入黨積極分子兩學一做培訓總結

　　開展“兩學一做”學習教育是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育又一次重要實踐，是推動學習教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。下面是小編為大家收集整理的入黨積極分子兩學一做培訓總結，歡迎大家閱讀。

　　入黨積極分子兩學一做培訓總結一

　　有幸參加了單位組織的兩學一做專題黨課的學習�，F結合自己工作生活，談談心得體會：

　　一、常懷對黨章黨規黨紀的敬畏之心，要做到淡泊名利。只有對名利不計較，才能踏踏實實地為人民干事，才能干干凈凈地問心無愧。從政二十一年，從來沒有向組織提過提拔的要求，牢記自己是革命的一塊磚，哪里需要哪里搬。因為深深知道"人的欲望是無限"，一旦打開就像潘多拉的盒子;而在這個市場經濟的社會講的就是 "付出與回報"，如果我付出精力、人力與財力去追求權力，必定會疏忽了為人民服務，必定會想方設法去撈取和索取曾經付出的財力，甚至更多，必定會打破黨章規矩、黨規黨紀底線。黨員學習“兩學一做”。基于對黨章黨規黨紀的敬畏之心，才忠于職守，心寬地守住自己的政治生命線。

　　二、常懷對黨章黨規黨紀的敬畏之心，要做到慎小慎微。牢記小時候聽過一句話，叫"小時偷針，大時偷金"，也就是古人所說的"莫以惡小而為之"的意思。在工作生活中曾碰到這樣二件事：一件是一個堂侄因符合二胎生育需交納結扎壓金，叫我吃面子去免掉，我以"反正你結扎了會返回的，何必壞了人家規矩"而不同意，堂侄甚是生氣責問"那叫當什么官"，我回答以"我的官不是為你當的";另一件事是一個工作中認識的朋友問"現在養殖，政府能補助多少"，我回復以"你養殖是為了賺錢，還是為了騙國家的錢"，最后這個朋友就再也不提了。這些雖是少事，也可以說是無傷大雅，但一旦做了，也就慢慢地對黨章黨規黨紀的約束失去了敬畏之心。失去一份親情，失去一個朋友，總比最后迷失自己，觸犯黨紀國法而失去自由要好。

　　三、常懷對黨章黨規黨紀的敬畏之心，要做到慎言慎行。做為一共產黨員，絕不能在公眾場合發表有損于黨的形像的言論，或者公然指責黨，這不但是對自己身為黨員否定，也是嚴重違反黨章黨規黨紀的行為。因為工作在基層，生活在基層，經常聽到一些黨員干部糊言亂語，疏者聽而釋之或一笑置之，親者嚴厲駁斥。為何要區分親疏對待，也是緣于對黨章黨規黨紀的敬畏之心，因為親者不會記仇，疏者會懷恨在心，從而影響干群關系。

　　古人云："畏則不敢而德以成，無畏則從其所欲而及于禍。"只有常懷敬畏之心，才會有危機意識，才能守規矩和底線，才會知道自己是誰，該做什么而不該做什么，能做什么而不能做什么。只有常懷敬畏之心，才會具有"先天下之憂而憂"革命情懷，才會有"心有善念便行善事"為民作風。同時，學習黨章黨規黨紀，還要與當然的糾正"四風"、" 三嚴三實"教育和落實"四個全面"戰略布局結合起來。

　　入黨積極分子兩學一做培訓總結二

　　敬愛的黨組織：

　　您好!

　　開展“兩學一做”主題教育活動，是順應時代發展的一項重大舉措，也是我黨筑牢思想戰線的有效手段。

　　學習黨章黨規，要求黨員干部自覺在心中樹立“規矩”意識。當前隨著網絡媒體的快速發展，各種思潮涌動，不斷地侵蝕著年輕人的認知，如果缺少有效的學習，黨員干部很難樹立正確的規矩意識，因此我們要求黨員干部認真學習黨章黨規，切實樹立規矩意識，不該講的話堅決不講，不能做的事堅決不做。媒體就好比一根水管，它的總容量是有限的，我們應該把準時機，主動占領主導權，不要等各種謠言四起之時再出來不斷的澄清事實。依據這一理論，我們要求黨員干部主動地學習黨章黨規就具有了現實作用和長遠意義。

　　學習系列講話，要求黨員干部時刻與黨中央保持高度一致。如果說黨章黨規的學習解決的是規矩問題，那么系列講話的學習就是解決凝聚力問題，要求全體黨員干部做到對當前國家大政方針清楚明白，緊緊圍繞黨中央決策部署做事，不做有悖時代潮流的事，更不做有違黨紀國法的事。當前全國上下都在緊緊圍繞黨中央的周密部署，切實做好精準扶貧，這就要求我們的黨員干部積極主動地自覺投身這一偉大事業，把對黨對人民的忠誠化做對這一項偉大事業的動力。

　　做合格黨員，要求黨員干部不僅要自身思想政治水平過硬，更要有良好的專業知識。從我黨的性質來講，我們是工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，因此要求我們的黨員干部不僅要有扎實的理論水平，更要成為各行各業的業務精兵。

　　入黨積極分子兩學一做培訓總結三

　　“兩學一做”，學習黨章黨規，學習系列講話，做合格黨員。踐行“兩學一做”學習教育，要打牢“學”這個基礎，落實“做”這個關鍵，持續深化黨的思想、政治、組織和作風建設，確保“兩學一做”學習教育活動開展取得實在成效。

　　筑牢“學”字功底。

　　建立學習制度。領導干部帶頭學，成立“兩學一做”學習教育工作領導小組，領導親自掛帥領導小組組長，抽出集中學習的時間每月組織全體機關部門黨員上黨課，引領學習教育不斷深化，各基層黨支部書記也要結合“黨員活動日”、“民主生活會”、“支部生活日”定期為本支部黨員上黨課，堅定黨員思想信念、不忘初心，堅守共產黨人的精神高地。創新學習方式。

　　采取演講比賽、知識競賽、專題討論等形式提高學習的趣味性，增強黨課感染力，推動黨員干部學習積極性，使其深刻領會“兩學一做”精神與實質，做到學有所獲、學有所得、學有所成。完善學習平臺。利用現代化科學信息技術，創新黨建工作媒介和手段，通過微信、手機報、電視欄目專題等，定期推送學習資料，提高黨員干部學習自覺性。

　　夯實“做”字關鍵。

　　突出問題導向。堅持帶著問題學、針對問題改，努力查擺在思想、組織、作風、紀律等方面的問題，立足于開展學習教育工作和黨員和黨組織工作實際，針對問題提出整改措施，促使學習教育有序推進。針對層次施策。

　　按照農村、社區、機關、非公企業、社會組織等不同領域、不同行業黨員實際分層次合理做出安排，防止“走過場”和形式主義，并根據廣大黨員干部接受程度因材施教，量體裁衣，提高學習教育的針對性和時效性。典型引領示范。通過優秀黨員示范、典型事例推動、先進單位引領等

　　“兩學一做”學習教育的鮮活題材，引導黨員干部對照學習，促使黨員干部爭先創優，更好地發揮先鋒模范作用，爭做合格的共產黨員。