三年三班班級讀書計(jì)劃（通用3篇）

三年三班班級讀書計(jì)劃 篇1

　　一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會(huì)一片知識的海洋，真正讓學(xué)生在讀書中體會(huì)到書的無窮魅力！領(lǐng)悟細(xì)水長流，匯成大海的含義，因此制定本學(xué)期班級讀書計(jì)劃。

　　一、讀書目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生愛讀書，讓書成為他們的.朋友。

　　2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長知識。

　　3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、通過開展讀書計(jì)劃，促進(jìn)我們班內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高學(xué)生自身素質(zhì)，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級”。

　　二、活動(dòng)設(shè)想：

　　（一）準(zhǔn)備階段

　　一、班級讀書計(jì)劃。建立圖書角，讓學(xué)生有書可讀

　　（1）利用學(xué)校圖書資源，建立班級圖書庫。

　　（2）發(fā)動(dòng)學(xué)生之間“好書換換看”行動(dòng)，換一本書，交一個(gè)朋友。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù)。

　　（3）班級小書庫實(shí)行全天性開放，安排專人進(jìn)行管理，保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí)。

　　二、根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定學(xué)生讀書計(jì)劃：

　　1、教師帶頭制定個(gè)人讀書計(jì)劃

　　2、學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

　　第二階段：活動(dòng)階段

　　（一）學(xué)生根據(jù)班級讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃進(jìn)行閱讀。

　　（二）開展“四個(gè)一”活動(dòng)

　　1、設(shè)計(jì)一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進(jìn)行展出。

　　2、寫2次讀書筆記。讀了那么多書，把體會(huì)想法，記錄下來。

　　3、參加一次讀書心得的交流會(huì)。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會(huì)讓自己受益匪淺。

　　4、將讀書活動(dòng)延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動(dòng)。第三階段：考核、展示階段

　　總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！

三年三班班級讀書計(jì)劃 篇2

　　一、活動(dòng)目的

　　1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

　　2、使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　3、養(yǎng)成在課余時(shí)間主動(dòng)、自覺地閱讀課外書的良好習(xí)慣。

　　4、掌握閱讀課外書的方法，學(xué)會(huì)有選擇有方法地讀書，學(xué)會(huì)摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。

　　5、營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。二、活動(dòng)對象全班學(xué)生三、活動(dòng)口號讀好書，好讀書。四、活動(dòng)方法要求

　　1、引導(dǎo)學(xué)生充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如安排下午第一節(jié)課的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間讀書。每天讀書不得少于45分鐘。

　　2、廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境。營造濃濃的讀書氛圍。在班級中建設(shè)好“讀書角”，專人負(fù)責(zé)管理，及時(shí)做好圖書借閱情況。班級書庫的書可從學(xué)校圖書館借來或?qū)W生自己的書籍，學(xué)生可以自由閱讀，自由交換。

　　3、每名學(xué)生在讀書時(shí)隨時(shí)摘抄讀書筆記（自己覺得美的語句和詞語），并和大家分享，將字跡清晰美觀的讀書筆記貼于板報(bào)處，讓大家觀賞，評選出“讀書之星”。

　　4、每周五講故事比賽，評出我班“故事之星”。

三年三班班級讀書計(jì)劃 篇3

　　辦園總目標(biāo)：

　　以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、國家、省、市《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實(shí)施意見》為指導(dǎo)，深化教育改革，樹立“以人為本”的全新教育理念，實(shí)行新型的現(xiàn)代化管理模式，建設(shè)一支具有現(xiàn)代化管理理念的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，以教科研促發(fā)展，形成一支有現(xiàn)代化教育理念和樹立終身學(xué)習(xí)意識的專業(yè)型教師團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)設(shè)兒童化、多元化、具有現(xiàn)代氣息的育人環(huán)境，形成有教育特色的校園文化，培養(yǎng)身心和諧、富有個(gè)性、主動(dòng)學(xué)習(xí)的兒童，力爭使我們在省級示范園的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造出新的更大的輝煌，把我園建設(shè)成省、市一流的幼兒園。

　　突出一個(gè)主旋律：積極推進(jìn)和諧素質(zhì)教育。

　　創(chuàng)建兩大特色：課程園本化、教育特色化；

　　弘揚(yáng)三種精神：樂于奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神。

　　定準(zhǔn)四個(gè)目標(biāo)：建立具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體，以全面實(shí)施和諧教育為主線，努力打造和諧的育人環(huán)境，注重幼兒多元智力潛能的開發(fā)。

　　分步實(shí)施目標(biāo)與計(jì)劃：

　　20xx年7月—20xx年7月

　　階段目標(biāo):

　　學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》，深化幼兒園管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制的改革；充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子，帶領(lǐng)全體教職工迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)；全面實(shí)施和諧素質(zhì)教育,完善園本課程建設(shè),內(nèi)部環(huán)境建設(shè)，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)的環(huán)境；提高教師自身基本功，建立起我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體。

　　措施與計(jì)劃：

　　一、進(jìn)一步健全、修改和完善各種規(guī)章制度，充分發(fā)揮民主治園的各項(xiàng)舉措，把各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制落實(shí)得更細(xì)更實(shí)，進(jìn)行科學(xué)民主管理，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)。

　　二、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，搞好師德教育，建立起具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體，發(fā)揮每位教師的潛能，為我園的發(fā)展釋放能量。

　　三、組織教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“綱要”精神，不斷學(xué)習(xí)中外先進(jìn)的幼教理念，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作；用自己培訓(xùn)自己的方法，采用各種交流活動(dòng)、案例分析、教育隨筆、教學(xué)能手大獎(jiǎng)賽等方式來提高教師教育教學(xué)水平。

　　四、搞好園本課程建設(shè)，創(chuàng)辦出自己的教育特色。

　　五、搞好省、市、區(qū)及幼兒園“十、一五”課題的各項(xiàng)開題及研究工作，規(guī)范各項(xiàng)課題研究過程，把課題研究活動(dòng)引進(jìn)教育教學(xué)當(dāng)中來，以科研促發(fā)展，逐漸形成自己的特色。

　　六、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作，利用家教網(wǎng)、家教園地，對家長進(jìn)行幼兒教育指導(dǎo)，提高家長們對幼兒教育的認(rèn)識及教育的能力。搞好每學(xué)期的“家長開放日”、“親子園”活動(dòng)，做到家園教育相互配合。

　　七、充分發(fā)揮省級示范園的作用，每年向社會(huì)進(jìn)行全方位開放。同時(shí)發(fā)揮“中國西部教育顧問單位”以及以城帶鄉(xiāng)和雙陽“手拉手”單位的指導(dǎo)作用，幫助協(xié)作單位盡快改善辦園條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　八、進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化和教育資源共享。

　　九、搞好園內(nèi)環(huán)境建設(shè)，如外墻粉刷、重建大門、改造洗手間以及班級環(huán)境、墻刊設(shè)計(jì)等。為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

　　20xx年7月—20xx年7月

　　階段目標(biāo)：

　　加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化、人本化等相結(jié)合的管理體制。立足園本培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，逐步形成學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)設(shè)一切有利條件，提升我園的綜合辦園實(shí)力，以優(yōu)質(zhì)的辦園水平促進(jìn)教育改革的發(fā)展，不斷贏得新的發(fā)展空間。

　　措施與計(jì)劃：

　　一、對教職工全面實(shí)行量化考核工作制、工作業(yè)績評分制、工作崗位競爭制以及其他的各項(xiàng)配套制度改革管理，從而達(dá)到整體水平的全面發(fā)展提高，并最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的良性競爭機(jī)制。

　　二、全面搞好各項(xiàng)科研課題研究工作，立足本園培訓(xùn)，在原有基礎(chǔ)上做細(xì)、做實(shí)，充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，樹立終身學(xué)習(xí)理念，逐步形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。把先進(jìn)的教育理念理解、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化到教育行為之中，既滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的利益，又能指向幼兒發(fā)展的未來方向。

　　三、全面推進(jìn)園本課程研究，創(chuàng)幼兒園園本課程教育特色。學(xué)期末召開園本課匯報(bào)會(huì)、總結(jié)會(huì)。

　　四、根據(jù)我園幼兒的特點(diǎn)按小、中、大制定不同層次年段幼兒教育目標(biāo)，加強(qiáng)幼兒的養(yǎng)成教育、道德教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

　　五、繼續(xù)搞好園舍建設(shè)，綠化美化幼兒園，使幼兒園建設(shè)高品位、精品化，爭創(chuàng)綠色幼兒園。

　　六、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關(guān)系。

　　七、充分挖掘家長中的教育資源，吸引家長主動(dòng)參與幼兒園的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施過程，與家長分享幼兒教育的理念、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。

　　20xx年7月-20xx年7月

　　階段目標(biāo)：

　　實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理機(jī)制，創(chuàng)設(shè)一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)中的作用；多層次開展現(xiàn)代化幼兒教育研究；教學(xué)上形成多樣化、個(gè)性化、綜合化；適應(yīng)新要求，增設(shè)幼兒教育改革的新優(yōu)勢；為幼兒的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，取得廣泛、良好的社會(huì)效應(yīng)，成為一流的的現(xiàn)代化幼兒園。

　　措施與計(jì)劃：

　　一、依據(jù)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，管理層不斷吸取新的管理理念，提高應(yīng)變能力和決策能力，形成一支適應(yīng)社會(huì)需求的新型的現(xiàn)代化管理團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)目標(biāo)管理、計(jì)劃管理，并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。

　　二、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園檔案材料信息化，進(jìn)一步管理、加工、利用，建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng)，為幼兒園的管理工作和教育工作提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

　　三、進(jìn)行課程改革的第三階段，完成園本課程、特色課程及新課改的整合。

　　四、依靠課題研究造就一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，在提高教師整體素質(zhì)時(shí)注意把握團(tuán)體與個(gè)人發(fā)展的相互關(guān)系，以團(tuán)體的發(fā)展為基礎(chǔ)、為背景、為養(yǎng)料，在團(tuán)體發(fā)展中實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展，同時(shí)，又以個(gè)人的發(fā)展促進(jìn)團(tuán)體的更好發(fā)展。

　　五、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，發(fā)揮家長學(xué)校的作用，形成相互發(fā)揮積極影響的“一體化”教育思想。

　　六、本著不斷創(chuàng)新的原則，合理規(guī)劃，科學(xué)設(shè)計(jì)，繼續(xù)完善、改造各項(xiàng)設(shè)備設(shè)施，創(chuàng)設(shè)一流的辦園條件，推進(jìn)幼兒園的發(fā)展。