床鋪。

　　細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，個性是年齡小潛力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此狀況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠狀況做好記錄。

　　用心配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

　　2、教育教學工作

　　尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程資料增加五大領域的教學資料，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的提高更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

　　繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。透過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行狀況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

　　在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

　　重點培養幼兒的閱讀潛力、提高幼兒的講述潛力。幫忙幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致資料。訓練幼兒講述故事的潛力，利用空余時間開展故事比賽活動。

　　繼續培養幼兒動手操作潛力，建立本班特色。我班特色定為手工。透過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動十分感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

　　結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不一樣的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。用心邀請家長參與我們的活動。個性是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

　　本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，用心開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。

　　三、安全工作

　　我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫忙幼兒掌握一些自我保護技能。提高自我的職責心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

　　四、班級管理

　　1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作狀況，共同討論自我工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作資料。

　　2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

　　3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

　　4、管理好班級財物，每一天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節儉用水、用電以免造成不必要的浪費。

　　五、家長工作

　　做好家長工作，提高家園共育的效果。

　　1、根據中班具體狀況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園狀況。

　　2、認真填寫家園聯系冊，使其充分發揮橋梁作用。

　　3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

　　4、透過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長持續密切聯系，及時交流幼兒的生活學習狀況，向家長推薦優秀的網站。

　　5、定期開好家長會，提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。

　　6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找適宜機會請家長走進課堂，透過各種途徑到達家園教育同步。

　　總之，我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績!

　　六、各月工作安排

　　九月份：

　　1、老生入托，開展安全、常規教育。

　　2、整理室內外環境布置。

　　3、班級召開家長會。

　　4、更新早操資料，訓練幼兒早操。

　　5、結合教師節開展“教師：您辛苦了!”主題活動。

　　6、落實晨檢發牌制度。

　　十月份：

　　1、結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新親子活動。

　　2、完善班級環境布置(環境中體現主題)。

　　3、培養良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。

　　4、訓練幼兒早操，準備幼兒早操檢查評比。

　　5、訓練幼兒運動會比賽項目。

　　十一月份：

　　1、為“秋季家園運動會”做好各項準備工作。

　　2、繼續完善班級環境布置(體現幼兒活動足跡)。

　　3、向本年級教師開放本班特色活動并相互學習。

　　4、秋季家園運動會。

　　十二月份：

　　1、開展教育沙龍活動，特色活動之我說。

　　2、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達潛力。

　　3、家長開放日。

　　4、繼續完善本班區域活動，豐富投放材料，準備環境布置檢查(操作材料的應用)。

　　5、本年級教師利用自我特長開展互幫互助活動，交流教學經驗。

　　一月份：

　　1、結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

　　2、展示本班特色成果。

　　3、幼兒身心發展評估。

　　4、學期末家長會。

　　學期結束，做好班級財產清理工作。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇16

　　一、班級情況分析：

　　本學期我班共計78人。大部分幼兒通過一年的幼兒園生活，自理能力有了較大提高，良好習慣逐漸養成，認識能力有所發展。但是因家教環境影響，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動手能力較差，社會交往技能差。在總結了上學期工作經驗，圍繞本園《保教工作實施計劃》以及《中班組教研工作計劃〉〉和本班具體特點，我班3位老師共同協商，制訂如下計劃：

　　二、班務工作重點：

　　美化新教室，豐富家園聯系欄的內容，設置一個有本班特色的活動區、美工角。

　　加強早操訓練，增加活動器械，提高早操質量。

　　提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務能力：收拾餐具折疊整理被蓋。

　　加強幼兒良好品德行為習慣的培養，培養他們愛家人愛集體愛祖國的情感，知道遵守規則，形成初步的社會公德意識，做個＂五小＂公民。

　　搞好十一月＂家長開放活動據家長和幼兒的需要增設優質服務內容如：和坐車的幼兒家長保持電話聯系增設小藥箱。

　　三、常規工作提前做好幼兒入園的一切準備工作，打掃衛生編號調整座位和活動區，了解新生情況，舊生入園。

　　讓幼兒盡快適應新環境，鞏固已養成的良好行為習慣，并培養其自我服務能力。

　　詳盡填寫班日志，做好接送吃藥尿褲安全事故的記錄。

　　每周周五三位老師一起進行一次班務會，分析本周工作情況，調整改進工作方法及進程。

　　四、環境創設家園聯系欄：除月目標周計劃家教小知識等外，還根據教學需要設置了英語專欄。結合本園辦園特色添加了優質服務欄。

　　活動區：設雙語區美工區為本班特色活動區，內容有折紙泥工漏印版畫彩墨畫蠟筆畫。體育區將增設自制的毽子飛盤。利用家長資源收集材料，每月更換或添設。

　　教室布置：在原有的基礎上進行更換，讓幼兒參與環境美化，做到有班級特色，空中吊飾用上幼兒照片，體現以兒童為本的教育目標，同時讓幼兒有溫馨感和主人翁感。

　　五、教育教學

　　（一）健康領域強化幼兒良好的生活衛生習慣。和品德行為習慣繼續培養幼兒自我服務能力：擦桌子洗碗整理床鋪。

　　加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累＂注意安全＂的生活經驗。

　　開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲玩皮球踢毽子，培養積極參加體育活動的興趣。

　　練習投擲滾球平衡等動作。

　　（二）語言領域能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

　　樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。

　　逐步學會理解圖片表示的事件順序。

　　學習用簡單的反義詞表示相反的意思。

　　學習《現代英語》地一冊，培養學習英語的興趣。

　　（三）科學領域嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。

　　獲取探索事物規律的經驗。

　　鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析判斷能力。

　　正確認讀數字1～10，感知5以內數的形成，比較5以內數的數量關系。

　　（四）社會領域學習適應新環境，體會到自己的成長。

　　愿意與同伴分享自己的東西。

　　能遵守成人提出的規則，引導幼兒學會自我控制。

　　引導幼兒了解周圍的社會機構，激發幼兒愛家鄉愛家鄉人的情感。

　　（五）藝術領域學習和著音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。

　　積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。

　　學習漏印版畫實物印畫吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。

　　鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據其變化進行大膽的聯想。

　　六、家長工作

　　針對情況能主動及時地與家長溝通聯系，交流教育心得。

　　辦好家庭與班級的聯系欄，宣傳家教科學知識指導方法爭取家長對班級工作的支持配合。

　　對個別幼兒進行有計劃有目的的家訪。

　　定期召開家長會面對面的與家長進行交流。

　　邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯系。

　　七、措施

　　積極參加園內各項業務學習，深刻領會《綱要》精神，認真學習專業技能。

　　班內三位老師密切配合的同時，明確責任，保質保量的完成每天的工作。

　　根據班內自身特點，設置活動區，增添活動材料，組長家長動手制作學玩具。

　　積極參加練兵活動，搞好家長開放日活動。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇17

　　新學期開始了，我們和家長一樣期待著孩子們的成長和變化。中班這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，作為老師完全可以先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發展空間。

　　一、班級情況分析：

　　本學期我班共有幼兒31人，其中插班生2人。幼兒有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣，初步形成了一定的規則意識。如：喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，基本上有良好的衛生習慣，玩好玩具能分類擺放等。

　　二、本學期的工作重點：

　　（一）、開學初的環境創設

　　在原有基礎上進行更換，讓幼兒參與環境創設，做到有班級特色，環境中應以孩子為主體，留有相應的空白，在教學活動中及時將幼兒的作品進行展示，讓家長在接送的過程中了解孩子在園的學習狀況。

　　（二）、加強幼兒的常規培養。

　　常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。平常通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

　　（三）、提高幼兒的閱讀、講述能力。

　　幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，在餐前活動時間開展故事比賽活動。

　　（四）、培養幼兒動手操作能力。

　　通過一年小班的學習培養，幼兒的動手能力已有很大的提高，對美工等操作活動非常感興趣。幼兒一有空就會拿手工紙折各種東西。本學期我們將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，盡量使手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

　　（五）、繼續開展區域和主題相結合的活動。

　　1、班本課程在幼兒園教育中具有重要的作用，能促進幼兒的持續發展。班本課程內容應來源于本班的實際情況，來源于本班幼兒的興趣點，根據孩子的興趣，開展班本課程活動。

　　2、在區域活動環境的創設方面，我們認識到區域活動必須創設能鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探索的環境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發展。本學期我班共設置七大區域：

　　(1)閱讀區

　　(2)美工區

　　(3)益智區

　　(4)角色區

　　(5)建構區

　　(6)科學區

　　(7)生活區

　　在主題進行過程中根據各主題生成相應的區域活動。

　　（六）、結合節日開展好各個慶祝主題活動。

　　本學期的節日很多，結合幼兒園跟年級組的安排，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，積極鼓勵家長參與我們的活動。

　　（七）、結合積極開展種植活動。

　　根據本學期的季節特點，引導幼兒進行種植活動，為幼兒提供嘗試、探究、實驗的機會，通過親自觀察、動手種植獲得知識，培養幼兒對大自然的興趣，豐富自然科學知識，學習簡單的勞動技能。

　　（八）、嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

　　三、家長工作：

　　本學期我們將繼續利用各種QQ群、微信群，電話等與家長聯系，溝通交流，我們還將利用宣傳欄向家長公開我們的各項活動、育兒經驗，根據年級組安排開展家長半日活動，向家長介紹幼兒園的有關制度。向家長介紹園內的制定，分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇18

　　伴著春天的到來，新的學期開學了，隨著氣候的變化人類機體也在發生著微妙的變化，但對于免疫系統發育還不夠成熟的幼兒來說一些細菌，病毒便會乘虛而入，所以我便特擬定了以下的學期保健計劃。

　　一，工作目標

　　1，建立合理的生活制度，培養幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發展。2，做好衛生消毒工作，嚴格按照托幼機構常用物品消毒常規執行。

　　3，做好兒童多發病，常見病，傳染病的防治工作，加強對體弱幼兒的關注。

　　4，加強對幼兒的安全教育，保護兒童安全，預防各種外傷及意外事故。

　　5，建立兒童健康管理，堅持每天晨日檢查及全日觀察，發現問題及時處理做好記錄。

　　二，具體措施

　　1，做好幼兒一日生活常規的培養。

　　（1）努力做好保護有教、教中有保、保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。

　　（2）在管理幼兒的午餐，午睡等工作中，要注意幼兒良好行為習慣的培養，糾正幼兒便食，挑食，邊吃邊玩等問題，注重以飽為先。提醒幼兒多喝開水，學會節約用水，讓幼兒學會使用，發放自己的物品，加強幼兒的自律性。

　　（3）加強幼兒健康教育，提高自我保護能力。

　　認真按計劃組織開展健康教育活動，使幼兒養成良好的`個人衛生習慣。如：不亂用別人的毛巾，茶杯，不吃別人的東西，不吃掉在地上的東西，不隨地大小便等，養成良好的衛生習慣。提高幼兒的自我保護能力。

　　以上是我本學期的保健工作計劃，希望本學期的保健工作能在原來的基礎上做得更加完善！：不亂用別人的毛巾，茶杯，不吃別人的東西，不吃掉在地上的東西，不隨地大小便等，養成良好的衛生習慣。提高幼兒的自我保護能力。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇19

　　轉眼間，時間步入了中班下學期，現將本學期工作做如下計劃。

　　一、教育教學：

　　本學期我一定爭取從各方面獲得提高，我將認真準備幼兒活動所需的材料，多反思。結合幼兒情況實施好的教學，多和別人交流，取長補短。具體工作如下：三月份，本月的主題是“多種多樣的信息傳遞”，結合本月的“三八”婦女節，讓幼兒為媽媽寫一封信（可以畫與會寫的字相結合）來表達對媽媽的愛。進一步加強幼兒行為習慣的養成教育。四月份：重視幼兒技能的發展，開展唱歌、跳舞、畫畫等技能比賽。五月份：迎“六一”，編排“六一”節目。六月份：增強幼兒體能鍛煉。七、八月份：因為孩子要升入學前班，為適應學前班生活，進一步加強孩子的獨立的生活能力，逐漸向學前生活過渡。

　　二、班級管理：

　　班級管理要求老師具有高度的責任心，所以要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，每件事情都靜下心來去完成，只有老師有條不紊的布置工作，孩子們的行為才不會亂。

　　三、保育工作：

　　春季是傳染病的流行期，每天做好通風工作，做好晨檢工作，一日活動中認真觀察孩子的狀況，加強幼兒的衛生教育，重點強調個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，如系鞋帶、整理游戲材料。

　　四、家長工作：

　　依然遵循著與家長以誠相待的原則，發生問題及時與家長溝通，充分利用與家長見面的時間與家長交流，讓幼兒做到家園一致。

　　新學期我會踏踏實實工作，讓我和孩子們在新的學期里都能取的進步。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇20

　　一、班級情況分析:

　　本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度,使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活,還喜歡上了幼兒園!本班幼兒17名,其中,男孩10名,女孩7名。從一個月來與幼兒的接觸,基本上了解本班幼兒的習慣,孩子們都能聽懂普通話,對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲活動,且玩得非常投入。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差.,何灝洋、譚聲煒、熊廣欽等三位小朋友自我控制意識較差,喜歡以自我為中心,對老師提出的常規要求漠不關心。本學期需進一步的做好家長的各項工作,讓家長對本班工作有著深入的了解和認識。并制定出班級服務承諾“平等對待每一個孩子,用心關愛每一顆心靈。”

　　二、保育方面:

　　1、重點抓好養成習慣 從開學一直以來,我們把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好,讓幼兒養成好的習慣,如:我們抓的喝水習慣、飯后漱口習慣,幼兒每天不用老師再提醒,幼兒都能夠主動完成好;我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕,飯前便后要洗手的習慣,及幼兒禮貌習慣,看書、玩玩具等習慣認真抓好。

　　2、把幼兒的能力培養作為重點。 能力培養是促進幼兒的大腦的發展,在本學期中,培養幼兒自己疊放好衣服、擦屁股作為重點來抓,教會幼兒疊衣服的方法;幼兒學會做一些力所能及的事。

　　3、培養幼兒的品德教育 愛祖國、愛國旗,升旗時,知道不講話;知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光,不做有損害班級的事情。

　　4、生活衛生常識

　　(1)知道保護視力,看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。

　　(2)知道保護牙齒的一般衛生常識,用正確的方法刷牙。

　　(3)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識,不吃不潔凈的食物。

　　(4)知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動。

　　5、安全常識

　　(1)不玩危險游戲,不去危險地方。

　　(2)懂得交通安全。

　　(3)會處理可能遇到的簡單危險。

　　(4)有自我保護的意識。

　　6、生活衛生習慣及生活能力

　　(1)正確、迅速地洗手、洗臉,養成早晚刷牙的習慣

　　(2)進餐細嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,學會用筷子。進餐是不大聲說話,不亂殘渣,飯后收拾干凈。 (3)安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪,會系鞋帶,會整理床鋪。

　　(4)保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身,不對著別人打噴嚏。

　　(5)保持公共場所的衛生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁

　　三、教育教學工作方面:

　　根據幼兒園的園本課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異,從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容,在本學期里我們主要培養幼兒以下幾個方面的能力:

　　1、建立班級特色:“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。我們開展的“探究活動”“十萬個為什么”活動的目的是使幼兒學會思考,發現問題,解決問題的能力,愿所有幼兒在我們的引導下能健康成長。

　　2、教學上采用分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動,仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。

　　3、加強幼兒的常規培養,通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求,并采用多種形式進行訓練,嚴格檢查常規的執行情況,每天讓幼兒輪流當好值日生,做好小主人。

　　4、注意幼兒的個別差異,使每個幼兒都有較大的提高。

　　5、在各科領域活動中隨機地培養幼兒團結合作的能力。

　　四、班級工作方面:

　　1、每周定時、隨機的召開班級會議,及時解決本班出現的各種現象。

　　2、讓保育員積極地參與教學活動中,熟悉班級的各科教育教學。

　　3、三位教師開展自我教育活動,在業務水平中不斷充實完美自己。

　　五、家長工作方面:

　　1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯系,讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難,以及對我們工作的支持。

　　2、每兩周認真如實地填寫好家園聯系冊,與家長及時溝通、交流。

　　3、在本班門口設好家長園地、每周更換一些有關教育孩子方面的文章和家長意見薄,與家長的教育思想保持達成共識及時吸取家長的意見和建議。

　　4、隨機地與家長面談交流,讓家長配合本班的工作,并能積極參加幼兒園組織的各項活動,支持我們的教學需求、提供各種資料和材料,為搞好幼兒的教育盡心盡力。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇21

　　一、班級情況分析：

　　本學期我班共有幼兒38名。通過小班一年的學習生活和鍛煉，幼兒各方面都有了一定程度的進步。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進衣柜里，大部分幼兒能夠使用筷子獨立進餐，幼兒基本上有良好的衛生習慣，知道飯前便后洗手、進餐時保持桌子干凈、玩具分類收放好等，初步形成了一定的規則意識。但由于孩子年齡較小，自控能力較差，再加上大多數的幼兒是獨生子，倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強。因此幼兒在常規習慣、自理能力、社會交往、適應性等方面仍需加強培養。

　　二、工作目標：

　　1.抓養成教育，將幼兒的習慣培養落到實處。

　　2.結合中班目標化的區域活動，抓好幼兒能力培養。

　　3.結合本園開展的早期閱讀，抓好幼兒傾聽習慣，促進語言能力的發展。

　　三、重點工作：

　　1.把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：喝水習慣、飯后漱口習慣、睡眠習慣、剪紙習慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習慣、以及幼兒禮貌習慣、看書、玩玩具等習慣認真抓好。

　　2.以快樂與發展教材為依據，結合本班實際情況，開展有效的區域活動，指導幼兒學習制定活動計劃，培養幼兒學會思考，發現問題，解決問題的能力，并學會做一些力所能及的事。

　　3.在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與區域活動有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

　　4.以學前科語言領域中的故事教學為依托，結合本園開展的早期閱讀，培養幼兒能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。能主動參與聽說活動，會用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和要求。

　　四、具體措施：

　　自身成長方面：

　　1.努力提高教師自身素質和專業水平，認真學習新的指導綱要，掌握中班幼兒的年齡特點，樹立正確的教育觀，并轉化成教育行為。

　　2.針對本班的實際情況合理安排教學內容，抓住幼兒興趣點開展主題教育活動，并做好小結。

　　3.善于觀察幼兒、及時寫好教育隨筆，做反思型教師。

　　常規工作

　　1.班中兩位教師認真對照《中班幼兒一日生活活動流程》自查，找出本班常規教育的薄弱環節，制定相應的教育策略，并在實踐中不斷反思與調整。

　　2.加強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，并采用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。

　　3.讓故事引導幼兒學習常規：把一些常規問題變成小故事，引導幼兒從故事中理解常規內容，按故事情景來做。

　　4.運用標志，比賽等方式約束幼兒遵守常規。讓幼兒在較短的時間里理解和執行，。如區域活動、喝水、入廁等。

　　5.用音樂和律動串聯常規，尤其是午睡起床、區域活動結束等讓幼兒減少等待和無所事事的現象，使得各環節銜接自然。

　　6.將德育滲透于日常生活。學說文明禮貌用語，如早上好您好謝謝對不起沒關系請再見等。

　　教育教學工作

　　1.依據《幼兒園教育指導綱要》，以本園計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。

　　2.根據中班幼兒活潑好動，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡，使有組織有指導的活動與自主性活動合理進行。重點對幼兒動手能力進行培養和指導。

　　3.優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。

　　4.根據主題活動，定期更換主題及活動區材料，結合本園特色，在教室設立剪紙作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。

　　5.重視幼兒身體素質的鍛煉根據周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。

　　6.開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。

　　家長工作

　　1.以尊重家長為原則，提高教師的服務意識，做好家園聯系欄的定期更換工作，通過家長園地、成長手冊等多種途徑，促使家園教育協調一致。

　　2.加強與家長的交流與溝通，以約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和和對我們工作的建議等。

　　3.充分發揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學內容，并不斷向家長提供新的幼教信息。

　　4.鼓勵家長積極參與助教，發揮家長橋梁的作用，并邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。

　　5.給家長發一些溫馨提示小通知，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作，配合好班級做好安全教育活動。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇22

　　一、班級情景分析

　　中班大部分的孩子已經在幼兒園生活和學習一年多了，他們的自理本事都有了很大的提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，尊重教師，團結同伴，能和睦相處，可是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。但我們也看到存在的一些問題，幼兒的語言表達本事欠佳、自主操作本事較弱、幼兒的行為常規還需加強。認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。

　　二、保教工作

　　保教工作中，規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

　　1、保育工作為了做好幼兒園保育工作，督促生活教師搞好班級衛生，每一天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

　　為培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理本事的培養，學習做一些力所能及的事情。

　　2、教育教學工作在教課的過程中，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程資料增加五大領域的教學資料，制定好每月、每周、每日教學工作計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、自我認識智能、人際關系智能、等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的提高更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。經過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情景，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

　　重點培養幼兒的閱讀本事、提高幼兒的講述本事。幫忙幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致資料。訓練幼兒講述故事的本事，利用空余時間開展故事比賽活動。

　　三、安全工作計劃

　　我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫忙幼兒掌握一些自我保護技能。提高自我的職責心，細心排除一切不安全因素。對幼兒上下樓要加強管理，扶上扶下注意安全，我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

　　四、班級管理工作

　　1、每月定期召開班務會，對上個月的所有情景進行工作總結，共同討論自我工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作資料。

　　2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

　　3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

　　4、管理好班級財物，每一天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節儉用水、用電以免造成不必要的浪費。

　　五、家長工作

　　目的：做好家長工作，提高家園共育的效果。

　　1、請家長按時接送孩子，確保幼兒來園、離校安全。

　　2、根據中班具體情景，有針對性地做好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情景。

　　3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

　　4、經過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長堅持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情景。

　　總之，我班兩位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績！

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇23

　　一、指導思想

　　積極圍繞幼兒園工作計劃、教科研計劃和保育計劃的精神，以學習貫徹新《綱要》和《3～6歲兒童學習與發展指南》為核心，認真學習幼教新理論，樹立以兒童發展為本的理念，不斷強化年級組管理工作，規范一日保教活動流程，關注教師發展、幼兒發展，扎實做好課程審議，開展形式多樣的教研活動，切實加強課堂教學管理，努力提高教學活動的實效，不斷提高教師業務水平和保教質量。努力使本組成為一個團結友愛、互助向上的集體。

　　二、基本情況分析

　　本學期，我們中班組共有六位專任教師，我們每一位教師都有多年的教學經驗，都有著良好的思想素質，對待工作認真負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。特別是實驗幼兒園的下鄉骨干教師，還帶來了自己的研究課題，本學期希望能借助骨干教師的優勢，在教學研究中不斷嘗試有效的教學方法，展現骨干教師的創新意識，通過豐富的教研活動，讓教師們在教育教學中能互相幫助，互相學習，共同進步。

　　三、工作重點

　　1、加強理論學習，提高教師理論水平。

　　2、提效課程審議，提高課堂教學質量。

　　3、豐富教研形式，提高教師業務能力。

　　4.做好課題研究，提高游戲研究水平。

　　5、加強團隊管理，增強團隊協作意識。

　　四、內容與措施

　　（一）加強理論學習，提高教師理論水平

　　1、繼續組織教師學習新《綱要》、《3～6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園一日活動組織規范》、《太倉市幼兒發展評價指標》、《各年齡段五大領域教育目標》、《幼兒園一日活動應知應會》等促進教師的專業發展。自學《幼兒園教師專業標準》撰寫好教師專業發展規劃并建立自我發展檔案；《綱要》《指南》和《五大領域目標》通過自學后在集體備課中積極運用。結合《指南》撰寫教學故事。

　　2、積極參與中心第三屆主題為“閱讀啟迪教育智慧——悅讀·品味·應用”的閱讀節活動。充分利用每兩周一次的一小時讀書時間，圍繞“3～6歲兒童學習與發展指南”解讀開展學習。同時根據自己的需要閱讀各種圖書雜志豐富自身的知識經驗。

　　3、充分利用網絡培訓資源，鼓勵教師觀看網絡培訓內容，并鼓勵組內教師積極撰寫教育論文、教學反思、案例分析、觀察記錄。

　　（二）提效課程審議，提高課堂教學質量

　　1、我們根據中心課程規劃、太倉市級新增教案、結合新版《幼兒園建構式課程》增添和篩選有價值的教學內容，從幼兒的經驗出發，整合地方資源，把社區資源、自然資源融入到課程計劃中，做好學期課程計劃的前審議工作。

　　2、重點做好主題的前審議工作，讓課程計劃更加合理。結合主題做好審議前的準備工作，依據蘇州市提供的主題教育計劃表上面的幾個塊面做好預設工作，重點審議主題說明、主題目標，并根據主題需要，結合《指南》要求，合理安排好每一周的集體教學內容以及游戲活動和環境創設家長工作等幾個塊面的內容，針對原計劃中較少的內容，可以適當增補，優化課程內容。要求教師人人參與發言，提出自己的修改意見和想法，做好現場記錄，切實提高教師制定課程計劃的能力。

　　3、組織好每周的.課程審議和集體備課工作。從集體教學活動安排的合理性、活動目標的設置、重難點的把握上，根據《綱要》、《指南》和《五大領域發展目標》再制定明確具體、適合本班幼兒年齡特點和班級實際發展水平的教學目標。要求教師在課程審議的基礎上，人人自備，在自備的過程中認真落實《指南》目標，針對有問題的課，在集體備課的過程中提出自己的疑惑和想法，圍繞問題進行研討，調整活動方案，使方案更適宜于幼兒發展，并做好教學具的制作準備的分配工作，落實到人。

　　4、充分利用中班組教師QQ群，每周將審議資料及時上傳，讓教師做好審議準備，審議后上傳修改后的資料、以及一些電子教具等，大家及時分享。

　　5.落實專人對每個主題的教具進行整理上傳和課程計劃的修改整理工作。

　　（三）豐富教研形式，提高教師業務能力

　　1、網絡研討：通過學習相關理論，并針對實踐情況，利用QQ群、博客等網絡出自己的問題，然后大家一起選出重點研討的主題，開展網絡交流研討。

　　2、相互聽課：以集體備和后審議活動為契機，經常開展同學科相互聽課研課活動，提高課堂教學的有效性。

　　3、基本功訓練：結合集體備課活動，開展韻律操編排、彈唱、泥工、教具制作，展示表演等教師基本功練習。

　　4、沙龍研討：結合課題研究和區域環境創設，以沙龍研討的方式相互觀摩交流，開展游戲環境創設研討活動，創設有利于幼兒發展的游戲環境。

　　5.交流學習：結合幼兒園評優課、研討課、展示課，讓教師積極參與聽課評課，在交流中學習。

　　6.每次教研活動開展前及時做好主題的確立，以及主持、記錄、資料整理等人員的安排，讓大家有備而研，提高教研活動的實效。

　　（四）做好課題研究，提高游戲研究水平

　　1、根據幼兒園課題研究內容，認真學習相關理論，加強資料積累。

　　2、開展角色游戲集體備課活動，重點圍繞“如何將主題活動與角色游戲融合”、“如何開展中班幼兒的混班游戲”進行探討，幫助教師根據主題有目的的設計游戲引導語，通過教師的引導，幫助幼兒自然生成新的游戲主題或游戲內容。

　　3、根據中班角色游戲發展目標，組織組內老師定期交流在開展角色游戲時的困惑、好的想法、優秀的經驗。

　　4、加強角色游戲隨機調研及時的反饋意見調整活動的組織指導，認真準備角色游戲展示活動。

　　5、組織組內老師積極研討觀察記錄內容的價值點，撰寫角色游戲案例，個案觀察記錄和角色游戲隨筆。

　　（五）加強團隊管理，增強團隊協作意識

　　1、結合區角環境創設，開展班際交流，分享成功經驗，解決實際問題。

　　2、認真細致地檢查教師工作。如月計劃、月總結、備課、反思、觀察記錄等，組長經常到各班聽隨堂課，教師與教師之間也要相互聽課，及時交換意見，做好反思工作，達到共同促進提高。

　　3.通過年級組QQ群，及時溝通交流，相互提醒完成各項任務。

　　4.組內各項工作分工到人，共同努力，團結協作。

　　5.豐富幼兒活動，圍繞九月“親子閱讀月”開展講故事比賽和親子表演，以及幼兒拍皮球比賽，親子環保小制作等活動

　　6、認真完成“集中家訪”任務，平時開展好上門家訪，組內每月設計好“家園聯系反饋表”，讓家長有目的的參與幼兒園教學評價。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇24

　　一、指導思想

　　自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強課余學習，提高自我的思想素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

　　二、工作重點

　　1、全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發展。

　　2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、資料要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一齊，為幼兒創設一個簡便、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作本事進行強化培養，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種教具，激發幼兒的興趣。

　　3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的職責。根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種板面，并為孩子們也準備了材料，讓幼兒大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自我的作品和創意去豐富環境。

　　4、鼓勵幼兒參加園內組織的各種各樣的特色課，比如舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅僅能夠開發幼兒的智力，還能夠培養幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫忙幼兒發現自我的優勢智能，建立其自信和對團體的歸屬感。

　　5、注重家園聯系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的教師，也是家長的朋友，有困難大家一齊解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長明白教師對問題很重視。

　　三、常規教育方面

　　1、禮貌

　　先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自我的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處。

　　2、課堂活動紀律

　　要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。

　　3、衛生習慣

　　明白清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自我的被褥衣物。

　　四、保育方面

　　1、配合生活教師做好班級內與外的衛生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。

　　2、照顧好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育，并告訴幼兒不能夠挑食，飯粒不能夠掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

　　3、讓幼兒養成運動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理。本學期，我必須吸取教訓、總結經驗，爭取獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育經驗運用到自我的教學中，多反思，結合自我班幼兒情景實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。以上就是我的個人工作規劃，說的好不如做的好，期望自我在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自我提高。

　　五、家長工作：

　　1、利用入園及離園時間有針對性地與家長交流溝通，互相交換意見，使家園教育步調一致。

　　2、與家長建立信息息聯系、進行個別幼兒的家訪工作，邀請家長參加六一慶祝會，并提出寶貴的意見。

　　3、根據氣溫變化提醒家長為孩子及時增減衣物及更換被褥。

　　4、繼續根據主題活動的需要請家長及時向幼兒介紹相關的知識，與幼兒共同進行觀察和自制活動，豐富幼兒的相關經驗。

　　5、對幼兒的觀察所得和發現及時進行記錄，及時反饋幼兒的在園表現，與家長互換見。

　　本學期，我必須吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，寫好每一次教育活動，多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自我的教學中，多思反，結合自我班幼兒情景實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇25

　　上學期，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。因此，本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

　　一、班級情況分析

　　1、幼兒情況：

　　學期初本班共有15名幼兒，其中6名為女生、10名為男生。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：

　　身體發展方面：

　　自理能力：孩子們的各項生活常規已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

　　大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較平衡，能協調地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。

　　小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如;葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。

　　自我保健：孩子們形成了運動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。

　　智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會區分與表現音樂節奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發現周圍環境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。

　　數概念：會按大小、長短、高低等特征排序，會按規律進行排序，能手口一致點數10以內的物品，能辨認4—5種圖形。

　　語言發展：能聽懂故事的主要情節，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述;小朋友語言表達有待加強。

　　社會性發展方面：

　　大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。

　　班級中60%為獨生子女，他們生活環境優越，不會較好地愛護物品，做事拖拉，依賴性較強。

　　2、家長情況：

　　我班家長非常重視孩子的各方面發展情況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發現，家長基本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動，特別是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經常有不看通知和漏看通知的現象。

　　二、總目標

　　本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展;在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識;結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養幼兒積極主動參加各項體育活動;加強英語特色，培養幼兒英語口語的表達能力;采用蒙氏教育精髓，結合思維游戲培養幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建設;學習、滲透班級經營，轉變教育觀念;教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。

　　三、班級經營與自身建設方面

　　加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力提高自己的教學水平。

　　1、繼續認真學習新的指導《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化成教育行為。結合《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程，根據我園的實際和廣州的社會文化特點，逐步學會獨立而富有創造性地實施具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程。善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機。積極引導。關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地覺察他們的需要，以及時適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。

　　2、堅持開展讀書活動，做好讀書筆記、互相交流、推薦。

　　3、每月召開班務會議，討論、反思、分析班級、幼兒情況，班長負責做好工作記錄，對工作中的問題及時溝通并共同解決。

　　4、充分利用、挖掘各種資源，發動家長收集廢舊材料，投入到活動區中，豐富幼兒操作材料，節約班費開支。

　　5、愛護并保管好班級財物，節約水電。

　　6、老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣;

　　7、三位老師取長補短，互相學習，并虛心向其他優秀老師吸取教學經驗，不斷提高自身素質。

　　四、幼兒能力培養的重點和措施

　　(一)注重幼兒傾聽習慣的培養

　　傾聽就是細心聽取別人說話。善于傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。因此，良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將采取以下措施：

　　1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。

　　2、提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽。

　　3、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

　　(二)提高幼兒的合作意識和交往能力

　　通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。

　　(三)培養幼兒學習英語的興趣

　　激發和培養幼兒對英語的興趣，提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發音，掌握簡單的問候語、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節目。

　　具體措施：

　　1、要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼。

　　2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流，或復習學過的英語對話或歌曲。

　　3、組織幼兒聽英語磁帶，幫助他們練習聽力。

　　4、創設英語角，為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實物。通過情景對話、練習回答、表演節目等游戲，調動幼兒學、說英語的主動性。

　　(四)初步進行蒙氏教學

　　1、培養幼兒有興趣參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地進行走線。

　　2、在操作活動中能輕聲細語地說話，做到不大聲喧嘩影響別人的工作。

　　3、學會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性地進行操作各種材料。

　　4、在操作過程中能勤思考，善于動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法。

　　5、能愛護操作材料，活動結束后能收拾、整理工作材料。

　　6、通過日常生活、感官、數學、語言及自然人文的教育培養孩子們專注、自信、獨立、協調的能力。

　　五、創設良好的環境，讓幼兒在環境中學習

　　《綱要》指出：“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利于引發、支持幼兒游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與環境之間的相互作用。”環境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作材料;另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與發展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、布置環境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環境的主人，如《綱要》所說：“為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心。

　　六、衛生保健工作

　　1、保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內環境一塵不染，美觀宜人;

　　2、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，加強體育鍛煉，提高孩子的身體素質。

　　3、注意孩子的安全，并加強自我保護能力的培養，以杜絕事故的發生。

　　4、執行消毒制度，達到衛生標準;

　　七、家長工作

　　1、開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排，針對本班調換老師一事向家長作好解釋工作，取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。

　　2、認真做好家訪工作，及時了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳細記錄家訪的情況。

　　3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

　　4、設置家園聯系專欄，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率。

　　在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。另外，我們班級三位教師將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結合園本課程的實踐經驗，出色地完成各項教育教學工作，為幼兒園力爭省一級做出自己的貢獻。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇26

　　一、本月工作重點：

　　1、配合園部對中班保教一日活動的調研。

　　2、開展“美麗的春天”主題教育活動，組織幼兒開展“親親大自然――我和春天有個約會”春游遠足活動。

　　3、強春季衛生保健保育工作，做好幼兒一日生活環節的護理及指導。

　　4、及時更新《家長園地欄》，做好家訪工作。

　　5、認真填寫并發放《寶寶成長記錄》，認真創設好主題墻飾。

　　二、本月開展以下主題：

　　主題目標：

　　引領幼兒結識樹朋友、花朋友，了解樹和花的秘密。讓幼兒在與自然交融，在真實、生動的情境中，一起感受春天萬物復蘇的生機勃勃，體驗春天里和同伴一起游戲的快樂，萌發對春天的熱愛之情。

　　主題活動：《小鬼顯身手》

　　主題目標：

　　讓幼兒了解各行各業的勞動者，激發幼兒尊重、熱愛勞動人民的情感。引導幼兒通過觀察、游戲、操作等活動，擴大對成人勞動的認識范圍。

　　三、家長工作：

　　1、利用休息時間引導幼兒觀看花草樹木，親近花草樹木，并豐富有關植物的知識。

　　2、幫助幼兒收集黃豆、花生的種子，并帶到幼兒園進行種子發芽的小實驗。

　　3、協助孩子做好“樹的朋友”的調查，用多種方式了解樹的朋友。

　　4、協助孩子收集有關不同行業的工具與工作內容的圖片。

　　5、讓幼兒在家學做事情，從小就有勞動的習慣。

　　四、環境創設：

　　1、在自然角中放入黃豆、土豆等，讓幼兒做種子發芽試驗，引導幼兒觀察、照顧。

　　2、布置“我的樹朋友”專欄。

　　3、布置“花的世界”專欄，將幼兒折剪畫作品及收集的各種花卉圖片布置其中。

　　4、布置不同行業勞動者的圖片，使幼兒知道勞動不分貴賤，勞動者是值得尊敬的。

　　5、布置“小鬼顯身手”主題墻面，將幼兒制作的糕點、設計的房子等展示出來。

　　（一）目標計劃

　　1、不怕生，愿意與教師、同伴接觸。

　　2、學會自己進餐，餐后會漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。

　　3、在游戲活動中，學習、遵守簡單的游戲規則。

　　4、愿意接觸周圍的人。學習問早、問好、說再見等禮貌用語。

　　5、理解故事的主要內容，學習簡單的兒歌。

　　6、用普通話說出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。

　　7、喜歡和老師一起看圖書。

　　（二）保教工作

　　1、鼓勵幼兒結合自己國慶期間的見聞，大膽講述。

　　2、兩位教師共同配合，使幼兒盡快形成遵守規則及使用禮貌用語。

　　（三）家長工作

　　1、請家長幫忙收集有關秋天花卉及圖片，利用周末及長假時間帶孩子到戶外感受大自然的變化。

　　2、完善“接送卡”的使用制度。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇27

　　一、指導思想：

　　班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作，本學期我繼續以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發展。

　　二、班級情況分析：

　　本班共有幼兒26人，其中男17人，女9人。由于幼兒年齡小、體質弱，易患病,故上學期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長種蔬菜大棚，

　　對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養。所以造成這些幼兒語言表達能力弱，自理能力差，個性自私。

　　但是通過上學期半年的幼兒園小班生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，

　　生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運動和各種區域活動，許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進行交談。

　　本班的薄弱環節是生活活動指導方面有所欠缺;幼兒自我服務能力普遍較低，穿衣、系鞋帶

　　，整理玩具的常規有所欠缺;戶外游戲活動時間不夠充足，在游戲中，自我保護意識不強，安全意識淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信心有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重點進行區域活動的指導，提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強安全教育。

　　從薄弱環節著手，加強對幼兒的指導和教育。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長。

　　三、班級工作管理目標：

　　1、幼兒生活管理目標

　　加強幼兒常規訓練管理，形成良好的一日生活常規、養成良好的衛生習慣。

　　加強幼兒一日活動各個環節中的安全管理，增強幼兒的自我保護意識，力保班級無事故發生。

　　加強幼兒生活活動的指導與管理，培養幼兒基本的生活自理能力。

　　加強預防疾病的管理，降低幼兒發病率，提高出勤率。

　　2、教學管理目標

　　(1)在健康教育領域，注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛煉身體的興趣，培養幼兒健康生活的態度和習慣。

　　(2)在社會教育領域，培養幼兒同情、責任等社會性情感，發展幼兒的交往、合作能力，養成孩子的規則、秩序意識。

　　(3)在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力。

　　(4)在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力。

　　(5)在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現、創造的品質。

　　3、家長工作管理目標

　　督促教師與家長之間的溝通與交流，密切與家長的聯系，及時將幼兒在園活動內容及發展情況向家長反饋。

　　樹立全心全意為家長服務的意識，盡可能多地展示優秀的育兒經驗，供家長借鑒與參考。

　　利用各種機會、組織各種活動，使家長與孩子共同參與到教育活動中去。

　　與家長簽訂安全責任書，加強家長的安全防范意識，促進幼兒身心和諧、健康地發展。

　　3、教師工作管理目標

　　明確班內教師之間的具體分工與職責，促進教師認真完成自己份內的工作，負責好各自的教育教學工作并負責好幼兒日常生活起居，提高保教質量。

　　注重與教師之間的溝通，了解班內教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時給于幫助。

　　注重教師在幼兒心目中的形象，關注教師的言行舉止對幼兒的影響，并作必要的提醒。

　　協調好教師、家長、幼兒三者之間的關系。

　　四、具體組織與實施：

　　1、做好園部與教師之間的傳媒工作，及時了解幼兒園近期與遠期的工作動態，及時傳達工作精神，為班級、為園部的發展著手做好充分的準備。

　　2、協調好班內教師與教師之間的關系，齊心協力搞好班內的各項事務。

　　3、熱愛幼兒，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發展情況，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作，促使每個幼兒在原有水平上的發展。

　　4、創設與教育相適應的能讓幼兒主動活動的環境(區域環境)，合理組織好活動，寓教于游戲中。搭班老師互相溝通，取得教育一致性，進班前做好準備，帶班時不擅自離崗，嚴格執行一日作息制度和幼兒園的規章制度。

　　5、嚴格執行幼兒園安全衛生保健制度，重視疾病預防，提高幼兒出勤率。隨時注意幼兒的健康安全情況，杜絕責任事故的發生。

　　6、密切與家長的聯系，做好期末的家訪工作，及時了解家長的基本情況及家庭教育情況，做好記錄。定期召開家長會。

　　以便家長及時了解班級的各項教育工作。

　　7、參加業務學習和幼兒教育研究活動，定期接受園長、業務園長、教研組長的檢查和指導。

　　8、學會一些意外事故的應急措施。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇28

　　一、教育教學工作

　　1、根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學工作計劃。促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識只能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。

　　2、結合生活和游戲情境，引導幼兒感知、理解事物的數量關系，對具體的事物按不同的特征進行分類和排序，并學習用簡單的符號、圖表等形式表達事物數量及時空關系；在游戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以及時間、空間等簡單的邏輯關系，并嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學原理解決簡單的問題。致謝教育應密切結合幼兒的日常生活來進行，幫助幼兒認識和理解自然規律和現象，運用初淺的數學、物理等方法解決簡單的問題，用科學的方法概括和表達在生活和活動中獲得的經驗；幼兒的學習存在著個體差異，教師要為幼兒提供適應各種能力的多種操作材料和活動，并給予適宜的指導。

　　3、為了讓幼兒喜愛參加藝術活動，能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美，我們將引導幼兒干支周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和情感經驗，激發他們對生活的熱愛和對美好事物的向往；鼓勵幼兒參與各種藝術活動，獲得美的感受；通過進上較典型的、有特色的藝術作品，了解不同地區、民族表達情感的方式幫助幼兒綜合地運用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進行手工制作、玩具設計等多種形式的藝術創作，美化和豐富環境與生活；引導幼兒運用線條、色彩、造型等要素進行平面或立體的藝術創造，提高幼兒表現的能力與審美能力。

　　4、及時加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學次序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規，要求并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

　　二、保育工作

　　1、健康教育應貫穿于幼兒園的一日活動之中，教師應充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行即時教育，幫助幼兒養成良好的生活習慣和行為習慣；身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運動負荷，同時注重幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉。

　　2、教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛煉前，要認真檢查有關器械和剎那工地，在活動過程中要留意周圍環境的情況及幼兒能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動的安全；結合廣東地區的季節及氣候特點，科學合理地安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天不少于兩個小時的戶外活動，其中不少于一個小時的土語活動，逐步提高幼兒對環境和氣候的適應能力。

　　3、每天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發現有特別情況要及時上報園里領導，并同幼兒家長帶回就醫，凡是感冒發燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來園，以防止傳染別的幼兒；教育幼兒要勤洗手，加強幼兒對衛生的常識，培養他們良好的習慣。

　　三、家長工作

　　1、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強家長的養育責任，促進親子關系。

　　2、在上學年家長工作的基礎上，本學期我們將根據幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊兒童進行個別教育，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現，發現問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。對于生病在家休養的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯系欄，園報等向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

　　四、教師之間的合作與支持

　　在教育活動的實施中，教師起著關鍵的作用，教師應與其他教育者互相溝通，形成良好的合作關系。同班教師之間要相互溝通，形成對本班幼兒的共同認識和一致影響；全員教師應密切合作，經常交流和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務。

　　以上是我對這學期的工作計劃，我將認真執行自己任務，對工作赴以全心全責，確保以教育幼兒身心全面發展為中心，培養幼兒良好的行為習慣；在教育幼兒的同時也應不斷提高自己的業務水平，更重要的是做到以樂觀的心態去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優點作為平衡線，改正存在的不足與缺點。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇29

　　新學期在緊張有序的氣氛中開始。這學期我們將繼續認真學習貫徹《指南》精神、加強學習研究、不斷更新教育觀念、改變教育行為。為兒童提供安全、健康、豐富的生活和活動環境、滿足兒童多方面發展的需要、尊重兒童身心發展的特點和規律、關注個體差異、堅持教育與保護并重、使兒童健康成長、促進體、智、德、美全面發展。

　　一、指導思想

　　認真貫徹《指南》精神、加強《指南》各領域的學習研究、不斷更新教育理念、為孩子創造良好的師生互動環境、樹立“一切為了孩子、一切為了孩子”的教育思想、根據各領域的目標、合理制定教育教學計劃、讓孩子得到不同程度的提高。

　　二、守恒：

　　1、注重養成習慣

　　長期以來、我們一直注重培養孩子的習慣、讓孩子養成良好的習慣、比如喝水習慣、飲食習慣等。孩子不需要老師每天提醒、孩子可以主動完成好；我們繼續關注孩子說話輕柔、扶椅放椅輕柔、飯前飯后洗手、孩子禮貌習慣、看書、玩玩具等習慣。

　　2、注重孩子技能的培養

　　能力訓練是為了促進孩子大腦的發育。這學期訓練孩子穿衣服、穿鞋、書包、疊衣服、教孩子疊衣服；孩子們學會做他們能做的事。

　　3、生活衛生常識

　　(1)了解保護牙齒的一般衛生知識、正確刷牙。

　　(2)了解一些預防蛔蟲和腸道疾病的常識、不要吃不干凈的食物。

　　(3)了解天氣變化、運動前后及時增減衣服、飯前飯后不做劇烈活動。

　　4、安全常識

　　(1)不要玩危險的游戲或去危險的地方。

　　(2)了解交通安全。

　　(3)它將處理可能遇到的簡單危險。

　　(4)要有自我保護意識。

　　5、健康習慣和生活技能

　　(1)正確快速地洗手洗臉、養成早晚刷牙的習慣。

　　(2)慢慢吃、不要挑食、不留食物、吃飯時不要大聲說話。

　　(3)安靜的睡覺。獨立、有序、快速裝卸衣物、鞋襪、系鞋帶等。

　　(4)保持外觀整潔。咳嗽或打噴嚏時、會用手捂住口鼻或轉過臉。

　　不對著別人打噴嚏。

　　(5)堅持公共場所的衛生、不爬不踩桌椅、不亂涂墻壁。

　　三、教育教學工作方面：

　　根據幼兒園的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異、從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學資料、在本學期里我們主要培養幼兒以下幾個方面的本事：

　　1、建立班級特色：“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。

　　2、教學上采用分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動、仔細觀察孩子活動情景、做好觀察分析、發展幼兒的觀察本事、動手操作本事及培養幼兒學會自主發現和解決問題的本事。

　　3、加強幼兒的常規培養、經過平時隨機地向幼兒講清常規的要求、并采用多種形式進行訓練、嚴格檢查常規的執行情景、每一天讓幼兒輪流當好值日生、做好小主人。

　　我們根據幼兒特點、從“五大領域”全方位的為幼兒供給所需知識。本學期我們幼兒園購進了一份新的教參、并配有課件、我們將以這種生動、形象的課程為主、輔上“上海教材”“講做玩”和江蘇小康軒的“多元本事探索”課程、三管齊下、力求為幼兒開展更好、更新穎的課程。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇30

　　簡單愉快的暑假已經過去了，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學期我們將繼續在幼兒園領導的帶領下，繼續貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學習，在學習中不斷成長，努力探索新穎的教學方式，給幼兒一個獨特、快樂、安全的生活和活動環境，讓孩子開心，讓家長放心。

　　一、狀況分析：

　　經過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環境及抵抗疾病潛力均有增強，班級的出勤率有所提高。幼兒的體力及耐力也得到提高，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高。

　　在上學期中，我班根據幼兒的興趣、發展及需要，透過活動，幼兒的自主性、創造性得到發展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發展，促進了每個幼兒富有個性的發展。個性是在社會性發展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加群眾活動，樂意和同伴一齊游戲，并且嘗試與同伴一齊分享玩具，并體驗其中的快樂。在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時思考家長。家長也對我們一學年來的工作也給予了較大的支持和好評。但是，在一些方面我們還有待加強：我們要針對不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，個性要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽;鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述潛力不夠的狀況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，著重培養幼兒的傾聽潛力和大膽表述潛力。透過一些語言活動，進一步激發幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術中，要個性注意幾個膽小孩子的個別教育意家園的密切聯系，以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取透過新學期的努力，使幼兒各方面的潛力

　　上一個新臺階。

　　二、工作任務與措施：

　　1、學初，依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》和園務計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實。

　　2、根據中班幼兒各方面潛力都有所提高，有進一步發展的自主性與主動性的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡;根據本班幼兒的潛力和興趣安排不同的活動，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、群眾活動，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手潛力的培養和指導。

　　3、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區帶給充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手潛力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現潛力。

　　4、重視幼兒身體素質的鍛煉，保證每一天幼兒都能到達運動量;注重幼兒的個體差異。為幼兒帶給各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。

　　5、開展形式多樣，資料豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。

　　6、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理潛力，本學期除參加園內舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的活動，如"小能手"和"小歌手"等。

　　7、本學期在每周一、三利用餐后十分鐘進行表演，培養幼兒表現美、感受美的潛力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在群眾面前大膽表現、建立他們的自信心。

　　8、班內個別各方面潛力相對較弱一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察潛力和教學反思潛力。

　　9、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，構成初步的安全意識。

　　三、個領域發展目標及措施

　　健康領域：

　　(一)、發展目標：

　　1、學習控制、調整自己的情緒。培養獨立進餐和自我服務的潛力。

　　2、了解必要的衛生保健知識和安全常識，學會保護自己。

　　3、用心參加體育運動，練習向上拋接球，雙腳協調攀登，學習側面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續練習拍球。

　　(二)、具體措施：

　　1、繼續培養幼兒的自理潛力，初步養成良好的進餐習慣，為增加幼兒食欲，進行愉快進餐，對于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表揚鼓勵等方法;初步培養良好的午睡常規，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時入睡，醒來后持續安靜不說話，起床時將自己的棉被折好。對自理潛力弱的幼兒，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅。

　　2、進行初步的安全教育，透過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開群眾，不能跟陌生人走;當身體不適時主動告訴老師;透過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;游戲時學會自我保護。

　　3、科學、搞笑地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣，如帶給圈、繩、舊報紙、棍等;增強幼兒體質，利用園內的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學習鉆、爬、攀登等基本動作，透過鍛煉，促進幼兒身體的健康發展。

　　語言領域：

　　(一)、發展目標

　　1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

　　2、培養幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流;理解故事資料并較連貫說出主要情節;接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣;會仿編兒歌。

　　3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要資料，喜歡看電視、聽廣播。

　　(二)、具體措施

　　1、在一日生活的各個環節中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。

　　2、在班內設立語言區，鼓勵幼兒個性是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養幼兒的語言潛力;鼓勵幼兒正確發音，口齒清楚地表達愿望，回答問題。

　　3、在溫馨書屋帶給多種體裁的圖書，繼續激發幼兒對圖書的興趣，并能將搞笑的情節簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫忙下，學習大膽與人交往。

　　社會領域：

　　(一)、發展目標

　　1、繼續學習與同伴合作活動培養解決問題的潛力，學習尊重別人，學習懂得關心別人的方法，并適當表現，繼續體會與人分享的快樂。

　　2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解與自己的關系，尊重他們的勞動。

　　3、初步辨別是非，遵守群眾生活中的基本規則。

　　4、對自己能做的事有信心。

　　5、了解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與活動，萌發愛家鄉的情感。

　　(二)、具體措施

　　1、在一日活動中，注重培養幼兒的人際交往技能，在班內創設娃娃家、醫院、共享區等區域，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲，有意識地讓幼兒學會分享、輪流、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培養幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學會尊重他人。加強個別自控潛力差的幼兒的教育，使他們在群眾活動時學習控制自己的情緒，不亂發脾氣。

　　2、結合主題活動，讓幼兒了解各行各業的人們的勞動，并從身邊的小事做起，尊重勞動成果。

　　3、組織一系列參觀活動，讓幼兒了解杭州著名的設施、景觀。

　　4、及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。

　　5、透過全園大活動、平行班活動和班級活動，使幼兒樂意參與并體驗快樂，激發幼兒愉快的情緒。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求，培養構成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。

　　科學領域：

　　(一)、發展目標

　　1、嘗試探索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環境及現象。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息。

　　2、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

　　(二)、具體措施

　　1、結合主題在活動區中開展感覺體驗區活動，讓幼兒感知周圍事物明顯特征，發展觀察力、感知力及動手動腦潛力。充分利用周邊的教育，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒經驗。

　　2、豐富自然角，按季節變化種植花卉、飼養小動物，引導幼兒其明顯特征，學會保護小動物，培養愛心;透過春游和散步發現自然環境的明顯變化，感知天氣和季節的突出特征;透過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然現象感興趣。

　　3、開辟數學利用游戲、操作等活動，讓幼兒比較物體的顏色、大小、形狀和數量進行分類和排序并學習簡單的測量。

　　4、學習觀察生活，能進行簡單的統計。對個別數字概念較差的幼兒單獨引導，激發興趣。

　　藝術領域：

　　(一)、發展目標

　　1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。

　　2、能發現周圍環境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創造美，學會表現物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面。學習群眾藝術活動的規則，體驗群眾藝術活動的樂趣。

　　(二)、具體措施

　　1、創設音樂表演區，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培養幼兒對音樂的興趣，透過唱歌、跳舞來激發幼兒表現的欲望。

　　2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂養幼兒的感受力和欣賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂的感受。

　　3、透過欣賞各種各樣的美術，激發幼兒畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養基礎上，繼續嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，透過畫、折、粘帖等方法來完成美術。

　　4、充分利用幼兒的作品布置教室環境，激發幼兒表現的潛力。

　　5、創設美工區和創意區，讓幼兒想象、選取和創造。

　　6、建立建筑區，讓幼兒積塑、積木等材料表現日常觀察到的美。

　　四、保育工作

　　1、保證活動室的采光度，注重保護養幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。

　　2、繼續培養幼兒良好的衛生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫潛力，根據天氣的變換及時更換被褥。

　　3、在日常的清潔工作中，我們務必做到一天一小掃、一月一大掃，并做好各項消毒工作，持續室內外的衛生環境，持續室內空氣流通。

　　4、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。

　　五、家長工作

　　1、透過家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和資料，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見推薦，耐心解答家長的問題，并記錄分析改善工作，使家園教育更協調。

　　2、充分發揮“家園聯系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動資料安排，并且豐富聯系欄的資料。定期在班級博客中展出幼兒活動照片，讓家長充分了解孩子在園學習、生活、游戲的狀況。

　　3、做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。

　　4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的潛力，家長務必解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。

　　5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。

　　六、主題目標：

　　(一)朋友見面真開心

　　1、能用心愉快地參與活動，樂意與同伴合作游戲。

　　2、明白自己生日以及身邊朋友的生日月份，增進朋友間的友誼。

　　3、明白朋友間互相尊重、友好交往的重要性。

　　(二)快快慢慢

　　1、進一步了解一些“快朋友”和“慢朋友”的行動速度和生活習性，明白在日常生活中什么時候做事情動作要快，什么時候做事情動作要慢，養成良好的行為習慣。

　　(三)綠色家園

　　1、感受周圍環境的美，初步了解環境與人們生活的關系。初步懂得保護環境的好處，從而萌發環保意識。

　　2、認識一些相關的環保標志，了解并學習人們共同生活所務必遵守的公共規則。

　　(四)我愛運動

　　1、讓幼兒初步掌握幾種簡單的體育運動項目。

　　2、幼兒明白適量的運動能給我們帶來健康。

　　3、在體育活動中嘗試學習保護自己，使自己能夠完成體育活動。

　　4、透過體育活動，訓練幼兒的堅持性、吃苦耐勞的精神。

　　5、體驗運動的快樂。

　　(五)果蔬一家子

　　1、明白秋季是蔬菜豐收的季節，認識幾種常見蔬菜，了解其外形特征及蔬菜和人們的關系和營養價值，養成不偏食、不挑食的良好習慣。

　　2、在看看、聞聞、做做、嘗嘗等多種活動中感受蔬菜的多樣性，激發幼兒制作的興趣。

　　3、明白醬菜是海寧的特產，了解簡單的制作方法，增強對家鄉的自豪感。

　　(六)紅黃藍綠

　　1、產生喜歡鮮艷美麗的色彩的情感，體會主角的善良品格。

　　2、運用多種感官發現多姿多彩的食物認識數字3、4，明白它們所表示的數量和實際含義。

　　3、能用自己的語言大膽完整講述周圍的色彩世界，能自己檢查操作結果，提高手臂力量和動作的靈敏性。

　　(七)親親小動物

　　1.樂意親近小動物，愛護小動物。

　　2.學習運用各種感官觀察小動物，并愿意用語言表達自己的認識和感受。

　　3.認識一些動物的外形特征、了解動物吃的食物。

　　4.樂意與小朋友一齊探索、一齊游戲。

　　(八)我的情緒

　　1、透過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

　　2、嘗試想辦法持續好情緒，做一個高興的娃娃。

　　3、萌發幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。

　　(九)勇敢的我

　　1、愿意克服困難，做一個勇敢的孩子。

　　2、明白做了錯事要知錯就改。

　　3、鼓勵幼兒要不怕寒冷，早上起的早。

　　七、各月工作安排

　　九月份：

　　1、老生入托，開展安全、常規教育。

　　2、整理室內外環境布置。

　　3、班級召開家長會。

　　4、更新早操資料，訓練幼兒早操。

　　5、結合教師節開展“老師：您辛苦了!”主題活動。

　　6、落實晨檢發牌制度。

　　7、召開各班家長會。

　　十月份：

　　1、完善班級環境布置。

　　2、全園幼兒早操常規評比。

　　3、培養良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。

　　4、幼兒園半日開放活動。

　　十一月份：

　　1、更換床上夏令物品，作好清洗、收藏工作。

　　2、為“秋季家園運動會”做好各項準備工作。

　　3、組織幼兒秋游。

　　4、向本年級老師開放本班特色活動并相互學習。

　　十二月份：

　　1、增添床上冬令物品。

　　2、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達潛力。

　　3、繼續完善本班區域活動，豐富投放材料，準備環境布置檢查(操作材料的應用)。

　　4、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經驗。

　　一月份：

　　1、結合元旦開展相關活動。

　　2、展示本班特色成果。

　　3、大掃除。

　　4、營養分析報告。幼兒身高體重測量。

　　5、填寫幼兒報告單。

　　6、學期結束，做好班級財產清理工作

　　7、期末家訪。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇31

　　從本年級的實際情況出發，以園計劃為核心，制訂有針對性的計劃，繼續以《新綱要》為教學依據，將《新綱要》的精神逐一滲透到每月每周的活動中去，在原有的教學模式中，不斷摸索、創新，積極提高教師的工作熱情，順利開展每月的考核檢查評比活動。工作重點：

　　一、安全警鐘長鳴，認真做到保教結合

　　幼兒園以保為先，我們要時刻提高安全責任感，確立以一萬防萬一的安全意識，同時提高教育教學質量，使家長能放心的把孩子交到我們的手中。

　　1、教師要加強班級幼兒的常規管理和安全教育以及自我保護意識，同時加強與家長的聯系和溝通工作。

　　2、年級組教師經常強調安全教育，督促、加強教師的安全意識，減少并避免各類意外事故的發生。

　　3、加強平時各方位的檢查力度，及時發現安全隱患，并得到有效的解決。

　　4、和保育員互相配合，在安全工作到位的基礎上進一步提高保育工作的質量，使安全工作得到全方位的保證。

　　5、把保育工作緊密的與一日活動相結合，各個環節銜接好，貫徹保育工作規范。

　　二、加大教科研力度，提高研究質量，加強年級組內教師工作的自覺性和積極性

　　增強教師科研意識，務實求真，認真研究課題中必要的技能過關，使教研工作更好的落實到教學教育活動中去。

　　措施：

　　1、加強理論與實踐相結合，不斷提高教師自身的教育業務能力，保證幼兒在園的一日活動，全面提高保教質量。

　　2、鼓勵教師不斷提出新問題，在共同探討的過程中，互相取長補短，相互學習，同時提高自身的業務素質。

　　月份安排：

　　二、三月份：

　　1、班級環境以春天為主題布置教室，走廊，幼兒園大廳。

　　2、合理編排早操動作，并教會幼兒，在教幼兒動作時注意動靜交替，保持幼兒足夠的水量。

　　3、結合"三八"節中班特邀媽媽、奶奶來園一起慶祝自己的節日!

　　4、向家長開放早操表演。

　　四月份：

　　1、教師崗位練兵，說課、上課。

　　2、組織中班幼兒開展就近找春天的活動。

　　3、積極準備紅五月活動。

　　五月份：

　　1、教師師德演講。

　　2、開展紅五月系列活動。

　　六月份：

　　1、配合大班畢業典禮。

　　2、陪同大班參觀小學。

　　3、學期結束總結及幼兒測評。

　　我們按時貼出宣傳欄，積極按時按量完成園領導給與的任務，努力到最好。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇32

　　本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做一些簡單的肢體動作。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛，愛護公物，具有一定的集體意識。

　　(一) 生活常規的培養：

　　1 高興入園，主動向老師及小朋友問早問好。

　　2 能夠有序排隊不擁擠，不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。

　　3 飯前便后洗手

　　4 安靜進餐，飯后主動漱口、擦嘴。

　　5 安靜午睡，將衣服、褲子、鞋子放到指定的位置：起床后能自己學會穿衣服、疊被子。

　　6 知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈運動。

　　(二)教育教學常規：

　　1 積極參加每天早上的早操活動，鍛煉身體增強體質。

　　2 鍛煉后能安靜的進入教室，有序的進行各種活動。

　　3 坐姿正確，不插話，學會認真傾聽別人講話，積極舉手發言，能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。

　　4 積極參加戶外活動，保證幼兒每天至少有一個小時的戶外活動。

　　5 游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協商一起玩。

　　(三)衛生保健

　　1 每天早上做好幼兒的晨檢工作，防止傳染病的傳播。

　　2 對用過的餐具及時做好消毒工作。

　　3 向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。

　　4 做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。

　　(四)家長工作

　　1 反饋家長對幼兒園的意見及建議，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展。

　　2 和家長進行及時的溝通，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

　　3 及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況。發現問題及時解決，和家長一起做好幼兒教育工作，我希望在主班的指導下，積極進取，齊心協力把班級教的越來越好。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇33

　　一、樹立明確的知道思想

　　一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個"愉快"、"主動"、"大膽"、"自信"、"樂于交往"、"不怕困難"的幼兒。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合、幼兒在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行為。

　　二、設計多樣化的健康教育形式與途徑

　　幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區,有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養,對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環境是重要的教育資源,因此我們通過環境的創設和利用,有效地促進幼兒的發展。在幼兒健康教育實施中,我們不僅重視幼兒園物質環境的創設,而且應重視幼兒園心理環境的創設,本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,同時還培養了幼兒大方友善的交往能力。

　　三、實施適宜的教育方法

　　給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。

　　愛心教育需要家園合作、共同完成，家長要在家庭生活中引導幼兒尊重、關愛長輩，教師通過豐富多彩的教育活動和社會實踐活動，引發幼兒關愛他人的情感。

　　四、社會活動計劃

　　1、喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂、自信。

　　2、愿意與人交往，禮貌、大方，對人友好。

　　3、知道對錯，能按基本的社會行為規則行動。

　　4、樂于接受任務，努力做好力所能及的事。

　　5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。

　　具體措施：

　　（1）鼓勵幼兒多了解中國傳統節日文化，感受節日活動的樂趣。

　　（2）在日常活動中，引導幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關愛。

　　（3）采用先試后導的方法，尊重和肯定每個幼兒的想法和創造，接受他們的表現方式，再引導幼兒相互交流相互欣賞，引導他們在活動中感受到自我表達、人際交流的樂趣，獲得情感需要的滿足。積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動，引導幼兒學會關心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。

　　（4）在日常活動和游戲中，引導幼兒學習幫助他人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。

　　（5）引導幼兒了解紙與人類的密切關系，知道節約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創造的樂趣。

　　（6）尊重、關愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時采取措施幫助幼兒，同時了解幼兒的興趣和愛好，以此為突破口，與內向孤僻的幼兒進行交流，從而引導那些幼兒改變原有的性格，變得活潑開朗起來。

　　（7）引導幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品，關注社區環境，愛護社區公共設施。

　　（8）引導幼兒了解我國幾個少數民族典型的民俗風情，教育幼兒熱愛并尊重少數民族。

　　（9）通過多種活動，了解家鄉的名勝古跡，關注家鄉的變化，知道家鄉的人文景觀和特產，激發幼兒熱愛家鄉愛祖國的情感。培養幼兒的主人翁意識。

　　（10）在集體和自由交往活動中，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。

　　（11）在日常生活中引導幼兒學習用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會給大家帶來好心情。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇34

　　一、學前班幼兒現狀分析：

　　學前班幼兒在認知方面：幼兒對四周事物布滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。喜歡看動畫片。但有較多幼兒語言表達能力欠缺，不愿意大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述;個別幼兒不會10以內的加減法;大部分幼兒自理能力差。在生活方面：大多數幼兒能注重個人衛生并會收拾自己的碗勺。個別幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，就寢后被子和床上整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及桌椅不能很好的保護，桌面較臟。在社會發展方面：固然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱。

　　二、本學期工作的主要目標及任務：

　　(一)幼兒生活管理方面：

　　隨時對幼兒進行思想健康和衛生常識教育，對個別孩子進行重點指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

　　(二)教育管理方面：

　　根據本班孩子的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題。

　　三、各方面的具體內容要求：

　　(一)常規工作：

　　1、班級衛生保健管理：

　　抓好班級日常性衛生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

　　2、幼兒安全管理與教育：

　　結合孩子年齡特點，進行適當的安全、健康、科學化教育，增強其自我保護意識和能力。

　　3、在抓好孩子生活常規的同時重點抓孩子的學習常規。

　　(二)教學活動：

　　合理利用分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

　　(三)家長工作：

　　日常性的家長工作：

　　(1)利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸，了解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議等。

　　(2)運用家園聯系，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。

　　(3)以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

　　階段性的家長工作：

　　(1)家訪(或電話)：

　　完成新生普訪工作，取得家長配合、孩子同教師建立初步信任關系。

　　(2)家長會：

　　向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對孩子在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

　　(3)家長開放日：

　　請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

2024關于幼兒園中班工作計劃 篇35

　　一、指導思想

　　堅持以黨和國家的教育方針政策為指針，以落實第三次全教會、國務院基礎教育工作會議精神為主線，以組織實施《哈爾濱教育發展工程》為主要內容，以德育為靈魂，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以“樹立新世紀哈爾濱人形象工程”教育活動為載體，大力推進《公民道德建設實施綱要》的深化落實，在扎扎實實抓好德育常規管理工作的基礎上，以開拓創新的精神努力構筑我區德育工作的新格局。

　　二、工作目標

　　1、樹立2~3所學前班德育工作特色試點學校，推動全區學前班德育工作再上新臺階。

　　2、文明校達標率100%，文明班達標率95%，文明生達標率95%以上。三年內全區學生整體文明素質在此基礎上穩步提高。

　　3、控輟率不能突破目標，輟學率城市學前班在1%以下，農村學前班在2%以下。

　　4、違法犯罪率為零。

　　5、保持市德育工作先進集體榮譽稱號。

　　三、德育工作計劃重點工作及措施

　　(一)創新及特色工作

　　1、不拘一格育人才，創建德育特色校。

　　面向未來，培養與國際接軌的人才，迫使德育工作者要努力探索新時代德育工作的新思路、尋找德育工作的新途徑，各學校一定要針對學校校情，結合學生實情，創建具有本校特色的德育工作新格局。不拘一格育人才，創建德育特色學校將是我區學前班德育工作的新方向。全面開展“以個性育人、抓小事育人、分層次育人、按階段育人、重素質育人、明方向育人”的不拘一格的育人途徑，培養教育學生具備“六會”和“七種能力”(“六會”：學會做人、學會辦事、學會求知、學會健身、學會創新、學會生存。“七種能力”：科學研究能力、發明創造能力、組織管理能力、獲取信息能力、演講表達能力、文字寫作能力、社交和社會活動能力)。各學校要以創新的思想思考本校德育工作，創出特色，抓出實效。本年度德育辦以此為重點，樹立2~3所德育工作有特色的先進試點學校，從而帶動我區德育工作校校有特色，形成全區德育工作百花齊放，異彩紛呈的新格局，使我區德育工作整體水平再上新臺階。

　　2、網絡管理促提高，資源共享，互學共進。

　　全球化、網絡化、多極化的新時代，促使德育工作要緊跟時代步伐，要標準高，上檔次。充分發揮網絡的功能，形成我區德育工作網絡化管理的新格局。各校創建的德育工作網頁要充分展

　　現本校德育工作的全貌，從而使全區德育工作資源共享，達到彼此互學共進的良好態勢。

　　3、要進一步做好我區學前班德育基礎訓練工作，在此之上，不斷創新完善。

　　(二)重點工作

　　1、圍繞“我做合格小公民，您做文明好市民，小手拉大手，為形象工程添光彩”為主題，深化哈爾濱人形象建設工程。

　　首先，要提高認識，抓好落實。“樹立新世紀哈爾濱人形象建設工程”，是我市目前德育工作的重點，各校領導要加強認識，抓好落實，要把此項活動與其它教育活動緊密結合，抓出實效。

　　其次，要精心策劃，周密安排。各校要把“形象工程”建設與“小公民”即(五小)教育活動緊密結合，開展有本校教育主題、有特色的系列教育活動(各校要制定活動方案)，力求實效，不走過場，使此項教育活動既轟轟烈烈又扎扎實實。本年度區德育辦要以此為主題召開現場會。

　　第三，結合“形象工程”建設，深入有效開展“三文明”達標活動。

　　以“小手拉大手、共建美好家園”和“我做合格小公民，您做文明好市民，小手來大手，為形象工程添光彩”等活動為載體，教育學生從點滴做起，告別一切不文明行為。各校要加強“三文明”達標工作的力度，不斷改進工作方法，增強“三文明”達標工作的實效性。

　　2、以德育為靈魂，以“形象建設”工程活動為契機，建設高素質德育隊伍。

　　高素質德育隊伍是實現高效的德育工作的根本保證。努力建設一支高素質的德育隊伍是我區德育工作永遠不變的工作重點。

　　第一，要不斷加強學習，端正教育思想。要將師德建設工作與“形象建設”工程有機結合，進一步樹立“德高為師、身正為范”的教師形象。

　　第二，要以貫徹《公民道德建設實施綱要》為重點，在繼續開展“正師風、鑄師魂、正行風、樹形象”、“三心、兩愛”等師德教育活動基礎上，通過倡議“五不準”，各校要廣泛開展以學生、家長、教師、領導不記名方式對教師進行師德評議，評議結果在一定范圍內公布，從而提高教師職業道德素質，為形象工程添光彩。

　　3、加強心理健康教育，培養學生健康人格。

　　各校要將心理健康教育做為學校德育科研課題，加強研究探討，尋找有效的教育途徑，從小培養學生健康人格，為學生健康成長奠定堅實基礎。上半年我們將在1—2所學校進行試點，開設心理健康教育課，下半年逐步推開。

　　四、常規工作

　　在突出特色，狠抓重點，努力創新的德育工作基礎上，繼續扎扎實實抓好德育常規工作。

　　1、繼續開展以“激勵永遠”為主題的愛國主義影片觀映、

　　國防知識教育、“五導”活動及“長大的我把愛心回報社會”等教育活動。

　　2、充分發揮學校德育工作的主陣地和主渠道作用，注重加強課堂教學德育滲透功能。

　　3、站在素質教育的高度，不斷加大后進生轉化工作力度。

　　4、以“兩法”為教育重點，開展好對學生的法制教育活動，有效控制學生違法犯罪。

　　5、組織開展好關于《走向世界的中國》讀書系列教育活動，要求各學校學生讀書參與率達100%，各校結合讀書活動，開展形式多樣的教育活動。

　　6、加大學校控輟工作力度，嚴把控輟率，決不突破目標。

　　7、重視并加大學校環境育人的工作力度。